小学教案记录表(热门18篇)
小学教案应当具备一定的系统性、科学性和可操作性,以便教师能够方便地开展教学活动。小学语文教案范文的学习可以帮助教师提高教案的编写水平和教学的针对性。
小学教师教案检查记录表模板
为落实教学常规管理,根据学校导处工作安排和学校教学常规检查制度,对全校教师的教案、作业批改等情况进行了检查,现将结果总结如下:
一、教案方面:(一)主要优点。
1、检查中发现,绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行,环节完整,设计合理,书写规范,过程有条理,教案能反映出清晰的上课思路,教学方法选择恰当、体现讲练结合。
2、大多数教案具有实用性和可操作性,教材基点把握准确,注重三维目标的落实,重视对难点、重点的设定。
3、部分老师教案在情景引入环节中能体现教学内容与生活实际紧密联系,将学生非常感兴趣的话题作为引课内容,提高学生学习兴趣;一些老师教案体现课程整合,在进行正常教学内容之中注意渗透日常生活知识,积极拓展知识视角。
4.大部分老师都重视课堂回顾,小结和反思齐全,教学反思不仅反思教学设计是否合理,教学任务是否完成,重点难点确定是否合适,还反思学生课堂的反应和学习的效果。
5、大多数教案有考勤记录和安全教育。6、教案写得好的有:
语文科:闫玉新、于凤岭、孙博文。
数学科:李娜、刘秀琴、刘淑萍。
英语科:邓树旺、韩文军、吴杰云。
(二)存在的问题要求。
1、部分教案停留在知识点的罗列上,备教法、学法的少,没有板书设计、也没有作业设计,或作业布置千篇1律,缺乏有效针对性。少数教案项目不全,缺乏“三维目标”,没有体现社会主义核心价值观的渗透教育痕迹。
2、还有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用,有的教师上课时虽然用到了ppt课件,但在教案中没有体现。
3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“训练点评”等教学环节。
4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。5、部分教案教师活动、学生活动设计意图不明显。
6、能评上a级教案多,但能彰教研教改新思路的,具有创新的优秀教案,精品教案很少。
本次检查,整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求,大多数老师能认真批改,并对错误之处做出适当的批示。作业布置题量适中,注重双基,形式多样。
(二)存在的问题和要求。
1、部分作业批改仅有分数,对错误作业只打交叉,没有激励性评语。2、部分学科作业布置次数参差不齐,作业量相差有一倍多。3、部分后进生作业次数不齐存。
4、对同步教辅练习虽有批改,但比较简单,只简单写“阅”或“査”甚至个别老师根本没检查。
作业布置和批改是教学环节的重要组成部分,学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况,教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。因此教师们要特别重视,作业布置形式必须符合中考题形要求,要加强测试训练。
小学教师教案检查记录表模板精选_
*教学目标:123。
*教学重难点。
1、识字写字。
教学模式设置:*导入呈现:
教学过程:
一、导入新课:
孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
23染、淡、登、翠、爽、壮”。)。
同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。教师范读,学生边听边想画面。分组试读,互相帮助,力求读正确。多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受。学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。多种形式读。
(1)开火车读,要求读得正确、流利;
(2)美读,要求读得有感情。
(3)自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1上景色相对应的本课词语,读。
一读。自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。12个生字,会写10个字。
五、在应用中巩固识字。
1(组词语)。
六、在写中巩固识字认读字音。根据规律分析字形,记住字形。
如,“宜”与“实”,上边都有一个宝盖儿,区别在于“宜”的下边是个“且”,“实”的下边是个“头”。分组说说自己喜欢的记字方法。说说难写的字和容易写错的字。师范写,学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观。学生练习。
七、实践活动。
“庆丰收”:秋天是收获的季节,农民收获了粮食瓜果,我们收获了词语。分小组整。
理收集到的秋天的词语,在班上展示、交流,看谁获得了词语大丰收。
秋天的词语。
一叶知秋。
春种秋收。
春兰秋菊。
秋色宜人。
秋风过耳。
秋风萧瑟。
秋雨绵绵。
课后作业:课文内容填空。
小学教师教案检查记录表模板精选_
为落实教学常规管理,根据学校导处工作安排和学校教学常规检查制度,对全校教师的教案、作业批改等情况进行了检查,现将结果总结如下:
教案方面:
(一)主要优点。
1、检查中发现,绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行,环节完整,设计合理,书写规范,过程有条理,教案能反映出清晰的上课思路,教学方法选择恰当、体现讲练结合。
2、大多数教案具有实用性和可操作性,教材基点把握准确,注重三维目标的落实,重视对难点、重点的设定。
3、部分老师教案在情景引入环节中能体现教学内容与生活实际紧密联系,将学生非常感兴趣的话题作为引课内容,提高学生学习兴趣;一些老师教案体现课程整合,在进行正常教学内容之中注意渗透日常生活知识,积极拓展知识视角。
4.大部分老师都重视课堂回顾,小结和反思齐全,教学反思不仅反思教学设计是否合理,教学任务是否完成,重点难点确定是否合适,还反思学生课堂的反应和学习的效果。
6、教案写得好的有:
语文科:闫玉新、于凤岭、孙博文。
数学科:李娜、刘秀琴、刘淑萍。
英语科:邓树旺、韩文军、吴杰云。
(二)存在的问题要求。
1、部分教案停留在知识点的罗列上,备教法、学法的少,没有板书设计、也没有作业设计,或作业布置千篇1律,缺乏有效针对性。少数教案项目不全,缺乏“三维目标”,没有体现社会主义核心价值观的渗透教育痕迹。
2、还有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用,有的教师上课时虽然用到了ppt课件,但在教案中没有体现。
3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“训练点评”等教学环节。
4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。
5、部分教案教师活动、学生活动设计意图不明显。
6、能评上a级教案多,但能彰教研教改新思路的,具有创新的优秀教案,精品教案很少。
一个教师的教学成绩好坏虽然不全取决于教案书写的好坏,但是,教案是我们教学内容的一种体现,是教学的一种构思和设想,也是对我们教学内容的一种约束,没有课前的构思设计和认真备课,就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名教师的最基本要求,教案内容要反映出一个教师的思想,体现出一个教师的智慧和教学风格,是作为一个教师精神财富的积累。希望各位教师重视课前备课,针对存在问题进行整改提高,认真打磨,设计出高水准教案。
二、作业方面。
(一)优点。
本次检查,整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求,大多数老师能认真批改,并对错误之处做出适当的批示。作业布置题量适中,注重双基,形式多样。
(二)存在的问题和要求。
1、部分作业批改仅有分数,对错误作业只打交叉,没有激励性评语。
2、部分学科作业布置次数参差不齐,作业量相差有一倍多。
3、部分后进生作业次数不齐存。
4、对同步教辅练习虽有批改,但比较简单,只简单写“阅”或“査”甚至个别老师根本没检查。
作业布置和批改是教学环节的重要组成部分,学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况,教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。因此教师们要特别重视,作业布置形式必须符合中考题形要求,要加强测试训练。
小学家访记录表范文
家访时间:
从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一齐。她的爸爸是一名出租车司机,经常在外面跑。所以对袁思佳的教育问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙,但对于女儿的教育问题却从没放松过,很重视同时也很严格。每一天下班后都能够督促孩子的学习,并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”,其实书房就是他们夫妻两人的卧室。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为此刻的孩子自治潜力大多是比较弱的。有的时候家长怕打扰孩子的学习,就让孩子在自我的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习,房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊,我不禁在内心发出这样的慨叹。
随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等状况。个性对于袁思佳期末考试成绩有所退步的状况与她的母亲进行了交流。最终我们共同得出的结论是孩子的压力太大了,心理承受潜力较弱。袁思佳十分懂事。她看到家里的经济状况不怎样好,而爸爸妈妈省吃俭用的供自我去课外补习班。这本身就让孩子感到了无比大的压力。并且妈妈每一天上班已经很辛苦了,下班后还要作家务,还要辅导她的学习。所以她越是想要考好越适得其反。针对这个状况我和家长一一做了分析,并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子减少负担。
小学生家访记录表
家访资料:
老师认为高德爽是位头脑灵活的学生,然而你不是把你的聪明用在好的地方;老师明白你的性格很坚强,但你不是用在对待困难上;老师包括班里的同学明白你是一个十分懂事,十分孝顺也十分想进步的同学。但是光想是没有用的,贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗?你想为自己和家人争口气吗?你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从此刻开始有所改变吗?但这不能只是口头上说说而己,你要用自己的行动来证明你的决心。认真努力吧!
孩子是单亲家庭,家长给他过多的爱来补偿母爱,但孩子的学习习惯和成绩十分不理想,尽管老师和家长费了很多力气。
家长十分感谢老师的培育,表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭,期望老师把他家动作自己的家。
小学家访记录表范文
家访状况:
经过午时的家访,我们了解到,李晓波同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解,李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生,经常受到教师的批评,成绩不稳定,有偏科现象。但他天资比较聪明,只要用功成绩就能够提高,所以,在初中学习阶段,也取得的较好的成绩。进入扬州中学,在众多优秀的学生当中,他也想用心要求提高,但在经过前几次的失败以后,他信心有些不足,再加上自制力差,上课不专心,又屡犯自习课的不安分的老毛病,所以成绩总不见起色。
李晓波同学在家经常和妈妈交流,他其实也很想提高,就是觉得总是管不住自我。考试也经常会犯,为此,他很苦恼,不知如何如何才能避免这些状况,所以想请求教师的帮忙。
李晓波同学在教师和家长面前表态,以后做到:遵守校规班规;上课认真听讲,不影响教师讲课;自习课提高效率,不讲话。努力学习,争取在下一次考试时前进5个名次。
结果:学生学习认真了,基本做到自我的保证资料,此刻学习提高很大。
小学生家访记录表
父母及哥哥长年在外打工,鹿芬是家中的老小,平时她跟奶奶一齐生活。在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。尊敬老师,团结同学,成绩在班里始终是前十名。和别的留守学生不同,她属于个性上进,自理潜力强,自觉性也强的学生。本次家访我除了想看望看望她以外,更主要的,我想明白到底是什么样的环境,或者教育方法造就了这样一个好孩子。
去之前我先给她家里打了个电话,是她父亲接的,听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误,才需要找家长。
此刻是春节期间,选取这个时间家访,我当然是期望能和她的父母交流一下。到她家的时候,只有她父女两个人在家,妈妈去买东西了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧,但家具及摆设让人看了很舒服,屋里屋外打扫得干干净净,虽不是很阔气,也算是很温馨了。
当我说到鹿芬在校的优秀表现时,她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果,做事情很是得体。在没有父亲嘱咐,也没有别人提示的状况下,鹿芬待人接物表现出的落落大方,足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上鹿芬向我反映了一个问题,她说一天下来学习很累,好像没有时间休息,永远是做不完的作业。我推荐她统筹安排时间,先做急需上交的作业,课间必须要休息,这并不是浪费时间,只有劳逸结合,才能事半功倍。
我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们,期望父母留在身边吗。还没等鹿芬回答,她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一齐生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿,担心她吃不好,怕女儿受委屈,有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了。鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一齐在附近干建筑队,这样能够多照顾照顾家,多关心关心孩子。我没有多说什么,我想这对父母的决定是明智的。我只是说鹿芬以后要享福了。我看见鹿芬脸上露出了甜美的笑容。
这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈。我想明白平时父母不在家的时候,一个老人,一个临时监护人又是隔代亲,是怎样教育鹿芬的,是否在学习上经常过问,还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。但是不管怎样,我觉得家长对孩子的影响是重大的,在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像鹿芬的家长一样关心孩子的成长,但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强。
小学生家访记录表
家访资料:
付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩,看着他对电脑的入迷程度,我曾为此专门与家长进行了多次的交流,主要是担心他不能控制好自己,在网络中迷失了自己。
付雪坤的爸爸妈妈都是工人,看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多,交流的时间比较长,家长也比较熟悉了。
在谈话中,付雪坤一向都在旁边的,他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸,看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的状况。首先开口的是他的妈妈,她说她们夫妻两都比较忙,她给我讲述了孩子在家里做家务,早晨为了能让妈妈多睡一会,他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物,他连着几天把午餐钱都省了下来,饿着肚子上课的事情。
听了这些之后,我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的.表现,当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长,乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生,理解潜力个性强,只是基础比较差,同时也就学习状况和他父母一齐进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。
但付雪坤并不是没有缺点的,个性是前一段时间对在电脑上花了太多时间,导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁,书写也还需要加强,等等。但总体来看,还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子,个性是主动提出早晨来班级开门,每一天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室,解决了一个班级的老大难问题。
在送我出来的路上,付雪坤说“老师,听说你要家访,我真是紧张死了。”“紧张什么呀?”“怕你告状呗!”“不会的,如果有什么缺点我会在学校里与你交流,觉得有必要家长配合的才会跟家长说,不会乱告状的。”他听了之后立刻说老师今后我必须好好学习,把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。
莫让家访成告状!在家访中走进孩子,多聆听他们的声音;走近家长,与他们一齐探讨教育问题。
也许,这才是家访最重要的目的!
小学教师教案检查记录表模板精选_
分)。
内
时(10。
总分。
检查人。
二次批改是否及时(20分)。
评价方式(10分)。
学生书写规范(20分)。
批改过程(60分)作业量适中(5分)。
作业是否。
收齐(5分)。
批改次数(10)分。
年
附加分。
(10分)组长检特色作业。
加分(10分)。
查是否。
及时。
批改及。
无错批、漏批(10分)。
作业格式(10分)。
姓名能及时批。
改,得10分。
要做到逐。
题批改,无错批、漏批得10分。
及时二次批改。
得10分。
可用双星评价。
或激励性得语言等方式得10分。
学生完成作业质量高,作。
业不能用中性笔、涂改液或修正贴。
作业量科学适当,内容合理适中,给学生以思维的时间和空间,得5分,否则扣1——5分。
作业本的数量。
以
班级人数为准,齐全得5分。收不齐则扣2分。
批改次数。
以上课进度为准,如少于上课进度的次数则扣2---10分。
作业格式要规。
范,尺子画横线等,否则酌情扣分。
鼓励教师布。
置特色作业加分,如没有特色作业,不扣不加。
如果检。
查不及时扣5分。
总分值。
分,根据前面各分项得分情况汇总得分。
分)。
内
时(10。
总分。
检查人。
二次批改是否及时(20分)。
评价方式(10分)。
学生书写规范(20分)。
批改过程(60分)作业量适中(5分)。
作业是否。
收齐(5分)。
批改次数(10)分。
年
附加分。
(10分)组长检特色作业。
加分(10分)。
查是否。
及时。
批改及。
无错批、漏批(10分)。
作业格式(10分)。
姓名能及时批。
改,得10分。
要做到逐。
题批改,无错批、漏批得10分。
及时二次批改。
得10分。
可用双星评价。
或激励性得语言等方式得10分。
学生完成作业质量高,作。
业不能用中性笔、涂改液或修正贴。
作业量科学适当,内容合理适中,给学生以思维的时间和空间,得5分,否则扣1——5分。
作业本的数量。
以
班级人数为准,齐全得5分。收不齐则扣2分。
批改次数。
以上课进度为准,如少于上课进度的次数则扣2---10分。
作业格式要规。
范,尺子画横线等,否则酌情扣分。
鼓励教师布。
置特色作业加分,如没有特色作业,不扣不加。
如果检。
查不及时扣5分。
总分值。
分,根据前面各分项得分情况汇总得分。
小学家访记录表范文
付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩,看着他对电脑的入迷程度,我曾为此专门与家长进行了多次的交流,主要是担心他不能控制好自我,在网络中迷失了自我。
付雪坤的爸爸妈妈都是工人,看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多,交流的时间比较长,家长也比较熟悉了。
在谈话中,付雪坤一向都在旁边的,他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸,看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的状况。首先开口的是他的妈妈,她说她们夫妻两都比较忙,她给我讲述了孩子在家里做家务,早晨为了能让妈妈多睡一会,他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物,他连着几天把午餐钱都省了下来,饿着肚子上课的事情。
听了这些之后,我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现,当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长,乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生,理解潜力个性强,只是基础比较差,同时也就学习状况和他父母一齐进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。
小学生家访记录表
家访状况:
经过下午的家访,我们了解到,李晓波同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解,李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生,经常受到老师的批评,成绩不稳定,有偏科现象。但他天资比较聪明,只要用功成绩就能够进步,所以,在初中学习阶段,也取得的较好的成绩。进入扬州中学,在众多优秀的学生当中,他也想用心要求进步,但在经过前几次的失败以后,他信心有些不足,再加上自制力差,上课不专心,又屡犯自习课的不安分的老毛病,所以成绩总不见起色。
李晓波同学在家经常和妈妈交流,他其实也很想进步,就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯,为此,他很苦恼,不知如何如何才能避免这些状况,因此想请求老师的帮忙。
李晓波同学在老师和家长面前表态,以后做到:遵守校规班规;上课认真听讲,不影响老师讲课;自习课提高效率,不讲话。努力学习,争取在下一次考试时前进5个名次。
结果:学生学习认真了,基本做到自己的保证资料,此刻学习进步很大。
小学生家访记录表:小学生家访记录表
家访是一种常见而有效的个体家庭教育指导方式,主要解决儿童青少年个体家庭教育问题。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴!
家访对象:四(2)马少杰。
参加家访人员:3人。
家访具体时间:7月23日。
家访目的:不愿和教师作深层次的交流,只是一言不发,并且只要一批评他,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结,避免他的成绩下降,构成不良的学习习惯,我决定进行家访。
家访过程:
1、孩子的成长离不开家长的作用,鉴于孩子目前的情景,我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以,我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交流,明白了家的大概情景:家里的经济条件差。
4、该生在校情景:尊敬师长,遵守纪律,团结同学,努力学习,进取参加各项活动,节俭朴素,乐于助人。
5、了解该生家庭状况:家中住房面积很小,经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法。
心得:在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要进取的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
班别:二(1)班。
家访记录。
时间2015年11月姓名谈话家长妈妈家访目的、内容。
1、上课听讲不够专心,学习质量不高,作业不能按家访时完成。
2、做事丢三拉四,经常记不住老师布置的事情。
3、做事思维不够活跃,不懂变通。
反映孩子在校的良好表现,了解在家情况。
效果。
较好。
存在问题1、做事丢三拉四。
2、做事思维不够活跃,不懂变通。
学生姓名。
xxxx。
家访时间。
xxxx.2.12。
家访形式。
面谈。
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能进取回答问题,可是这孩子却十分的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。
(家长对学校、教师的意见及提议:)。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
小学社会实践记录表
个人主要活动内容简述。
积累也是非常重要的,知识犹如人的血液。人缺少了血液,身体就会衰弱,人缺少知识,头脑就要枯竭。这次接触的活动,对我来说很陌生,要想把工作做好,就必须了解这方面的知识,对其各方面都有深入的了解,才能更好的应用于工作中。
活动的体会告诉我的同学,让他们在学习的烦的时候,也像我一样,在坚持一下,等尝到学习的乐趣后,就会爱上学习了。
文档为doc格式。
小学家访记录表
家访目的:该学生上期期末成绩下降厉害,排到了班上倒数几位,对她是极不正常的现象,带者要问个为什么?我来到了她家。
家访状况:来到她家,家里仅有个母亲在,父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说,在家很懂事也很听话,是标准的乖乖女,明白父母均下岗,家里经济条件很紧张,平时她也很节省,从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦,成绩也很好。问她前段时间怎样回事?她闭口不说,经她母亲再三要求她说出了自我的想法。因为家里经济状况十分困难,看到父母为自我吃苦,心里很不是滋味,决定不再读书,想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错,要父母同意不读书,肯定不行。就决定不努力学习,不完成作业,让父母觉得读书是没望了,以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心,同时决定要好好帮她,让大家来给予她帮忙,让学校来给予帮忙。
感想:教师仅有和学生成为朋友,才能了解他们的内心世界,他们才能把我们当成能够信赖的人。
教案作业检查记录表模板
为了规范。
教学。
管理,全面促进学校的教学工作,在各位老师的积极配合下,在3月20日进行了作业、教案检查。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载,同时发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。因此,我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听,这样有利于完善自己。下面,我就从三方面对本次活动作以下总结:
一、优点:
1、全体教师作业、教案数量达标;能重视学生学习主体性和教师主导作用,注重课堂教学情境设计、合理安排内容,不同的教学内容采用形式多样的备课方法。
2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。
3、都能够采用五环节教学法进行备课,各个环节紧扣。
4、教案注重教后修补。
5、新、老教师听课记录达标,记录认真,评析到位。
6、作业批改详细、认真,鼓励语新颖准确,作文批改认真、批注到位。
7、作业布置分量适中,注重双基,分层次作业,形式多样(活动作业)。
二、不足:
1、个别教师备课过程简单,教学设计粗略,字迹潦草,龙飞凤舞,重数量忽质量,更重要的是个别教师有错字、病句现象。
2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。
3、个别教师教学反思没有落到实处。
4、个别教师作业批改不规范,细节、步骤中的问题来纠正,一道大题只打一个对号,没有要求补错,鼓励性评语较少。总之,本次作业教案检查与展评比以前好得多,好的做法我们要认真学习,发扬广大,对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏,我们决不能走形式,走过程来应付检查,我们必须不断地总结经验与教训,不断探索、不断创新,才能提高教育教学质量。另外,在本次活动中,通过全体教师的展评,我们能够取人之长、补己之短,达到相互学习,共同提高的目的。
董庄小学2014年3月。
小学家访记录表
家访资料:
从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一齐。她的爸爸是一名出租车司机,经常在外面跑。所以对袁思佳的教育问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙,但对于女儿的教育问题却从没放松过,很重视同时也很严格。每一天下班后都能够督促孩子的学习,并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”,其实书房就是他们夫妻两人的卧室。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为此刻的孩子()自治潜力大多是比较弱的。有的时候家长怕打扰孩子的学习,就让孩子在自己的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习,房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊,我不禁在内心发出这样的慨叹。
随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等状况。个性对于袁思佳期末考试成绩有所退步的状况与她的母亲进行了交流。最后我们共同得出的结论是孩子的压力太大了,心理承受潜力较弱。袁思佳十分懂事。她看到家里的经济状况不怎样好,而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课外补习班。这本身就让孩子感到了无比大的压力。而且妈妈每一天上班已经很辛苦了,下班后还要作家务,还要辅导她的学习。所以她越是想要考好越适得其反。针对这个状况我和家长一一做了分析,并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子减少负担。
小学生家访记录表
家访目的:
该学生自进校以来学习成绩一向不是很理想,虽然进行过多次的差生辅导教育,但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向,不愿与同老师进行交流,沉默寡言,课堂上从未发过言。问原因,不愿和老师作深层次的交流,只是一言不发,而且只要一批评她,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结,避免她的成绩下降,构成不良的学习习惯,我决定进行家访。
家访状况:
到学生家中,家里只有父亲一人在家,家长反应较为冷淡:明白小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流,说明家访的来意后,家长最后放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知,原因可能有几方面。孩子很内向,虽然是女孩子,但是也很好玩,而且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中,对其中的情节津津乐道,但是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目,比如说数学。学习起来较为吃力,她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我,会用心配合我们老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会:
随着社会竞争的激烈,学习压力的增大,许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题,而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮忙其解决问题。我们不能放下,而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心,把我当成能够交心的朋友,并愿意让我帮忙她走出心理阴影,拥有正常孩子的阳光灿烂。
小学生谈话记录表
以上这几个学生在七年级的时候,很喜欢上体育课,课堂表现积极,自从升入八年级后,他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。
1、你喜欢体育课吗?为什么?
2、你觉得体育课的学习重要吗?
3、那你上课时的表现是怎样?
学生都喜欢体育课,也认识到体育课锻炼身体的作用,但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪,到上体育课时光想自由活动,甚至有些学生希望体育课多上自习,来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的.现实问题,学生注重文化课学习,没有多余的时间进行身体锻炼,仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的,体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。
1、正确引导学生认识体育运动的重要性。
2、让学生合理分配各学科学习时间,达到各学科均衡发展。