一年级下学期家长会总结（优秀18篇）

通过学期总结，我们可以更清晰地了解自己在学习过程中的优点和不足，有针对性地改进和完善自己的学习方法和学习策略。小编为大家整理了一些精选的学期总结范文，供大家欣赏和借鉴。

一年级下学期家长会发言稿

首先，感谢各位家长、各位老师挤出时间来参加今天的活动。在座的各位家长是各班推荐出来的优秀家长，你们自身的文化素质都比较高，平时既能重视孩子的家庭教育，又能以身作则、言传身教，为孩子树立良好的榜样。在你们和老师的正确教导下，你们的孩子在我们学校各个班级中都是非常优秀的，大多数学生的名字经常出现在学校获奖简报上，有的在数学竞赛中成绩突出，有的在作文竞赛中名列前茅，有的在学校举办的班队活动、文艺演出中表现突出……（举例）有专家说过，每个问题学生的背后，都有一个问题家庭，同样的道理，每个优秀学生的背后，肯定有一个同样优秀的父亲或母亲。因此，祝贺大家被评为我校“首届优秀家长”，感谢大家对学校工作的大力支持与配合，也真诚的希望大家能一如既往地支持我校的各项工作，关心我校的发展。

二、期待。

我校自从08年9月搬迁到这儿以后，校容校貌、硬件设施等有了较大的改善。08年学校成功创建苏州市教育现代化小学，学校借创建的东风为每个班级都添置了多媒体设备，为教学工作创造了良好的条件。今年，我校又接受了吴江市教育局的全面督导，不管是08年苏州市教育现代化小学的创建还是今年吴江市教育局督导，都是对我校工作的全面指导与评估。各级领导与专家对我们学校的很多工作都给予充分的肯定。在上级部门的指导下，在全校教师的努力下，学校的内部管理也逐步走向规范有序。目前学校开设的珠算式心算兴趣小组已取得了较好的成绩，3名学生还将在今年暑假代表苏州市参加江苏省的比赛。我校的家长学校活动有计划，有落实，有实效，也得到了吴江市教育局领导的好评。当然，我们也知道，学校还有很多工作做的还不够好，因此，等一会儿，我们大家可以畅所欲言，既可以谈谈对学校工作的意见或建议，也可以谈谈对老师工作的意见或建议，学校也一定会采纳大家合理的意见。

三、要求。

最后给各位家长提一个小小的建议。记得我曾经教过一个六年级学生，她非常聪明，非常喜欢看书，妈妈怕她看书看多了会影响视力和学习成绩，总是把她的课外书藏起来。她只好背着妈妈偷偷地看书。这个家长的做法让人哭笑不得。其实我们都知道，说小一点，阅读能力的高低直接影响一个人的语文素养，有一句话说得好：腹有诗书气自华；说大一点，阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来。大家都知道，犹太民族是一个非常强大的民族。犹太民族为什么那么强大？为什么这个在公元70年后就失去祖国，到处流浪寄人篱下的民族却产生了那么多世界级伟人呢？从马克思，到爱因斯坦，再到弗洛伊德，20世纪人类三次思想大飞跃的领袖为什么无一例外的都是犹太人？为什么我们在为诺贝尔奖犯愁的时候，犹太人中已经有100多人获得了诺贝尔奖？这与犹太人视书如命、崇尚读书是息息相关的。我非常赞同原苏州市副市长朱永新的观点：一个国家不是靠巨大的人口屹立于世界民族之林，而是靠阅读的人口。国家的竞争力最终取决于精神的力量，而精神的力量取决于阅读能力。

小学一年级下学期家长会总结

1月24日下午，我们一年级召开了家长会。家长会一结束，我长长地舒了口气，倍感欣慰：能和家长和谐，委婉的进行交流沟通，家长接受我们的.建议，初步达到了家校携手，共育蓓蕾的目标。

针对一年级新生，开学到现在也已经有一个多月了，召集家长来学校也是为了让家长更好的配合学校抓好教育工作，所以我们此次我家长会的主题是：养成良好的学习习惯。全班有三位学生的家长未到校参加会议。会中我就怎样使一年级的孩子有一个好的习惯谈了自己的看法，与家长聊了孩子的学习习惯和行为习惯，从早上起床到孩子晚上睡觉前提出了需要家长配合完成的纪律、学习、生活方面的要求。家长都特别支持。会上还就学生作业问题做了讨论，要求每次作业家长要有签名，这一作业监督方式获得了家长们的一致好评。

在召开家长会后，我还和部分家长交流了自己教育孩子过程中一些比较成功的经验，共同学习，现在简要总结如下：

1、在家庭教育中，家长一定要起到榜样的作用，要求孩子做到什么，必须自己先做到。

2、让孩子养成良好的生活习惯：讲究个人卫生、公共卫生、爱劳动。

3、孩子自己能做的事情家长自觉不参与，培养孩子的自立能立。

4、培养孩子读书兴趣。利用孩子的兴趣，培养孩子的各种能力。

从会后与家长的交流和学生的反馈情况来看，本次家长会开得比较成功，有效地加强了家长和老师的交流，通过家长会学生家长也认识到了家庭教育的重要性，表示今后一定加强和老师之间的联系，共同配合，抓好孩子的养成教育。同是还感到有些欠缺的地方就是：

1、家长会上就家长关心的问题讨论的不深刻。以后再有这样的活动，一定站在家长的角度考虑问题。

2、家长教育孩子还存在很多方法问题。我们教师如何和家长共同提升自己的教育素养，这个问题亟待思考，解决。

一年级下学期家长会发言稿

亲爱的家长朋友们：

大家好！

感谢大家在百忙之中，参加本次家长会。一学期来，班级工作取得了一些成绩，离不开各位家长的支持，在此表示深深的感谢。开学后学校安排了诸多的活动，像社团、运动会、母亲节感恩母亲、合唱比赛等，各位家长积极参与班级活动。张陈曦爸爸安排值班、社团活动，协助组织班级活动，毕佳雪、李晨旭妈妈积极参与每次活动，购买合唱手套等，邢煜鑫爸爸请来老师帮助练习合唱，孙玉良妈妈、常德胜妈妈主动帮助购买学习资料等等，李树豪妈妈统计博客，每次社团活动，每组的家长都积极参与进来，既给大家带来了精彩的手工课，还给孩子们买了可心的礼物，拍照留念，并且帮助孩子写博客，给孩子们留下美好的回忆，丰富了班级文化，在此表示深深的感谢。

一：孩子们的在校表现。

好习惯益终生，我们一年级重在培养孩子良好的习惯：包括文明礼仪的习惯，学习的好习惯。开学后在学生、老师、家长的共同努力下，班里的孩子上课习惯正在养成，大多数孩子能在老师讲课的时间内认真听讲，并按时完成作业。班级小干部能协助老师负责各方面工作。

班里陆续的安排了一些任务，目的是让每个孩子都有事干，培养孩子的责任意识。孩子的变化也是可喜的，升旗、大课间、放学站队都比以前好了很多。在学校组织的活动中，孩子们集体荣誉观念强，在运动会、合唱比赛中都很好的展示了我们的风貌。

这学期我们班多次被评为红旗班，这是我们每个孩子努力的结果，记住了穿校服、戴红领巾、小黄帽的规定，学会了独立打扫卫生，在此谢谢各位家长的大力支持。

说到文明习惯，在学校里孩子们见到老师都能主动问好，也希望家长在家注意培养孩子的礼仪，让孩子懂得见人问好。

相信各位家长最关心的还是孩子的学习。我把孩子们的表现给各位家长汇报一下。

学习成绩一直优秀的学生：

学习进步明显的孩子：

书写认真工整，作业经常得a+的孩子：

上课发言积极的孩子：

课外阅读丰富的孩子：

很有潜力，但成绩不稳定的孩子：

认真负责的小干部：

早午读：

大课间站队放学：

卫生：各组的小组长。

小黄帽：

礼仪标兵：

展示优秀学生作业，颁发考级证书，请家长查看孩子作业。

二、班级存在的问题。

1.有相当一部分学生不会听课，上课玩学习用品，折纸，削铅笔，做小动作，甚至还与周围同学讲话，影响了上课秩序。一堂课能安静的听老师讲课的时间不足15分钟。需要老师经常维持课堂纪律，影响了教学进度。无数资料证明，优生与普通学生的差距就在于他们遵守纪律，会听课。个别学生读书声音小，课文读不流利。

2.作业书写不规范，出错多，成绩不稳定，与平行班有较大差距。学生作业良莠不齐，家长关注较多的，孩子作业完成较好，学习习惯好。家长平时只忙于工作，不管孩子，孩子的作业脏乱，出错较多。有些家长，认为孩子交给老师，就什么也不管，这是不正确的。在学校学习老师教，在家家长就应该督促学生完成作业。尤其是低年级的学生，我们家长就应该耐心辅导孩子完成作业。人生没有彩排，孩子的童年不能复制，不要扔给小饭桌什么都不管，到时候后悔的是我们家长自己。我们班很多学生都在小饭桌吃饭，家长除了考虑孩子的吃饭外，还要看一看学习环境怎样，考虑对孩子成长有力的小饭桌。

3.课文的朗读、背诵、识字、课外阅读落实不好。部分家长不能及时签字，或者是没有完成任务就不负责任的签字。本周开始请家长给孩子听写，早上给孩子卡小奖章的时候，有些孩子积极主动的翻到生字表二，争着让我给卡小奖章，还有的孩子只能羡慕的望着别人。

4.交作业拖沓，甚至个别学生完不成作业，不交作业，不爱惜书本。

5.有的学生犯了错误，老师批评他，他很不高兴，听不进劝诫之语。

6.孩子随手扔纸屑，垃圾，班级卫生难保持。个别孩子不注意个人卫生。

7.个别学生不戴小黄帽，不佩戴标志，为班级扣分。

三、给家长的建议。

临近期末，为了让每个孩子都能取得好成绩，都体验到成功的快乐，请各位家长朋友们配合做好以下工作：

1.与孩子制定合理的复习计划。

2.抓好孩子作业。复习阶段，一定要保证孩子按时完成作业。规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。不要让孩子一到家就是看电视、玩游戏或者到处打闹，如果家长在一年级不纠正过来，稍微大点就很难纠正，因为他已经形成了习惯，希望家长再忙都要把这件事督促到位，看看他回家后先干什么，不过有的家长认为它还小，大些了就好点了，如果家长这样认为它就只会害了他，好习惯的养成需要从小日复一日的坚持。玩游戏,看电视都得在做完功课以后.写作业学习时一律关闭。如果孩子在校已经完成了老师布置的作业，家长可以和孩子一块学习其他知识。

当孩子完成作业后，家长重点检查孩子字迹是否工整认真，有不正确的地方，不要具体指出错误之处，说出大体范围，鼓励孩子自己找出错误改正，若孩子找出，及时表扬孩子。

作业完成后，家长要及时签字。

（一）语文学习方面的建议：

1.抓朗读、背诵。语感的培养离不开朗读，一定要让孩子大声的读课文。背诵表上的任务没有按要求完成的请在复习阶段落实好。并认真负责的签好字。

2.抓听写。本周我布置了听写。谢谢家长配合我的工作，孩子们语文书上的红印章既是对孩子的鼓励，也是对你支持我工作的认可。孩子们在家听写1.2单元的词语后，我们在学校里做看拼音写词语的测试卷时学生出错就少了，学习的兴趣就较高。希望家长们接下来几单元的听写能扩大词语量，让孩子掌握更多的词语。当然，在听写时你也会发现孩子掌握不扎实的词语，请家长让孩子改正，再写五遍。

3.抓改错。孩子在学习过程中难免会出错，出错之处可能就是学生学习的漏洞。家长可以帮助孩子建立一个改错本，及时的改正错字、错词，并强化记忆。

4.抓阅读。让孩子变聪明的方法是阅读阅读再阅读，苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”童年时代的广泛阅读是孩子积累知识的基础，能为他们以后的发展提供广阔的智力背景，甚至还会对孩子将来正确人生观和世界观的形成产生重大影响。所以，作为家长，我们有责任教会孩子去热爱阅读和享读。邢煜鑫妈妈那天也在班级群里推荐了一篇文章，也是说明阅读的重要性的。希望每位家长坚持让孩子每天阅读半个小时。可以到省图去借，孩子们之间也可以换读。之前张若新妈妈就在群里说可以将自家孩子的书借给大家看。孩子每天都坚持读，短的没关系，但读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。所以每日阅读记录卡能坚持最好。

5.抓说话写话。

细心的家长会发现一年级的重点不仅仅是拼音、字、词，还有句子的练习、阅读和写话的练习。由此看出我们语文的学习是由字－词－句－段－篇，只有打好基础知识才能去阅读、写作。学生的成绩差距往往就是阅读和写作的差距。这学期我们主要是通过图文并茂的博客激发孩子写话的兴趣，二年级我们会相应地增加日记或周记，以帮助孩子学会写话。也希望各位家长继续通过各种方式引导孩子说话写话，为下一步作文的写作打下基础。在群里给大家推荐了看图写话的方法，大家可以学习。

6.主动学习的习惯是家长给孩子最好的礼物。

家长和孩子之间必须维持良好的关系，养成家庭学习的好习惯，要让孩子尽早养成主动学习、自觉学习的好习惯，就像婴儿会自己站起来走路一样，能够自己努力用功，不懂之处自己思考、解决，具备了“自己学习力”，就拥有了一生进步向上的原动力，这也是教育中最重要的“自己培育力”，这样的孩子自然会自发、自主地用功，也就不会感觉学习很辛苦了。作为家长，要注意称赞孩子、鼓励孩子，让他慢慢养成一个人主动学习的习惯，这是家长送给孩子的最佳礼物。

（二）给家长其他方面的建议：

项目。

内容。

生活习惯。

1、每晚准备好第二天的学习用品。

2、早睡早起。

3、按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食。

4、爱护书本、爱惜学习用品。

5、自己穿衣服、系鞋带。

交友习惯。

1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。

2、乐于帮助同学。

3、不与陌生人交往。

健康习惯。

1、早晚刷牙。

2、饭前便后要洗手。

3、不买小摊食品。

4、按时做两操。

行为习惯。

1、见到老师和客人主动问好。

2、不乱扔果皮纸屑。

3、公共场合不大声喧哗。

其它习惯。

对他人的帮助要心存感激。

2、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。

老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。

3、关于和老师的沟通方面的问题。其实刚才前面俩点都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了我们在逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。需要说明的是，老师是人，而非神。老师每天面对的是59个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，但老师在工作中也难免会有些不尽如意的地方，比如考虑问题不够周到，比如有时候跟家长交流的时候态度过于急躁，但是这都出于我们共同目标，希望家长朋友们能够理解，能够谅解。

4、接送孩子要准时，早晨7点40到校，进行晨读。千万不要迟到，以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。

5、严格控制孩子带零花钱，不许带零食、玩具。

6、注重对孩子的安全教育。

《哈佛女孩刘亦婷》一书中有这样的一段话，如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。付出总会有收获。莫言也说：孩子成绩好，靠老师但更要靠父母。如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，期末临近，愿我们家校合力，用心浇灌每一粒种子，收获陪伴的惊喜。谢谢大家！

一年级下学期家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！感谢大家的光临。时间过得真快，一转眼，一学期已经过去了，经过一学期的学习，学生各个方面比上学期有明显的进步，已变成了乖巧懂事的小学生了，绝大多数学生在守纪方面的习惯较好，他们已经适应了小学生活。更令人欣慰的是已经变得很能干。在语文方面已经能读简单的书报，在数学上能熟练地进行20以内数的计算，在音乐、体育等方面也有了很大的进步，并且养成了一定的学习习惯。多数同学都能够自觉地遵守课堂纪律，能够在规定的时间内认真完成作业。当然，这一切也离不开各位家长对我们工作的帮助和支持，在此我深表谢意。能够得到在座这么多认真负责的好家长的理解和支持，我定尽我所能，努力教好这班学生。优点不说也少不了，但是缺点不说却不知道。针对所有学生也存在一些不足之处，还有部分学生不敢大胆发言，学习习惯还有待加强。希望家长给予配合！

作为班主任，我一直把思想道德教育放在首位。这学期我仍从培养孩子的各种行为习惯和能力入手，从整体看，孩子们的进步都很大，绝大部分孩子变得懂事、好学了！集体荣誉感增强了，同时我也发现孩子们有许多值得骄傲的地方。比如：（钱晨曦、田鑫煜、王怡冰、杨尚祎、任雪洁、邢孟荷）等，他们是喜欢动脑筋的孩子，上课时总能看到他们的小手高高举起；（杨贝佳、王若萱、李诺溪、吕媛媛）等同学，在他们的作业本上总能看到工整的字迹，令人赏心悦目；有的同学和开学初相比也有较大的进步，比如（刘人嘉、刘冰、蔡易轩、王怡斐、刘沛卓）等同学的学习成绩有了很大的进步；还有，像（李硕果、陈江龙、张亚男、姚金磊、周云剑、屈梦洋、李奇燚、孙胜利、韦胤帆、殷浩淼、范雨婧、吕彤）等等，每次都能看到他们参与劳动的场面，那么投入，让我很感动。看到孩子们各方面的进步，我感到无比喜悦，我深深地知道，他们努力的背后是与家长的关心、支持密不可分的。在上学期学校的每月卫生纪律评比中，我们班获得三次优秀班级称号，在“古诗文诵读活动”中获得诗歌朗诵一等奖、并被评为校级“书香班级”。这些荣誉的背后是许多家长和同学们的辛苦付出。从中不难看出我们的孩子是很有潜力的。希望家长们继续配合我们的工作，让我们班在今后能有更大的进步，获得更喜人的成绩。

我们要认识到：一年级是一个转折时期，是步入小学生活的起始阶段，这一时期培养孩子的学习习惯特别的重要。辛苦这一年，就幸福以后这几年。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。

对孩子的教育，可以说有太多的话题要讲，今天，我们主要就孩子的习惯养成、安全、学习、家校联系等方面做一下交流。

大家也应该清楚我们孩子的学习可不比大家从前。就拿语文来说，包括四方面的要求：听说读写和习惯。大家也许会觉得读书写字很重要，至于听说，孩子们不教也会。其实不然。对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子树个好榜样。另外，值得一提的是孩子的学习习惯养成问题。可以说这是整个小学学习中最关键的一项内容。知识技能没掌握好，将来还可以补一补，可好的习惯没养成，吃亏的可是一辈子。比如正确的坐姿、读姿、写姿，爱护书本，听他人说话时专心致志，晚上写完作业马上把自己的学习用品整理好，每天早晨在家读读书，背背课文然后上学这些好习惯一旦养成对孩子将终生受益。然而，习惯的养成非一朝一夕之事。但我们可以慢慢来，从现在开始，督促他们，使他们逐渐形成一种规律。这样你的孩子走出去不会比别的孩子差，起码他们的言行举止，有规有距，很有教养。

说到学习习惯，不由得让我想到孩子们的文明礼仪方面。有些家长来接孩子时总不忘要孩子跟老师说再见，或自己与老师打声招呼。事情虽小，但久而久之，这孩子变得很有礼貌，见人就打招呼，很讨人喜欢。

养成好习惯非常的重要，我觉得应该从以下方面入手。其一：做好第一次作业，第一次作业对于孩子习惯的养成是非常重要的，一定要让他认真完成，书写工整，千万不可以让他边做作业边看电视或边吃东西。其二：学会自己整理书包，准备好明天的学习用品。前一天在家里要准备好明天所需的学习用品，最好家长在旁指导，让他自己动手准备每节课所需的课本、学习用品、要带的学具等等，知道自己的书和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。

一年级下学期家长会发言稿

各位家长：

下午好！

首先欢迎各位家长的到来！感谢各位家长在孩子入学四个月来对学校及我本人工作的支持。在新年来临之际，祝各位家长在新的一年身体健康，万事如意！祝我们的孩子健康快乐！

今天召开这个家长会，主要是与各位家长探讨一下有关孩子的教育问题，以及学校的一些要求，希望各位家长能积极配合。

首先我介绍学校的一些基本情况。我们学校共有7个班级，有18名教师，老中青三代教师合理搭配。学校的硬件设施达省级规范化学校标准。下面请各位家长跟随大屏幕的演示一起走进特种教室。（介绍实验室、微机室、语音室、美术室、音乐室、多媒体教室等）今年学校又给每个班级配备了一套多媒体，实现了班班通。虽然我们是农村小学，但我们的孩子可以接受到与城里孩子同等优秀的教育，请家长们放心！

接下来谈一谈孩子们入学以来的基本情况，这也是家长们最想要了解的。很欣慰地告诉各位家长，我们的孩子已经适应了小学生活，四个月来在各个方面进步都很大。记得刚进入一年级时，孩子们上课不会听课，身上就像长了刺似的，坐不到五分钟就开始违反纪律；而现在我们的孩子听课有模有样，大部分孩子可以集中精力上完一节课。一开始，孩子们握笔比较吃力，现在有的孩子居然能写出一手漂亮的铅笔字……孩子们的确进步了，但进步的步伐却不一样，下面就孩子们在各方面的具体表现做下总结。

有的孩子听课特别认真，很少违反纪律，像娄璐、王怡、王佳、梁金柱、王舒阅、阴红利、潘萌萌、徐小萌、杜国涛、木心雨。

有的孩子上课思维特别活跃，回答问题积极，像王楠、王政、王烨鹏、刘春燕、张珍源、赵建轲、杜国涛、王峻廷、王日坤、王帅棋、国竹海、赵基栋。

有的孩子劳动积极，像张铭策、木心雨、赵晓霖、潘萌萌、孙静。

有的孩子最近进步特别大，像宋凯欣，代志豪以前作业拖拖拉拉交不上，现在不仅能及时上交作业，而且书写非常认真。

有的孩子能写出一手漂亮的字，像梁金柱、王舒阅、阴红利、王诺、潘萌萌、杜国涛、孙静、郭嘉昊。特别值得一提的是梁金柱和王舒阅两位同学，字写得相当漂亮，批这两个孩子的作业，非常享受，每次批作业都是一次欣赏。大家不妨一起来欣赏一下（投影仪显示）。

有的孩子学习成绩非常优秀，像梁金柱、王舒阅、阴红利、王鲁、藩萌萌、徐小萌、木心雨、杜国涛、王诺、王佳、赵建轲、赵晓霖。

说到对孩子的教育，可以说有太多的话题要讲，今天，我们主要就孩子的习惯养成、安全、学习、家校联系等方面做一下交流。希望各位家长能认真听，并积极发表你们的看法。

一、家长配合学校督促学生养成良好的习惯，形成良好的道德品质。

我们一年级二班共有学生44人，就班级人数来说，是近几年来最多的一届（以往每班在35人左右），孩子多，差别更大。这就为我们的教育带来许多问题。虽然孩子们都上过幼儿园，但是各方面的习惯仍然很差，最主要的表现在不会听课，上课爱做小动作，注意力较差。不少学生连5分钟都坐不住，浑身就像长了刺一样，一些特别好动的学生一节课教师至少要提醒5次以上，致使上课的过程中要有一半的时间在组织教学，课堂效率不高，很多内容课内完不成，课下时间紧，人又多，单独辅导不太可能，这就要求各位家长配合老师督促您的孩子养成良好的学习习惯。主要包括以下习惯：

2、认真做作业的习惯。按照省素质教育的有关规定，一年级要求不布置书面家庭作业，但为了帮助孩子巩固说学知识，养成认真做作业的习惯，所以我们每天大体每天布置十分钟左右的书面作业，此外主要安排拼读、背诵的作业，这就要求家长每天能抽出半小时的时间，督促孩子认真完成作业。看他有没有按要求做，书写是否认真，拼读对了吗，要求背诵的背下来了吗。特别是口头作业，教师一一检查不太可能，但不检查，孩子以后可能就不会做了，希望家长在百忙之中抽出时间，问问孩子有没有要读的作业，拼音学得怎么样，会不会拼，拼得对不对，都应看一看，时间长了，孩子养成了认真完成作业的习惯，家长可不必每天都紧盯着，但必须抽时间检查一下，孩子的学习家长时刻都要放在心上，不要以任何理由不管不问。

3、认真做事的习惯。这一方面主要指督促孩子按要求做值日，放学后先做作业的习惯，按时到校，有事请假，下课后先准备出学习用品，然后再上厕所，课间不要乱跑闹，这些事老师经常讲，家长也要常嘱咐，时间长了，孩子形成习惯，就不会这么费心了。

二、做好孩子的安全教育工作。

我们常说“安全大于天”，孩子的安全问题是学校工作的重心，没有安全保障，一切都是空谈。所以，孩子入学之初，直至现在，我们讲得最多的就是这个问题。但通过观察，效果还不够理想，主要表现在：

1、孩子下课后追逐打闹，乱跑现象没有完全制止住。有些孩子利用上厕所的时间，乱跑乱闹，特别是男同学，在厕所东边玩跳坑比赛，屡禁不止。还有的孩子在花坛中打闹。老师不可能时时看着他们，平时也是千叮万嘱，孩子毕竟年龄小，意时不到危险的存在，个别调皮孩子仍然这样做。所以希望家长平时也要多说多讲。

2、放学、上学走路边的砖，容易弯脚脖；

3、水壶不按要求放置，特别是中午不回家的孩子，一定要注意。

4、闹着玩不计后果，有的孩子与别人闹急了，抓起沙子就洒，拿着铅笔打闹，等等，这些行为的存在，有着极大的安全隐患，家长一定要重视，多嘱咐。我们多一份小心，孩子就多一份平安。

三、学习方面：

现在，各位家长都比较关心孩子的学习，可是孩子毕竟刚入学，有的孩子学习还没入门，不会听课，注意力不集中，课听不懂，因而学习的积极性不高。现在班级人数太多，光靠老师一人教会不太可能，这就要求家长加强孩子的辅导。特别是语文，孩子初次接触拼音，比较抽象，不会拼、认不清的现象较重，而汉语拼音又是语文学习必须掌握的工具。所以，一年级督促孩子学好拼音至关重要。在座的家长都比较年轻，文化水平比以往肯定要高，辅导一年级的孩子应该不成问题。家长可以主要从这几方面入手：帮孩子把学过的音节、字母作成卡片，随时检查孩子的拼读，强化记忆；家里的物品让孩子用拼音贴上标签，活学活用；指导孩子阅读带拼音的读物，时时学习，天天巩固。

现在的孩子上学，条件相当好，特别是国家不仅免除了孩子的学费，连课本都由国家专款购买，从根本上减轻了家长的负担，从另一方面说，现在各个家庭的收入都增加了，就应该增加孩子的学习投入。这个投入决不是非给孩子买最好的学习用具，而是指智力投资。比如为孩子购买适合他们阅读的儿童读物、报纸，适量购买课外辅导资料，强化练习。现在，课程安排每星期语文是7节课，没有晨读、自习，而以前一星期除了8节课，加上晨读、写字、自习，语文要上20多节，现在只是干巴巴的7节课，学习任务没有丝毫的减轻，要想再保证学习质量，难度相当大。而数学每星期不过四节课，2节自习，这就需要家长从各方面对学生的学习加大力度。

四、做好家校联系，与老师多沟通。

由于孩子入校时间短，孩子的性格脾气，教师没有摸透，再加上人数众多，孩子没有养成良好的学习习惯，教师在教学时很费劲，往往一件事重复多遍，仍有孩子不知干么，孩子年龄又小，注意力集中时间太短了，所以有时老师有些急躁，态度不好，可能在孩子的教育上，会有这样那样的不足之处，希望家长能够谅解。如果有什么问题，希望家长真诚的与教师沟通，把您的意见告诉我们。我在这儿保证，任何教师不会对提出合理意见的家长、孩子不理不睬。教师这一工作是个良心活，每位教师都会尽心尽力的教育好孩子，把学生当成自己的孩子来对待。但同时，教师不是神，不可能面面俱到，班里孩子又多，在管理中可能存在不当之处，希望家长要谅解，有意见提出来，不要把上告工作站、校长作为解决问题的途径。不要让教师在劳心的同时又寒心。

为让您的孩子能更快适应学习生活，提高孩子的学习效率，保证孩子的成绩，希望家长能做到以下几点：

1、平时多与老师沟通、交流，多了解孩子在校情况。

2、配合学校工作，及时上交下发的《致家长的一封信》等有关材料。

3、做好孩子的安全教育工作，特别强调。

千言万语汇成一句话：一切为了孩子！

一年级下学期家长会发言稿

晚上好！

首先，对各位家长的到来表示热烈地欢迎！

今天，是我们第二次在这里郑重见面，经过半年多的相处，相信各位对孩子的任课老师已不再陌生。今天，我们继续与各位家长探讨一些有关孩子的教育问题，同时向各位家长汇报一下学校的一些具体要求。

（一）总体看，效果不错。在此，我只说存在的问题：

1、有两位家长有事请假没有到会，事后也没有主动来校询问会议情况，当然孩子的一些问题不能得到及时地解决。

2、个别家长不能按时到会，且喝得满脸通红，一身的酒气。

3、有三位家长提前离会（个别家长发言时），其中一位家长家中确实有事请假离开，而另外两位家长却不知何故离开。我感觉这种行为是对在场人的不尊重，更是对发言人的不尊重！

（二）鉴于此，关于家长会提出以下要求：

2、酒后不要来开会！如果你的“酒会”与家长会有冲突，可让你的另一半来开。

3、开会其间不要接打手机（最好关闭）！以免影响其他家长开会。

3、开完家长会后要及时与家人和孩子反馈。

开家长会就是为了让你了解孩子在学校里的真实情况，以便于更好地对孩子进行教育，所以，老师往往是直言不讳的指出孩子的优缺点。我认为你回到家后，应该及时地和你的那位沟通，选择合适的时间，一家人心平气和地坐在一起，郑重其事地开个家庭会议。要让孩子感觉到：家长、老师对他的学习是多么地重视和关心！体会到老师和父母对他的期待，促使他改正不足，一般来说，是先肯定他的优点，然后再说不足、提要求。这样，孩子才会心甘情愿的学习，达到我们的期望。

一、好习惯养成的重要性：

日本心理学家调查过从小学一年级到高中三年级学生的学习习惯，结果表明：学生随着年龄的增长，其学习习惯的得分并不增加。据此认为，学习习惯是在小学一年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯难有多大改进。那种认为树大自然直的观点是不可取的。因此，尽早培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。

孩子的不良习惯积累越多越不容易建立良好的习惯，因为任何习惯都是比较牢固的暂时神经联系，要想改变它，必须做出巨大的努力。例如，有的孩子形成上课不注意听讲的坏习惯，即使在教师的教诲下有了改正的决心，有时好了几天却又犯了。犯了又改，改了又犯，这需要长期的意志锻炼，有时是非常痛苦的。所以，那种认为小学一年级要让孩子放纵一些，到了高年级再来培养孩子的学习习惯的做法是不正确的。

良好学习习惯的形成，要靠孩子反复多次实践，必须有一定的时间作保证。这当然需要我们老师在课堂上加强指导，并进行及时检查和督促。同时，各位家长在家也要配合学校按老师的要求进行若干时间的练习，在家里形成学习气氛，孩子良好的学习习惯才会巩固下来。

实践证明：良好的学习习惯可以使少年儿童成为学习的主人，越学越高兴，越学越主动，这不但有助于当前的学习，而且对今后的学习工作也将发生影响，甚至受益终生。（反面事例：一熟人的儿子从小娇生惯养，前些时间听说已打碎了两台电脑了）。

二、惩罚孩子的艺术：

有些孩子，3岁前以爷爷奶奶带为主，老人很宠孩子，家里条件又好，孩子要什么都满足。有时候不给，孩子一闹东西就到手。孩子3岁后以妈妈带为主，他还是用对付爷爷奶奶的方法对付妈妈。妈妈再打，他也要坚持到最后答应他的条件，妈妈又是讲道理，又是打，却没有任何用处。问题就是妈妈的态度不坚决，讲完了、打完了，最后还是满足了孩子的要求……所以说，惩罚是一种教育手段。也是一种微妙的家教艺术。

1、犯了错误就要惩罚。

孩子犯了错误，无论有心还是无意，都要受到惩罚。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，虽然他不是故意的，也应该告诉他，这是他的过错，仍要为此道歉。如果他是无意的，并勇于承认错误，家长会相信他，并减轻对他的惩罚。如果他隐瞒事实、逃避责任，他将受到加重的惩罚。这样就可以从小培养孩子诚实、负责的性格。

另外，要让孩子知道做错事就要受到惩罚的道理。即使孩子央求，也不能答应，否则有了取消的先例，以后就很难保证实施的有效性。

2、惩罚的“量刑”要适当。

惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化，惩罚的“量刑”就必须合乎孩子的行为。惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪，轻了又不足以使孩子引以为戒。因此惩罚孩子要以达到目的为原则，既不能轻描淡写，又不能小题大做滥用“刑罚”。（例如：x班一男生，因考试不好，被其父打得半个脸红肿）。

3、指明“出路”不含糊。

惩罚孩子不能半途而废，应要求受罚的孩子作出具体的改错反应才能停止。家长要态度明确，跟孩子讲清楚他应该怎么做、达到什么要求或标准，否则有什么样的后果。

如孩子有乱丢东西、不爱整理的习惯，家长在惩罚时就应该让其自己收拾好东西、整理好玩具；使其明白必须要做好，否则又要受罚。

4、罚了又赏要不得。

家长教育孩子要相互配合，态度一致，赏罚分明。该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖，让孩子真正体会到受奖的喜悦；该罚时也应态度明确、措施果断，让其知道自己错之所在。只有这样，才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后，家长中的一方认为孩子受了委屈，随即又来安慰他，这将会使惩罚失去作用。

5、事后说理不可无。

家长和孩子之间存在着教与被教的关系，但教育孩子仍当以理服人。惩罚只是手段而不是目的，因此，惩罚之后必须要及时与孩子说理，否则，孩子在忍受了惩罚之后将依然如故。所以，家长在惩罚孩子后要通过说理、剖析的方式使他明白为什么会受罚、知道犯错误的原因，讲清楚如果坚持犯错下去将有什么后果。受罚的孩子改正了错误并不等于他已明白事理，并不能保证他下次不会再犯。因此，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键，说理是惩罚孩子之后不可或缺的一个重要步骤。

常常会家长打电话，说孩子没有完成作业或是犯了什么错误，不敢面对老师，害怕老师给画小树叶。不知此时，你会怎么想？我感觉孩子既然“不敢面对”，说明他已知道错了，“害怕画小树叶”说明他有上进心，我认为，此时家长应该趁势教育，让孩子勇敢地面对自己的问题，自己去解决为上策。

三、孩子身上透着家长的影子：

1、每个优秀的孩子背后至少有一位优秀的家长。

我们班有一大批表现优秀的孩子（前面已说过），如：杨珂琪，无论是值日、上课，还是作业都无可挑剔。透过孩子试卷上家长那娟秀的签字，就知孩子的家长一定付出了很多。孩子父亲在家长会上的发言印证了我的想法。段松辰，虽然做事、说话都是慢条斯理的，可他方方面面都能按老师的要求做，上学期第一单元测试竟然是满分！家长背后的付出可见一斑。

2、每个“问题孩子”背后至少有两位“问题家长”。

半年多的时间过去了，“问题孩子”陆续浮出了水面：不知上课是何事的，教师的要求三遍五遍记不住的……面对75个幼稚无知的孩子，只好向家长求助了。可是，多次短信联系不见起色，让家长来面谈也无好转（其实，各位应该能感觉到：我很少“叫家长”，在我的印象里只在本学期短信通知过三位家长，其中两位及时作了交流，另一位一直没有回音）。

我知道大家都在忙，有的忙生意，急着赚钱；有的忙工作，想加官晋级；有的忙闹离婚，感情不和……可是，请诸位仔细想想：我们忙来忙去，为了谁？（事例：上届的李阳，）。

第三部分：本学期班级管理措施。

1、重过程管理，继续施行上学期的争优制度：

（1）“争做红花少年”这个奖励制度为了鼓励孩子上课遵守纪律，认真听讲，积极回答问题。表现好的奖励一朵红花，不好的画上绿叶，红花积累十朵换一颗金星，绿叶积累十片，换一个黑点。（上学期有的同学得了40多朵小红花，获得了四星级少年的称号；而有的同学却得了近40片小树叶，当然没有公布也没有给他换小黑点）。

（2）“我是作业小能手”这个奖励制度为了鼓励孩子认真写作业的，把孩子的每一次作业情况都及时记录下来，一月总结一次。

（3）“我是爱劳动、讲卫生的好孩子”这个奖励制度为了鼓励孩子热爱班集体，热爱劳动，一轮值日完成后总结。（每天上课的第一件事就是对值日同学的值日情况作总结，有些同学盼着值日，有的同学则被动，能力差一些的，家长再教一教）。

2、重过程管理，培养班级领头雁：

（1）实行“值日班长轮流”制度。

卫生是班级工作的重头戏，因为它是学校的门面，所以，学校实行一天四检查制度。我们班是这样管理的：在值日生分工明确的情况下，由值日组长负责督促打扫、值日班长检查记录，老师只负责督促、检查，发现了问题就找值日组长、值日班长（不能胜任的，随时撤换），并随时奖惩。要求是：打扫时要干净，打扫后要保持。这就要发挥每个同学的力量了！平时卫生习惯不好的孩子就可能要常常挨批评了，也就成了众矢之的！

（2）树立榜样，评选“行为规范标兵”

（3）评选路队长、负责路队纪律。

东路队长：高干西路队长：杨珂琦。

职责：负责喊口令和路队纪律（队伍一定要走到学生通道的出口处才能散）。另外，由班里的四个行为规范标兵轮流拿班牌，当然，平时表现突出者，也可随时调换。同学把拿“班牌”当作是一种荣誉，走在前面拿“班牌”者都是很骄傲的！

3、重过程管理，积极参加学校组织的一切活动：

上周学校组织了：“逃生演练”、体操比赛“。本学期还有春季运动会、艺术节活动、档案袋评比、数学之星评比等活动。

4、本学期增加一项“考勤记录”。对于那些上课经常迟到、旷课的学生及时地提醒或批评。使其尽快养成按时上学的好习惯。

5、重过程管理，建设良好班风：

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

（1）课堂纪律。

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

（2）课间纪律。

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。鼓励孩子们课下做有益的活动。

（3）路队纪律。

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到“快、齐、静”而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督。

6、重过程管理，注重培养孩子的人品：

我曾写过一篇教学随笔，题目是《人品比金钱更重要》，本学期我们老师理论学习的内容是《人品比能力更重要》。我的观点是：先成人，再成材。即使不能成材，也一定要成人！所以，在班级管理方面，我非常重视对孩子们人品方面的教育。平时不愿承担自己的义务、不愿为班级出力的孩子是不受欢迎的。最欣赏那些做事热情，愿为班级出力，不计得失的孩子！

所以，我们班三好学生的评选标准是：学习好、表现好、人品好。所以有的孩子可能期终考试时成绩比较突出，也没有被评为三好生（家长要引导孩子找找原因）。而有的孩子可能考的没有其他同学理想，也被评为三好生了。如：杨珂琪、刘玫歧。（说明：孩子的成绩都非常地高，相差1分、2分，就可能相差十几个名次，我认为，在孩子教育的初级阶段，应重视孩子的思想教育，不能一好百好）。

7、重过程管理，平等对待每一个孩子：

我的观点是：孩子的荣誉要靠自己的努力和汗水得来。所以在评先树优方面，是对事不对人的。记得我看过一个过来人写的博客：孩子没有考上大学去参了军，反思自己在管理孩子方面的问题时，他提到了这样几个原因：

（1）孩子小时一直由姥姥带着，在孩子成长过程中姥姥的一些言行有意无意地对孩子造成了影响，致使孩子对自己有敌对情绪。

（2）孩子上幼儿园时年龄较小，再加上当时他是学校的校长，所以，老师对孩子格外地优待，非常地宽松，以至于养成了一些散漫的坏习惯。

（3）上小学时，虽然孩子的表现不是很出色，老师为了照顾到他的面子，也把三好生的荣誉赏给了孩子，为这事孩子的心理压力很大，曾一度想过转学，但因和他关系紧张，一直闷在心里。这事后来孩子长大了才和他说，晚矣！

8、重过程管理，抓好安全教育工作：

我们常说“安全大于天”，孩子的安全问题是学校工作的重心。所以，直至现在，我们讲得最多的还是这个问题。可以说是天天讲、课课讲。只要我上课，就得抽出5到10分钟的时间进行常规这方面的教育，及时地进行奖优罚劣。但通过观察，效果还是不够理想，主要表现在：

（1）孩子下课后追逐打闹，当然多数时候是闹着玩的，可是出了事情就不好玩了。如：庄元把陆子月碰倒，脸擦破了皮。周呈臻把五班的一个孩子碰倒，脸擦得比较严重。

（2）孩子们喜欢下课扒沙玩，常会向同学身上扬沙子，很容易出危险。这些行为的存在，有着极大的安全隐患。

9、再强调一下座位的问题：

学生的座位问题是每个班主任头疼的问题。综合其他班级的排位经验，结合我班的实际情况，我班是这样排位的：

（1）按高矮站队，把同学大致分成四组，之后身高相当的坐一列（这样的好处是照顾到了个子较高的也有机会坐前面，个子稍矮的也不能老坐前面，座位轮着坐）。

（2）考虑到了男女搭配、动静搭配等等。

（3）四周一调，原则是：左右调、前后调（前三排上最后，然后其他依次往前移），依次类推。我们班的凳子有高、中、低三种，调凳不调人。

如果孩子确实有视力、听力等方面的问题，轮到自己不满意的位置时可让孩子提出来，可安排在前面的侧面。我仍然想说，其实，坐在教室的哪个位置，都不会影响到孩子学习，影响孩子学习的关键是孩子是不是有个好习惯。因为我在上课的时候，注重的是纪律，孩子有一个不听讲的，我都不会讲下去，这一点各位家长尽可放心。也希望各位能正确地看待这个问题。（如：景硕，哪个位置都放过了，就是让人很无奈）。

10、关于“校讯通”：

我班有67位同学加入，从使用效果来看，我感觉比较方便，学校里的大事小情，家长能及时了解，特别是一些临时性的事情，也能及时地通知各位，便于学生管理。前些日子每个孩子发了一个电话卡，有的孩子说自己也入了，怎么没有发到，我查了一下，没有孩子的名字。王倩的电话卡没有发，是因为她的是后来加入的，卡还没有办下来。

总之，我认为只要过程管理好了，结果自然不会差到哪去。在我们的共同努力下，我们班上学期被评为“优秀班集体”！

1、教材简析：

本册教材包括：位置、20以内退位减、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内数的加减法（一）、认识时间、找规律性、统计等几个单元。数学知识的呈现是呈阶梯状、螺旋式上升的，如：我们刚刚学过的第二单元20以内退位减，细心的家长会发现，其中的一些题型和上学期学的完全一样，只不过是数字变大了，亦或呈现的方式稍有变化，如“看图列式”、“一图四式”等等，这些知识如果上学期没有学好，这学期肯定吃力，反之，则很轻松。再如：“钟表”这个知识点，看起来很简单，可孩子们学起来就没有那么轻松，上学期连整时、半时都没有学好的孩子，这学期学起来一定更有难度，家长一定要重视。生活中可提前教一些，也不用怎么专门教，比如：孩子要看电视了，你可以让他看看是什么时间了。

2、仍然要重视孩子计算能力的培养：

口算是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。

3、单元测试：

第一单元：a：40人，b21人，c：8人，d：5人，1人没考。

总体看，不理想，主要原因是多数孩子在做第一题的2、3两个小题时，没有看清题目的意思，应该填写图形的个数，而非图形的名称。再就是个别同学左右不分（这样的孩子要求家长平时要强化训练）。

第二单元：a：42人，b20人，c：13人。

比第一单元稍好一点，主要错例：第四题，不明白题目的意思；第五题，加减不分（上学期学的题型）；第十题，不能准确地从多个信息中找到有用的信息；第七题的后两个藏在下面看不到，这样的题目要动手摆一摆；第十三题，和课本上的顺序不一样，平时要动手折一折，才能印象深刻，透彻理解。

4、数学之星评比：

上学期参加的人员：杨珂琪、张潇月、刘艺。

本学期参加人员：从新选拔，5月份进行。

1、关于作息时间：

（1）首先您要非常清楚的了解学校的作息时间。

上午：7：50——11：20，下午：1：50——5：00。

（2）请各位家长严格遵守学校的作息时间。孩子要至少要提前10分钟到校，踏着点来就晚了。当然也不能太早，中午1：20前不准到校！可在1：30左右到校。放学接孩子家长最好提前5—10分钟到指定的地点（东西学生出口处）。

（3）每天提醒孩子：上学放学一定走学生通道！不能跨跃护栏！（一名同学被学校抓获）。

（4）合理的安排好孩子的作息时间，现在中午时间很长一定要让孩子午休。

2、关于书籍爱护：

教育孩子养成爱护书籍的好习惯，发下新书、基训等及时给孩子包皮。要求：不要花哨（影响孩子学习）、便于书写姓名和编号。（凌昊，上课时照看书皮上人物的样子作动作、鬼脸）。基训才用不到一个月，有的就已不成样子了，自己看看孩子的基训就知道了。请给帮孩子在封面的显眼处写上姓名和编号！没有的现在就写上！（这个问题说了不知多少次了，短信也发，给孩子也讲）。

3、关于安全问题：

（1）不要让孩子把玩具、小刀等危险物品带到学校。

（2）不要带零食带到学校，一来破坏学校的卫生，二来也影响孩子的身体健康。

（3）也尽量不给孩子不带零花钱，以免养成坏习惯。

（4）不要给孩子带玩具，影响学习。我在印象中玩具最多的是：景硕、曹萌，上课时那是玩得如痴如醉。

4、关于服装问题：

周一到周三穿校服。尤其是周一，因为要举行升旗仪式一定要穿好校服，不要有任何理由不穿，学校随时检查。其他时间如有集体活动也要求统一穿。

5、关于卫生问题：

我感觉一个人的卫生习惯体现了一个人的素质。所以，各位一定要教育孩子养成良好的卫生习惯，我们班级的卫生要求是：

（1）垃圾分类放，前面袋子里放盒类的，后面袋子里放废纸，桶里放无用的垃圾。

（2）扫帚排放在后面的箱子里，拖把排放在教室的后面，一字摆开。

（3）桌洞一周清一次，散会后检查一下孩子和桌洞，帮孩子清理一下垃圾，并常常提醒。

（4）见到垃圾随时捡起，这一点很多孩子做不到。如：美术课后，废纸满地，我让孩子们捡起，高若萌在那玩，我让他捡，他说，不是他的（陈珂君、唐佳瑞、孙萌等非常不注意班级卫生，座位附近常常是垃圾一片）。

（5）春天来了，要给孩子勤换衣服、勤洗澡。

6、关于学习问题：

（1）家庭作业：希望家长一定尽到监督孩子写家庭作业的责任，让孩子把家庭作业也写整洁、规范，写作业时一定不能边写边玩、边吃边做。你每天能看一看他的作业，对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处，同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。

家长们要不要帮孩子检查是一个值得思考的问题。可能有些家长会觉得帮孩子检查不利于培养孩子的独立性。我个人认为，还是需要的。关键是如何把握度。我们检查不是把答案告诉他，而是要让他知道错了，让他自己检查是哪错了，让孩子自己去思考。给他一个自我发现的机会，通过检查帮他们改正粗心的缺点。如果实在想不出，家长再作一些适当的引导。比如把范围缩小一点，再让孩子去检查发现。

（2）做孩子的学习助手。尽管一年级的知识程度还不深，但是新课标的知识量却很大。有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要积极配合，严格把关，比如：帮助孩子做卡片、做学具、做钟面模型等，再比如：与孩子一起摆卡片比多少等都是在帮孩子学习，不能不当回事。这样才能提高孩子的学习成绩！我一个人面对75个孩子毕竟精力有限，如果能有您的配合，为孩子百分百付出相信你的孩子一定会很出色。

家长们要不要帮孩子检查是一个值得思考的问题。我个人认为，还是需要的。关键是如何把握度。我们检查不是把答案告诉他，而是要让他知道错了，让他自己检查是哪错了，让孩子自己去思考。给他一个自我发现的机会，通过检查帮他们改正粗心的缺点。如果实在想不出，家长再作一些适当的引导。比如把范围缩小一点，再让孩子去检查发现。

（3）回到“绊住”之处重点指导。

当小孩带回的作业或测验卷上有“×”的记号时，注意这代表孩子薄弱环节，不要用这样的话麻痹自己和孩子：“都会了，就是太粗心，下次细心点！”所谓的“粗心”其实是知识掌握不够熟练，一定让他弄清楚熟练掌握不可。继续使用错题本，及时记录，及时订正，并经常翻看！

从一年级开始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识，如果基本的部分不会，“漏洞”就会越来越大，以后出现问题再回过头来寻根求源，家长和孩子将会很辛苦，而且收效甚微。（如：上届的崔）。

7、关于班级博客：

级博客地址：frommail上面有我们班级活动的一些图片、文字、以前学生写的一些获奖作品及我平时写的一些教学随笔和收集的自已感觉有价值的文章，欢迎各位家长没事的时侯光临。

qq号：1287939644，发送孩子的“学习生活与体会”用。上学期有几位家长一直没有发过来：霍心雨、李晶、仲毅、刘泉智、王家振、曹庆友、刘玉赠。下学期还要写，希望接到通知后按要求发过来。

8、关于素质教育手册：

每个学生从一年级开始到六年级结束，一直使用这一本手册。而且这本手册的电子稿会随着孩子走到初中，一直到大学。期间会在上面增加很多内容，请各位家长重视它，不要把它弄脏了，撕坏了，有的孩子才使用了一次就不成样子了。

9、关于家校联系：

教师这一工作是个良心活，每位教师都会尽心尽力的教育好孩子，我会把75个孩子当成自己的孩子来对待。可是班里孩子太多，不可能面面俱到，当然也不可能让每位家长都满意，在管理中可能存在不当之处，希望家长要谅解，有了疑问要及时提出来，与我们沟通。（如：以前带过的张，回家对父母说一套，到学校对老师又说一套，造成误会）。

10、关于档案夹：

继续充实孩子的档案夹，向别人学习，准备学校的档案夹评比。

可能有的家长会想：这个老师怎么这么碎气，婆婆妈妈地讲了这么多！记得上次家长会上我曾送过你们一句话，不知你是否还记得？（细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步就越大）。今天，我想送给各位的是：学校无小事，事事是教育！希望各位多多关注孩子！多多关注孩子的教育！

今天的家长会就开到这了，最后祝各位庭幸福，工作顺利！

谢谢大家！

一年级下学期家长会发言稿

各位家长：

上午好！

感谢您在百忙之中能亲临我们的一年级四班的家长会。今天我们家长会分三个环节。第一个环节是英语展示课，第二个环节是我和朱老师以及三个家长发言，第三个环节是个别交流。

孩子的教育需要我们家校的共同关注和培养，那么今天我就从语文的听、读、写三个方面来谈一谈。

倾听是孩子学习生活中一个重要的习惯，“听”是孩子直接获得信息的最为重要的实践，并且“听”与语言是同时产生的，一个人语言的习得和运用能力的提高，首先从“听”开始。

课堂上良好的倾听习惯表现为：老师讲话时，眼睛看着老师，不做小动作，不随意插嘴。在其他同学发言时，仔细听，最好能复述别的同学发言的内容。这样的训练在我们课堂上经常出现。比如一个同学起来发言，或者读书，其他同学跟着他小声读或者说。老师也会指名让他站起来复述。上课会听，自然就学得更多更好。这学期中越来越会听课的小朋友有：反之，老师讲的时候他在开小差，别的同学起来读的时候不跟着读，那么肯定是要落后的。

下面我们来说读书，我想从两个方面来说，一是朗读、二是阅读。一年级的孩子我们要求读书指读，手指着字一个一个读过去，这样做使得孩子在朗读过程中能做到不添字、不漏字、不错字，也有利于孩子识字。

这个年纪孩子阅读有了更深的意义，其一就是帮助孩子巩固所学的文字，所谓“耳濡目染”，记忆文字也是这样，经常看到就自然记住、记牢了，这比翻来覆去地写有趣也有效得多；其二，拓展孩子的知识面，培养孩子自我学习的能力。随着孩子识字量的增加，应不断地鼓励孩子通过阅读来寻找“答案”，去发现问题，去认识世界，去探索未知。根据以上两点，可以为这个时期的孩子选择这样的书籍：有拼音的图书，一来巩固拼音学习，二来利用拼音帮助孩子阅读、学习生字；经典儿童书籍，比如童话、寓言、神话、十万个为什么等，用动人的情节或者有趣的问题激发孩子阅读的兴趣。

在学校里我们经常组织孩子一起来读一个小故事，或者读完了比赛说故事，再或者老师读一半，接下来让孩子自己阅读等，方式多种多样。

当然，这个时期父母仍然可以和孩子一起来阅读，相互分享阅读时的天伦之乐，分享阅读后的思想与见地!

一如果您与孩子一起看书，请让孩子与您在一个方向看书，比如坐在您的怀里或者身边，便于他识记看书的顺序，进行模仿翻书页。

二选择固定的时间，让读书成为生活的一部分，孩子会逐渐养成期待看书的好习惯。

三是父母语言要清晰、舒缓，具有感染力，以便孩子听与学习；。四是要有耐心，阅读习惯不是一天两天就培养好了，需要时间的积累，需要不断去激励孩子。尤其是对于年幼的孩子，每幅图要让孩子多看几遍，一个故事可以多讲几遍，不要像成人翻阅一样一遍而过，孩子的基础毕竟有限，他需要时间来认识与记忆，而且孩子往往看到“旧”的画面会有一种喜悦与兴奋感，因为这些是“老朋友”。

五是营造家庭阅读氛围，比如每天晚上八点到九点是家庭阅读时间段，这个时间不看电视、不打电话、不说话，只有阅读；做父母的，要培养自己看书的习惯，要有意识地与孩子交流阅读心得。

最后说一说写字，我们班大部分小朋友的字还是蛮漂亮的。看一看。大部分小朋友都能做到有起笔有顿笔。

那很多家长会有这样的困惑孩子写的是倒笔顺，原因有两个一、讲笔顺时没有认真听。二、偷懒，明明知道笔顺确图快，就乱写。针对这两个情况，笔顺没有掌握牢固的话，课文后面都有笔顺表再学习。我们可以让他背一背笔顺，会背，写出来的笔顺和背的不一样的话，说明他在偷懒，我们要批评他。

一年级下学期家长会发言稿

家长们：

首先，欢迎各位家长百忙中的光临。

作为班主任，我先向各位家长对班级的情况做一下汇报和。

总结。

（一）先谈谈，本学期与上学期相比，孩子的一些进步：

1、学生纪律性有所加强，男孩子这一点表现尤为明显，比如等上学期上课纪律较差的几个小男孩，这学期都有明显改进。

2、学生的学习自觉性有所提高。课堂上能够自觉完成老师布置的学习任务，家庭作业的自觉性也有所增强。

3、这学期，我最欣慰的就是看到很多上学期课堂和平时一直默默无闻的几个孩子，好像忽然长大了很多，不仅学习有了很大的进步，上课很少举手也变成经常举起小手，希望表现自己。

4、班干部逐步进入角色。这一点，我觉得感触特别的多，很多时候，不止是老师，家长也是一样，不相信孩子的能力，不敢放手让孩子去做。其实，孩子的潜力真的是很大，值得我们多挖掘。这学期，很多事情我都放手让班干部去自己完成，比如，卫生大扫除，比如检查背诵或作业的收发，比如为争星而设立的各项得分扣分。孩子们真的能够像小主人一样，细心的去完成每一项任务。指挥学生打扫卫生，认真的讨论每个学生一周的表现，然后得分。

5、逐渐掌握了一定的学习方法。能够较好的进行预习，和如何认读和记忆生字。

（二）本学期各项活动获奖情况。

（三）针对平时测试，谈几点体会：

考试不是目的，是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解，试卷出后，我发给学生，只是针对出错的题目，在班内进行了讲解，让家长第一时间看到试卷，一是怕孩子拿回试卷，很多时候家长根本见不到，二是没有改错的试卷，最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节，从而更有针对性的`进行今后学习的辅导。

这些试卷我认为是非常简单的，但是考查的内容却是非常广泛的，认读的字词，要求会写的字词，句子、写话，各方面都进行了考查。认读生字与读音连线一题有个别同学出错，主要原因在于对生字掌握不扎实。另外，组词因为以往组一个词的练习多些，所以在组多词时，出现一些同音字混淆或是错别字现象。

几个突出问题：

1、粗心、不认真现象，表现在简单、会做的题出错。

2、认读生字，因为不做重点学习，个别学生出现回生和混淆现象。

3、写话，词汇量少，词语组织力差，脑子里有东西却写不出。

（四）接下来，我主要针对语文教学，和各位家长谈几个内容：

语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一。

篇篇。

课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、

思想。

写作。

练字，这些方法不是让学生刻意地掌握字词，而是一种潜移默化的影响。因为低年级强调多识字，认字任务大，这就更加需要我们的家长多费些时间，尽可能抽时间检查孩子对生字的掌握情况，与孩子玩玩组词、认字等游戏，让孩子寓教于乐，培养浓厚的学习兴趣，建立学习信心。我们都知道，孩子的第一任老师是自己的家长，如果我们家长们能在百忙之中与孩子共同学习，那孩子自然也就兴致百倍了。当然也有家长担心：我们陪学，那孩子不是会养成依赖性吗？要注意：前面我所讲的是检查、与孩子玩游戏，而不是陪学！我们要在孩子已经有了一定的学习成果后再与孩子"共同学习"，让孩子在游戏中体会学习知识带来的成就感、满足感。

条件让孩子多读书，多让孩子给你读书听，检查读懂没有。多练笔写。

日记。

写完后让孩子多读读培养修改的习惯。读书、习作既积累语言又巩固字词很有必要。

语文还是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中积累语言。接下来，我想就课外阅读，和关心孩子学习、愿意为孩子学习付出心力的家长谈谈想法。

力所能及的帮助，这是做家长的职责所在。

课外获取知识的多少每个孩子都不同，这种"不同"所带来的学习能力上的差距，将在今后越来越明显的表现出来。因为我本人八年来语文教学和班主任的工作的所见所闻，凡在学习上有全面均衡的发展的学生，无一不是有着良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣的。

我的建议，其排列的先后体现了层次逐渐提高的顺序。一、二项是最起码的，之后的几项，家长可以根据自己的条件、能力、爱心、耐心，尽量做到比较高的等级。

1、给孩子一个安静、文明的学习环境，这是孩子的权利。

2、带孩子到书店，与他一起选购读物。一次买一两本，要求孩子一。

篇

一

篇

一本一本地看，看完再买。根据一年级孩子的认知特点，内容以儿歌和童话故事成语故事为佳。

短文、一个段落、一首儿歌），要求读得准确流利。

4、倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他的快乐，热情地赞扬他、鼓励他。只与他的昨天作纵向比较，不提超出实际的要求，不要拿别的孩子来贬低自己的孩子。

一年级下学期家长会发言稿

各位家长，非常欢迎您来参加孩子们的第二次家长会。时光荏苒，转眼间我和99个孩子已经相处快一年了。由刚入班的分不清谁是谁，到现在每个孩子我都历历在目，这也是我的一种心路历程。说实话，我看着一（二）班的每个孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的顺眼可爱，就是比别的班的学生漂亮。

班上现在有99个孩子，其中男孩61名，女孩38名。一个多学期的相处，我和孩子们的感情很深厚，我觉得，咱们班的孩子都很聪明，都有学习的天份，关键是在于努力了没有。班上除了几个学生特别以外，其它的孩子都很不错，许多孩子的优点非常突出。由于刚刚是一年级，落后的孩子要迎头敢上还来得及，所以我今天就不把孩子们分成三六九等，因为每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子自已有没有认真对待，有没有把学习当作一回事，希望今天的家长会后，在家长的配合下，全班孩子都能最优秀。

存在的问题目：

1、学习态度不够端正，纪律有些散慢，学习习惯差（上课做小动作、不听讲，不思考）。

2、作业不认真，字迹潦草，有错不改，有的甚至不做。

3同学之间的相处有待提高。

和家长探讨几个问题。

1、如何解决孩子学习粗心的问题。

孩子学习粗心是家长反映较多的问题，有些家长认为，自已孩子学习接受能力还是很强的，但学习成绩不够好，不是不会，而是孩子太粗心了。粗心的问题，实际上反映了孩子学习自理能力和学习习惯的问题。孩子粗心会影响到学习成绩，对学习信心产生影响，家长要从孩子小时候就抓，因为孩子小时候纠正比较容易些。

为了从根本上解决孩子的粗心问题，我们应从提高孩子的学习能力和学习责任心上入手，在平时采取一定的措施行：

（1）给孩子建立错题本，让孩子记住自已因粗心所犯的错误，大家要分清这点，是因粗心犯的错误，不是不会而做错的题。隔一定时间，帮孩子总结一下，查查粗心的原因，看看有没有进步。

（2）让孩子知道“落笔即是练字时”，让孩子落笔就要认真，不要依赖橡皮，要求作业本整洁，强调一次成功，提高作业的成功率。

（3）让孩子自已发现错误，自已改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，要让孩子自已把错误找出来，这样留下的记忆会更深刻。想要发现错误，必须自已认真检查，这也会培养孩子考试时认真检查试卷的习惯的。

2、要培养孩子坚强的意志。

学习需要会出一定的努力，要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志。挫折是生命不可缺少的一部分，早失败，早积累人生的财富，可以早升值，这是人生投资。相反，一帆风顺的孩子，从心理学角度来说，是很危险的。班上有的孩子遇到问题就哭，就发脾气，希望引起家长的重视。

3、态度、习惯。

目前有一部分家长只关注分数。其实分数只是衡量学习情况的一个方面，我们要关注智力因素，也要关注非智力因素，要特别关注孩子的学习态度和学习习惯，这样才能使孩子全面发展，为以后的学习提供不竭的动力。好习惯使人受益终生，为什么有的学生会学习困难，其根本原因是态度、习惯的问题。

（1）、培养孩子主动积极、努力上进。

让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害的。家长要经常关注孩子的学习和作业情况，同时培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生最重要的事情，完成作业是应尽的义务。

（2）培养孩子专心听讲的习惯。

小学的学习内容多，教授次数也比较有限，不会一遍遍地重复，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求。我们现在班上将近100个学生，老师在上课时精力有限，即使眼观六路、耳听八方，也会在某些时候有疏忽，因此孩子是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要。这是造成学习困难的重要原因。

（3）培养自主自立习惯。

带领孩子实地熟悉上学必走的路线，告诉他行走、过马路、看红绿灯等基本安全知识和一些突发事情的处理方法。逐渐让孩子自已准备所有学习用品，并教会他整理书包，这样，孩子就不会不停的丢铅本，橡皮，甚至课本了。

（4）要鼓励孩子和同学交往，一起游戏，互相交流，取长补短。同时要注意教育孩子和同学和睦相处，不自私，不任性，特别是不打架。在打架这个问题上，我要多提提。现在我们班已经有二三个男孩子显得和别的学生特别不一样，每天被告的都是他们几个。或许现在孩子们抓一下，挠一下没有多大事，但随着年龄的增长，随着力气的增长，这种趋势是很危险的，到了高年级家长和老师再想纠正那就不是一件简单的事了。在这件事上，马旻轩妈妈就和老师配合的很好。上学期我和他妈妈只交谈过一次，马旻轩的进步是显而易见的。当然，老师并不是让你的孩子忍气吞声，孩子们偶尔发生纠纷，这很正常。如果，要是有人一直欺负你的孩子，不用你出头，老师也会为你出气的。在这我还要感谢所有的家长，在孩子们发生纠纷的时候能及时联系老师，不私下解决，谢谢你们的配合。

4、制造良好的学习环境。

家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏直接影响孩子是否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励是，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。当孩子做作业时，不们不要在他身边大声讲话争论、看电视等。

6、用笔小知识（老师演示）。

1、期中考试成绩总结。

本次期中考试，语文90分以上的有46人，80分以上的有34人。最高分100分。因为没来急复习，孩子们基础知识的分失的很可惜，不过孩子们的看图写话普遍写的不错，这点我感到很欣慰。除了上交教研室的30张卷子以外，其它的我们都发下去了，家长可以评价一下孩子的程度。同时，我希望家长也不要以分数论英雄，分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的能力究竟相差多少，不是仅靠分数说明的。我们得具体分析，孩子是有失误，是粗心，还是思考问题的方试不同，或者是心理素质太差，要教育孩子从失败中汲取教训，学会“吃一堑，长一智”。

2、语文教学工作。

本学期的教学中，我追求的是让孩子们快乐的上课。因为这一学期的教学内容以课文为主，这些课文以以童话故事居多。在备课的时候我会在手机上下载一些和课文有关的音乐、声音等。如在讲《小英雄王二小》这篇课文时，我事先给孩子们播放《王二小》这首歌曲，以便让孩子们体会敌人的残暴，二小的英勇，和我们现在幸福生活的来之不易。我会经常采用形式多样的教学方法，来激发学生的兴趣，如开火车识字、男女生朗读比赛等等。因为孩子们在游戏时是最忘我的，对知识的掌握也是最牢固的。我会尽量多表扬孩子，鼓励他们积极发言，要注意坐姿。并从细微处入手，提高自身素质，如把课堂上“看谁没认真听讲？”等语言转化为“看谁最认真听讲？看谁是我的好孩子？看谁坐的最端正？”

在此，我要感谢学校的领导，给了我很多外出学习的机会，能让我在教学上不断进步，不断提高。

3、语文作业。

目前书面作业有两种：一是练习册，这属于巩固性的作业，课堂时间毕竟有限，需家长花时间指导检查。另一种是生字本，一般都是学了新的生字后，当天书写，以便及时巩固。另外，每天我都会布置阅读和朗读的作业，请家长在课本上相应的某个位置上签名。家长们要鼓励孩子逐渐直接认读生字来读课文，朗读的要求是：预习的内容至少读两遍，请家长要强调：读出声音，声音响亮，并把每个的二类字加上拼音并在课文中圈出来，另外，该背的一定检查背诵。

需要指出的是，我们会隔一段时间会让孩子在双休日办一期手抄报，目前我班已经办了两期，第一期为《春来了》，第二期为《我的五一》。但我发现有个别孩子在家一期都没有做过，可能有的家长会想，学好书上那点东西就行了，不搞那么多花样干吗？其实，我们应该要了解办手抄报的好处，可以培养了学生的动手能力，可以培养了学生的审美能力，可以丰富知识，提高了学习兴趣，很多教育专家都提倡孩子们应多办手抄报。对比两期报纸，明显能感到第二期比第一期孩子们设计的更合理，字体更工整了。

希望家长本着对孩子负责的态度去认真督促孩子家庭作业。我知道有些家长觉得：我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好孩子，如果让我们在家里陪孩子学，那要你老师干什么？我希望家长明白，孩子的学习不是一堂课，两堂课就能够一跃千里，或是一落万丈的，而家庭作业是针对一天学习新知识的一个巩固和复习，它的重要性可想而知，而如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。

4、阅读教学工作。

语文是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中积累语言。小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简单，仅是“靠天收”就能取得好成绩的孩子实在是凤毛麟角。在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的，特别是那些平时不管不问，考差了训斥责打，这也是家长不负责任的表现。语文课堂教学的作用在于教给方法，而发展能力，拓展知识，则需要大量的课外阅读。浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯将对包括语文在内的一切功课的学习产生持久而强劲的促进作用。从上学期开始，我会在每个周末布置让孩子读两篇故事的任务，我曾统计了一下，大约有一半的孩子坚持了下来，还有一部分学生会在课余时间主动阅读。

如果，你的孩子不喜欢读书，那么不要抱怨孩子，从今天晚上做丐，你和孩子一起安安静静的看书，如果，你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求你的孩子从早到晚坚持五六个小时学习呢？如果家长自已是讨厌读书的，你一边玩电脑，看电视，打毛衣，一边看着孩子读书，那我只能说你是一个监工，被监视的感觉是另人沮丧的。给孩子买一本书，也给自已买一本，然后好好读。记着，看完一本再买一本，做事要有始有终，看书也一样。

家长们，让我们和孩子们一起阅读吧。大人读书，经典内化于心里，外化出来的就是风景：孩子读书，会变得不在浮躁，更有灵性。

三、总结工作。

需要说明的是，老师是人，而非神。老师每天面对的是100个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，尤其是我们**小学的教师，家长素质高、期望高，家长和学校领导对老师的要求也很高。但老师在工作中也难免会有些不足之处。作为家长，切忌在孩子面前议论老师的不是，让孩子保持那种对老师的尊敬的心理。教育是一个永恒的话题，我们的目标是一致的，我们老师可能工作中还有很多不尽如意的地方，比如考虑问题不够周到，比如有时候跟家长交流的时候态度过于急躁，但是这都出于我们共同目标，希望家长朋友们能够理解，能够谅解。

如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得您的配合和支持，同时也向您许下承诺，既然您把孩子交到我的手中，我一定会尽自已最大的努力教好您的孩子。

最后我衷心祝福您家庭幸福！事业成功！孩子健康快乐成长！

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一年级下学期家长会邀请函

尊敬的家长:。

您好！

您的孩子从九月一日到我校学习，已有两个星期了。为了使您的孩子能更好学习、生活，我们将在本周五（9月16日）下午3：00在学校的多媒体教室召开一年级新生家长会，与您探讨共同教育孩子的方法。热忱欢迎您的光临，谢谢您的支持！

邀请人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

一年级下学期家长会发言稿

家长们：

：

现在的小孩，大多数都是独生子女，

个性。

较强，难以驾驭。xx也一样。用俗话说：就是在家小老虎，在校小绵羊。孩子在家里表现的状态完全是最真实的状态，在小事上，玩耍、游玩等事件上我会征求孩子意见，选择他感兴趣的项目参与，但原则问题上，如学习、睡觉、吃饭等方面一着不让，坚决采取专制制度，久而久之，小孩知道这些问题不可将就，就会主动妥协，从而养成良好的生活习惯。

我家小孩是独生子女，平时较为娇惯，说真的`，不怕大家笑话，上学期我们还喂饭，但根据小孩的发展情况来看极为不利，我逐渐开始放手，吃饭自己吃，坐在餐桌上按时按量吃饭，经过两个多月的训练，现在小孩已自己吃饭，头脑里基本上没有大人喂这个概念了。

整理。

书包这件事也是如此，通过三五次我的有意识放手，现在自己的书包也能。

整理。

的很好，但通常我等孩子睡觉时再帮他检查一遍才放手。

上学期和期中考试前，都是我检查孩子订正。后来发现这种状况不利于小孩习惯的养成，于是我在期中考试后改变策略，我检查好后告诉他有错，让他自己将作业或练习再回头检查，自己找到错误，例如昨天的8k作业，有几题较难，他自己找到了两个错误，还有一个，我稍微点了一下，也就解决了。所以我觉得放手让孩子检查不失为一种好习惯。

但放手检查不等于作业放手，小学生在三年级前自我控制能力都较差，就需要我们家长持之以恒、坚持不懈的纠正与陪伴，我相信，到了高年级，定会发现这种习惯给小孩带来的极大的益处的。

以上是我个人在小孩教育上的一点感受，当然有许多不足之处。

一年级下学期家长会发言稿

尊敬的各位家长：

你们好！在此，我谨代表学校及一年级全体教师和学生对您的到来表示衷心的感谢！感谢您几个月来对我们学校工作的支持。

正是有了各位家长的全力支持，学校的教学工作才有了更大发展，我们的学生才有了更大进步！从一年级新生入学开始，学校就积极着手改善他们的学习环境。即使是在学校南分校校舍重建急需资金的情况下，学校仍然克服重重困难，于国庆节后为一年级三个班装备了微机、电视机并使之与互联网相联接，为一年级教师利用现代教育教学手段机辅助教学，提高教育教学质量做好物质上的准备，为一年级新生创设一个良好的学习环境。

尽管家庭是孩子人生发展的的起点和基础，我们的家长已经为他们的发展做好了各方面的准备。但是从孩子进入一年级，开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。

对于孩子，仍然是他们成长过程中的一个新起点，必然引起孩子生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化并面临许多新的问题。因此，为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作，首先在家庭里要保证孩子有充足的营养和休息，积极锻炼身体，增强体质。

要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子独立生活的能力；其次，要培养孩子良好的学习习惯，家长应该培养孩子如下的学习习惯：（1）严格遵守作息时间的习惯；（2）看书时坐姿端正的习惯；（3）爱想、爱问和认真回答问题的习惯；（4）正确地握笔写字、看书、读书的习惯；（5）爱护书本及学习用品的习惯。

最后，我们还应培养孩子文明礼貌的行为习惯，让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和教师。

一年级下学期家长会发言稿

各位家长：

大家好!这次家长会主要目的是向大家汇报一下孩子近期总体情况，并请几位家长进行经验交流。

一、学习生活情况总结：

1、学习情况。

绝大多数孩子喜欢学习，至少还没觉得是种负担，产生厌烦心理。尤其是让我高兴的是咱班孩子的字在经过了这大半年的描字，写字后，都有了不同程度的进步。有的孩子的字都已经很成熟了，我都自愧不如。大家也都看到了孩子们的作业本(作业本挂在了后黑板上)，同时各位家长也知道自己今后努力的方向。咱班皮的比较多，不过最近几天安稳了许多，我感觉这些孩子随着年龄的长大，会慢慢收敛的，而且这几个皮蛋将来学习差不了。

2、纪律、卫生：

本学期，我几乎每天都能感受到他们的进步，尤其是纪律和卫生方面。在小干部的指挥下，每天的站队做操虽说算不上快、静、齐，但也不需我操太多的心，都能自觉的站到队伍中去;一双双小手虽然不是特别利索，但也能自己动手打扫，就连擦墙裙这样的事，他们也能做得挺好了，自从我把卫生分配到人负责后，每天的值日都做得很好，等我放学回来基本已经做完。这不能不说是一个可喜的进步了。我看学校的评比栏上，我们班已经好几天没扣分了。

二、有关建议：

(一)家庭作业。

下面我主要谈谈孩子的学习习惯。首先讲讲作业习惯：

1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品(如削好铅笔，准备好橡皮，课本等)，作业过程中不要轻易离开书桌。

2、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。让孩子自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案;要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。

3、给孩子建立错题本，让孩子记住自己因粗心所犯的错误，隔一定时间，帮助孩子总结一下，查查粗心的原因，看看发展和变化，使孩子引以为戒，认真对待。

4、家长检查和辅导。

我希望家长明白，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。我让家长检查作业的目的是在第一时间发现孩子学习上的漏洞，能及时补救，要是让孩子留下深刻印象了，再改就难了。

5、我布置的作业是针对多数孩子的，家长可以根据孩子的情况自行决定。比如机械抄写的作业，有的孩子记忆力很好，掌握的字啊，句子啊很牢固，那样他就不用抄几遍，直接默一遍就行。但是对于掌握不好的孩子来说，抄两遍可能都不管用，那就多写几遍，会的不写，只写不会的。我的作业是灵活的，但前提是家长必须了解你孩子的情况，才能采取灵活的措施。你孩子本来掌握的不扎实，你怕孩子写多了累，也采取少写的方式，那你是害了孩子。有个别家长说作业多，我了解了一下情况，是因为个别孩子作业写得慢，或者不用心写。其实我们四个班的作业是基本一样的，每学一课要写生字四字两词，做大本，预习，周末或者作业少的时候会写一篇周记，字数不限。另外我会让写的好的孩子把自己的文章发到博客上，是为了激励孩子有写的欲望，不是非得让发，如果觉得是负担可以不写。

(二)课外阅读。

高年级的很多家长总是抱怨孩子的语文成绩不好。这是为什么呢?因为语文考卷上大量地出现需要积累的古诗词、名著名篇，学生们没有背过、看过，无从下手;再说作文，二年级就要开始作文起步了，学生没有最基本的积累，大白话写出来的作文，能得到高分吗?所以我们提倡广泛阅读、多多积累。

新的课程标准规定，小学生语文背诵优秀诗文为150篇，六年制小学生的课外阅读总量为150万字。怎样来帮助学生完成这个阅读量?老师家长都要负起这个责任。

特级教师桂贤娣说，培养小学生的阅读习惯，学校和家长都有着不可推卸的责任。

帮孩子起步阅读，家长影响不可少。培养孩子良好的阅读习惯，可以让孩子终身受益，如何培养孩子良好的阅读习惯，又是家长们十分头疼的问题。对于这个问题，“一般而言，如果家长有阅读的习惯，孩子成长中耳濡目染，自然就会形成阅读习惯。”

(1)用故事吊孩子的胃口。

小学阶段的孩子，听觉的接受能力比视觉强，很多东西自己读不太懂，但听别人讲就能理解。因此，小学阶段家长多给孩子读故事对孩子大有裨益，如家长每晚睡前给孩子读一个故事，引起孩子的兴趣，只要坚持一段时间后，家长就会发现收获不小。

(2)让孩子选购自己喜欢的图书。

作为家长，应尽量满足他的要求，大胆让孩子自己选购，因为孩子对自己选购的书总是乐意翻看，甚至爱不释手。这是激发孩子阅读的有效方法。当然，在让孩子自由选购图书的时候，父母也要帮他筛选，毕竟，孩子还不是真正懂得如何正确选择书籍。

(3)陪读。

对于孩子喜欢的书，家长可以放开让他自己去读;但对于一些他不太感兴趣而又有用的书，家长可尝试陪读。对此，家长可紧跟教材的内容，每周陪孩子阅读一定的篇数，帮助孩子理解阅读材料，并要求孩子回答课后的问题，久而久之，孩子便会养成坚持阅读的习惯。此外，建议家庭备《百科全书》、《十万个为什么》等科普读物，遇到孩子有不懂的问题，可与孩子一起查阅资料，或是佯装自己有不懂的问题，让孩子主动去查阅资料并告知。

3.引导中要注意的两点问题。

(1)莫让长篇大论吓退孩子的兴趣。

一般而言，小学一二年级的孩子，家长应辅以图画来陪读，让孩子经常看着图画去想象、叙述。小学三四年级的孩子，则要求其独立阅读，并每天设立一个独立的时间段进行阅读，阅读后可以写阅读笔记，哪怕只有一句话，家长也应鼓励，让孩子坚持下去。这样坚持到小学高年级，孩子尝到了阅读带来的益处，如作文写得好、表达能力强等，自然会坚持课外阅读。郭彦旭的妈妈就让孩子在读完书后写读后感受，读课外书不要是我布置了才读，不布置就不读，应该作为一种自觉行为才对。

(2)别让孩子接触不健康的漫画。

现实生活中，不少小学生倾向于看日本的漫画书，有的书中充斥着暴力等不健康的内容，对孩子的身心发育十分不利。所以，在孩子阅读的起步阶段，家长应尽量避免让孩子过多地接触不健康的漫画，但利用一些传统的童话、寓言类书籍，宣扬真善美的漫画来启发孩子的阅读兴趣也是可以的。

(3)多读书对孩子的理解力以及思考问题的深度都有很大的帮助，尤其是对将来写作文，读书多的孩子她就有想法，表达就深刻，读书少的孩子思想单纯，幼稚，写出来的东西没什么文采，就得不了高分。

孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教材教规是一致的，然而接受教育的效果却是区别很大的，这种大优大劣分化的原因，与家庭教育的配合有很大的关系。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。

我们面对着几十个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免会有些不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议，或如实反映一些情况。一位让学生喜欢，让学生信服的教师，才能让学生喜欢他所教的学科，所谓“亲其师，信其道”。孩子幼小的心灵里最信任最崇拜的莫过于家长和老师，家长平时对教师的评价对孩子的影响非常大，如果家长对我的工作有不理解的地方，我希望家长可以心平气和、开诚布公的和我交流，不要让成人复杂的思想影响孩子纯洁的心灵，更不能因此影响孩子对学习的兴趣。这需要各位家长的支持。

我工作的原则是尊重孩子，珍视孩子，享受孩子。真正关心孩子的前途、明天，给孩子真正成长的人生和完善的人格，不溺爱孩子，不挫伤孩子，也不包装孩子。让我们齐心协力，从纠正孩子细小的习惯开始做起，从关注孩子的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生。

最后，祝愿每一位家长朋友美梦都能成真!祝愿我们的每个孩子都能成龙成凤!谢谢大家!

一年级下学期家长会发言稿

尊敬的各位家长：

下午好!

非常感谢各位来参加这次家长会。您今天来到这里，我相信您一定是对于孩子的教育是很重视，同时也是对我们学校和对我们老师的信任和支持，在此表示感谢!今天我们能有机会坐在一起，是为了以个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。

对于怎样教育自己的孩子家长们或多或少都有自己的一些理论和实践。我还是想先简要地说说本学期数学教材的内容及重难点。各位家长都知道，数学是一个打地基的过程，有的家长认为低年级的数学很简单，不需要下很大的功夫，我觉得这是一种错误的观点。如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习，而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。所以我们家长应该重视学生赢在起跑线上。

一、本学期主要学习内容：

本学期计算方面内容是20以内的进位加法、退位减法，100以内的加、减法口算，主要有“整十数加减整十数”、“两位数加减一位数和整十数(两位数加减一位数包括进位加和退位减)”;另外本册教材还涉及到一些与生活息息相关的数学内容有位置，图形的拼组、统计、人民币、时间、找规律。

三、本学期数学重要知识点：

1、计算是学习的一个重点。

本学期的两部分内容是20以内退位减法和100以内加减都是进一步学习计算的重要基础，是学生需要掌握的基本技能之一，必须达到正确，迅速、熟练、这里我要说明一下，因为我们一周才4节课，周五没有数学课。每天的数学课基本是一节，在课上我们主要是教给孩子计算的方法和技巧，教参规定20以内的退位减是班内90℅以上学生达到每分钟做10道，10分钟100道。100以内加减法是班内90℅以上达到每分钟做6道。10分钟60道。我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速度。这样的标准，光靠学校这点时间是不够的，这就需要在家加强练习，可以说现在我们孩子已经呈现的两极化，课堂听题计算有一部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟练，如果你给他比其他学生多很多的时间去完成，他也许能做到。这种现象要是继续下去，对于孩子以后学习千以内认识，万以内认识时自信心的影响会很大。孩子就是孩子，玩是他的天性，这是低年级孩子的特点，所以就得依靠您帮助引导好他，所以希望我们家长能理解并加以重视。如何辅导好孩子的计算，让孩子提高呢?提几点建议：

(1)了解孩子目前学习计算方法：因为现在的计算方法和以前的可能不太一样，以前的计算可以用掰手指，现在我们要求学生掌握一定的算法。并且还需要选择最优的算法。所以在此我简单说一说，例如20以内的进位加法，我们在教学中要求学生思考9加几怎么计算。9+7刚开始有部分学生喜欢采用掰手指，因为他所能认同的是这样的方法最简便。教师引导学生发现做这样的题目我们可以用“凑十法”，将较小的加数分成2个部分，一部分与9和在一起凑成十，另一部分再相加。孩子们在这样的学习中深刻认识到了选择最优算法的重要性。最后讲解退位减法聪明的孩子能想到用“破十法”，因为减法是加法的逆运算。通过理解，掌握了一定的算法后，需要做到的就是提高孩子各方面的计算能力。

(2)提高计算能力：练习的方式很多。写算式并写出得数，口头说算式并说出答案，在纸上写出算式写得数，制作数字卡片看着说得数等。大家在家辅导时多变换一些形式，以便孩子保持积极的学习状态。在这里我推荐一种较好的学习方法，家长将口算习题做成卡片，正面写算式，背面写答案。孩子将这些口算题随时带在身上，坐车，在家休息都可以随时抽一张进行计算，然后自己找答案看是否正确。经过这样的练习，孩子的计算能力肯定有很大的提高。

2、在生活中学习数学，培养学生数学意识和思维。

这里重点说说关于人民币方面的知识。人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换算，并且会简单的计算，主要掌握好课本上的这些内容，不用太复杂，这部分内容除了做相关练习外，家长在家可以和孩子一起做购物的游戏，如拿各种面值的人民币互相兑换，如我的50元可以换你的几张10元等，还有买卖东西，我拿了100元买你的玩具，玩具是40元，你应该找我多少钱?卖两种东西一共需要多少钱?这里的计算主要是相同单位间的计算。另外这里让孩子理解便宜和贵的意思。低年级的孩子对于一些知识不会去自己思考，就需要我们引导他们从生活中认识数学、学习数学，从而逐步的建立数学思维。

3、解决问题能力的培养。

首先了解低年级解决问题主要的几种类型：

1、知道部分求总和，如，水杯30元，娃娃45元，请问一共要多少钱?这样的类似题型。在幼儿园见过、在第一册学过。还有一种比较难的求总数的问题，如：借走30个球，还剩下5个球，原来有几个球?这题就是求总数，把借走和剩下的和起来。

低年级的学生识字能力还有待提高，所以家长在平时需要多让孩子进行识字训练。同时要求题目必须读过至少三遍以后再做，读完三遍你问孩子这道题告诉我们什么，问什么问题，他能很快说出来说明他已经明白，再让孩子选方法完成。

四、对家长的几点建议：

1、家长主要做好以下三方面工作：

(1)、监督孩子按时完成作业，建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记作业的小本子,确保孩子能准确地记下每天的作业(家校联系仅仅是在特殊情况下依靠它提供信息，比如小孩生病没来学校，学校发出一些的通知等等，该写的还是要自己写)。

(2)、监督孩子专心完成作业，杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。

(3)、监督孩子认真书写作业。

(4)、让孩子学会独立完成作业。有的孩子每次写数学作业就喊,妈妈,你来看看这题,时间一长,就不会自己思考,也不会完成作业了。如果你的孩子有这种情况,请你对孩子说,妈妈相信你能行,自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业,再给孩子检查,如果真的有不会的,你可以再给他讲。这样孩子就能够学会思考,而不会事事依赖你。

2、检查孩子每天的家庭作业。建议每位家长每天能拿出一点时间来检查一下孩子的作业,这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于家长及时了解孩子的学习情况。

3、当天学过的知识当天巩固，做到及时复习。其实每天数学的知识不是很多，关注孩子的学习内容，在学校里老师讲了方法，在家您再强化练习了，第二天上学再加以巩固，您说孩子能学不会吗?从心理学的角度上，艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，孩子们的记忆是先快后慢。如果当天学的内容，过了几天不复习，大部分知识也就忘记了。

4、单元考后及时签字。学校每单元都会定期考试,而且都会让孩子拿回家让家长签字。当然签字不是目的，签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况,及时发现其不足,帮助孩子及时改正错误,更有助于我们家校配合。

我们都希望自己的孩子能主动、自觉地学习，可这个年龄段的孩子有他这个年龄阶段的特殊性和重要性，需要我们家长能够每天跟着辅导，现在辛苦一些，但只要现在孩子这些习惯形成了，有了良好的习惯，以后就会很省心。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而已。

真心感谢您一直以来对我工作地支持和帮助，如果对于孩子您需要我配合的请您和我交流，最后，共同祝愿我们的孩子健康成长。谢谢大家!

一年级下学期家长会发言稿

尊敬的各位家长：

下午好!

非常感谢各位来参加这次家长会。您今天来到这里，我相信您一定是对于孩子的教育是很重视，同时也是对我们学校和对我们老师的信任和支持，在此表示感谢!今天我们能有机会坐在一起，是为了以个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。

对于怎样教育自己的孩子家长们或多或少都有自己的一些理论和实践。我还是想先简要地说说本学期数学教材的内容及重难点。各位家长都知道，数学是一个打地基的过程，有的家长认为低年级的数学很简单，不需要下很大的功夫，我觉得这是一种错误的观点。如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习，而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。所以我们家长应该重视学生赢在起跑线上。

一、本学期主要学习内容：

本学期计算方面内容是20以内的进位加法、退位减法，100以内的加、减法口算，主要有“整十数加减整十数”、“两位数加减一位数和整十数(两位数加减一位数包括进位加和退位减)”;另外本册教材还涉及到一些与生活息息相关的数学内容有位置，图形的拼组、统计、人民币、时间、找规律。

三、本学期数学重要知识点：

1、计算是学习的一个重点。

本学期的两部分内容是20以内退位减法和100以内加减都是进一步学习计算的重要基础，是学生需要掌握的基本技能之一，必须达到正确，迅速、熟练、这里我要说明一下，因为我们一周才4节课，周五没有数学课。每天的数学课基本是一节，在课上我们主要是教给孩子计算的方法和技巧，教参规定20以内的退位减是班内90℅以上学生达到每分钟做10道，10分钟100道。100以内加减法是班内90℅以上达到每分钟做6道。10分钟60道。我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速度。这样的标准，光靠学校这点时间是不够的，这就需要在家加强练习，可以说现在我们孩子已经呈现的两极化，课堂听题计算有一部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟练，如果你给他比其他学生多很多的时间去完成，他也许能做到。这种现象要是继续下去，对于孩子以后学习千以内认识，万以内认识时自信心的影响会很大。孩子就是孩子，玩是他的天性，这是低年级孩子的特点，所以就得依靠您帮助引导好他，所以希望我们家长能理解并加以重视。如何辅导好孩子的计算，让孩子提高呢?提几点建议：

(1)了解孩子目前学习计算方法：因为现在的计算方法和以前的可能不太一样，以前的计算可以用掰手指，现在我们要求学生掌握一定的算法。并且还需要选择最优的算法。所以在此我简单说一说，例如20以内的进位加法，我们在教学中要求学生思考9加几怎么计算。9+7刚开始有部分学生喜欢采用掰手指，因为他所能认同的是这样的方法最简便。教师引导学生发现做这样的题目我们可以用“凑十法”，将较小的加数分成2个部分，一部分与9和在一起凑成十，另一部分再相加。孩子们在这样的学习中深刻认识到了选择最优算法的重要性。最后讲解退位减法聪明的孩子能想到用“破十法”，因为减法是加法的逆运算。通过理解，掌握了一定的算法后，需要做到的就是提高孩子各方面的计算能力。

(2)提高计算能力：练习的方式很多。写算式并写出得数，口头说算式并说出答案，在纸上写出算式写得数，制作数字卡片看着说得数等。大家在家辅导时多变换一些形式，以便孩子保持积极的学习状态。在这里我推荐一种较好的学习方法，家长将口算习题做成卡片，正面写算式，背面写答案。孩子将这些口算题随时带在身上，坐车，在家休息都可以随时抽一张进行计算，然后自己找答案看是否正确。经过这样的练习，孩子的计算能力肯定有很大的提高。

2、在生活中学习数学，培养学生数学意识和思维。

这里重点说说关于人民币方面的知识。人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换算，并且会简单的计算，主要掌握好课本上的这些内容，不用太复杂，这部分内容除了做相关练习外，家长在家可以和孩子一起做购物的游戏，如拿各种面值的人民币互相兑换，如我的50元可以换你的几张10元等，还有买卖东西，我拿了100元买你的玩具，玩具是40元，你应该找我多少钱?卖两种东西一共需要多少钱?这里的计算主要是相同单位间的计算。另外这里让孩子理解便宜和贵的意思。低年级的孩子对于一些知识不会去自己思考，就需要我们引导他们从生活中认识数学、学习数学，从而逐步的建立数学思维。

一年级下学期家长会发言稿

尊敬的各位家长：

从上学期期末考试的成绩以及平时表现来看，成绩一直比较稳定比较好的有以下学生：姬雨、原禾菁、孟祥洲、魏晨凯、廉昕、鲁照禹、马洪举、夏宇、林雨佳、郭又玮、刘俊。当然好的成绩不可能一蹴而就，这需要学生的努力、家长的耐心教育和老师的努力。虽然刚才点名的学生来自不同的家庭，脾气性格各不一样，但他们成绩好有共同的原因，在这些学生中大都在上课专心听讲、积极发言、多动脑筋，回家能认真完成作业、家长也比较重视。一年级学生学习成绩好不好重要的因素之一就是上课是否专心听讲积极动脑。

写字比较端正漂亮的有：夏宇、王文乐、廉昕、白书豪、魏晨凯、姬雨、齐有旭。

学习进步的有：顾保成、林玉博、宋福芸、刘世源、徐娟娟。

作业完成不认真的是：刘浩天、彭丹阳。

家庭作业检查督促比较好的.李政阳、原禾菁、程佳晗、张进彦、廉昕、姬雨、孟祥洲、魏晨凯等。

但也有部分学生组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想。贾博翔、彭丹阳等。

(1)、是抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯;放学后督促孩子先回家第一件事就是做作业，不要让孩子一到家就是看电视或者到处打闹，如果家长在一年级不纠正过来，稍微大点就很难纠正，因为他已经形成了习惯，希望家长再忙都要把这件事督促到位，看看它回家后先干什么，不过有的家长认为它还小，大些了就好点了，如果家长这样认为它就只会害了他，好习惯的养成需要从小日复一日的坚持。

学生做作业时，是不是边做作业，边看电视，这样既影响眼睛，又影响作业的质量，如果你的孩子是这样做的，那她的作业要么错的很多，要么乱七八糟，因为心无二用，所以孩子做作业要么把电视关掉，要么在书房做。

(2)、抓“听写”。关于以后我布置的听写。我希望家长也能认认真真地帮助老师完成。44个学生，我想如果全是要老师来管，必定有几个接受能力慢的小孩，会被淘汰掉。我一节课只有40分钟，课间能利用我都利用上了，但还是不可能单独地给某一个孩子很多时间。所以就需要家长在家里多对他付出了。如果孩子在家里能多读，及时复习巩固，那第二天到学校就能及时到我这里检测。这样几次下来，他读书就有劲头了。如果小孩在家里听写过一次，第二次学校里一起听写，他就能全对了。这样几次下来，他读书就有劲头了。很多教育孩子的事情，我觉得家长不会做不到，而主要是看家长去不去做，愿不愿意花时间去做。家长可以列一个小计划，一课一听写，一天一课，每周末再巩固一次，这样孩子一定会记忆更牢。

一年级下学期家长会发言稿

各位家长朋友们:。

你们好!

大家能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，是对自己孩子的重视，也是对学校工作的大力支持，在这里，我对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!我姓“全”，是我们一(一)班的数学老师，另外还带音乐和校本课。

数学是一个打地基盖楼的过程，有的家长认为低年级的数学很简单，不需要下很大的功夫，我觉得这是一种错误的观点。如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习，而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。很多孩子由于小学数学基础没打好，进入中学以后，数理化根本就学不会了，直接影响了考好大学。所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。

上学期大部分家长配合的很好，辅导工作越做越好，大部分孩子思想，学习习惯越来越好，作业越写越整洁，正确率越来越高，检测成绩也一直在进步。期末检测试卷是中心校准备用来全镇会考用的，由于下大雪取消了全镇会考，就让代课老师自己考的，我们要求还是比较严的。这次检测试卷大家都见了，题量和难度都适中，大部分孩子考得不错。平均分94分，100分3个，90分以下的有8个，其中一个80分以下的。我念一下上学期期末考试成绩。

阅卷我把分抠的比较严格，就像李旭亮等同学放宽一点就能得满分，但是我觉得抠严一些才能激励孩子严格要求自己，对孩子以后的发展有好处。李旭亮和很多孩子主要是应用题答答案不完全规范，一道扣一分，有好几个孩子因这个原因不是满分。虽然总体成绩还不错，但是有一部分孩子还是存在很多不该出现的问题，比如有的孩子不细心，口算题都算错，有的应用题算式列对了得数算错，还有很多会做的题都弄错。有些孩子不认真审题，不按要求做题。有的孩子画钟面上的时针和分针不规范，就那一道题一下子丢掉了8分，对名次影响很大。还有个别孩子还存在一些知识疏漏，比如个别孩子分不清一个数前边和后边的数，还有个别孩子看图应用题还分不清用加法还是减法。总之，希望大家看到好分数的同时也别忘了还有压力。

上学期学习一直很好的学生有：屈妍冰、赵章乐、李一菡、李旭亮、赵程哲、王圣阳、谢旭菲、李佳豪、张铭茜、李欣悦、王紫宇、王梦瑶、王浩彬、赵倩诺、翟怡茜、周一欣、李瑞辰、李铖男等，但是这里边有些孩子期末考试没考好，说明考试时不细心没发挥好。

张林耀同学开学初基础特别差，但是慢慢的学习积极性越来越高，进步特别大。还有王佳豪、王佳乐、李琳琅、李翔鹤、张思瑶等孩子开学初基础特别差，但是后来都有不同程度的进步。

王浩南同学基础不好，但是这个孩子学习积极性很高，进步特别大。

张涵哲很聪明，开学初学习积极性很高，但后来不好好学习了，退步很厉害!

赵浩辰同学很聪明，但可能是由于年龄太小，总是听不来作业，写作业拖拖拉拉，考试经常做不完题，期末考试还是我催促着做，才考了八十多分。

鱼海鑫同学特别聪明，但就是非常好动，爱说话，爱做小动作，作业拖拉潦草，所以成绩总是冲不到前几名。

小嘉怡也很聪明，但就是对自己要求不严，成绩比较靠后，但是上学期末在家长的辛苦辅导下，有了明显的进步。

大佳怡上第二个一年级呢，还考了倒数第一，其实她很聪明，就是学习习惯不好，上课不专心听讲，总是做小动作，作业拖拉，考试不认真答卷。

总之，上学期大部分孩子各方面表现还是很不错的，但过了个年很多表现很好的孩子到现在心还没收回来，出现了很多坏毛病。很孩子上课根本没心思学习，说话，做小动作，连书都不翻，不积极思考，回答问题不积极，作业潦草拖拉。上学期我一直把大小书都给及时的批改了，但这学期开学初事情特别多，我身体也不太好，上一周的练习册根本就没时间改，让家长批改，我检查发现孩子做得非常糟糕，有些家长根本就没管，没批改。其实大小书学校是不要求老师批改的，城里的老师根本就不批改，都是家长或者补课班老师批改的，这一点大家可以问问其他同学就知道了。我为了使孩子们不钻空子就牺牲了自己的休息时间批改的。这周事情稍微少一些了，我就开始批改了，发现批改以后孩子们的积极性高了，做得就越来越好了，但是还是发现部分家长根本就没管孩子，有的对孩子督促辅导不够，有些题辅导错了，孩子有些错题没更正，你就只管一个孩子，我每天要批改37个孩子的3样作业，是个什么概念?希望各位家长对自己的孩子负责，加强辅导，争取使自己的孩子每次都得a。不用说孩子的成绩绝对差不了。

本学期计算方面内容是20以内的退位减，100以内的加、减法口算，主要有“整十数加减整十数”、“两位数加减一位数和整十数(两位数加减一位数包括进位加和退位减)”;另外本册教材还涉及到一些和生活息息相关的数学内容有位置，图形的拼组、统计、认识人民币、认识时间、找规律方面的知识。这些内容比起上学期的容量和难度都增大了很多，所以必须给孩子打下坚实的基础。

1.要关心孩子，对待孩子一定要耐心。

每天照顾好孩子的生活，让孩子吃好早餐，叮嘱孩子带好碗筷，下午给孩子把饭按时做好。有些孩子没吃早餐，给我说很饿，我们也是在灶上吃饭，也没啥给孩子吃，看孩子可怜的。还有很多孩子总是忘了带碗或者筷子，我和杨老师就从灶房给借，时间长了也不行啊，既影响人家炊事员，又不卫生。孩子正在长身体，一定要给孩子加强营养，早餐一和晚餐一定要给孩子吃好。

2、积极帮助孩子准备好学习用品。

其他年级都给发大书了，一年级就一本练习册，做这么点儿题根本就不够，所以让买了亮点激活，上边是不允买的，但不买孩子的学习肯定不行，希望大家谅解，不要乱说，要是乱说，以后坚决就不买了，我们也省事。大部分家长及时买了，但是有些孩子现在还没有，里边的考试卷连同答案都要给我交了，以后就用这些卷子进行单元检测。还有让准备的学具一定要及时准备。大部分家长配合的非常好，在这里我深表感谢!

3、加强辅导孩子。

4、要培养孩子良好的生活习惯。

光学习好不行，好品质比学习成绩好更重要，要教育孩子做一个品质好的人，家长就要以身作则。教育孩子在学校要爱校园，爱老师，孩子才会爱学习。要经常提醒孩子在校要听老师话，注意安全，好好学习，团结同学，讲究卫生，只有这样孩子才能充实而愉快地生活成长。

我们都希望我们的孩子做的很好，自己也省心，可这个年龄段的孩子有他这个年龄阶段的特殊性和重要性，需要我们家长能够每天都跟着辅导，现在辛苦一些，但只要现在孩子这些习惯形成了，有了良好的习惯，以后就会很省心。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。真心感谢您一直以来对我工作地支持和帮助，在平时的工作中还有哪些不足的地方希望您能及时指出，谢谢大家!如果对于孩子您需要我配合的请您和我交流，最后祝您工作顺利，万事如意!

一年级下学期家长会发言稿

首先，欢迎各位家长百忙中的光临。

一、作为班主任，我先向各位家长对班级的情况做一下汇报和总结：

(一)先谈谈，本学期与上学期相比，孩子的一些进步：

1、学生纪律性有所加强，男孩子这一点表现尤为明显，比如等上学期上课纪律较差的几个小男孩，这学期都有明显改进。

2、学生的学习自觉性有所提高。课堂上能够自觉完成老师布置的学习任务，家庭作业的自觉性也有所增强。

3、这学期，我最欣慰的就是看到很多上学期课堂和平时一直默默无闻的几个孩子，好像忽然长大了很多，不仅学习有了很大的进步，上课很少举手也变成经常举起小手，希望表现自己。

4班干部逐步进入角色。这一点，我觉得感触特别的多，很多时候，不止是老师，家长也是一样，不相信孩子的能力，不敢放手让孩子去做。其实，孩子的潜力真的是很大，值得我们多挖掘。这学期，很多事情我都放手让班干部去自己完成，比如，卫生大扫除，比如检查背诵或作业的收发，比如为争星而设立的各项得分扣分。孩子们真的能够像小主人一样，细心的去完成每一项任务。指挥学生打扫卫生，认真的讨论每个学生一周的表现，然后得分。

5、逐渐掌握了一定的学习方法。能够较好的进行预习，和如何认读和记忆生字。

(二)本学期各项活动获奖情况。

(三)针对平时测试，谈几点体会：

考试不是目的,是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解，试卷出后，我发给学生，只是针对出错的题目，在班内进行了讲解，让家长第一时间看到试卷，一是怕孩子拿回试卷，很多时候家长根本见不到，二是没有改错的试卷，最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。

这些试卷我认为是非常简单的，但是考查的内容却是非常广泛的，认读的字词，要求会写的字词，句子、写话，各方面都进行了考查。认读生字与读音连线一题有个别同学出错，主要原因在于对生字掌握不扎实。另外，组词因为以往组一个词的练习多些，所以在组多词时，出现一些同音字混淆或是错别字现象。

几个突出问题：1、粗心、不认真现象，表现在简单、会做的题出错。

2、认读生字，因为不做重点学习，个别学生出现回生和混淆现象。

3、写话，词汇量少，词语组织力差，脑子里有东西却写不出。

(四)接下来，我主要针对语文教学，和各位家长谈几个内容：

语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。当然，不同年段有各自的侧重点，低年级重在字词教学。本学期要求掌握?个生字，绝大多数学生都能牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字意，字词学习的难点在于回生现象严重，多表现在要求只会认读的生字中尤为明显，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。如何克服这一问题呢?我教给学生几个方法：看物想字、读书认字、写作练字，这些方法不是让学生刻意地掌握字词，而是一种潜移默化的影响。因为低年级强调多识字，认字任务大，这就更加需要我们的家长多费些时间，尽可能抽时间检查孩子对生字的掌握情况，与孩子玩玩组词、认字等游戏，让孩子寓教于乐，培养浓厚的学习兴趣，建立学习信心。我们都知道，孩子的第一任老师是自己的家长，如果我们家长们能在百忙之中与孩子共同学习，那孩子自然也就兴致百倍了。当然也有家长担心：我们陪学，那孩子不是会养成依赖性吗?要注意：前面我所讲的是检查、与孩子玩游戏，而不是陪学!我们要在孩子已经有了一定的学习成果后再与孩子“共同学习”，让孩子在游戏中体会学习知识带来的成就感、满足感。

小学生学语文要“广积粮”而不必“深挖坑”，就是要多读、多练，让读书成习惯、对写话有兴趣，广泛的积累才能融会贯通、不断地尝试才会运用自如。家长可随时考考孩子，提供条件让孩子多读书，多让孩子给你读书听，检查读懂没有。多练笔写。

日记。

写完后让孩子多读读培养修改的习惯。读书、习作既积累语言又巩固字词很有必要。

语文还是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中积累语言。接下来，我想就课外阅读，和关心孩子学习、愿意为孩子学习付出心力的家长谈谈想法。

在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的。(平时不管不问，考差了训斥责打，是一种常见的不负责任的表现。)班级教育的最大缺陷在于教师不能面面俱到，所以根据孩子的情况，为孩子提供力所能及的帮助，这是做家长的职责所在。

课外获取知识的多少每个孩子都不同，这种“不同”所带来的学习能力上的差距，将在今后越来越明显的表现出来。因为我本人八年来语文教学和班主任的工作的所见所闻，凡在学习上有全面均衡的发展的学生，无一不是有着良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣的。

有不少家长可能会问该如何在课外阅读方面帮助孩子，这也是我谈这个话题的原因之一。下面是我的建议，其排列的先后体现了层次逐渐提高的顺序。一、二项是最起码的，之后的几项，家长可以根据自己的条件、能力、爱心、耐心，尽量做到比较高的等级。

1给孩子一个安静、文明的学习环境，这是孩子的权利。

成语。

故事为佳。

3我们的课外作业不多，留出的时间正好用来读书。家长根据孩子的程度，每天指定一定量的阅读任务(一篇短文、一个段落、一首儿歌)，要求读得准确流利。

4倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他的快乐，热情地赞扬他、鼓励他。只与他的昨天作纵向比较，不提超出实际的要求，不要拿别的孩子来贬低自己的孩子。

每次开家长会都很紧张，今天也不例外，看来语言表达能力还需加强锻炼!

家长会主要程序：学生儿歌诵读表演家长代表发言班主任发言。

下午好!首先真诚的对你们说一声：你们辛苦了!你们能在这百忙之中抽出这如此宝贵的时间来参加这次家长会，我表示衷心的感谢。今天召开家长会的主要目的一是想让各位家长了解一下新学期这一个多月里孩子们在学校的一些表现，也希望家长们能进一步配合我，做好一些工作，加强家长和学校之间的联系。二是今天的主题亲子共读。接下来，我和大家做一个交流。

从上学期期末考试的成绩以及平时表现来看，成绩一直比较稳定比较好的有以下学生：姬雨、原禾菁、孟祥洲、魏晨凯、廉昕、鲁照禹、马洪举、夏宇、林雨佳、郭又玮、刘俊。当然好的成绩不可能一蹴而就，这需要学生的努力、家长的耐心教育和老师的努力。虽然刚才点名的学生来自不同的家庭，脾气性格各不一样，但他们成绩好有共同的原因，在这些学生中大都在上课专心听讲、积极发言、多动脑筋，回家能认真完成作业、家长也比较重视。一年级学生学习成绩好不好重要的因素之一就是上课是否专心听讲积极动脑。

写字比较端正漂亮的有：夏宇、王文乐、廉昕、白书豪、魏晨凯、姬雨、齐有旭。

学习进步的有：顾保成、林玉博、宋福芸、刘世源、徐娟娟。

作业完成不认真的是：刘浩天、彭丹阳。

家庭作业检查督促比较好的李政阳、原禾菁、程佳晗、张进彦、廉昕、姬雨、孟祥洲、魏晨凯等。

但也有部分学生组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想。贾博翔、彭丹阳等。

(1)、是抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯;放学后督促孩子先回家第一件事就是做作业，不要让孩子一到家就是看电视或者到处打闹，如果家长在一年级不纠正过来，稍微大点就很难纠正，因为他已经形成了习惯，希望家长再忙都要把这件事督促到位，看看它回家后先干什么，不过有的家长认为它还小，大些了就好点了，如果家长这样认为它就只会害了他，好习惯的养成需要从小日复一日的坚持。

学生做作业时，是不是边做作业，边看电视，这样既影响眼睛，又影响作业的质量，如果你的孩子是这样做的，那她的作业要么错的很多，要么乱七八糟，因为心无二用，所以孩子做作业要么把电视关掉，要么在书房做。

(2)、抓“听写”。关于以后我布置的听写。我希望家长也能认认真真地帮助老师完成。44个学生，我想如果全是要老师来管，必定有几个接受能力慢的小孩，会被淘汰掉。我一节课只有40分钟，课间能利用我都利用上了，但还是不可能单独地给某一个孩子很多时间。所以就需要家长在家里多对他付出了。如果孩子在家里能多读，及时复习巩固，那第二天到学校就能及时到我这里检测。这样几次下来，他读书就有劲头了。如果小孩在家里听写过一次，第二次学校里一起听写，他就能全对了。这样几次下来，他读书就有劲头了。很多教育孩子的事情，我觉得家长不会做不到，而主要是看家长去不去做，愿不愿意花时间去做。家长可以列一个小计划，一课一听写，一天一课，每周末再巩固一次，这样孩子一定会记忆更牢。

(4)、抓预习1、圈生字，划生词，给“我会认”的生字注音;2、抄“我会写”的生字442;3、把课文读3遍，并用一两句话概括主要内容;4、把不懂的问题写在本上;5、家长签字(例表如下：

(5)、抓态度，家长要在家检查孩子的作业和书写，尤其是书写，不要以为孩子作业做完了就完了，更重要的是作业的质量，家长在家通过加强教育，积极引导和训练，使孩子把字写得既规范，又美观。养成良好的书写习惯生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品。

(6)、抓能力。主要是记忆力，想象力，思维能力等等，这些能力的培养都是从兴趣开始的。比如说，家长经常让孩子识字，认招牌等等，回到家中建议家长和孩子一起识字、看书，这样孩子看书的热情会很高，识字的能力会大大增强，另外鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。

(7)、《语文新课程标准》强调“要让学生丰富语言的积累，培养语感”。为落实这一思想，我在班级中也办了一个“图书角”，让孩子们把家里的课外书拿来放在一起，资源共享。早上、中午都可以看一看。家长在家让孩子通过多看报纸、课外读物，不仅可以积累孩子的语言，而且能巩固课堂上所学的知识，还可以认识其它许多新的汉字。这几天教学下来，我发现姬雨、魏晨凯、原禾菁、齐有旭、鲁照禹、夏宇等小朋友认字能力特别强。

(8)、主动学习的习惯是家长给孩子最好的礼物。

家长和孩子之间必须维持良好的关系，养成家庭学习的好习惯，要让孩子尽早养成主动学习、自觉学习的好习惯，就像婴儿会自己站起来走路一样，能够自己努力用功，不懂之处自己思考、解决，具备了“自己学习力”，就拥有了一生进步向上的原动力，这也是教育中最重要的“自己培育力”，这样的孩子自然会自发、自主地用功，也就不会感觉学习很辛苦了。作为家长，要注意称赞孩子、鼓励孩子，让他慢慢养成一个人主动学习的习惯，这是家长送给孩子的最佳礼物。

9、抓生字，做生字卡片、建议备有一块小黑板或者白板，以便于及时检测孩子的生字掌握情况!

1、如何培养阅读兴趣。和孩子一起阅读。如果，你的孩子不喜欢读书，那么不要抱怨孩子，从今天晚上做起，，你和你的孩子一道，安安静静地看书。如果，你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求你的孩子每天从早到晚坚持五六个小时的学习呢?如果家长自己是讨厌读书的，你一边在玩电脑、看电视、打毛衣，一边在看着孩子做作业，那么，你就是一个监工。被监视的感觉是令人沮丧的。给你的孩子买一本书，就给你自己也买一本，然后好好读，在你的孩子再长大一点的时候，你可以和他们交流交流，让你的孩子的想法流入你的大脑，让你的思想走入他的心灵。跟你的孩子一起学习，这不仅仅为了帮助孩子，还是在拯救你身为父母的威严和威信。小孩子不同的时期，对于父母的依赖不一样，小的时候对母亲的依赖多一点，但是长大后，可能就会对文化程度高一些的父亲表现出更深的信赖。在孩子的书包里给他放一本课外书，让他在学校里完成功课的时候不至于因为太空而闲聊。记着，看完一本再买第二本，做事有始有终，看书也是一样。

2、推荐：目前，市场上适合6、7岁孩子阅读的图书质量参差不齐，多是我们家长熟知的《格林童话》《安徒生童话》等童话类，还有大量的漫画类《阿衰》《七龙珠》等低劣的商业化的儿童读物，四大名著好，但真的适合低年级儿童阅读吗?根据低段儿童认知特点，新教育实验推荐低段儿童的阅读从图画书也就是绘本开始。图画书色彩艳丽，故事生动有趣，虽简单却蕴含深刻道理，比如爱心系列《爱心树》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》都是温情爱心的表达，霸王龙系列《我是霸王龙》《你看起来很好吃》等教会孩子怎样和他人交往。

从上学期起，我们每周选择一本经典的绘本和孩子共读，回到家孩子会把故事复述给你听，您一定要认真倾听并给予一定的鼓励，然后由孩子用油画棒在速写本上完成图画，这些都请在假期为孩子准备好。家长则要在图画边上，写下故事，请注意一定尊重孩子的想象和创意，他们怎么想，怎么编都成，只要是他自己的，我认为一定是最好的，也许一开始，他们的创造与想象会让您不满意，但相信孩子，相信时间，他们是会创造奇迹的。

对于识字量较大，阅读能力较强的孩子，为您推荐《了不起的狐狸爸爸》《小猪唏哩呼噜》，这些绘本童书可以在书店购买，也可以上网，在卓越网订购。最后请给位家长牢记着，书买到了不要丢给孩子就不管了，这些故事是需要您每天晚上抽出10分钟时间，或把孩子抱在怀里，或者一同坐在灯下，和孩子一起坐拥书城——那该是多么惬意的感觉。

孩子的爱读，只能以您的爱读来激发，推荐给您两本书《朗读手册》《图画书——阅读与经典》。

亲爱的家长，我们的孩子好幸运，幸运有书读、幸运有读故事给他们听的老师、家长。幸运有那么多的绘本可以读。还有些孩子更幸运，除了这些，他们还有给他们读书听的爸爸妈妈。希望你们不要错过这样的机会，在一年级的最后一学期让他们养成阅读的习惯，为他们一生的丰富打好基础。

如果一个孩子单独和一堆书呆在一起，他所读的内容有95%都在进入大脑后马上又溜了出来。他自己做着这一切情形，就如同化工厂从海水里提取镁，几十亿加仑的海水在这个大化工厂进出着、被处理着，从每一加仑海水里并不能提炼到多少镁，但是，从数量庞大的海水里，情形就不一样了。我认为这和发生在孩子身上的事情完全一样。

松居直说：“对于读画书而言，读书就是读故事，通过图画读懂故事。那么对孩子来说，就是把故事这个眼睛看不见的世界变成在自己心中看得见的画的能力，也就是一般被称为想象力的能力。如果想象力丰富，人就能看到看不见的东西。”

为什么给孩子们上了绘本课还要求孩子们画呢?

画即孩子，一幅画即一个当下的活生生的孩子。我们不能简单地用画面漂亮与否来评判写绘作品，或评判儿童谁更优秀，因为我们要做的是通过它来理解儿童。

还有些孩子也有这方面的天赋，但由于多种原因，没能坚持下来实在可惜。我想多数原因是由于家长产生了厌烦的心理所致。

再一个要说的还是关于读书，因为读书，一个个孩子变得不在浮躁;因为读书，一个个孩子变得有灵性;因为读书，一个个家长在对待工作与孩子之间的事变得有条不紊。

绘本课不是绘画课。绘画课：纯用绘画语言，以美的作品的创作为主要目的。而绘本以画为媒介，三种语言的综合运用。重在阅读。写绘作品则以丰富完整的讲述为主要目的。我们还要明白，读写绘的核心是“读”。一个完整的读写绘作品由三部分组成：1、绘画语言：画面(一幅或多幅)2、口头语言：孩子的讲述3、文字语言：画面上的相关文字(对白、解释、相关情节)。

共读共写共同生活，是过一种幸福完整的教育生活的必由之路。我想：我们已经踏上了这样一条神圣的道路，不管最终结果如何，只要方向正确，只要我们努力在做，相信总会为学生编织一个美丽的童年!

在上学期短短的3个月的时间里，我带孩子们读了大量的绘本，单从孩子们的作品来看，不管是从绘画的颜色、结构还是内容都有了不同程度的进步，虽然有些作品在我们成人看来还太稚嫩，但稚嫩中又充满着天真、可爱。因为它是孩子们发自内心的表达。刚开始，孩子们会对绘画进行临摹，我们可以暂且不理，如果我们教师每次作品后对那些是创作出来的作品的孩子进行表扬，那么时间长了，我们就会看到一个独一无二的儿童。(ppt展示作品)。

给家长讲了《等一会聪聪》的绘本。

聪聪一个人进了家门，聪聪说：“嘿，老爸。”

爸爸说：“等会儿，聪聪，爸爸没有空。”

在座的爸爸们，你对孩子说过这样的话吗?

聪聪说：“嘿，妈妈。”

妈妈说：“等会儿，聪聪，妈妈没有空。”

在座的妈妈们，你对孩子说过这样的话吗?

聪聪说：“妈妈，花园里有一头怪兽要吃我。”

妈妈不耐烦地说：“等会儿，聪聪，妈妈没有空。”

……。

没有人理的聪聪一个人来到花园，他对怪兽说：“嘿，你好，怪兽!”怪兽一口就把他吃掉了，然后怪兽走进了聪聪的家。

妈妈依然在厨房忙碌着，爸爸依然在看他的报纸，那里有他喜爱的汽车，足球……妈妈给聪聪盛饭，放到电视机前面。怪兽看了一会电视，在妈妈的催促声中上了楼。妈妈和聪聪说晚安，连怪兽自己都奇怪爸爸妈妈没有发现聪聪成了怪兽!怪兽不甘心地说：“我可是怪兽啊!”妈妈依然说：“聪聪，妈妈现在没有空，赶紧睡觉吧!”

怪兽是什么?聪聪怎样变成了怪兽的呢?等到半夜里怪兽肚子又饿了，就该轮到爸爸妈妈做怪兽的夜宵了，不知他们在怪兽的肚子里见到聪聪以后会怎么说?(出示ppt)。

其实，怪兽一直在孩子们的周围，它可能就是网络游戏、电视、甚至是不良的习惯……可我们大人总是不太在乎孩子，总是把自己的事情看得非常重要，把孩子的事情不当一回事。亲爱的家长，我们一旦错过了和孩子共同成长的时机，就再也找不回来了。什么事情都可以等，惟独孩子的教育不能等，也等不起。家长们，有一句话这样说，你挣再多的钱，永远也弥补不了你教育孩子的失败!钱是永远挣不完的，孩子才是你一生中最伟大的事业。

简要介绍绘本《犟龟》。

犟龟是一个热情接受邀请的人，所以更始一个特别尊重自己的决定的人。犟龟的故事讲的是全程的坚持，可是他不再仅仅是讲了坚持到底就是胜利.狮王28世已经死了，坚持到底还是没有它的婚礼，可是这坚持的犟龟却参加了29世的婚礼.原来只要上路，就终究没有落空那回事;原来只要不停的走，虽然难免还是实现不了愿望，可是你知道吗，另外一个更隆重的庆典学却意外的开始了!，上了路，天天坚持走，总会遇见隆重的庆典。

最后，我想说，站在门外，你永远只有恐惧和不安，你想要的东西就在路上，在路上，你一定会遇上隆重的庆典。我们无限相信阅读的力量，我们无限相信种子的力量，相信每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘。每一粒种子都能在岁月里开出最美的花来。

当我们有了愿望，还远远不够。只有上路，才能有实现愿望的可能.

如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同时也向您许下承诺，既然您把孩子交到我的手里，我一定尽自己最大的努力教好您的孩子，当然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意时，恳请您和我直接交流，我一定诚恳接受，并再次表示感谢!