教师批改评语（专业18篇）

优秀作文是在语言表达、内容结构和思维深度等方面都达到了高水平的作文。小编为大家整理了一些脍炙人口的优秀作文，让我们一起来欣赏和学习。

教师批改作业评语

1.一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。

2.这学期你的进步就是改掉了拖拉作业的坏习惯，看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴，为你自豪。

3.你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。

4.当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。

5.作业里藏着小马虎？

6.有时贪玩，可别忘记了做作业呢！

7.如果书写再认真一点，是不是就和你上课的表现一样好呢？

8.老师相信你能学得更棒，我们就从认真写字开始好吗？

9.我们一起来改掉粗心这个毛病，好吗？

10.老师相信你是能学好的，就从按时交作业和改错做起，好吗？

11.加油！老师相信你会越学越好！

12.瞧！只要认真了，你就会有这样棒的表现！加油！

13.老师见到这样做的又对又好的作业是件兴的事！

14.相信自己，你能学得更好！

15.你的朋友们快超过你啦，还不努力！

教师作文批改评语

1.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

2.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

3.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

5.楼倩贝，你太了不起了!读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界!

6.你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。

7.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

8.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

9.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

10.全文通俗易懂，趣味性强。

教师作业批改评语

老师写作业批语有利于沟通师生之间的情感,调动学生的学习积极性,促进学生养成良好的学习习惯。你想知道教师作业批改。

评语。

1.你很认真，继续努力吧!你会做得更好!

2.你让我送给他一个微笑，对吗?孩子。

3.读史可以明智，你写得好!

4.喜欢你的认真劲儿!

5.沉住气，看清楚，写准确!你能做到!

6.作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持!

7.我喜欢你对学习的专注，它能影响我!

8.孩子，你在努力!我能感觉到!

9.尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会!

10.孩子，懂得珍惜就会拥有更多!

11.喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家!

12.我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!

13.作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!

14.把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获!

15.这就是耕耘后的收获!

1.字的大小相同，字形规范，你能做到，加油!

2.勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴!

3.字要写正，不出格。

4.孩子，我喜欢你的进步，为你高兴!

5.看你的作业，总能给我的教学带来启发。

6.人性的真善美!

7.看看你同桌的作业，他的格式更美观!

8.是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪!

9.富有童趣的语言，让我变得年轻!

10.我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。

11.加油!超过别人!

12.别人能做到的，你也能!

13.语言可以更活泼些!

14.写得好，你是这样做得吗?做一只鹰!

15.为什么总有错字?我等待你的回答!

1.没有规矩，不成方圆，对吧?

2.祝贺你每次都考一百分!

3.“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对!

4.就这样做下去，孩子!

5.你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。

6.认真写了吗?我喜欢你上次的作业!

7.要结合自己生活实际谈感受。

8.对自己的要求有多高，就能达到多高的水平!

9.你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做?

10.字迹美观，页面整洁!老师为你骄傲!

11.选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处!

12.驳论，有助思维，你做得好!

13.我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好!

14.孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!

15.你真棒!最近学得真棒!

16.下次要拿第一哦!

17.我发现你的成绩又提高了!

18.不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它!

19.眼到，心到，手到。你能做到!

20.人生最美好的事就是欣赏你的作业!

教师批改评语

你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。

过渡自然，每一段交待得很清楚。

对…的比喻用得妙。

以味诱人，意境深远。

虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。

结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。

文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。

开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，

这段剩余，不如删去，使文章更简洁。

内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

详略安排不当，主次不够分明。

内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

重点突出，中心明确，立意鲜明。

观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

主题严肃，思想高尚，进取心较强。

中心不够明确，立意不够清晰。

高中作文教师批改评语

1、大多数学生的评语极为详细，又极有文采，亲切感人，有较强的感染力。评语在写作特点上评价与指导较多。但对本次作文要求学生是否达到，一般均未提及。作文没有评分，优等与中等水平的作文从评语上难以区别开来。全批。没批分数。希望按照学校要求批出分数。

2、评语较详，能从内容和写作技巧两方面评价。字迹潦草，可能学生有看不懂之处。语言文字表现力强，词汇丰富。分数趋中者多。全批。百分制。

3、分数趋高段者多，能从内容写作技巧上评，但主要从内容上评以赞扬者为多，且赞语大同小异，针对性显得不强，有千人一面之感。能看出评语的时间段倾向（同一段时间批的评语大致相同）。全批。百分制。

4、评语较详。有不少作文能列出条项来评，显得很有条理性。还有的有旁批，也很细。能指出缺点，指出学生这样写为什么不好，还能同时指出如何改得更好，极其认真负责。评价语汇较丰富。

5、批语简单，语言干巴巴的，无鼓励之言，显得较生硬。没有旁批，不能改出错别字。评语和教学目标无关。无日期，希望认真批改，对学生尽到责任。

6、有一半以上的批语稍详细些，另一小半则极简。评语多为对内容的评价，语言亲切，富有鼓励性，且多加赞许。但极少扣住训练目标，有学生作文不符合本次要求的也未提及。好在本次作文走题不易。分值在优秀者占数不少。全批。五十分制。希望按照学校要求改用百分制。

7、大多数学生的评语极为详细，又极有文采，亲切感人，有较强的感染力。评语在写作特点上评价与指导较多。但对本次作文要求学生是否达到，一般均未提及。作文没有评分，优等与中等水平的作文从评语上难以区别开来。希望按照学校要求批出分数。

8、评语极这详细。文字亲切并有感染力。在文章内容和写作技巧上都给予了评价。但以本次作文的目标是否达到，一般没有提及。作文没有给分，从评语上基本无法区别学生作文的优或更优。希望按照学校要求批出分数。

9、语言一般，无甚文采。题目要求空四格不大恰当,放在一行的中间,左右空格一样多以求平衡才显得恰当美观。有些错别字未能改出来。给分趋中上者多。评语较详，内容写作技巧都有评判。

10、全批。采用的.是40分制，给分趋于中上等者居多。评语大多详细、认真。语言亲切并较有感染力。对内容和写作方法等方面都作了评价，评语基本上能扣住本次作文目标进行评判。希望按照学校要求改用百分制。

11、评语简略。基本按本次作文目标要求批评。评语内容涉及的方面较狭窄，有千人一面之感。语言文字较直白，多喜指出学生作文的毛病所在，如何改得更好谈得太少。分数在中等的学生居多。

12、能扣住本次目标下评语。但评语内容涉及的方面较狭窄，显得简短单调，有千人一面之感。有些评语似乎并不能切中作文中出现的问题。对学生鼓励性的语言不够。分数在中上等者居多。

教师批改作文评语模板

作文。

写作中，关于作文。

评语。

其实很多情况下是可以通用的，教师批改作文评语如果有模板可供参考那时再好不过了。下面是本站小编为您分享的教师批改作文评语模板，希望对您有帮助!

1.这篇文章中心突出,层次清晰,结构严谨,语言流畅.文章以"幸福之花,开在感恩枝头"为题,以阐明感恩和幸福之间的关系作为主要的内容,运用正反对比的手法,跨越时空,让孔子、李密和马加爵形成鲜明的对比,无可争辩地说明。

2.因为懂得感恩,世界才会如此美丽"的道理.全文十分注意过渡和照应的安排,标题和内容照应,开头和结尾照应,议论抒情的句子和叙述的内容结合也十分紧密.文章还用"幸福之花,开在感恩枝头,灼灼其华"这样的句子来组织全文,显得完整、缜密而从容.感情真挚,健康而饱满,也是全文获得成功的重要因素之一。

3.在我的一生中想感谢很多人。在公交车上给我让座的叔叔，阿姨;教我知识的老师;陪我成长的爷爷，奶奶……但是，我最想感谢的人就是我的爸爸，妈妈。

4.爸爸，你每天起早贪黑的挣钱供我上学，回家了我作业中遇到不会做的题，你总是耐心地教我。从我出生到现在你把头发都累白了，还要哄我开心，陪我一起玩，小的时候，我一心想看动画片，就总和你抢电视;每当妈妈说我的时候你总是护着我，和妈妈吵架，有时候我放学后你还来接我回家。

5.妈妈，你每天都那么累还要送我上学，接我回家;冷了你给我加衣服，热了你给我拿果汁降暑;在我小的时候是你教会我走路，说话，梳头，洗脸，系鞋带，穿衣服，写字，认字。是你教会了我做人的道理。我真的很感动你为了我能付出一切代价。记得有一次我因为一场大病住院了，而你却连这几夜没合过眼，又花了家里很多的钱，你为了治好我的病回到家后已经瘦了十多斤。妈妈你每天给我们做好吃的而自己却不吃，你说你不饿，可我知道你是想给我们家里省一点钱。

6.父母的爱是伟大的，爸爸妈妈，我长大以后一定会报答你们的。我爱你们爸爸妈妈!

7.是谁在你小时候给你一丝关爱，给你一丝温暖，给你一丝呵护，是父母是一个你至亲的人，至爱的人，他们给你生命，供你吃穿，当你吃好的东西或者是你在穿着好看的衣服时候你可想到他们。没有，你没有想到他们。当然你可以说是忘了。可是这不算理由。

8.当你在病了的时候。你的父母在干什么?他们是陪你在打针或者是在陪你去医院的路上。这就是你们的父母。

9.父母是孩子的保护伞。我们从小生活在父母的怀抱里像一朵花。从小就不受一点委屈。长大了我们要自己做自己应该做的事。

10.学会自立，自强。不用父母担心。我们要孝敬父母。还要感恩。更要不让父母生气。否则你就对不起父母的养育之恩。感恩不是说是感恩就是感恩。正所谓要拿出行动来才会让父母感到温馨。觉得孩子懂事了。才会感到无比的温馨和幸福。

11.只有对父母好。才是一个有爱心有孝心的人，

感恩父母。

还要从日常生活中去关心和关爱我们的父母比如：在父母工作回来的时候。给他们沏一杯热茶。在他们出行时要叮嘱他们要多穿衣服。还有要在他们疲劳时给他们揉揉肩。也是孝敬的表现。

12.记住要多多关心父母。在处事方面，要站在父母的角度去想一想父母的难处。多多体谅父母的难处。那便是感恩了。

13.梅花感恩雨露,是因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩天空,因为天空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩很多很多人.

14.我感恩我的父母,是他们给予我生命,给了我一个温暖的家.坚实而温馨的避风港,将永远成为我栖息的地方.

15.我感恩我的爷爷奶奶,是他们为我创造了无忧无虑的氛围,使美妙的童年永存于我的记忆之中.

16.我感恩我的老师,是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤,用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章.

17.我感恩我的朋友、同学,是他们让我感到集体生活的快乐,朋友是世界上最大的财富,让学生时代成为相册中最真最纯的一页.

18.我感恩那些曾施予我恩泽的人,是他们让我感到人间处处有真情.

19.我感恩那些鼓励过我的人,是他们让我看到希望的晨曦,一改颓然,乘着行动之舟,朝梦想的彼岸驶去.

20.我感恩对我不满的人,是他们的不满,我才认识到自己的不足,从而朝着正确的方向前进.

1.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。

2.本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。

3.文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。

4.特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言描写了…的事。字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。

5.详略得当虚实相生是本文的两大特色……内容更丰富更生动。

6.全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借见。

7.全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑。

8.全文通俗易懂趣味性强。

9.全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。

10.注意观察具体事物并展开合适的想象这是本文的成功之处。

11.文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体。

12.文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。

13.本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。

14.全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。

15.本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。

16.文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。

17.这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

18.文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。

19.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。

20.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

1.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。

3.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。

4.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

5.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞叹。

6.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。

7.文中描绘的„清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。

8.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将„呈现读者面前。

9.文章简洁明了,语言平淡朴实。

10.观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。

11.借景抒情,托物咏志,很有特色。

12.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。

13.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。

14.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

15.想象力较丰富,极具新意。开头。

自我介绍。

引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐。

16.文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。

17.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。

18.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了„,文笔间渗透了情感。

19.本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

20.这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把„写得非常传神,同时表达了对„的喜爱。

小学教师批改作业评语

教师在作业本上针对孩子作业情况写下简短的。

评语。

会对孩子的学习产生指导、激励的作用。你想知道小学教师批改作业评语怎么写吗?接下来就一起分享本站小编为大家整理的小学教师批改作业评语吧!

1.上课时请抬头听讲!

2.思考问题要有顺序!

3.思考问题要有深度!

4.请多考虑一些“为什么“?

5.不会做的时候你就“画”!

6.题意是可以画出来的!

7.画一画，你就可以更好的理解题意!

8.数学方法是可以画出来的!

9.画一画，可以帮助你找到解决问题的方法!

10.举一反三是学习数学的有效手段!

11.读图读表同样要明确相关信息的意义与作用!

12.联系身边的实际，你就可以明白该怎么做了!

13.你认为还可以怎么做?

14.解决这一问题的方法有很多，你还能想出几种?

15.明确等量关系是列出方程的第一步!

1.看你的作业，总能给我的教学带来启发。

2.共同努力，共同进步!

3.你的努力给我力量!

4.我喜欢你对学习的专注，它能影响我!

5.从你身上，我学到了默默无闻地奋斗!

6.你现在知道是怎样错的了吗?

7.弄清算理，才能列出正确的算式!

8.运用表格法解决问题，也是很不错的!

9.你能把解决问题的依据画出来吗?

10.一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功!

11.这一次做得不错，再努力些就会更棒!

12.放松要求了吧……。

13.用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲!

14.一份耕耘，一份收获!

15.你努力，你收获，你勤奋，你成功!

1.你是个好学的学生，作业做得很棒!

2.你的成绩，你的作业让我感受到做老师的成就感，幸福感!

3.老师相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自己，你可以做的到的，加油!

4.加油，成功会属于你的!

5.要努力哦，争取做到更好!

6.踊跃发言，展示真正的自己!

7.相信你的口语会如唱歌般的动听!

8.课上的小动作要影响你成为未来领导者的形象的!

9.继续努力，你很有潜力!

10.望你继续努力，我等着你的好消息。

11.望你继续努力，老师关注着你的进步。

12.可惜在学习上欠缺刻苦精神，望以后能改正。

13.只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。

14.作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量!

15.课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱!

16.在老师心目中，你是全班最优秀的学生，一定要坚持哟!

17.只要你能再认真些，你就会成为最棒的!加油!

18.今天的欣喜，就是来自于你的进步!

19.再细心些，会更好啊!

20.在老师心中你是最优秀的学生!

高中作文教师批改评语

1.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

2.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

3.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

4.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

5.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

6.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

8.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

9.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

10.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

11.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

12.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

13.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

14.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

15.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

16.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

17.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

18.文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

19.文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

20.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

教师批改作文的评语

1、语言简练，规范，开篇吸引人。

2、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

3、开头直奔主题，也是一种写法。

4、开头直奔主题，让人一目了然。

5、开头点题，用词很吸引人。

6、场面和气氛描写为文章增色不少；

7、简单介绍情况，自然过渡到下一段；

8、情境描写调动起悬念；

9、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

10、简要叙述前因，进行铺垫。

11、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

12、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

13、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

14、用了列数字，举例子的方法，很形象。

15、过渡自然，每一段交待得很清楚。

16、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

17、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

18、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

19、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

20、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

21、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

22、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

23、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

24、全文通俗易懂，趣味性强。

25、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

26、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

27、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

28、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

29、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对。的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

30、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻。一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对。的情感，令人感动。

31、文章前后连贯，形成完整的形象。

32、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

33、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

34、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

35、文章能过清新有趣的语言，描写了。的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

36、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

37、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

38、全文通俗易懂，趣味性强。

39、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

40、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

41、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

42、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

43、开头简明扼要。

44、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

45、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

46、文章语言生动丰富，可读性强。

47、开头出手不凡，吸引读者。

48、开头打动人心，具有真情实感。

49、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

50、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

51、重点突出，详略得当，内容具体。

52、比喻贴切，用词生动。

53、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

54、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

55、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

56、文章边叙事边抒情。

57、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

58、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

59、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

60、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

61、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

62、细节描写颇具匠心。极富功底。

63、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

64、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

65、语言活泼明快，富有情趣。

66、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

67、叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育。

68、朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。

69、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞。

70、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。

71、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。

72、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。

73、借景抒情托物咏志很特色。

74、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。

75、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展，做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴。

76、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

77、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

78、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。

80、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

81、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

82、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的.作用。

83、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

84、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

85、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

86、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

87、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

88、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

89、文章简洁明了，语言平淡朴实。

90、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

91、借景抒情，托物咏志，很特色。

92、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

93、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

94、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

95、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

96、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

97、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

98、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…,文笔间渗透了情感。

99、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

100、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

101、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

102、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

103、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

104、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。

105、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

106、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作。

107、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

108、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。

109、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

110、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

111、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

112、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

113、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

114、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

115、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

116、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

117、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

118、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

119、语言基本通顺，偶有不畅。

120、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

121、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

122、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

小学教师作文批改评语

小学教师批改作文评语

评语。

学生都应该学会重视，并且试图从中总结出自己。

作文。

中存在的问题。下面是本站小编整理的一些关于小学教师批改作文评语的相关资料,供你参考。

1.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

2.情节变化平淡无奇，缺乏新意。

3.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

4.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

5.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

6.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

7.比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

8.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

9.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

10.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

12.朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。

13.这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞。

14.本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程。

15.结构严谨重点突出。

16.语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确。

17.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。

18.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。

19.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。

20.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。

1.文章简洁明了语言平淡朴实。

2.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。

3.借景抒情托物咏志很特色。

5.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

6.本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

8.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然。

1.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

2.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

3.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

4.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

5.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

6.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

7.详略安排不当，主次不够分明。

8.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

9.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

10.重点突出，中心明确，立意鲜明。

11.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

12.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

13.主题严肃，思想高尚，

14.中心不够明确，立意不够清晰。

15.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

16.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

17.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

18.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

19.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

20.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

教师的作文批改评语

1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

2．作文的语言很流畅，也写出了教师的感受。你是教师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3．对不起，这一段教师没有读明白，你愿意为教师再解释一下吗？谢谢你。

5．太棒了！你的作文，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

6．你的作文象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但作文依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的作文会日趋成熟，更加耐读！

8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。作文语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的作文更加深刻。继续练笔，你会更出色！

9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

10．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不。

平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

11．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，

运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的.期望！

14．全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

15．你的作文很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

16．作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇作文一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

17．作为随感，你的作文文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让教师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

18．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

19．这篇作文选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。教师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

21．文如其人，你的作文和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好作文。

22．文能言声，我想作文正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

23．文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

24．可以说你的作文充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

25．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

26．看了你的作文，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

27．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

28．读你的作文真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你作文深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

29．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。优游从容，描写细腻。

据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘余，文欠生动。内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。

炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流于翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。情感丰富，事件趣卓。

真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。

用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。

说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩。

教师批改作文眉批评语

1、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

3、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

4、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

5、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

6、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

7、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

8、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

10、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

11、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

12、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

13、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

14、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

15、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

16、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

17、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的成功。

18、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

19、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

20、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

21、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的.发展。

22、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

23、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

24、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

25、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧！

教师批改作文的评语

1. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

2. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

3. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

4. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

5. 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

6. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

7. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

8. 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

9. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

10. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

11. 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

12. 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

13. 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

14. 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

15. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

16. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

17. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

18. 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

19. 语言基本通顺，偶有不畅。

20. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

教师批改作文评语

作文。

教学被誉为语文教学的“半壁江山”,一直是语文教学的难点。本文认为突破这一难点,关键还在作文批改上,而作文。

评语。

是教师对学生作文最直接、最集中的批改。下面是本站小编为您整理的关于教师批改作文评语，希望对您有所帮助!

1.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2.开头简明扼要。

3.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5.文章语言生动丰富，可读性强。

6.开头出手不凡，吸引读者。

7.开头打动人心，具有真情实感。

8.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9.文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

10.以饱满的激情，描写了……。

11.重点突出，详略得当，内容具体。

12.比喻贴切，用词生动。

13.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

14.…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

15.叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

16.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

17.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

18.文章边叙事边抒情。

19.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

20.小作者观察仔细，叙述时井然有序。

1.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

2.文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

3.文章想象合情合理，

4.通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

5.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

6.细节描写颇具匠心。极富功底。

7.对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

8.描写细腻，生活气息浓厚，遣词。

造句。

准确传神。

9.语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

10.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

11.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

12.文章将…写得细致入微。

13.语言活泼明快，富有情趣。

14.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

15.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

1.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

2.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

3.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

4.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

5.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

6.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

7.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

8.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

9.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

10.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

11.故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

12.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

13.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

14.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

15.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

教师对作文批改的评语

2.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

3.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

4.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

5.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

6.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

7.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

8.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

9.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

10.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

11.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

12.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

13.故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

14.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

15.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

高中教师批改作业评语

1.上课时请抬头听讲!

2.思考问题要有顺序!

3.思考问题要有深度!

4.请多考虑一些“为什么“?

5.不会做的时候你就“画”!

6.题意是可以画出来的!

7.画一画，你就可以更好的理解题意!

8.数学方法是可以画出来的!

9.画一画，可以帮助你找到解决问题的方法!

10.举一反三是学习数学的有效手段!

11.读图读表同样要明确相关信息的意义与作用!

12.联系身边的实际，你就可以明白该怎么做了!

13.你认为还可以怎么做?

14.解决这一问题的方法有很多，你还能想出几种?

15.明确等量关系是列出方程的第一步!

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高中教师批改作业评语

1、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！

2、你努力，你收获，你勤奋，你成功！

3、「马上做」而不是「慢慢来」，你说得对！

4、你的文章给我很大启发，谢谢你！

5、看看你同桌的作业，他的格式更美观！

6、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。

7、详略不得当！

8、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！

9、字要写正，不出格。

10、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成！

11、没有规矩，不成方圆，对吧？

12、你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。

13、下次要拿第一哦！

14、字的.大小相同，字形规范，你能做到，加油！

15、喜欢你的认真劲儿！