学习线上教学规范心得体会和感想范文（20篇）

心得体会是对自己成长过程的记录和反思，有助于我更好地认识自己。接下来，让我们一起欣赏一些精彩的心得体会范文，从中获取灵感和启示。

线上教学学习标兵心得体会

对于线上教学的学生来说，首先要做到的就是认真听讲。在线上课堂中，教师只能通过屏幕上的摄像头和麦克风与学生进行交流，各种听讲的干扰因素也大大增加。如果学生不能认真听讲和集中注意力，那么在学习上就会捉襟见肘，无法达到很好的效果。因此，做好学习准备，并时刻保持专注和警惕，是学生让自己在线上教学中取得优异成绩的关键。

第三段：高效备课。

除了认真听讲之外，如何进行高效备课同样是很重要的一点。学生需要有一些好的学习习惯来提高自己学习的效率和质量。他们会在课前好好预习一下内容，把握重点并了解学习的重点难点，这样就可以在授课的时候更好地领会老师的讲解，并把所学知识及时储备在自己的大脑中。

第四段：积极参与互动。

线上教学虽然便捷，但是也让老师和学生的沟通变得更加困难。这就需要学生必须积极参与互动，和老师和同学互动，分享自己的学习心得和看法。这样不仅有利于巩固所学的知识，更能增加大家对于学习的兴趣。同时，学生还可以在互动中主动提出问题，寻求解答，这也有助于他们在学习上更进一步。

第五段：总结。

以上所述从认真听讲、高效备课、积极参与互动三个方面来说明了线上教学学习的关键点，这些学习方法都是值得学生们借鉴和学习的，这些优秀的学生用他们的实际行动为我们展示了学习当中的一些关键点和学习方法，以此来帮助大家更好地适应和使用线上教学，利用好机会不留遗憾成为更好的自己。

学习教学基本规范心得体会

学习了《班主任工作基本规范》，看了《爱心帮她走出困境》这篇文章之后，我深受感动，文中的老师是一位有爱心，有责任心的好老师。文中的女孩经历了丧母的不幸，如何帮她摆脱不幸的阴影笼罩，作为班主任，责任尤为重大。文中的老师号召身边的学生自制手工作品去探望病中的患者表达爱心，这给她脆弱的心理增添一份坚强的冲剂，听她发泄倾诉也是一种很好的关爱方式，更多的还是在平时的学习和生活中给予点点滴滴的爱心，痛失母亲之后又重拾母爱，这让脆弱的她又有了一份坚强的.依靠，班主任的时时关注、班主任倾注的爱心是帮助困难学生摆脱困境的最有力的的保障。是的，作为班主任，应该对每个孩子都要有爱心，对“另类”孩子更要给予更多的关爱，我说的“另类”孩子是指那些随班就读的智残的孩子，这些孩子因为智力问题，他们容易成为其他孩子欺负的对象，而他们又没有自我的保护意识，而有些老师因为他们不可爱，即使他们受到欺负，也懒得管他们，对于这样一群弱势孩子，我们作为教育工作者，对他们应该给予更多的爱心。以前我班上有一位脑瘫的孩子，走路都不稳，还不时流口水，其他学生极不喜欢他，当他摔倒时，还“落井下石”，不但不扶他起来，还踢他一脚，我每每看到他摔倒，不管他身上有多脏，我都赶紧扶他起来，还不时教育其他孩子，我们对不认识的人都懂得献爱心，对我们身边的同学更应该要有爱心。时间一久，后来当他再摔倒时，就会有其他学生主动扶他起来，我看了之后，心里多少有些安慰。

学习教学基本规范心得体会

通过认真学习《山东省教学基本规范》第四到第七章，我充分认识到基本规范是当前基础教育改革与发展的核心任务，是一个影响深远，任务艰巨的系统工程。是面向全体学生，为学生全面健康发展和谐发展奠定基础的。

通过学习，我知道了《山东省教学基本规范》包括制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。不仅在备课和上课方面给我们提出了具体要求。在作业与辅导方面也为我们制定了标准。“作业设计应当重视实效性，在内容上应当注重学生的学习态度，学习体验，学习习惯及学习效果，在难易程度上应当符合学习实际。作业形式应当灵活多样。不要布置惩罚性的作业。”是的，机械重复的作业能给学生带来什么呢，只有加重负担，一些不良的行为习惯也是在作业中形成，学习的厌烦情绪也是在作业中产生，所以布置作业一定要精心设计。不同程度的学生完成不同的`作业，各取所长，达到各自的效果这才是真正的因材施教。教师批改作业时更要讲究，对那些作业有差错的不要批评。要耐心引导，使之知错，会改错。这样作业才有实效性。

《山东省教学基本规范》在评价方面也指出了多样性。教学评价要尊重学科特点。不同学科采用不同的评价方式。鼓励采用开卷考试、实验操作、听力测试、辩论、情景测验、成果展示、小论文以及面试答辩等多种评价方式，充发挥评价的诊断、矫正和激励作用。对于我们数学来说评价就可以分为口算能力测试和书面测试，以及数学知识的合理利用等方面，注重评价的多样化，让每个孩子都感受到学习的成功和喜悦，增强孩子的成就感促进学生的学习兴趣。

线上教学学习标兵心得体会

疫情的到来，改变了我们的生活和学习方式。线上教学迅速兴起，并在全国范围内普及开来。在这个特殊时期，线上教学成了我们的日常，也是我们生学两不误的好方式。而在这样一个时期，线上学习标兵的心得体会，对于其他同学（包括我）很有启示意义。

第二段：紧扣主题。

首先，线上学习标兵们都拥有良好的自觉性和自律性。他们认识到自己需要安排好自己的学习时间，并且按时完成学习任务。在没有老师的现场监督下，线上学习标兵们能够自我约束，保持高效的学习状态。对于我来说，这是需要提高的地方。我认为，只有拥有自律性，才能真正造就一个学习标兵。

第三段：重点讲解。

进一步来说，线上学习标兵们对于线上课堂的掌握水平也需要我们学习。他们能够熟练地使用各种线上工具，比如说直播、录屏、微信等等常见工具，利用这些工具来增强自己的学习体验。他们能够随时随地听取课堂讲解，并且透彻理解教材内容。我想，这样的能力，也同样是我们需要向他们学习的地方。

第四段：引导感想。

当我们追寻线上学习标兵们的心得体会时，细节之处经常被我们忽略。然而，线上学习标兵们认真对待教师发布的课程设计，充分发挥在线的“互动性”，积极参与问答活动和课程讨论，借此加强对知识点的理解和记忆。他们还利用线上学习平台提供的热门视频，阅读书籍、报告和论文，增加知识深度和广度。这些小细节对于一个学习标兵来说，寻找和寻求知识的态度和方法，都有一定的启示作用。

第五段：总结。

可以看到，线上学习标兵们的心得体会，真正体现出了他们高效、自律、好学的精神面貌，让我们佩服。他们的成功战例，提供了我们更多解压缓解疫情带来的压力的好方法，增强了我对学习的信心和积极性。正如一位学子所说：学习是一生的事业。我想，我们不妨把线上学习标兵的优点汲取到自己的学习中，认真“拔高”自己，让自己成为更优秀的学子。

学习教学基本规范心得体会

学期初，我校安排了教师关于《山东省中小学教学基本规范》学习，通过近段时间的学习，结合本人的教育教学经验，谈谈自己对教学基本规范的几点看法。

《规范》中对教师的备课、上课、作业等教师的教学行为做了明确要求。如：上课要面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。合理运用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学，积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合，实现教学信息化。加强反馈矫正教学环节，注重目标达成。教师要提前候课，站立讲课。上课衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方。上课讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力；板书清楚，书写工整，用字规范，布局合理，重点突出。上课关闭手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。禁止酒后上课。严禁体罚和变相体罚、羞辱学生，等等。

课堂上努力营造良好的师生、生生关系，构筑和谐的学习氛围，营造和谐的学习气氛。教师在教学中应注意建立平等、民主、合作的师生关系，要重视师生之间的那种积极的、融洽的情感交流，在这种情感交流中，学生表现对教师充满期望、有信任感，学生就较容易把这种潜在的情感意识转移到教师所教的学科内容上去，从而形成一种积极的学习情绪。而过去的课堂中听到的只是教师和少数学生的声音，缺少大多数学生的参与活动，教师过于注重自己教学行为的演示，忽视学生存在，课堂教学成了教师单方面活动，学生就成了“配角”和“观众”。忽视了学生的心理活动，忽视了学生的态度和情感，忽视了学生思维的灵活性、敏感性、创造性，教师主导作用和学生主体地位没有很好结合起来。

作为一线教师应不断地进行反思：新课标下的教学应该把握学习的本质，抓住教学的主旨，营造轻松民主的探究氛围，整合教材，创设更具探究价值的情境和培养学生问题意识，最大限度开放时空。在此基础上，改变原有单一的、被动的方式，建立多样化的学习方式，使学生在教师的指导下自主实践，自主地富有个性地学习。要重教学过程：从学生的实际出发，把学生的学放在主体地位上，制定行之有效的教学环节和方法，从而保证教法和学法的有机同步进行。

课堂教学评价具有重要的导向功能、考核鉴定功能和教学信息反馈功能，要保证教学活动优质高效，必须发挥教学评估的杠杆作用，构建一个新的课堂教学评价体系，这样不但能促进学生的学习，而且可以促进教师的教学。

正确的'评价有益于学生认识自我，增强自信心，获得成就感，培养合作精神，有利于学生由被动地学习变成学习的积极参与者。而传统的教学评价，过于注重结果的终结性评价而忽视对过程的评价，这样，忽视课堂教学中学生的情感活动，忽略了学生的感受和尊严，不能很好的激发学生的学习积极性。

通过本次学习让我深深的感受到，作为一名教师，在今后一定要严格按照《山东省中小学教学基本规范》来开展自己的教育教学工作，努力使自己的工作做得更加扎实有效。

为了规范教师的从教行为，山东省下发了《山东省中小学教学基本规范》。经过几日的学习，从中发现了自己在教学工作中的很多问题。

“规范”中指出教师在上课时。坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。处理好预设与生成的关系，创造性地使用教案，因材施教。面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。合理运用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学，积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合，实现教学信息化。加强反馈矫正教学环节，注重目标达成。自己在教学时，很多的时候还是以自我为中心，上课的时候的更多的不是引导学生去自主探讨，而是，代替学生的思考过程，将答案直接告诉学生，这样代替了学生的主体地位，让课堂变成了自己的一言堂，将学生视为了“知识的存储器”。

教学评价要尊重学科特点。不同学科采用不同的评价方式。鼓励采用开卷考试、实验操作、听力测试、辩论、情景测验、成果展示、小论文以及面试答辩等多种评价方式，充发挥评价的诊断、矫正和激励作用。教学过程中，评价的方式过于单一，主要还是以纸笔考试的形式，过多的注重孩子对于知识的记忆，而忽略了孩子们对于知识的理解和运用，以及相应能力的发展，应在今后的教学工作中，更多的去思考和探究适合本班学生的评价方式，将学科的科学性和学生的特点相结合，真正做到评价时，以考察学生的能力为基准，而不是以考察学生的知识记忆为核心。

通过学习《山东省中小学教学基本规范》，明确了自己工作中的失误与差距，也有了改进工作的标杆，在学习的同时，更重要的是将“规范”真正、切实的落实到实际的工作中。

学习教学基本规范心得体会

作为一名老师，教授知识的能力是必须要具备的，但要让学生信服，必须要从自身做起，要求学生做到的事自己必须要先做到，给学生树立一个好榜样。学生喜欢德才兼备的老师，因为这样的老师能帮助他们解决学习中遇到的困难，使他们提高学习成绩，也会教他们如何做人，如何创造，如何立足于社会。

从第四章教学实施方面逐渐了解了各条的含义，知道了怎样撰写规范教案及教案包括的内容；要想上好一堂课必需坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。处理好预设与生成的关系，创造性地使用教案，因材施教。面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的.指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。

作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求，鼓励学生自己设计作业。教师要提前候课，站立讲课。上课衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方。上课讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力；板书清楚，书写工整，用字规范，布局合理，重点突出。上课关闭手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。禁止酒后上课，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。

总而言之，学习了山东省中小学教学基本规范后，使我受益匪浅，深深认识到，作为一名教师，既要上好课，又要关注个性差异，因材施教，让学生发挥特长，让他们绽放出不同的光彩；教师既要加强业务学习，提高自身素质，还要博览群书，开阔视野，使课堂活跃起来，做到活而不乱，乱中有序。在课堂上让孩子们的小手举起来，小脸笑起来，小嘴张起来，做到师生和谐、快乐同行。

学习教学基本规范心得体会

近日，我校全体教师在校长的带领下认真学习了《山东省中小学教学基本规范》，通过此次学习，使我受益匪浅。

我认为，践行《山东省中小学教学基本规范》，首先，要做到以学生为本，尊重学生的人格，促进学生的全面发展，使学生在教学过程中真正成为学习的主体。重新审视自己的工作，发扬教学民主。未成年学生难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误。许多学困生家里困难，父母不在身边的，他们更需要教师的关爱，作为教师要在思想上和情感上进行关心和爱护，让他们摆脱“无人管、自我放纵”的消极心理。教师只有真正的爱学生，才能真正的'转换他们。

其次，要转变教育观念，倡导自主、合作、探究的学习方法，让学生全面、主动、健康的发展。强调教育教学与生活实际相联系，使学生在更大更广的天地中获得发展。让学生在学习过程中发挥自己的主观能动性，以主动学习，渴望获得新知状态投入学习，提高教学的效率。

最后，要树立终身学习的理念。苏霍姆林斯基也提醒我们：“如果你想给自己的教育生活增添乐趣，使每天上课不致成一种枯燥而单调的义务和程序，您就要走上从事教育科研这条路。”但是，如果不学习，不读书何谈教育科研呢？在今后的教育教学工作中，我们要主动更新教育观念，完善知识结构，加强与其他教育工作者的沟通交流，不断学习，与时俱进。

总之，在今后的教育教学工作中，我们还需要不断提升自己的专业思想、个人修养和职业道德观念，通过反思与实践，在教师专业化的道路上不断完善自我，发展自我，为实现专家型教师的目标而努力奋斗。

学习教学规范管理心得体会

在这次学习中让我深刻地明白教学管理是学校管理实现规范化、制度化的保证，是维持教学秩序，提高教学质量的重要举措。这次的学习，将使我们今后的教学工作变得加规范。教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人反对。大家开始补、写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们认识欠妥，没有认识到常规的重要性及考评的科学性。作为一项考评制度，他的执行与评估必须要严密。有了这项常规，执行就必须严格，不徇私情，这样才有说服力。通过学习，使我更深刻地体会到：教师要不断加强自身的学习，提高认识，努力提高理论上的修养，自觉的加强业务的锻炼，在钻研业务上狠下功夫。经常以教学常规为镜子，不断地审视自己。对照自己的教学行为，把更多的知识传授给学生。

在今后的工作中我认为教学常规应从以下几方面入手：

1、认真备课，钻研教材。

备课不仅备教材，还要备学生。熟悉教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。加强集体备课。针对所教学生的学习情况，制定恰当可行的教学目标，并完成详细的教案，才能胸有成竹地应对学生各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。准备好学生上课所需要的材料，使我所教的科学课真正意义上让学生有所收获。

2、认真上课，提高效率。

抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而故意离题千里。真正的课堂活跃，让学生主动探究做学习的主人。培养学生的小组合作能力和具备一定的科学素养，课堂中建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼，因材施教。

3、认真布置作业及时批改。

我们的作业的布置主要是课外观察和记录，和语文数学的作业是不同的，不是加重学生负担。而是培养学生学习科学的'兴趣，在生活中一点一滴地培养学生学科学、爱科学。同时也要及时检查作业，其实是观察记录的情况。要有鼓励与批评，及时调动学生的积极性与主动性。通过学习，我开阔了眼界，新的常规学习，使我在新的课标下对教学有了新的认识，有了新的方向。它不仅告诉我，作为教师如何做好自己的“教”更使我懂得怎样才能引导学生更好的去学、让学生真正地成为课堂的主角。展示学生的风采。让学生自导自演。老师旁观。多多的去鼓励学生，让学生演好。常规中还有很多条例学了以后让我深受体会，学常规不是多余的，而是十分必要的。只有学好常规，才能自觉地遵守常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。

在今后的工作中，我将按教学常规管理办法，结合“以学为主，多元互动”的教学模式，积极吸收他人在教学常规中的先进经验，补充完善自己，努力缩小差距，争取更大的进步。

学习教学基本规范心得体会

再读《山东省中小学教学基本规范》，浅谈自己对教学基本规范的几点看法：

学规范，规范办学，任重而道远啊！

关于创建适合学生心理特点的学习方式。

作为一线教师应不断地进行反思：新课标下的教学应该把握学习的本质，抓住教学的主旨，营造轻松民主的探究氛围，整合教材，创设更具探究价值的情境和培养学生问题意识，最大限度开放时空。在此基础上，改变原有单一的、被动的方式，建立多样化的学习方式，使学生在教师的指导下自主实践，自主地富有个性地学习。要重教学过程：从学生的实际出发，把学生的学放在主体地位上，制定行之有效的教学环节和方法，从而保证教法和学法的有机同步进行。

关于创建新的评价体系。

课堂教学评价具有重要的导向功能、考核鉴定功能和教学信息反馈功能，要保证教学活动优质高效，必须发挥教学评估的杠杆作用，构建一个新的课堂教学评价体系，这样不但能促进学生的学习，而且可以促进教师的.教学。正确的评价有益于学生认识自我，增强自信心，获得成就感，培养合作精神，有利于学生由被动地学习变成学习的积极参与者。而传统的教学评价，过于注重结果的终结性评价而忽视对过程的评价，这样，忽视课堂教学中学生的情感活动，忽略了学生的感受和尊严，不能很好的激发学生的学习积极性。

通过本次学习让我更深切的感受到，作为一名教师，在今后一定要严格按照《山东省中小学教学基本规范》来开展自己的教育教学工作，努力使自己的工作做得更加扎实有效。

线上教学学习标兵心得体会

2020年新冠疫情的爆发，使得线上教学快速普及，成为新常态下的重要教育形式。我作为一名学生，在这段学习过程中，也获得了很多经验和心得，对于线上教学学习有了更深刻的认识和了解。接下来，我将分享我在线上教学学习中的标兵心得体会。

第二段：充分利用线上资源，拓宽知识面。

线上教学学习中，我们可以利用网络优质的教育资源和资料。网络空间汇聚了极丰富的知识资源，我们可以通过观看相关视频、阅读电子书籍以及参加线上课程等方式扩展自己的知识面和提升自己的学习兴趣。在学习的过程中，我通过搜索一些有用的推荐网站，比如MOOC，百度文库等，不仅节省了时间和学习成本，而且还学到了更多关于学科和兴趣爱好的有用信息。

第三段：保持好的学习效率，高效完成考试任务。

在线上教学学习时，我们不仅要及时完成老师布置的学习任务，还要把握好学习节奏，提高自己学习效率，为考试做出充分的准备。因此，我们可以通过合理规划学习时间、制定好的学习目标的方式，在线上教学阶段中，不断地提升自己的学习效率和专注力。在学习中，我把自己的时间安排的非常好并与老师及时沟通，每天都规律的学习，提前进行备课，高效的完成作业，使我顺利的完成每一个阶段的任务并取得了很好的成绩。

第四段：线上讨论，促进知识交流和学习成果展示。

线上教学学习中，线上讨论是一项非常重要的环节。这不仅是与老师、同学进行交互互动和了解课程知识，还能够培养我们的表达和沟通能力。我很喜欢在群里与同学进行线上讨论，不仅可以了解到老师教授的知识点，还可以聆听别人们的学习心得和经验，和大家共同探讨问题。同时，在线上讨论还能够让我们展示自己的学习成果，在同学间建立信任和互动。

第五段：总结。

在线上教学学习中，我们需要保持好的心态和学习态度，善用网络资源和亲友的支持，不断提高自己的学习效率。与此同时，线上讨论是促进知识交流和学习成果展示的重要环节。在这里，我获得了成长和进步，更加深刻地感受到了互联网时代对于学习与全球知识共享的重要性。总之在线上教学学习中，我们需要积极探索，在其中探索出适合自己学习的方式与方法，才能够在未来的成长之路上更好地站稳自己的脚步。

学习教学基本规范心得体会

本周我认真学习了《山东省中小学教学基本规范》，本规范包括九章五十条，涵盖课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等方面。

第一章中明确提出：教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。

第二章课程管理方面提出了学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案。规范中重点强调，学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。学校重视音体美，提高学生素质，让学生快乐健康成长，为国家培养全方面的建设人才。

第三章明确规定了学生的作业量：小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级语文、数学书面作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业；初中语文、数学、英语、物理、化学书面作业总量每天不超过1。5小时，其他学科不留书面家庭作业；高中作业布置每天总量不超过2小时。

第四章规定了备课、上课的规范要点。备课。包括集体备课和个人备课。研究课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知基础和情感基础，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍等。规范教案撰写。教案应包括课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。禁止抄袭现成教案和课件。上课。坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。处理好预设与生成的关系，创造性地使用教案，因材施教。面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。

第五、六章规定了课外指导与教学评价。科学协调课堂教学和课外活动安排，组织和指导课外活动要做到有目的.、有计划、有实效。教学评价要尊重学科特点。教学评价要采取科学方式。倡导定性评价与定量评价相结合，过程评价与终结评价相结合，规定内容与自选内容相结合，书面测试与口头测试、动手测试相结合，学科测试与特长测试相结合。

第七、八、九章则对教学研究、组织保障等做出了规定。不满三年教龄的青年教师每学期听评课20节以上；三年教龄以上的教师每学期听评课15节以上；校长和负责教学的中层及以上干部每学期听评课30节以上。做好听课笔记和评议记录，加强与执教教师的交流研讨。鼓励开展校际间听评课活动。

自从学习了《山东省中小学教学基本规范》后，我深深认识到，作为一名教师，既要上好课，又要关注个性差异，因材施教。既要加强业务学习，提高自身素质，还要博览群书，开阔视野。

作为新教师要树立新的教学理念，围绕新课标，尝试新的教学方法，不断更新教学观念。坚持教学基本功训练，每周都要抽出一定的时间坚持粉笔字、钢笔字、朗读等基本功的练习。除了精通所授学科知识之外，还要熟练掌握现代化的教学手段，扩大自己的知识视野。

备课时要做到备“教材、学生、教法，”深入钻研教材，具有丰富的知识、能力的储备；考虑哪些是应教给学生的，用什么方法使学生掌握这些知识并能学以致用。所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。在教学中，精心设计，突破重点、难点，以达到少而精，举一反三，提高课堂教学质量的目的。教师的成长=经验反思，反思对于教师的成长具有十分重要的作用。教师要及时反思自己的教学行为，善于总结、发现，不断提高、改进，使自己在实践中得到提高，在理论上提高认识。

总之，在今后的教学中，我会严格按照教学基本规范要求自己，脚踏实地地上好每一节课，全心全意地搞好教育教学工作。

线上教学质量规范心得体会

随着互联网和技术的发展，线上教学逐渐成为一种普遍的教育方式。然而，线上教学的质量对学生的学习效果有着重大影响。为了提高线上教学的质量，我根据自己的经验总结了以下几点心得体会。

第一段：制定明确的教学目标和计划。

在线上教学中，教师应该制定明确的教学目标和计划。首先，教师应该明确自己想要达到的教学效果，然后制定相应的教学目标。教学目标应该具体、明确，并与教学内容相匹配。同时，教师还应该制定一个详细的教学计划，明确每节课的教学内容、教学方法和评估方式。这样可以帮助学生更好地了解自己的学习目标，并能够有针对性地进行学习。

第二段：使用多样化的教学方法和资源。

在线上教学中，教师应该灵活运用多样化的教学方法和资源。教师可以通过使用多媒体教具、课件和教学视频等资源来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。此外，教师还可以采用小组讨论、案例分析和问题解答等活动来促进学生的思考和参与。通过使用多样化的教学方法和资源，可以提高学生的学习积极性和主动性。

第三段：保持良好的沟通和互动。

在线上教学中，教师应该保持良好的沟通和互动。教师应该经常与学生进行沟通，了解他们的学习情况和问题。同时，教师还可以通过讨论区、在线答疑和在线辅导等方式与学生进行互动，帮助他们解决学习中的困惑。在沟通和互动中，教师应该关注学生的学习需求和兴趣，根据不同学生的差异化需求进行个性化教学。

第四段：及时给予反馈和评价。

在线上教学中，教师应该及时给予学生反馈和评价。教师可以通过批改作业、在线测验和学习报告等方式给学生提供及时的反馈，帮助他们了解自己的学习情况和问题。同时，教师还可以通过定期的学习评价来了解学生的学习进展，掌握教学效果，并及时调整教学内容和方法。

第五段：建立良好的学习氛围和学习习惯。

在线上教学中，教师应该帮助学生建立良好的学习氛围和学习习惯。教师可以通过组织学习小组、设计学习任务和定期进行学习讨论等方式培养学生的合作精神和学习独立性。同时，教师还应该鼓励学生保持良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论和合理安排学习时间等。这样可以提高学生的学习效果和学习能力。

总结：通过以上几点心得体会，我深刻意识到线上教学质量规范对学生学习的重要性。我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生提供优质的在线教育服务。相信在不久的将来，线上教学将成为一种更为广泛和有效的教育方式。

停课不停学教师案例学习心得_教师线上教学感想

疫情期间，多地展开了听课不停学活动。我校根据区里要求于2月3日开始寒假作业专项辅导，到今天已经接近三周。在这三周里，我们主要采用以下办法推进教育教学有效开展。

第一坚持德育课程和导师制。

虽然是线上教学，但是我校“香樟树下”德育课程从未缺席。每周导师都会通过钉钉视频会议和弟子及其家长见面。沟通学生学习情况，反馈学生学习问题，关注学生心理变化。一些导师是弟子的任课教师，还会针对某个学生的学科问题进行一对一辅导。

第二持续开展心理辅导。

这个假期漫长而特殊，虽然大家在家，但都闭门不出，学生的心理难免会起波澜。我校及时开展心理辅导课程，每周安排特定时间全校一起展开心理建设，安排多次问卷调查。把学生个别出现的心理问题消灭在萌芽状态，确保学生心理健康。

第三每周教研不间断。

周一下午的文科教研，周三下午的理科教研，我校疫情期间未曾间断。老师们通过视频会议进行集体备课，讨论线上教学问题，商讨解决方案。每个学科组均会将视频会议截图到校内教研群，大家也通过这种方式传递同事间的关爱和协作。

第四周测正常进行中。

周末晚上的周测在家长的帮助下正常进行。学科教师提前会将试卷发到班级群里，公布考试时间，家长督促监考。家长朋友也通过这种体验感受到了我们老师平日的不易，对老师更多了一份尊重和理解。

第五中层领导包班制。

为了使教学活动开展更加有效，我校实施中层领导包班制，每位领导负责一个班级，主要针对基础较为薄弱、学习习惯有待提高的八年级。领导们每天早上督促各班学生早读背书，并反馈给班里学生，鼓励大家持之以恒。直播课时会进班巡视，观察学生学习状态等。通过这项措施，学生和家长体会到了学校对大家各方面的重视，体会到了学校的认真负责，并投之以桃报之以李，在学习上更加积极主动了。

第六“三案”使用显成效。

我校坚持使用“三案”教学，即预习案、学习案、作业案。在这个假期，很多学生被困老家，缺少资料。我校老师在上课之前会将预习案提前发至班级群，满足学生学习需求，上课精讲学习案，全批全改作业案。对作业有反馈，有跟进，有总结。由于学校老师们的认真负责，学生们的学习效果得到了家长的一致好评。

线上历史教学学习心得体会

第一段：引言（200字）。

线上历史教学是近年来教育领域的一大趋势，尤其在面对疫情等特殊情况下，学生们通过线上平台进行历史教学学习已经成为常态。我也是其中一员，通过线上学习历史的曲折经历，我对于线上历史教学有着自己的体会和心得。下面将从准备工作、教学内容、互动方式、学习效果和自我评估五个方面，分享我在线上历史教学学习中的心得体会。

第二段：准备工作（200字）。

作为学生，在线上历史教学前，我们要提前准备好所需的学习工具和材料。首先，要确保自己有一台稳定的电脑或平板设备，同时保证网络的良好连接。其次，我们需要提前下载或安装相关的学习平台或软件，以便能够顺利参与线上课程。此外，我们还需要预习教材或课本，熟悉课程内容，做好笔记，并准备好问题和疑惑，以便在课堂上与老师和同学进行讨论。

第三段：教学内容（200字）。

线上历史教学的内容丰富多样，包括历史事件、历史人物、历史文化等。在教学过程中，老师通常会通过多媒体展示、图片、视频和文字等多种形式来呈现教学内容，以增加学习的趣味性和吸引力。同时，老师还会提供相关的案例分析和活动设计，让学生能够深入了解历史背后的故事和意义。通过线上历史教学，我们不仅能够学习到更多的历史知识，还能培养独立思考和批判思维的能力。

第四段：互动方式（200字）。

在线上历史教学中，互动是非常重要的环节。老师通常会设置讨论区或群组，供学生们进行问题讨论和互动交流。通过互动，我们可以与老师和同学们分享自己的见解和观点，深化对历史的理解，并且可以从不同的角度思考问题。此外，我们还可以通过小组合作、课堂游戏等形式来增加互动的趣味性和有效性，加深我们对历史教学的参与度和学习效果。

第五段：学习效果和自我评估（400字）。

在线上历史教学的过程中，我们不仅能够积累更多的历史知识，还能够提高自己的学习效果和能力。在线上学习中，我们可以自主安排学习时间和进度，更加灵活地掌握知识点。同时，通过与老师和同学的讨论和互动，我们能够深入思考和理解历史事件的背后因果关系，加深对历史的记忆和理解。此外，线上历史教学还能够培养我们的信息搜索和分析能力，通过查阅资料和筛选有效信息来支持自己的观点和论述。

在线上历史教学学习中，我也不断地进行自我评估和反思。我会及时复习和整理所学的知识点和要点，培养自己的归纳总结和记忆能力。同时，我也会结合线上课程的实际情况，不断寻找学习中的不足和困惑，并主动与老师和同学进行交流和解答。通过不断地调整和优化学习方法，我逐渐提高了自己的学习效果和成绩。

总结：

通过线上历史教学，我体会到了线上学习的便利和效果，同时也认识到了线上教学存在的挑战和不足。在未来，我将进一步提高自己的自主学习和在线学习能力，积极参与线上教学交流活动，不断提升自己的历史知识水平和学习能力。

线上教学质量规范心得体会

第一段：引言（100字）。

线上教学质量规范心得体会是我与老师、同学共同努力取得的成果，通过线上教学，我们发现了一些规范心得，提高了教学质量。在这篇文章中，我将分享我在线上教学中的体会和心得，希望能够对他人有所帮助。

第二段：理解和适应线上教学的重要性（300字）。

在线上教学中，我认识到对于学生来说，理解和适应线上教学是至关重要的。首先，学生需要掌握线上工具和平台的使用。比如，学会使用在线会议工具进行讨论、学会使用屏幕共享工具展示作品等。其次，学生需要适应线上教学的学习节奏和方式。线上教学往往需要学生更加自主地学习，需要学生更加注重时间管理和自主学习的能力。最后，学生还需要适应线上教学中的互动与交流方式。在线上教学中，学生需要更多地利用文字、音频、视频等多种方式与老师和同学进行交流，这往往需要学生更强的语言表达能力和沟通能力。

第三段：合理安排学习时间和学习计划（300字）。

在线上教学中，学生需要合理安排学习时间和学习计划，以提高学习效果。首先，学生可以根据自己的习惯和能力，选择合适的学习时间段。对于早上精神好的学生来说，可以在早上集中精力完成重要任务；而对于晚上注意力更集中的学生来说，可以在晚上进行学习。其次，学生应该制定详细的学习计划，包括每天的学习目标和计划。通过合理安排时间和制定计划，学生可以更加高效地学习，提高学习效果。

第四段：积极参与课堂讨论和互动（300字）。

在线上教学中，积极参与课堂讨论和互动是提高教学质量的关键。首先，学生可以主动提出问题，与老师和同学进行讨论。通过参与讨论，学生可以更好地理解知识，解决疑惑。其次，学生可以积极回答问题，分享自己的想法和观点。通过积极参与互动，不仅可以提高自己的表达能力和思维能力，还能够促进学习氛围的形成。最后，学生还可以利用在线平台进行小组讨论和合作学习，通过互相讨论和合作，推动学习的深入。

第五段：结语（200字）。

在线上教学质量规范心得体会是我与老师、同学共同努力取得的成果。通过理解和适应线上教学，合理安排学习时间和学习计划，积极参与课堂讨论和互动，我们提高了教学质量。在线上教学中，我们需要充分利用线上工具和平台，提升自主学习和交流能力。通过合理安排学习时间和学习计划，我们可以提高学习效果。积极参与课堂讨论和互动，我们可以拓展思维空间和加深学习理解。在未来的线上教学中，我将锻炼和改进自己的学习方法和技巧，不断提高在线上教学中的教学质量。

停课不停学案例学习心得_教师线上教学心得体会

对于那些不幸感染新冠肺炎的人来说，这场病痛是他们人生中的一场苦难，在苦难面前，有人自怨自艾、有人轻易放弃，有人却不气馁，活出了勇气和信心。

一张方舱医院病床上小哥哥读书的照片，不知道有没有感动到你?这位戴着口罩的年轻人，半躺在病床上，手里捧着一本厚厚的书在读，正如一位网友说：在方舱这样的环境，我们看照片都会感到喘不过气，何况身在其中的人。

小哥哥这张照片让人想起一句话“书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你”。

这位小哥哥在病床上读书的样子，就是我们面对苦难应该有的“姿势”，从容不迫，让人们看到生命的力量。

一位不幸感染新冠肺炎的小姐姐上了热搜，得到千万网友的关注，她患病“自愈”的经历给了无数人信心和希望。

“打赢这场战役，每个人都在做着自己的努力，对于我们，就是不传谣不信谣，保护好自己。”她在微博中写到。不是因为有希望所以坚持下去，而是因为坚持下去看见了希望。

如何去迎接变化与挑战?

对于你们来说，这个新学期注定是“特殊”的，因为疫情的关系，你们要推迟到学校学习的时间，而要在家里开启新学期。离开了熟悉的课堂和老师，独自在家学习的日子会让你感到新奇甚至有点慌乱。

学习环境变了，学习的方式也变了，你做好应对的准备了吗?

应对挑战从来不是一句空话，而是从当下的一时一刻、一举一动做起的，比如调整心态，逐渐让自己进入学习状态，赶紧收收心;给自己列个规划，哪个时间点睡觉，哪个时间锻炼，做到心里有数;宅在家里，脱离了课堂的学习氛围，更应该要求自己养成好的学习习惯，为新学期打下基础。

危机也是契机，希望通过这场疫情，你们能有更多的思考和成长。

停课不停学心得体会_教师线上教学案例学习心得

面对这场疫战，年轻的医护人员用他们并不厚实的肩膀挡在前方，用口罩磨破的鼻梁顶住了生死一线的疯狂。84岁的老人钟南山院士领衔200多名专家迎战疫情，给大家传授相关知识，这无疑是给全国人民吃了一颗定心丸。

这两天看新闻，发现很多人，很多组织都在给武汉捐赠食物、口罩、防护服等重要的物资。捐赠物资上都写着“湖北人加油，祝早日战胜疫情，”“众志成城，抗击病毒，武汉加油，湖北加油，”等温暖的祝福语。

每一个逆行者，都是中国的英雄，不论是含着眼泪剃光头的女医护人员，还是不留姓名捐赠物资的亲爱的陌生人，也有瞒着家人偷偷支援武汉的不归人，所有的平凡英雄，值得我们所有人致敬，正是因为有了你们，中国才有今天。向你们致敬的同时，也希望你们保重，尽管每天只能休息四五个小时，也不要累垮自己的身体，听到医护人员太累死亡的消息比确诊人数的增加更让我们痛心，你们从来不是孤身在战斗，中华儿女的心永远寄于你们，所以请一定要保重自己的身体，救治别人的同时也要关爱自己，你们的家人还在等着你们回去。

新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着全国14亿国人的心，对疫情防控，习近平总书记高度重视，亲自指挥，亲自部署，多次召开会议，作出重要指示。相信在总书记的领导下，中国人民众志成城，定会战胜疫情的!

“staywithyou，等待着日出，不想说多累多辛苦，总有人会知足。”这是林俊杰和孙燕姿用歌声表达了爱，希望奋战在疫情防控的一线医护人员能听到这份特殊的音乐的鼓舞。

武汉，别怕。全中国都在等你痊愈，我们相约武汉，一起吃一碗正宗的热乎乎的热干面。

学习《山东省教学基本规范》心得体会

最近学校组织学习了《山东省教学基本规范》，学到了许多知识，另我们深有感触。

教学如同做人，都是一门艺术，要想做得更好，就要不断地学习。时代在飞速发展，作为一名教师，教育理念也应与时俱进。通过学习新出台的《中小学教学基本规范》，感觉当今教学更加注重学生作为一个人的个性发展和学科间的熏陶作用，而非一味强调知识结构的完成性和系统性，这对于发展学生各方面能力来讲，无疑是一件好事。通过学习《中小学教学基本规范》让我体会颇深。

“随风潜入夜，润物细无声”，对孩子的教育不是一朝一夕的.事情，需要我们的老师细心、耐心地教导、引领。学无止境，在以后的时间里，我会继续认真学习《中小学教学基本规范》，对照基本规范的要求，反思自我，并找出差距，让先进的教育理念武装自己的头脑，指导自己的教育教学行为。

创建规范学校例教学学习后心得体会

三年来，xx市把“人民满意学校”创建作为教育系统的一号工程，通过创建活动，建立科学有效的教育评价激励机制，调动方方面面的积极性，形成干事创业、创先争优的氛围，激励每一所学校学有目标、赶有动力、创有措施，促进学校快速发展，带动全市学校整体提升，从而实现xx教育的快速高水平均衡发展。通过认真学习、深刻领会有关材料，作为一名教育工作者的我就如何办好人民满意教育谈谈自己的一些粗浅的认识。

一、明确的办学目标是办好人民满意教育的前提。

胡锦涛总书记在十七大报告中精辟地给我们各级各类学校明确了“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”的办学目标。在实际工作中如何践行这一目标，是我们每位教育工作者，特别是各级各类学校的领导者都应认真思考的课题。为了使自己所管理的学校能够持续稳定地发展，我认为必须认真学习、深刻领会总书记的报告精神，认真审视新形势下的新要求，广泛征求人民群众的意见，根据国家的教育方针，结合当地以及本校的实际，确定自己的办学思路，明确办学目标，确保不偏离“办好人民满意教育”的方向。

二、优秀的教师团队是办好人民满意教育的关键。

《中国教育改革与发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振1。

兴教育的希望在教师”。教师是人类文化的传播者，学生心灵的塑造者，师德的高低，直接影响着学生素质的培养，影响着祖国的未来。拥有一支高素质的教师队伍，是学校的生命力之所在，是办好人民满意教育的关键之所在。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》：“建设高素质教师队伍。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。字字句句无不对学校、对教师提出了明确的要求，为贯彻落实纲要精神，学校在加强教师队伍建设时应抓好如下工作。

（一）重学习，新理念，强师德。

教师走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们道德基因的转接者。因此，在新形势下组织全体教师进行系统学习党的十七大精神，重温胡锦涛总书记在2007年教师节前夕与优秀教师座谈时给广大教育工作者提出“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”四点希望，领会其精神实质；认真学习陶行知等教育家的教育思想，学习全国优秀教师、优秀班主任的先进事迹报告，学习本校、本地区先进人物的典型事迹。进一步增强教师们的理论水平、师德修养，十分重要。通过系统学习，让全体教师深刻领会新形势下党、国家以及人民群众对我们的新要求，使教师们深刻领会胡锦涛总书记从敬业（社会责任）、勤业（治学态度）、创业（创新精神）、乐业（道德情操）提出四点希望诠释人民教师的师道精髓的实质，进一步的更新教育思想、教育理念，从而自觉的以总书记的四点希望自励自勉，努力成为兼具人格魅力和学识魅力的人类灵魂工程师。

（二）重学习，促教研，提师能。

办好人民满意教育的落脚点就是要全面提高教育质量，为国家、为社会培养更多合格人才，因此，努力提高教师的业务水平与能力尤为重要。学校应创造条件提供必要的学习资料与机会，激励教师向书本学习，向同事学习，向优秀教师学习。注重学习实效，做到学习、探讨相结合，形成浓厚的学习氛围。

学习的目的就是为了提高教师的文化素养，业务能力和教学技巧，更好的运用于教学实际，学校应创新工作思路与方法，在教学管理上有计划、有步骤地开展了学科教师大练兵，开展现代教育技术培训，开展集体备课、公开课、示范课等多种形式的教研活动，让优秀教师有展示自我的舞台，年青教师有锻炼自己的平台，在开展学、练、比等活动中使老教师更新观念，年青教师学到经验，营造浓厚的教研氛围，为办好人民满意教育培养优秀师资。

（三）凝心聚力，打造优秀教师团队。

“一个好校长才会有一所好学校”这是对每位校长的要求与鞭。

展的领导班子是打造优秀教师团队的基础。

有了好的班子才能凝心聚力。凝聚人心的工作是学校工作的重要组成部分。在注重教师学习，提高师德水平、提升业务能力的同时，学校需给教师生活上多一些帮助，政治上多一些关心，工作上多一些支持。

三、改善办学条件是办好人民满意教育的根本举措。

只有强化基础设施建设，努力改善办学条件，不断使自己学校的办学条件朝着优美、优越的方向发展，才能更好的让办学成果惠及千家万户，使群众和社会更加满意。《中小学德育大纲》指出：整洁、优美、富有教育意义的校园环境是形成整体性教育氛围不可缺少的条件，学校要积极进行校园环境建设，加强校园环境管理，使学生受到良好熏陶和影响。学校要围绕“和谐校园”的要求，在优化基本教学设施的同时，努力按照十七大报告提出“提高教育现代化水平”之要求，学校应着力加强远程教育建设，加强图书阅览室、各类实验室等配套设施建设，高度重视学校文化建设，在创建绿色校园、文化校园上有新突破，营造高品位的人文环境，形成浓厚、优美、和谐的校园文化氛围，让学校的一草一木，一墙一景都富有深刻的教育含义，让中华民族的优秀传统文化熏陶、教育学生，让现代化的气息感染学生，使学生的审美情趣在整洁优美的环境中得到升华。

四、团结和谐的人文环境是办好人民满意教育的保证。

中之重。学校与学校师生安全应常教育、重管理，常抓不懈，做到万无一失。在力抓安全的同时，学校努力创设一种团结、民主、宽松、和谐的人文环境。团结和谐的人文环境，教师才能把个人奋斗目标与学校的发展目标有机结合，并内化为自己的智慧与力量，把学校的规章制度变为自己的自觉行动，从而使学生的心灵在优美和谐，优雅清新，益美向善的人文环境中得到熏陶与教育。

五、全面提高教育质量是办好人民满意教育的核心。

实施素质教育，全面提高学生综合素质，是教育改革和发展的立足点，是全面提高教育质量的关键所在。当前基础教育的重要任务主要是推进教育均衡发展和实施素质教育。教育均衡发展主要是政府及教育主管部门的工作，而素质教育的任务则是学校的具体工作。

教育是个系统工程，在新形势下，学校教育更要争取全社会的关心与支持，面对新要求、新挑战，学校的一切工作都要以党的十七大精神为指针，以科学发展观统领全局，以办好人民满意教育为宗旨，坚持“内抓质量，外树形象，和谐发展”的思路，努力实施素质教育，全面提高教育质量，不断将“和谐校园”建设推向深入，促进学校和谐、持续、稳定发展。

二〇一二年九月二十五日。

创建规范学校例教学学习后心得体会

今天有幸聆听了刘校长有关学校管理的讲座，受益非浅。学校教育是推动社会进步的主阵地，为了更好地实现学校的教育教学以及人的发展目标，确保师生在校身心都能健康发展，必须加强学校的常规管理，通过学习。我得到如下体会。

一．制度要健全，执行要得力。

实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序，使全体师生养成良好的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就不会落实到实处。

完善各种制度，用合理的制度来制约人，引导人，激励人是我得到的第一个启示，第二个启示是制度要细致化。反思我们的学校管理，建立科学的评价制度我认为要做好“五定”工作。即：定岗、定员、定人、定工作量和定工作岗位职责。要进行充分的调查分析，让合适的人做合适的事。根据岗位性质和人的思想觉悟、能力高低、性格特点等择优上岗，做到知人善用、扬长避短、人尽其才。学校要建立科学的选人、用人、监督、评价等管理制度，实行严格的管理程序。

二、监督要到位，反馈要及时。

在学校各项工作稳定运行过程中，经常会出现一些背离目标的苗头，偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发事件。有问题并不可怕，关键是要及时发现并进行有效的调整，这里所说的“问题”实际上是指学校教育教学工作应有状态与实际状态之间存在的差距，要及时察觉问题。这就要求学校的校干、监督人员要明察秋毫，及时反映，但是在我们的工作中往往存在碍于情面，要么不检查，要么检查也是走马观花，对于存在的问题也是睁一只眼闭一只眼。这样导致制度形同虚设。从今以后我们要纠正思想，为了学校、教师、学生的长远发展，做到及时监督和反馈，不能怕得罪人。

“管’需要勇气，“理“需要智慧。在此我也想谈谈自己的一些想法。任何学校管理的核心都是人，教师们是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现――这些正是作为生命体的人的主要特性。学校管理要正视这特性，在注重管理的科学化、有序化的同时，确立生命意识，关注生命，以教师的发展为本，树立人本主义的现代教育管理理念，进行民主管理。做到人人有事做，事事有人管;人人能做事，事事能做好;人人兢兢业业做事、事事认认真真做好;人人高兴愉快和谐做事，事事高质高效低耗完成。要达到这一目标，就要靠以人为本，以人为核心的文化管理和人的极强的事业心来实现。要做到爱护人、关心人、尊重人、善用人、培养人、满足人在物质和精神、生理和心理等方面的需求，培养集体精神和合作意识，建立合谐的人际关系，创造良好优越的工作环境和条件，充分体现出每个人的人生价值。这样的管理就是最优化的管理。管理的最高境界是最大限度地激活每一个成员的发展动力。因此，在学校的常规管理工作中我觉得要善于运用激励手段，经常给师生鼓励加油，让全体师生团结协作，共同发展的力量永不衰竭。作为教育的管理者，要努力为教师营造和谐的内在环境，主动为教师排忧解难。把“五心三情”贯穿于日常管理工作中，即对教师要真心呵护，诚心关怀，耐心扶助，细心体察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物质激励富于情，精神鼓励满含情。这样，领导的关怀就如点点甘霖滋润教师心田，“真心换来诚心，热情换来激情”，教职员工心往一处想，劲往一处使，忘我工作，就像童话故事：风和太阳比赛谁能把路人的棉袄脱掉，风使劲吹，结果是越吹路人越裹得紧，而太阳只是给他温暖，路人很快就热得脱了棉袄。就像秦晓华校长在假期培训会上讲的一样，有时做工作只为一个“情“字。