艺术的讲座心得（专业18篇）
写心得体会可以帮助我们更好地理清思路，提升自己的思维能力。以下是一些写得很细腻的心得体会范文，希望能够给大家带来一些启发和思考。
大学艺术设计讲座心得
上了几周的理论课，本周周老师带着我们国培班的全体同学到户外采风收集素材。地点是北碚金刚碑，还有偏岩古镇。临行前班主任王老师一再强调安全，安全!当然，这是必须的。同学们很听话!
一大早,大家三五一群,向金刚碑出发，步行大约四十多分钟,我们终于到了目的地。这里原是古渝州最偏远的山村，被称为“北碚的边城”，现在是重师的写生基地。第一印象除了幽静的感觉外，当然就是萧条，小镇上的房屋早已破败残缺，墙头上枯萎的南瓜藤夹杂着杂草在风中飘摇，那些记忆着小镇风风雨雨的黄角树，根须缠绕。小院里，栅栏处，想必昔日也是鸡犬相闻，孩童戏闹。。。。。。踩着石板路，脑海里描绘着多年前这里也曾有的热闹：茶馆里坐着喝茶的，街上米铺里、肉铺前都站满了人。。。我们一边用眼睛寻觅，用心体会，用笔勾画。带了相机的更是兴致盎然，选择最佳的角度取景收集素材。然而半天的时间感觉太短太短，刚入梦境，又不得不依依惜别。
第二日我们去了偏岩，距北碚城区大约一小时的车程，童鞋们一路上精神饱满，欢笑不断。
和金刚碑不一样，这里我感觉更有边城的感觉，兴许是有阳光，有歌声在飘荡吧，小镇上还住着人家，石板铺着的小巷，在钢筋水泥铁片世界待久了，走进小镇，斑驳的土墙木门带着温暖，雕花的窗棂有着几分别致。我想起小时候曾住过的老街，想起外婆家的木板楼。踩过石板桥，吊脚楼下，小溪流水潺潺，一群鸭子在水里游得正欢。岸边的黄角树郁郁葱葱，根交错着布满岸边的石壁。
我们选了角度，打开速写本画了起来，秋风习习，有蓝天白云为伴，耳畔琴声萦绕，一种久违的心境又在笔尖挥洒开来，周老师看着同学们的作品或赞许，或指点，或抓拍。
们是知识的积淀，升华，那么外出写生便是从精神上找回我们创作的灵感。做为一个美术老师，一定要善于捕捉那些美好的东西，无论是光影，还是色调，还是构成形式，还是表达方式，让自己的心一直都能充满着激情。重返大学校园，重走青春路，这次采风活动，真好!
演讲艺术讲座心得体会
在人际交往和职场中，演讲艺术是一门极为重要的技能。它不仅能够展现一个人的表达能力和影响力，还能够提高一个人的自信心和领导力。最近我参加了一场演讲艺术讲座，获益良多，在此与大家分享我的体会和经验。
第二段：讲座综述。
演讲艺术讲座主要分为三个环节：演讲技巧、语言表达和身体语言。其中演讲技巧包括主题确定、内容准备、讲稿撰写和PPT制作等，语言表达包括语言规范、语调抑扬和修辞技巧，身体语言包括姿势、声音和眼神等。演讲艺术讲座通过深入浅出、生动形象地讲解，让我对演讲艺术的各个方面有了更深入的了解。
第三段：演讲技巧。
在演讲技巧一环节，我学到了许多对我来说新鲜而且又实用的技巧。对于演讲主题的确定，我明白了“有深度的沟通、思考和交流是主题的首要条件”。在内容准备环节，我学会了利用多样的素材，如数字、情感、仿效和亲身经历等，来丰富和贯彻主题。在讲稿撰写的环节，我理解了所讲的话必须要简短精练、润色流畅，用适当的表白方式去进行，而非死记硬背文字内容。在PPT制作的环节，我了解到了简洁明快、以图为主的模式比追求瑰丽、色彩鲜明的PPT更能够让观众记住重点。
第四段：语言表达。
在语言表达一环节，我领悟到了做演讲时，细节决定成败。语言的修辞，对讲话的锤炼，多样的表达方式下的语言的细节，都是非常重要的。我们也要根据需要去使用口头体版，更改语调，以与所讲的话相符。合理运用语言的气氛、语气、语法、有力且生动的形象，从而丰富语言的表现力，使演讲更迅速进入到观众的内心当中。
第五段：身体语言。
在身体语言这个环节里，我学到了非常重要的一点就是身体语言在演讲当中扮演着非常重要的角色，身体姿态、头部的晃动，眼神的注视，都能影响到观众与演讲者的情感沟通。我了解到，我们通过展示情感共鸣，以更易于与观众打成一片，以更高的激情来展示、激发出观众内部的潜在问题，进而引发共鸣并达到最终的表达。
第六段：总结。
与讲座学习相继而来的收获是非常大的。不仅让我学到了许多有关演讲艺术方面的知识，同时也确定了我未来发展的方向，在这个领域不断努力。总的来说，这次讲座让我意识到，一个好的演讲者不仅需要展示出自己的表达能力、影响力和自信心，同时还需要懂得如何运用多种演讲技巧，丰富自己的语言表达和身体语言，让演讲更丰富、更有说服力，更易于触及观众内心，达到共鸣的目的。
艺术名校讲座心得体会
艺术名校讲座是一种重要的学习和交流方式，在这些讲座中，学生有机会接触到世界一流的艺术家和学者，探讨艺术创作的思想和技巧。近期，我有幸参加了一场艺术名校讲座并从中受益匪浅。
第二段：学习艺术创作的思想。
在讲座中，艺术家通过分享他们的创作思路和经验，使我更加深入地理解了艺术创作的本质。他们强调创作过程中的灵感与想象力的重要性，鼓励学生积极表达自己的观点和情感。我意识到，艺术创作是一种可以表达自己独特视角的方式，每个人都有独特的创作风格和表达方式。
第三段：学习艺术技巧。
除了思想上的启发，这些讲座还提供了一些实用的艺术技巧。艺术家们分享了他们在绘画、雕塑、音乐和舞蹈等领域中的工作经验和技巧，包括用色彩、线条和形状描绘情感，舞蹈的肢体语言和音乐的节奏感等等。这些技巧的学习帮助我更好地理解艺术的细节和表达方式，提升了我的艺术创作能力。
第四段：感悟艺术的力量。
通过参加艺术名校讲座，我深深体会到艺术的力量。艺术可以触动人们的情感和思想，引发共鸣和反思。艺术家们通过他们的作品传递情感和观点，激发人们内心深处的共鸣。艺术不仅可以带来美的享受，还可以唤醒人们对生活的思考和对社会问题的关注。通过艺术，我明白了自己作为一个创作者的责任和使命。
第五段：总结。
艺术名校讲座为我提供了一个极好的学习平台。通过与艺术家和学者的交流，我学到了很多艺术创作的思想和技巧，深刻感受到艺术的力量。这些讲座激发了我继续追求艺术的热情和决心。我相信，在不久的将来，我会运用所学的知识和技巧，以及自己的创造力，创作出有意义且深受人们喜爱的艺术作品。我要感谢这次机会，也希望能有更多的机会参加类似的讲座，不断提升自己的艺术能力。
音乐艺术讲座心得体会
最近，我有幸参加了一场音乐艺术讲座。这次讲座由专业的音乐家主持，内容涉及音乐的历史、风格和技巧等方面。在听完讲座后，我受益匪浅，深受启发。以下是我对这次讲座的心得体会。
第二段：音乐的历史和发展。
这次讲座中，音乐家向我们展示了音乐的历史和发展。他详细介绍了不同时期的音乐形式和技巧，并用音乐例子演示给我们听。我深深地感受到，音乐是一个不断变化和发展的艺术形式。从古典音乐到现代流行音乐，每个时期的音乐都有其独特的风格和特点。这让我对音乐的多样性和丰富性有了更深入的了解。
第三段：音乐与情感的表达。
讲座中，音乐家还强调了音乐与情感的紧密联系。他解释了音乐是一种表达情感的媒介，并举例说明了音乐如何通过旋律、和声和节奏来传递情感。我被他的演示所打动，不仅因为音乐的美妙旋律，更因为它能够传递出一种特定的情感，让我们与音乐产生共鸣。我从中认识到音乐不仅仅是一种娱乐，更是一种情感的宣泄和表达方式。
第四段：音乐的创作与演奏技巧。
在讲座中，音乐家还分享了关于音乐创作和演奏技巧的知识。他讲解了音乐创作的过程和技巧，以及演奏技巧的培养和提升方法。他强调了创作和演奏过程的重要性，告诉我们只有不断努力和练习，才能在音乐上取得成就。我从他的分享中深感音乐的艰苦与奇妙，同时也对音乐创作和演奏有了更深入的认识。
第五段：音乐艺术的价值与意义。
最后，这次讲座给我留下了音乐艺术的价值与意义的深刻印象。通过讲座，我认识到音乐艺术不仅仅是一种娱乐方式，更是一种文化的传承和精神的寄托。它能够激发人们的情感，启发人们的思考，带来欢乐和安宁。音乐艺术的魅力是无穷的，它可以跨越国界和种族，传递人类共同的情感和价值观。这次讲座让我更加坚定了对音乐艺术的热爱，并决心将音乐融入到我的生活中去。
总结。
通过这次音乐艺术讲座，我对音乐的历史和发展、音乐的情感表达、音乐的创作和演奏技巧以及音乐艺术的价值与意义有了更深入的了解。我相信，这些认识会对我以后的音乐欣赏和创作有所帮助。我也希望通过自己的努力，能够成为一名优秀的音乐爱好者，为音乐艺术的传承和发展贡献自己的力量。
幼师艺术讲座心得体会
最近，我参加了一场关于幼师艺术的讲座，讲座内容涉及如何在教学中注重培养幼儿的艺术兴趣和创造力。通过这次讲座，我深刻地理解到幼师在教育工作中扮演的重要角色，同时也认识到艺术教育在幼儿成长中的不可忽视的作用。以下是我对这次讲座的心得体会。
第二段：幼师的重要性。
幼师作为孩子们的启蒙老师，承担着传授知识的重任。讲座中，讲师强调了幼师在培养幼儿艺术兴趣方面的重要性。艺术学习不仅能够培养孩子们的想象力、创造力和审美能力，还有助于提高他们的表达能力和综合思维能力。良好的艺术教育不仅有利于培养幼儿的艺术天赋，还可以激发孩子们对学习的兴趣和热情，同时也提高他们的情商和社交能力。幼师在幼儿园中的角色是至关重要的，他们需要具备专业的艺术知识和教学经验，以便能够有效地引导和辅导孩子们在艺术学习中的成长。
第三段：注重培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
讲座中，讲师还强调了培养幼儿艺术兴趣和创造力的重要性。他指出，艺术不仅仅是教给孩子们绘画和手工艺术技巧，更重要的是要培养他们对艺术的热情和创造力。艺术教育应该是一个自由和开放的过程，孩子们应该有机会去表达自己的想法和感受，而不仅仅是学习如何画一幅完美的画。幼师应该创造一个富有创造性和想象力的环境，让孩子们自由发挥，激发他们的艺术潜能和创造力。
第四段：艺术教育与其他学科的融合。
讲座中，讲师还提到了艺术教育与其他学科的融合。艺术教育不应该与其他学科割裂开来，而应该与科学、数学和语言等学科相结合。例如，在幼儿园中，可以通过绘画和手工艺术来培养孩子们的数学概念，如形状、颜色和大小。同时，艺术也可以成为语言学习的一种工具，孩子们通过绘画和表演可以更好地表达自己的想法和感受，提高他们的口头和书面表达能力。艺术教育与其他学科的融合不仅可以提高学习的趣味性，还可以促进学科间的相互交流和综合应用能力的培养。
第五段：总结与反思。
通过这次讲座，我对幼师艺术教育的重要性有了更深入的认识。幼师在培养幼儿艺术兴趣和创造力方面发挥着关键作用，艺术教育不仅有助于提高孩子们的艺术水平，还可以促进他们综合素质的发展。同时，艺术教育与其他学科的融合可以丰富学习内容，提高学习效果。作为一名幼师，我将努力提升自己的艺术教育能力，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
以上是我对于这次幼师艺术讲座的心得体会。通过这次讲座，我深刻地认识到了艺术教育在幼儿成长中的重要性，并且更加明确了自己在幼师工作中的责任和使命。我相信，只有通过不断学习和努力，我才能成为一名更优秀的幼师，为幼儿的艺术教育做出更大的贡献。
艺术表演讲座心得体会
第一段：引言（200字）。
最近，我参加了一场关于艺术表演的讲座，让我大开眼界。这次讲座由一位经验丰富的艺术家主讲，他向我们介绍了艺术表演的历史及其对社会的影响。通过听他的讲解，我发现艺术表演并不只是简单的表演，它更是一种传递情感和理念的媒介。在这篇文章中，我将分享我对艺术表演的一些心得体会。
第二段：历史与文化传承（200字）。
在讲座中，艺术家向我们介绍了艺术表演的历史与文化传承。他指出，艺术表演已经有几千年的历史，在不同的文化中有着不同的形式和表达方式。通过表演，人们可以传承文化，保留历史。例如，中国的京剧和巴西的桑巴舞，都是国家文化的重要组成部分，通过代代相传，使得这些传统艺术得以延续下来。
第三段：艺术表演的表达方式（200字）。
艺术表演并不只是通过音乐、舞蹈或戏剧来表达，它可以通过各种形式来传递信息。在讲座中，艺术家分享了不少非传统的艺术表演形式，如身体表演艺术、即兴演出等。我意识到，艺术表演并不受限于传统的形式和规则，它可以是一种个人独特的创作方式，通过不同的媒介来传达创作者的思想和情感。
第四段：艺术表演的社会意义（200字）。
艺术表演不仅仅是为了娱乐观众，它还承载着深层次的社会意义。艺术家在讲座中提到，艺术表演可以唤起观众的共鸣，引发社会对于一些问题的思考与讨论。通过艺术表演，人们可以用情感和理念去触动他人的内心。这使得艺术表演具有启发人们思考和改变社会的潜力，它是一种反映社会现实和呼吁变革的方式。
第五段：我的收获与反思（200字）。
这次艺术表演讲座让我对艺术表演有了更深刻的认识。我意识到艺术表演不仅仅是简单的娱乐，而是一种通过各种形式来传递情感和理念的方式。艺术表演能够代代相传，保留历史与传统。它承载着深刻的社会意义，能够引发人们对社会问题的思考与讨论。作为观众，我们应该积极参与，用心去感受和理解艺术表演背后的内涵。
大学艺术设计讲座心得
花了两天的时间，我认真地将特级教师---《高中语文教学艺术研究专题》讲座听了一篇，觉得深受启发。这次视频讲座涉及的内容有《让我们的教学充满诗意》《教师的幸福感从哪里来》《建设一个动态的课堂》《从学生需要出发进行教学设计——多媒体教学促进语文教与学》《要教书，先读书——不断充盈教学艺术的源头活水》《教科研是教师专业化的捷径》，应该说非常丰富。下面我就个人在听讲座中的一点体会来谈下我对现在高中语文教学的一些认识与看法。
相信每一位高中语文教师都希望自己的语文教学能够充满诗意，然而现实的操作却没有我们想像的那么简单。语文的博大精深，对语文老师来说是一个巨大的挑战，自身素质的差距决定着我们很多人无法自如地驾驭课堂。在这里我们强调的自如驾驭，并不是那种强制威慑下的语文课堂，而是能够充分展现教师智慧和风采的语文课堂。然而真正做到这一点，又岂是简单的?我曾经很努力地进行着自我素质的一种提升，可是有些东西是急不来的，我们必须脚踏实地一步一个脚印地走好。诗意地教学，诗意地生活，这是我们每个人的理想。然而理想与现实的差距总是存在巨大的落差。人民教师的艰辛追求与美丽梦想，总在现实面前逐渐残酷地破灭。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。我不是愤世主义者也不是悲观主义者，我只是一个平凡的语文教师，或许还是不合格的语文教师。
-说：“要建设一个动态的课堂。”语文课堂教学的动态生成是强调学生、教师、文本以及教学环境的交互作用，使教学立足于当前又指向未来;要求充分尊重师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性，把每节课都视为不可重复的激情与智慧的和谐建构过程。这一点也是一种追求。动态生成使语文课程成为师生张扬个性，愉悦心灵，提升素养，和谐对话的精神家园;使语文教学充满了诗意和魅力。
-教授说：没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量。没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。教师必须要提高自己的素质，一个最好的办法就是读书。梁捷说：“要教书，先读书!”正如我们平常所言的，教师要给学生一杯水，自己必须是一桶水。我其实很疑惑：这一杯水到底有多少的量?自己拥有的一桶水又有多少的量?并且这杯水是否纯净可以引用?很多所谓的教育名家都讲过：“教师要上出非常有个性的语文课堂。”呜呼哀哉，个性就这么容易做到吗?如果不是这么容易做到，何以如此叫嚷着要有个性。这不就是：天上的星星很漂亮，你去给我摘下来。谁人不知天上星星漂亮，可是，有几个人可以做到?我不是否定，只是面对无谓的说教的一点感慨。
确实应该看到，教师的个性化教学能够促进学生个性的发展，对此我深信不疑。让我们先来追寻历史，陶行知、朱自清、丰恺……一座座永不褪色的丰碑依然矗立在我们的心中。历经岁月地淘洗，他们的形象为什么仍旧光华熠熠?透过层层的光环，我们不难明白一个朴素的真理——惟有以崇高的精神为依托，名师的丰碑才能屹立在人们的心中。正是延续着这条精神的血脉，时时处处抱定对教育的热爱和奉献，对学生有真诚的关心和尊重，又有对民主和平等的践行，于漪、钱梦龙、魏书生、李吉林、孙维刚、邱学华……这些有着独特魅力的教师，他们把自己的名和信念镌刻在中国教育的史诗中。名师独特的教学个性，创造了他们辉煌的教学人生，同时也激励着年轻一代语文工作者不断前进的步伐。只有个性才能发展个性;没有教师的个性，便谈不上学生的个性。学生的个性发展教育需要以教师教学个性为基础，教师教育力量的源泉在于教师的教学个性。教师是学生行为的示范者，学习的榜样，学生对任何客观事物的印象，可能在很大程度上都间接地来自于教师。没有教学个性的教师，他(她)的存在价值是有限的。也可以这样理解：失落了教学个性往往意味着教学的失败，教学生命的死亡。乌申斯基告诫我们说：“在教学中，一切都应当以教育者的个性为基础，只有个性才能影响个性的发展与定型，只有性格才能培养性格。”新课标上的“使他们(学生)逐步形成良好的个性和健全的人格”并不是什么一纸空话，而是时代发展提出的必然要求。回过头来，我们必须去思考一个最初和最基本的问题，即语文教学的目的是什么?或许有些教师还认识不清。读书学习当然不仅仅是为了考试上大学，假使那样，将是我们整个民族教育的悲哀。解读新课标，会让我们明白：语文教育的真正目的乃是为了培养大写的“人”，培养一个德智体美和谐发展的生命个体。我的心中其实很明白个性的巨大作用，只是说归说，做起来的实际情况另当别论。
记得印度大智者克里希那穆提说：“要改变世界，我们内心则要有新生。”我觉得教师有时候很会自我安慰与满足。在一切不顺利面前，表现出的那种英雄气概，试问当今天下，有几人欤?所以我们总是很期盼着诗意地教学与生活。是的，教学本应是充满诗意的。可是我们却常常感到教学的乏味、简单。今天重复着昨天，明天重复着今天，日子就在这枯燥的重复中悄悄地溜走了。那种设想的美好，那种多姿多彩的教学，似乎都是梦境一场。所以梁捷告诫我们说：“对教学的厌倦不是教学本身的无味，而是我们不懂得如何去诗意地教学。”
克里希那穆提说：“缺乏了正确的教育，迷惘便会被视为真实，于是个人的内心便会永远存在着冲突。”抚慰内心的冲突，抚平心灵的躁动。我的呼吁是：永远保持一颗热爱教学的心吧!只有你的教学充满了热情，你才能从教学中得到回报，从教学中体会到很多温暖和乐趣。
最后以叶澜教授的那句话来结束：“从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。”而我也再次呼吁：让我们诗意地教学诗意地生活吧，做一个幸福的语文教师。
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近期艺术讲座心得体会
艺术讲座是艺术爱好者们积极参与的一种学习方式，通过听取专家的讲解和分享，我们能够更加全面地了解艺术的本质和发展。最近我参加了一场关于当代艺术的讲座，让我受益匪浅。在讲座中，我从艺术理论到艺术实践中的一些创新思维都得到了深入的探讨。下面我将从准备阶段、内容呈现、互动反馈、个人收获以及对未来的影响五个方面分别进行阐述。
首先，在准备阶段，讲座主办方做了充分的准备工作，从邀请资深艺术专家到准备宣传材料，都体现出了对讲座的重视。在参加讲座前，我提前了解了讲座的主题和相关的背景知识，这为我更好地理解和吸收讲座内容打下了基础。
其次，讲座的内容呈现方式也很吸引人。主讲人用生动的语言结合多媒体展示工具，将抽象的理论概念转化为具体的艺术实例。在介绍当代艺术发展历程时，主讲人通过展示一些具有代表性的艺术作品，把我们带入到艺术家的创作思路和背后的意义中去。这样的呈现方式不仅让我们更容易理解艺术的内涵，同时也增加了观众的参与感。
第三，讲座主办方还安排了互动环节，让观众能够积极参与讨论和提问。在互动环节中，观众可以就自己感兴趣的问题向主讲人提问。这种互动的形式让讲座不再是单一的知识传授，而是更像一场艺术交流，观众可以通过与艺术专家的互动来深入了解和思考。
第四，对于个人来说，这次讲座给了我很多新的启发和收获。首先，在理论方面，我了解到了当代艺术发展的多元化和互动性。艺术不再局限于传统的画、雕塑等形式，而是更关注观念、实践和社会问题。其次，在实践方面，我深感到创新和突破常规是当代艺术家的重要品质。他们不拘一格地运用各种媒介和颠覆性的思维方式，以表达自己对社会、文化和自我认知的思考。
最后，在对未来影响的方面，这次讲座让我更加坚定了自己追求艺术的决心。通过与专家的交流和互动，我更加清晰地认识到成为一名合格的艺术家需要不断学习和实践。在未来的发展中，我将更加关注当代艺术的动态，并通过多种形式的参与来提升自己的艺术修养。
总之，这次近期艺术讲座给了我一个全新的视野，让我对艺术有了更深入的了解。通过主办方的精心策划和安排，讲座内容的呈现方式丰富多样，观众也能够积极参与讨论和提问。对个人来说，这次讲座不仅带来了知识的积累，更激发了我的艺术热情。我相信，在未来的艺术道路上，这次讲座对我会产生积极的影响。
艺术设计讲座心得体会
我校开展了一次“感恩教育”的讲座，讲座中讲述了一些让我极为感动的事例。通过这次讲座，让我明白了生命因为感恩而变得有价值，我们已经习惯了生命中的一次次的伤痛，一次次的感动。当然，这次讲座也让我明白了许多的道理，让我懂得了什么是感恩，感谁的恩，以及怎样去感恩。
感恩不需要金钱，也不需要什么珍贵的物品，更不需要花言巧语，只需要有一颗真诚的心。
感恩是我们降生于这个世界的第一声啼哭。我们用最初、最纯的心去感激父母赐予我们的生命，父母给了我们生命，含辛茹苦养育了我们十几年，为我们流了许多汗水，付出了许多辛酸，是多么不容易呀！因此，我们对父母要有一颗孝心，为辛勤工作一天的父母做一顿饭，倒一杯水，洗一次脚。看似一件微不足道的小事，却是我们对父母感恩的一种表现，父母会因此而感到无比幸福、快乐。同时，我还想对妈妈说声谢谢。因为妈妈无微不至的照顾我；因为妈妈非常疼爱我，让我吃得好、穿得好，还送我去读书。让我感受到了伟大的母爱，我要大声的说：“妈妈我爱你，妈妈谢谢你！”
老师是我们的第二任父母，为了让我们学到更多的知识，为了让我们早日成才，老师鬓角又多了许多银丝，额头又多了几道皱纹。对老师，我们要有一颗感恩的心，我们要努力改正自己的缺点和不足，我们要努力学习科学文化知识，用优异的成绩来真诚的感恩我们的老师。
古人说：“滴水之恩，当涌泉相报。”我们要向父母感恩，我们要向老师感恩，我们也要去感恩那些关心过我们、帮助过我们的人。
最后，我要感恩我的祖国。想想利比亚人民饱受战乱之苦，而我们却能安静的坐在教室里读书，让我感到无比的幸福和自豪。这要感恩我们有一个强大的祖国。
艺术讲座心得感悟
自然是最美的,自然是熟悉的,自然也是很容易被忽视的.艺术课堂教学如果能结合教学内容,选择恰当优美自然环境作为学习活动地点,会收到良好的教学效果.在艺术教学中,我们要打破原来传统固定的教学模式,教师可以根据教学的需要组织多种形式的综合性艺术教学活动,而且艺术课程强调在轻松、愉悦、民主的氛围中,在师生、学生之间的平等对话和交流中,共同参与教学活动.教师要真正尊重学生的创意,热情鼓励和激发学生的艺术想象力和创造.
艺术课程注重对学生整体发展的评价,不仅仅关注对学生艺术知识与技能掌握程度以及整体艺术发展水平的评估,还强调对学生通过艺术的学习,在文化修养与情感、态度、价值观等人文素养上获得发展的评价.教师可以结合“艺术与生活”、“艺术与情感”、“艺术与文化”、“艺术与科学”四个方面的内容,制定科学的、可操作的评价标准,进行整体评价.注重对学生整体发展的评价:艺术课程不仅仅关注对学生知识预计能掌握程度以及整体艺术能力发展水平的评估,还强调对学生通过艺术的学习,在文化修养与情感、态度、价值观等人文素养上获得发展的评价.
1.艺术与生活方面:针对学生能否积极的感受生活和自然,能否发现生活和自然中的艺术要素和组织方式,能否通过艺术作品发现生活的情趣,加深对生活的认识和热爱,能否用艺术的方式发现和美化生活等.
2.艺术与情感方面:针对学生能否关注和感受到艺术作品的情感表现,能否用艺术的形式表达、交流自己的情感,能否自觉地用艺术的方式调节、梳理自己的情感等.
3.艺术与文化方面:针对学生能否认同、尊重各民族的艺术文化传统,是否有兴趣了解艺术的历史和风格,能否捕捉到艺术作品和艺术表现所蕴涵的文化信息,能否积极地参与学校、社区的艺术活动等.
4.艺术与科学方面:针对学生是否对艺术与科学有所了解,是否能创造性的使用材料进行艺术创作和表现.在课堂教学中,我们要重视学生的参与性、探索性,强调学生的体验、探究、实践在教学活动中的重要性,要给学生充裕的实践空间,放手让学生大胆的动手、动脑主动的去发现问题,解决问题,提高自身对事物的认知水平.同时,我们还要注重培养学生的创新和创造精神,使学习成为获得积极、愉快、成功体验的过程.充分体现学生在学习中的主体性地位,使其真正成为学习的主人.
多样化的教学内容为每个孩子提供了发展潜能、增强自。
信心的机会.评价主要采用描述性、富有情感性的语言,对学生艺术能力和人文素养等方面的进步做出肯定性评价.教师不要忽略学生在课堂上的一个神情、一个动作、一个想法、一句话、一幅画、一首歌,这正是学生学会欣赏、懂得审美的开始.学会了欣赏,也就学会了评价.在对学生评价的始终,教师多得是赏识、激励,更多得是引导.
我深深地感受到,新的课程对教师提出了更高的要求,我们不光要彻底地打破传统的教学观念,丢掉自己习惯成自然的教学方法,还要不断地加强文化修养.我们在教学中应重新定位自己的角色,不再是知识的传授者,以学习者的平等的心态参与到学生的自主学习活动中去,协同合作.在教改中,我们要大胆地尝试,虽然会有一些不足和问题,但是我想教改的本身目的就是在于让新的教学模式和新的教学体系来适应新时代的发展,来繁荣教育,这还需要我们努力.艺术课的课堂教学中只要做到对艺术课程进行全面、深入的了解;对自身有一个正确的角色定位;善于运用多种教学方式;注重评价的综合性就能得心应手的驾驭艺术课的课堂教学.那么就让我们一起抓住现在,把握今天,创造未来吧!
艺术讲座系列心得体会
艺术是人类思想情感的表达方式，是一种无声的语言，通过艺术，人们可以窥探到宇宙的奥秘，感受到生命的美好。近期，我参加了一系列的艺术讲座，从中获得了丰富的艺术知识，并对艺术有了更深的感悟。以下是我对这一系列讲座的心得体会。
第一段：艺术的多元性。
艺术讲座系列的第一次讲座是关于西方绘画史的概览。讲座中，讲师通俗易懂地介绍了从文艺复兴至现代的绘画发展历程，并深入解析了不同绘画流派的特点和艺术家们的创作心路。这让我意识到艺术的多元性，不同国家、不同历史时期的艺术风格，都有其独特的魅力。艺术之美在于丰富多样，无论是古典、抽象还是当代艺术，每一种都有其独特的表现方式和表达意义。艺术讲座使我深入了解了这一点。
第二段：创作者的灵感。
在艺术讲座系列的第二次讲座中，讲师围绕艺术家创作的灵感来源进行了深入探讨。他引用了大量的艺术作品，并结合艺术家的自述，讲解了艺术家们如何从生活中汲取灵感，并将其转化为艺术作品的过程。这让我明白到，艺术的创作并不是凭空产生的，而是源于对生活感悟的提炼和艺术家对世界的思考。每个艺术家都有自己的独特视角和创作方法，他们通过观察和思考，不断寻找灵感的源泉。这使我意识到，在日常生活中，我们也可以通过观察和思考，发现美的瞬间，并将其融入到自己的生活和作品中。
第三段：艺术与社会。
艺术讲座系列的第三次讲座是关于艺术与社会的关系。讲者通过分析不同时期的艺术作品，揭示了艺术如何与社会的政治、经济、文化等方面相互影响。他还讨论了艺术作品在社会中发挥的作用，以及艺术家在塑造社会意识和引领社会潮流方面的重要性。这让我认识到艺术不仅是一种静态的表达，更是社会进步和变革的推动力量。艺术家通过他们的作品，传递不断变化的社会观念和价值观，引起观众的共鸣和反思。艺术作品也可以成为社会变革的催化剂。
第四段：艺术的心灵触动。
在艺术讲座系列的第四次讲座中，讲师以音乐和戏剧为主题，展示了艺术在心灵深处的触动力。通过欣赏音乐和戏剧作品，我受到了深深的感召和震撼。音乐和戏剧能够打动人的情感，使人在欢乐、悲伤、愤怒等情绪中流连忘返。演奏家和演员用音乐和表演来表达自己的情感，并引发观众的共鸣。这让我明白了艺术作为一种情感的表达方式的力量，它可以赋予我们力量，给予我们希望，在人生的低谷中扶持我们走出困境。
第五段：艺术的永恒性。
在参加完艺术讲座系列的最后一次讲座后，艺术对我产生了更深远的影响。我认识到艺术的永恒性，无论经历多少年代，多少年月，艺术都能够触及人心，留下深刻的印象。艺术家的作品可以穿越时空，与观众产生永恒的联系。艺术具有朴素而真实的力量，直抵人的灵魂深处。通过艺术讲座系列的学习，我对艺术的追求和欣赏也得到了进一步的激发与提升。
总结：
通过这一系列艺术讲座，我对艺术的理解和感悟不断加深。我领略到艺术的多元性，艺术家的创作灵感，艺术与社会的关系，艺术作品的心灵触动力以及艺术的永恒性。这些心得体会将激励着我继续深入探索艺术的世界，从而更好地理解和欣赏艺术的魅力。我相信，艺术会一直伴随着我，陪伴我在生活中感受和创造美好。
艺术讲座心得体会总结
近日，我有幸参加了一场精彩的艺术讲座，这场讲座让我受益匪浅。在这次讲座中，讲师深入浅出地介绍了艺术的起源、发展以及不同艺术形式的演变，给我们带来了一次感性与理性并存的艺术盛宴。下面我将通过总结和体会，分享我对这次讲座的心得。
第二段：收获。
首先，这次讲座让我对艺术有了更深入的了解。讲师生动地为我们勾勒了艺术的发展史，从古代文明到现代艺术，每个时期的艺术形式都有其独特的特点和价值。不仅如此，讲师还通过详细解读了一些经典艺术作品，使我对艺术创作的过程和内涵有了更深刻的认识。这些知识让我受益匪浅，开拓了我的艺术眼界。
第三段：启发。
讲座还启发了我对艺术的思考。通过讲师对艺术的解读，我发现了艺术作品背后的深刻寓意和表达方式。我曾认为艺术只是一种美的呈现，但在这次讲座中，我看到了艺术背后的抒发情感、独立思考以及社会批判的意义。艺术家通过他们的作品传达了对现实的不满和对美好的追求，使我意识到艺术在社会中的重要作用。
第四段：感悟。
在这个看似物质至上的社会，艺术让我重新找回了内心的平静与美好。讲座中，讲师以各种艺术形式的例子来说明艺术如何给人们带来心灵的满足和情感的共鸣。艺术作品不仅可以让人产生共鸣，感受到作者的情感和思维，同时也为观者带来一种审美的享受。对于我来说，艺术不仅是一种欣赏的对象，更是一种疗愈心灵的方式。
第五段：总结。
通过这次艺术讲座，我深刻地认识到艺术的重要性和价值。艺术不仅是人类文明的重要组成部分，也是人们心灵的寄托和表达。通过艺术表达我们内心的情感和思考，我们可以更好地理解自己和世界。这次讲座为我打开了一个艺术的大门，让我对艺术有了更深入的了解和亲近。我将会继续探索艺术的世界，欣赏更多的艺术作品，并尝试通过艺术来表达自己的情感和思想。我相信，艺术将成为我的心灵之光，引领我走向更美好的未来。
通过这篇文章，我总结了参加艺术讲座的体会和收获。艺术讲座让我了解到艺术的发展历程以及其在社会中的地位和作用。我从中得到了对艺术的思考和感悟，发现艺术的力量和价值。通过这次讲座，我将艺术融入自己的生活中，希望能够通过艺术来丰富自己的精神生活。艺术将成为我生命中美好的一部分。
搞笑艺术讲座心得体会
最近，我有幸参加了一场别开生面的搞笑艺术讲座。在这次讲座中，我深刻感受到了搞笑艺术的魅力和表达方式的独特性。搞笑艺术不仅能够给观众带来欢乐和快乐，还可以通过幽默诙谐的方式传递深刻的思考和观点。参与这次讲座，我学到了很多关于搞笑艺术的知识和技巧，也对搞笑艺术的创作和表演流程有了更深刻的理解。
第二段：搞笑艺术的创作过程和技巧。
在讲座中，讲师详细介绍了搞笑艺术的创作过程和一些常用的技巧。首先，搞笑艺术需要有一个巧妙的构思，要善于观察生活，并运用创意和想象力，将现实中的事物转化为搞笑的元素。其次，对于表演者来说，需要具备良好的语言表达和肢体语言的能力，通过语言的诙谐和肢体的动作来达到搞笑的效果。此外，幽默感的掌握也是非常重要的，需要恰到好处地把握情感和节奏，才能够让观众感受到笑声背后的深意。
第三段：搞笑艺术的重要意义。
搞笑艺术并不仅仅是追求观众的笑声和掌声，它背后蕴含着更深刻的意义。搞笑艺术可以促进社会交流和减轻生活压力，通过幽默的方式让人们放松身心并忘记烦恼。同时，搞笑艺术也能够启发人们对现实的思考和反思，以更轻松的方式呈现一些社会问题和现象，引发观众的共鸣和思考。通过这种方式，搞笑艺术成为了文化的一部分，传递了积极向上的价值观和情感。
第四段：搞笑艺术的挑战和改进空间。
虽然搞笑艺术有其独特的魅力，但也面临着挑战和改进的空间。搞笑艺术需要保持创新性和新颖性，因为只有不断地创新，才能够吸引观众的眼球，并保持其鲜活性。同时，搞笑艺术也需要避免低俗和粗俗的表演方式，要注重社会责任感，不断提高自身的品质和涵养。此外，与观众的互动和沟通也是非常重要的，通过与观众的交流，搞笑艺术表演才能更加生动活泼，并达到更好的效果。
第五段：个人收获与总结。
通过参加这场搞笑艺术讲座，我受益匪浅。我认识到搞笑艺术不仅是一种文化形式，更是一种有益身心的积极力量。在以后的学习和生活中，我将更加注重发扬幽默感，学会从不同的角度看问题，并尝试用幽默的方式解决问题。同时，我也会更加重视搞笑艺术的传承和发展，为社会的幽默发声做出自己的努力。
总之，参加这次搞笑艺术讲座，我受到了良好的启发和教育。通过了解搞笑艺术的创作过程、技巧和意义，我对搞笑艺术有了更全面的认识和理解。我相信，搞笑艺术将会在未来的发展中继续迸发出光彩，并给观众带来更多的欢乐和思考的空间。
艺术讲座心得体会总结
第一段：引言（200字）。
最近，我有幸参加了一次关于艺术的讲座，这是一次真正令人印象深刻的体验。在这个讲座中，专家们以深入浅出的方式分享了他们对艺术的理解和见解，让我对艺术有了全新的认识。在接下来的文章中，我将总结和分享我在这次讲座中所得到的心得体会。
第二段：艺术的多样性和内涵（250字）。
在讲座的开始部分，专家们首先介绍了艺术的多样性和内涵。他们解释了艺术不仅仅是绘画和雕塑，还包括音乐、舞蹈、戏剧等各个领域。艺术是人类最原始的表达方式，通过色彩、形状、声音和动作，艺术家能够将内心世界展现出来。艺术创作是一种独特而又无比美妙的过程，通过艺术作品，我们能够体会到作者的情感和思考，与他们进行心灵的交流。
第三段：艺术与社会（250字）。
接下来，专家们探讨了艺术与社会的关系。艺术不仅仅是一种个体创作的结果，它也与社会紧密相连。艺术可以唤起人们对社会问题的关注和思考，传达文化和价值观。艺术可以促进社会的发展和进步，引领着社会的变革。同时，艺术也为社会带来了美的享受和情感的共鸣，给人们带来快乐和温暖。因此，艺术不仅仅是艺术家个人的创作，更是与社会息息相关的重要组成部分。
第四段：艺术的启发和价值（300字）。
在讲座的过程中，我也深刻认识到了艺术的启发和价值。艺术能够激发人们的创造力和思考能力，让我们拥有更广阔的视野和角度去看待世界。艺术是一种表达自我和表达情感的方式，通过艺术作品，我们能够找到内心的平静和满足。同时，欣赏艺术作品也是一种沉浸在美的世界中的体验，艺术给人们带来了美的享受和审美愉悦。艺术的价值不仅在于个体的欣赏和创作，更在于它对整个社会和人类的发展产生的积极影响。
第五段：结语（200字）。
总的来说，这次艺术讲座给我留下了深刻的印象，也让我对艺术有了更加真切的感受。艺术的多样性和内涵以及与社会的关系使我对艺术有了更广阔的认识。艺术的启发和价值让我感受到了它在人类社会中的重要性。作为一个普通人，我也应该多关注和欣赏艺术，用艺术去触动内心，与他人进行情感的交流。在未来的生活中，我会更积极地参与到艺术活动中去，用艺术来丰富我的内心世界，并传递美好和温暖给他人。艺术，是让生活更加丰富和有意义的一种力量。
艺术讲座心得感悟
4月27日有幸听中心校请的宋文娟老师为全镇教职工做了题为“班级管理与心灵沟通”的专题讲座.其讲座切合我们一线教师的实际,具有很强的指导性和操作性,我听了后获益匪浅,犹如在昏暗的教育之路中找到了一盏明灯.
讲座以浅显的语言,具体的实例,深入浅出地向我们阐述了教育管理之道.其主要从五方面谈了管理班级的艺术:一是班级制度;二是班级文化;3是日常事务;4是班级沟通;5是特殊群体;其中我最欣赏的班级沟通包含三种(家庭沟通、班级班委、特殊群体)(1)班委选举的艺术,即培养一批优秀的班干部,协助自己做好班级常规工作;(2)是与学生相处的艺术,即要与学生打好交道,让自己成为学生喜欢的老师;(3)是与家长交往的艺术,即是在工作中要得到家长的充分信赖和肯定,让家长成为自己教育工作中最得力的帮手.其中谈到“与家长交往的艺术”这点,令我感受颇深.
讲座中讲到:“家庭教育与学校教育越接近,产生的教育合力就越大,效果就越显著.要使家长的教育配合学校教育,保持一致性,关键在于班主任与家长的联系,形成家校联合的工作统一战线.要建立统一战线,班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术.”这不仅让我们懂得了家庭教育与学校教育紧密配合的重要,更让我们认识到作为一名教师,应该主动与家长联系,同时应该注意与家长交往的方式等.确实是啊!教育工作之所以具有复杂性,主要的原因就是它的工作对象是人,是形形色色的各类人.这其中不单包括学生,还包括家长.我们教师要做好本职工作,实在是需要具备很强的教育教学工作艺术.
讲座中说到:“通过研究发现,学生家长大体分为五种类型:保姆型、专家型、护犊子型、志愿者型、唠叨型.”“针对不同家长类型,准备不同的教育策略.与家长沟通的内容:报喜不报忧.方法要因人而异.最终目标是:争取支持与配合.这些观点使我犹如在昏暗的教育之路中找到了一盏明灯.
班级管理学问多多,我们作为一线的教师必须努力学习业务知识,提高业务能力,常抓常新,才能无愧三尺讲台.
宋老师说的一句教育名言使我感触很深:“真正的教育是心心相印的活动,唯有从心理发出来的才能到达内心深处”.
搞笑艺术讲座心得体会
最近，我有幸参加了一场搞笑艺术讲座，该讲座由国内知名喜剧演员主持。这场讲座给我带来了极大的欢乐和启发。在讲座中，我不仅听到了大量的笑话，也明白了搞笑艺术的魅力和内涵。下面，我将分享我在这场讲座中的收获和心得。
第二段：搞笑的力量。
搞笑艺术听起来似乎是一种轻松的娱乐形式，但在这场讲座中，我意识到搞笑背后蕴含着强大的力量。演员通过自己的表演和笑话，让观众在笑声中释放压力，找到快乐。而且，搞笑艺术还能对社会现象进行讽刺和批判，起到引导人们思考问题的作用。这种喜剧效果不仅仅是简单地逗人笑，更是在娱乐中蕴含着智慧。
第三段：搞笑的技巧。
在这场讲座中，我对搞笑的技巧有了更深入的了解。喜剧演员通过夸张、夸大、对比等手法，将日常生活中的小事情变成笑料。他们善于观察和捕捉到人们的笑点，运用恰当的语言和姿态，控制情节的节奏，引发观众的笑声。除此之外，喜剧演员还需要有出色的台词功底和表演技巧，才能将笑话讲得生动、有趣。通过这场讲座，我深感搞笑并非只是靠天赋和运气，而是需要付出努力和不断学习的。
第四段：搞笑背后的智慧。
搞笑艺术并非只是单纯的娱乐，它背后蕴含着智慧和思考。喜剧演员通过对现实生活进行观察和分析，选择合适的题材，用幽默的方式向观众传递信息。他们以嬉笑怒骂之声，揭示出社会问题的丑陋和荒谬。搞笑艺术在一定程度上甚至可以起到警示社会现象的作用，起到提醒人们的作用。因此，我们不能将搞笑艺术看成纯粹的娱乐，而应该从中更多地领悟到其中的智慧和深意。
第五段：搞笑对个人成长的影响。
参加这场搞笑艺术讲座，让我深刻感受到搞笑的乐趣和智慧。搞笑的力量让我体会到笑声的治愈和释放，懂得在生活中积极寻找快乐的方式。搞笑的技巧让我明白了幽默风趣的重要性，不仅可以增进与人的交流，也可以化解尴尬和冲突。搞笑背后的智慧让我认识到幽默是思维的一种体现，可以用智慧化解困惑，改变生活态度。我相信，通过学习搞笑艺术，我可以在人生道路上更加乐观向上，更加智慧独特。
结尾：
在这场搞笑艺术讲座中，喜剧演员的表演和笑话使我不禁忘却生活中的烦恼，感受到了久违的快乐。而且，搞笑背后的智慧也让我深感艺术的魅力和力量。我将会继续学习搞笑艺术，希望以此为媒介，用笑声传递快乐和智慧，与他人分享。希望每个人都能拥有一颗愉悦的心，以及对搞笑艺术的热爱和欣赏。
福建艺术讲座心得体会
近日，我有幸参加了福建艺术讲座，获得了非常宝贵的心得体会。讲座涉及了福建的各式文化艺术，从古代的建筑、雕塑、绘画，到现代的影视、音乐、舞蹈，让我更深入地了解了福建的文化底蕴。在此，我将详述我的收获和思考，以期与各位分享。
第一段，文化底蕴浓厚。福建作为一个多民族、多文化的省份，其文化底蕴自然深厚。讲座中，主讲人详细介绍了福建的土楼，这些独特的土石结构建筑物是福建留下的珍贵文化遗产之一。土楼耸立于田间、山间，不仅保留了福建数百年的建筑传统，还成为了国外游客到福建的主要景点之一。除了土楼，闽南木雕、福建电影、闽台闽南音乐、福州大鼓等福建文化元素也悉数呈现，显露了福建文化底蕴之浓艳。
第二段，多样性与融合。在文化演进的过程中，福建吸纳了周边地区的诸多文化元素，逐渐形成了鲜明的特色。例如，在福建木雕工艺中，除闽南木雕外，还融合了泉州、莆田等地的木雕艺术，形成了福建木雕的多元风格。类似地，在音乐、舞蹈方面，福建民间艺术家不仅吸取了南方音乐的特色，还从闽北、闽南、台湾等地区汲取艺术元素，创造出独具魅力的闽南音乐、团扇舞等节目。多样性和融合，丰富了福建文化的内涵，使福建的文化得以在世界范围内发扬光大。
第三段，现代化程度不断提高。讲座中，我们看到了福建电影、福州大鼓等现代元素的展示。福建电影尤其是时下热门的福建话电影，不断创作出具有地方特色和文化内涵的佳作，为福建艺术界带来了一股新风。福州大鼓也在传统的古鼓基础上，加入更多的现代元素，被称为“东方沙龙”的福州大鼓晚会更是演绎出了一场音乐与舞蹈的相互碰撞。福建依托现代化的发展，将古老文化活化为现代艺术，使得传统与现代融合得更加自然。
第四段，探索内在精神。福建艺术的内在精神，是探索福建文化根源的重要维度。例如，在闽南木雕艺术中，体现了华夏文化千年的精髓，同时融入了南洋海上文化的元素。福州大鼓强调的“和睦善良、心系天下”的精神也贯穿其中。这些内在精神，不仅为艺术注入生命力，也为人们提供了更加深刻的思考。
第五段，推动文化创新。弘扬传统文化，不仅要承袭和传承文化遗产，更需要与时俱进、推动文化创新。福建作为一个千年文化古城，不断推动着文化的创新。例如，在福建古建筑修复方面，传统技艺已经融合了新的修复材料和技术手段，让古建筑在修复后更加耐久美观。此外，现代音乐创作、影视剧本创作等也在对福建传统文化作出新的探索与贡献。通过推动文化创新，福建文化得以通过多元的方式向世界传达福建的历史、民情、文化特色和名族风采。
总之，在参加福建艺术讲座的过程中，我深刻领会到了福建的文化底蕴和鲜明特色，探索了福建文化的内在精神，同时也感受到福建推动文化创新的决心与魅力。我相信，随着时间的推移，福建的艺术文化将继续发扬光大，成为中国文化的重要组成部分。
艺术讲座心得感悟
知道教师课堂教学艺术的重要性与必要性,这是一门很深的学问,也是一门需要深思的艺术,教师和学生之间应该构建起健康、和谐的师生关系.在这样一种关系下,才能教学相长,师生共同进步.怎样上好一节课呢?我觉得必须掌握好课堂的教学艺术.
上好一节课最基础的是课堂导语.课堂导语的设计多种多样,大体上可以分为两大类:一是知识的导入,二是以情景导入.知识导入的导语,或联系旧知,进行对比,激发学生思维的“热点”:或开宗明义,直接提示本课的学习要求,让学生在“先入为主”的基础是哪个逐步深入新课文的学习中.
一节好的课堂有了一个好的开始,接下来就是课堂讲授了.课堂讲授的基本要求有以下几点:。
1.语言简洁,个性突出,具有直观性.
2.科学准确,真实可信.具有说服力.
3.设疑激趣,引发思维,具有启发性.
4.感情充沛,情理交融,富有教育性思想政治课教学永远具有教育性.
5.形象直观,生动有趣,富有感染力.
6.时间巧配,难度巧定,具有协调性.
一节好的课堂上完了,在结束课堂的时候,怎么做一个好的结尾呢.怎样才能设计出好的结语呢?下面几个方面说说:。
1.概括总结,神话题旨。
2.延伸话题,引来活水。
3.设置悬念,激发欲望。
4.反弹琵琶,逆向引导。
教学有法,而无定法,贵在得法.因此,讲究不讲究,追求不追求课堂教学艺术,结果大不一样.追求了,教师青春常在,课堂春意盎然,学生如浴春风.托尔斯泰说:“艺术是感情传递的桥梁”,课堂教学上的艺术化教学一方面可以感染学生,另一方面可以通过艺术这个桥梁不知不觉地向学生传递知识、智慧和技能.没有艺术的教学只会传授知识,而传授知识也是大折扣的.可以说,得法就是一种教学艺术,就是一种成功的教学.所以,要做就做一个刻苦钻研业务的教师,做一个课堂教学艺术高超的教师.
这次美术专家讲座,对于我们非美术专业老师来说,是一次非常难得的学习机会.
时间虽短,但感收获颇丰.在讲座中,专家拿出了很多范画,再用一些,用直观的比较,让我们较深理解了,自由绘画对于孩子来说是多么的重要!让孩子自由的创作,学会去认真倾听孩子们的美妙声音,从而发展幼儿的创想能力.
幼儿的美术活动中我们随处可以看见幼儿的创造。这些不经意的“创造”就象是阳光的斑点，只要稍不留神，他们就可能一闪而过。教师要善于捕捉幼儿在绘画过程中出现的这些“跳动光斑”。成人怎样看待幼儿的这些创造，将直接影响到幼儿对作品的看法。幼儿的画在成人的眼里也许并不怎么样，但幼儿自己却很满意。消极的评论幼儿画的“不像”，对幼儿来说是很难理解的，同时也会损害幼儿的自尊心、自信心，使发展对美术活动失去兴趣。
所以:我们一定要用心静静听听孩子的心声,听听在孩子心中那幅画有多美!