乡村结对帮扶协议书（汇总18篇）

合同协议需要经过双方充分协商和谈判，确保各自权益得到保障。小编为大家整理了一些合同协议的典型范本，供大家参考。

结对帮扶协议书

甲方:绥芬河市第三中学

乙方:绥芬河市北寒小学(城区学校)(被帮扶学校)

为了贯彻农村教育工作会议精神，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对薄弱学校的支持和帮助。经甲、乙双方友好协商，达成以下协议:

一、结对帮扶时间三年。自20xx年3月-20xx年12月。

二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校共同发展。

三、甲方责任:

1、不定期举办教学研讨活动，课题双方共同确定，地点轮流设定。

2、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。

3、协助乙方制订学校发展的规划。

4、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。

四、乙方责任:

1.积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。

2.每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。

3.配合甲方举办培训讲座等。

4.制订本校的发展规划。

5.确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。

五、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。

本协议一式二份，双方及各执一份。如有未尽事宜另行协商。

甲方:乙方:

代表:代表:

2、中学结对帮扶马站高级中学协议书

甲方（帮扶学校）：（以下简称甲方）

乙方（受帮扶学校）：（以下简称乙方）

为贯彻落实市县教育局有关文件精神，充分发挥省一级重点中学的示范、辐射作用，提高马站高级中学教育水平和教学质量，应马站高级中学请求，本着“名师帮带，优生代培，教研互动，支教服务，优势互补，资源共享”的宗旨，经双方商定结成教育教学帮扶关系，特签订结对帮扶协议如下：

一、学校管理水平帮扶

甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念，完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平；加强校风教风学风、校园文化建设，推动“一校一品牌，一校多特色”创建工作，开展德育特色校建设、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。

二、教育教学工作帮扶

甲方帮助和指导乙方规范并落实校本研训工作，拓展校本研训渠道，搭建互动交流平台，加强课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方法，不断提高校本研训水平和教育教学质量。

三、教师专业素养帮扶

1．甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划，开展师德师风教育与建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。

2．甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、观课议课、上示范课、专题讲座、论文答辩和“师徒结对子”等形式，对乙方教师进行相关业务指导，并向乙方提供相应的教学资料支持。

3．甲方每年实行送课上门，每学期组织各学科教师到乙方上示范课1节以上，观课议课（听课评课）不少于15节，举行教育教学专题讲座不少于2次。

4．甲方发挥名校优势，对乙方进行高考备考指导，并向乙方提供高考资料、高考信息等支持。

5．乙方定期组织主要学科教师到甲方听课研修，每学期不少于3次；甲方欢迎乙方教师听随堂课。

6．乙方为甲方建立支教基地，提供优质服务。

四、优秀学生素质帮扶

甲方帮助和指导乙方优秀学生的培养，双方学生会可以开展联合活动，促进交流，达到共赢，并根据实际情况提供互相学习与交流平台。具体形式由双方另行协商。

五、其他

1．每年由甲方牵头，双方共同参与制定帮扶工作安排表。

2．乙方负责详细记录双方帮扶活动情况，及时做好资料整理及活动台账。甲乙双方共同做好年度考核工作。

3．甲方视乙方实际情况提供其他帮扶。

4．本协议一式三份，甲乙双方各执一份，报一份至苍南县教育局备案。

5．帮扶期限为20xx年3月至20xx年3月。

甲方代表（校长）：乙方代表（校长）：

（学校盖章）（学校盖章）

年月日

3、中学教师帮扶结对协议书

主协议人:

甲方(师傅)，乙方(徒弟)

协议目的:

快速提高我校青年教师的综合素质和业务水平，培养一批具有教育理念新、教学水平高、科研能力强的青年骨干教师，促进双向交流，互相推动，以适应现代教育学的需要，全面提升教育教学质量。

协议内容:

一、目标:

通过甲乙双方共同努力，使甲乙双方在教育、教学、教研诸方面能力能长足的进步，使乙方在年内达到级教师的教育教学水平。

二、义务:

1.甲方有责任指导乙方不断成长，认真完成学校安排的各项指导任务，指导工作的材料学期末交教科处登记。甲方指导乙方进一步系统掌握课程标准、教材、教法，分析校内外汇报课、试验课、公开课教学。

2.乙方要主动接受甲方的指导，虚心好学，完成学校安排的学习任务，学习材料学期末交教科处登记。乙方应从专业认识、教改探索等方面给甲方以推动促进，帮助甲方整理总结教育教学经验。

3.在指导时间内，双方必须经常听课，听后及时交流研讨。甲方听乙方课每人每周至少2节，乙方听甲方课每周坚持“先听后上”。

4.双方应主动互相交流教学心得，探索教途径、交换信息资料。双方共同探讨教改专题、收集教改信息，研究教法、学法。双方活动情况应做好记录，以便总结、检查。

三、本协议内容作为今后双方考评教学教研成绩、职称评定、评优、晋级的一个重要方面，双方应积极履行各自义务。

四、本协议由教科处负责监督执行，协议期满教科处组织有关人员验收本协议履行情况，并存入甲、乙双方教学档案。

五、本协议自制订之日起至年月止。六、本协议一式三份。甲、乙双方各执一份，教科处一份。

立协议人:(甲方)

(乙方)监督人:

立协议时间:年月日

附:

结对帮扶工作汇报

结对帮扶工作汇报范文

幼儿园结对帮扶工作总结

企业结对帮扶情况的工作汇报

县中小学校结对帮扶工作计划

师徒结对协议书集合七篇

师徒结对聘书模板

个人帮扶总结

教师结对帮扶协议书

为立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。利用我校骨干教师的良好的示范引领作用，通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进结对学校教师教育教学水平。

为进一步巩固结对帮扶成果，决定签订“结对帮扶”协议书。协议明确了结对双方的职责，要求双方恪守其职，团结一致，共同实施结对工程。其中，甲方（帮扶教师）每月至少听被帮扶教师一节课，每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等；乙方（被帮扶教师）每月至少听帮扶教师两节课，每学期必须公开一至两节汇报课等，学期结束，双方要写出结对帮扶总结。

经协商由：__________为指导老师___________为帮扶老师。

带教时间为：年。

本协议一式三份。

指导老师（签名）。

帮扶教师（签名）。

教师结对帮扶协议书

为加快青年教师的成长，按照学校工作计划，本年度继续实行导师制，为使师徒双方进一步正确职责，增强责任感，现签订以下协议：

1、教书育人、为人师表、爱岗敬业，严格执行教学常规。在思想、业务、工作态度等方面为徒弟树立榜样。

2、对待师徒关系态度严肃、端正、关心徒弟成长。

3、指导徒弟研究每学期教学计划，及时帮助徒弟分析教材，确定教学重点、难点、制定教学目标，选择教学方法。

4、全期至少要听徒弟新授课七节以上，课后及时评价，共同研究改进教法的措施并作好记录，每学期指导徒弟面向全校上一节汇报课。

5、每学期指导徒弟学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。

6、所带徒弟要在两年内过思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关，教育科研关，胜任各年级的教学工作，成为教学骨干。

7、培养徒弟工作出色者，学校根据情况给予师傅一定的.奖励。

1、对待师徒关系态度要严肃、端正、认真钻研教育教学理论，严格执行教学常规，尊重师傅、主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。

2、全期要听师傅授课七节以上。

3、全期至少要上两次公开课，期初上一节探讨课，期末上一节汇报总结课。

4、每年至少要撰写一篇教育教学论文，并写出成长总结。

5、主动帮师傅做一些力所能及的事情。

6、每学期要有一万字的读书笔记。

1、本协议内容将列入教师个人年度考核及教师业务档案。

2、本协议自签订之日起生效，协议期限为一年。

3、协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份学校存档。

甲方(师傅)签字：

乙方(徒弟)签字：

______年______月_______日。

教师结对帮扶协议书

为加快我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的.后备力量，促进教师整体水平的提高，经学校研究决定：特制定骨干教师与新老教师进行结对子，互帮互学共同提高协议。

1、为了提高我校青年教师的教学水平，学校要求骨干教师带领青年教师结成对子，互帮互学，共同提高。

2、结对子教师在工作中要携手并肩，共同进步。

(1)努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。

(2)恪守教师职业道德，学高为师，身正为范。必须忠诚的教育事业，热爱学生，以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。

(3)善于总结经验，潜心教育研究，教育是一门科学，也是一门艺术，必须认真积累经验，善于总结经验，积极开展教育研究，向教学要质量。

3、教学骨干教师要以对党，对人民对青年教师高度负责的态度，对自己所带的青年教师精心指导，细心示范把自己的教学经验无私地传授给青年教师，使青年教师早日成才。

4.青年教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向老同志学习，讨教。主动请老教师指导。不但要学习老教师的教学经验；教学方法；教学基本功；更重要的是要学习老教师无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处事的原则。早日使自己成为一名业务水平高；教学能力强；学生欢迎的合格教师。

1、与青年教师一同学习课标，熟悉课标，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；教师要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。

2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划，并具体实施。

3、指导教师随时为青年教师上示范课，青年教师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节。

4、青年教师经过一段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，青年教师在帮扶下要上公开课。

以上协议内容要求指导教师与青年教师共同遵守：

指 导 教 师：

青 年 教 师：

协议书签字时间：

教师结对帮扶协议书

为提高我校师资队伍的整体素质，加快新教师成才的速度，营造书香校园，决定开展新老教师结对帮扶活动。为使帮扶双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订结对帮扶协议书如下：

一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组)，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为年轻教师。

二、双方的责任及义务。

（一）对年轻教师的要求：

1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长服务的思想。

2、经常主动请教指导教师。

3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。

4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导教师的指导初步确定自己的'教学研究方向，第一学期可以在业务指导教师的指导下，对此有初步的了解（和业务指导教师共同参与课题研究），第二学期能以自己的独到之处进行课题研究（能开展校级课题研究）。

5、努力上好每堂课，并主动请指导教师听课、评课、指导，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（青年教师要提前一周备好课，每周四请指导教师审阅下周的教案，指导教师认为合格签注意见后方可上课，双方互相听课每周不少于1节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）。

6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务指导教师请教，并在工作笔记上详细记录。

（二）对老教师的要求。

1、主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2、本着对学校发展负责、对帮扶对象的成长负责的高度责任感，根据学校对帮扶对象的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作。（如：指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导，检查帮扶教师执行教学常规情况等）。

3、做好示范和引路作用。帮助帮扶对象制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导帮扶对象教师上好各类公开课；每月至少听帮扶对象2节课，给帮扶对象上1节示范课，对帮扶对象的课要提出指导意见，帮助帮扶对象提高课堂教学能力。

4、安排帮扶对象每学期上2节公开课并及时解疑；每月指导帮扶对象备一次课，检查一次帮扶对象的教案；及时了解帮扶对象在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。

5、指导教师在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。

三、该协议一式三份，本人各自一份，学校一份备案。

指导教师（签字）：

青年教师（签字）：

范县第一中学。

xx年xx月xx日。

教师结对帮扶协议书

为加快我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的后备力量，促进教师整体水平的提高，经学校研究决定：特制定骨干教师与新老教师进行结对子，互帮互学共同提高协议。

1、为了提高我校青年教师的教学水平，学校要求骨干教师带领青年教师结成对子，互帮互学，共同提高。

2、结对子教师在工作中要携手并肩，共同进步。

（1）努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。

（2）恪守教师职业道德，学高为师，身正为范。必须忠诚的`教育事业，热爱学生，以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。

（3）善于总结经验，潜心教育研究，教育是一门科学，也是一门艺术，必须认真积累经验，善于总结经验，积极开展教育研究，向教学要质量。

3、教学骨干教师要以对党，对人民对青年教师高度负责的态度，对自己所带的青年教师精心指导，细心示范把自己的教学经验无私地传授给青年教师，使青年教师早日成才。

4、青年教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向老同志学习，讨教。主动请老教师指导。不但要学习老教师的教学经验；教学方法；教学基本功；更重要的是要学习老教师无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处事的原则。早日使自己成为一名业务水平高；教学能力强；学生欢迎的合格教师。

1、与青年教师一同学习课标，熟悉课标，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；教师要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。

2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划，并具体实施。

3、指导教师随时为青年教师上示范课，青年教师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节。

4、青年教师经过一段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，青年教师在帮扶下要上公开课。

以上协议内容要求指导教师与青年教师共同遵守：

指导教师：______。

青年教师：______。

协议书签字时间：____________年______月______日。

结对帮扶协议书

为加快我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的后备力量，促进教师整体水平的提高，经学校研究决定：特制定骨干教师与新老教师进行结对子，互帮互学共同提高协议。

1、为了提高我校青年教师的教学水平，学校要求骨干教师带领青年教师结成对子，互帮互学，共同提高。

2、结对子教师在工作中要携手并肩，共同进步。

(1)努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。

(2)恪守教师职业道德，学高为师，身正为范。必须忠诚的教育事业，热爱学生，以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。

(3)善于总结经验，潜心教育研究，教育是一门科学，也是一门艺术，必须认真积累经验，善于总结经验，积极开展教育研究，向教学要质量。

3、教学骨干教师要以对党，对人民对青年教师高度负责的态度，对自己所带的青年教师精心指导，细心示范把自己的教学经验无私地传授给青年教师，使青年教师早日成才。

4.青年教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向老同志学习，讨教。主动请老教师指导。不但要学习老教师的教学经验；教学方法；教学基本功；更重要的是要学习老教师无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处事的原则。早日使自己成为一名业务水平高；教学能力强；学生欢迎的合格教师。

1、与青年教师一同学习课标，熟悉课标，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；教师要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。

2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划，并具体实施。

3、指导教师随时为青年教师上示范课，青年教师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节。

4、青年教师经过一段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，青年教师在帮扶下要上公开课。

以上协议内容要求指导教师与青年教师共同遵守：

指导教师：

青年教师：

协议书签字时间：

拜师结对仪式主持词。

教师结对帮扶协议书

为提高我校师资队伍的整体素质，加快新教师成才的速度，营造书香校园，决定开展新老教师结对帮扶活动。为使帮扶双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订结对帮扶协议书如下：

帮扶双方通过双向自愿选择（最好是本教研组），并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为年轻教师。

（一）对年轻教师的要求：

1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长服务的思想。

2、经常主动请教指导教师。

3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。

4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务指导教师的指导下，对此有初步的了解（和业务指导教师共同参与课题研究），第二学期能以自己的独到之处进行课题研究（能开展校级课题研究）。

5、努力上好每堂课，并主动请指导教师听课、评课、指导，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（青年教师要提前一周备好课，每周四请指导教师审阅下周的教案，指导教师认为合格签注意见后方可上课，双方互相听课每周不少于1节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）。

6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务指导教师请教，并在工作笔记上详细记录。

（二）对老教师的要求。

1、主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2、本着对学校发展负责、对帮扶对象的.成长负责的高度责任感，根据学校对帮扶对象的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作。（如：指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导，检查帮扶教师执行教学常规情况等）。

3、做好示范和引路作用。帮助帮扶对象制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导帮扶对象教师上好各类公开课；每月至少听帮扶对象2节课，给帮扶对象上1节示范课，对帮扶对象的课要提出指导意见，帮助帮扶对象提高课堂教学能力。

4、安排帮扶对象每学期上2节公开课并及时解疑；每月指导帮扶对象备一次课，检查一次帮扶对象的教案；及时了解帮扶对象在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。

5、指导教师在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。

指导教师（签字）：

青年教师（签字）：

范县第一中学。

教师结对帮扶协议书

为提高我校师资队伍的整体素质，加快新教师成才的速度，营造书香校园，决定开展新老教师结对帮扶活动。为使帮扶双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订结对帮扶协议书如下：

帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组)，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为年轻教师。

（一）对年轻教师的要求：

1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长服务的思想。

2、经常主动请教指导教师。

3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。

4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务指导教师的指导下，对此有初步的了解（和业务指导教师共同参与课题研究），第二学期能以自己的.独到之处进行课题研究（能开展校级课题研究）。

5、努力上好每堂课，并主动请指导教师听课、评课、指导，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（青年教师要提前一周备好课，每周四请指导教师审阅下周的教案，指导教师认为合格签注意见后方可上课，双方互相听课每周不少于1节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）。

6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务指导教师请教，并在工作笔记上详细记录。

（二）对老教师的要求。

1、主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2、本着对学校发展负责、对帮扶对象的成长负责的高度责任感，根据学校对帮扶对象的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作。（如：指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导，检查帮扶教师执行教学常规情况等）。

3、做好示范和引路作用。帮助帮扶对象制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导帮扶对象教师上好各类公开课；每月至少听帮扶对象2节课，给帮扶对象上1节示范课，对帮扶对象的课要提出指导意见，帮助帮扶对象提高课堂教学能力。

4、安排帮扶对象每学期上2节公开课并及时解疑；每月指导帮扶对象备一次课，检查一次帮扶对象的教案；及时了解帮扶对象在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。

5、指导教师在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。

指导教师（签字）：

青年教师（签字）：

______年______月_______日。

教师结对帮扶协议书

为加快青年教师的成长，按照学校工作计划，本年度继续实行导师制，为使师徒双方进一步正确职责，增强责任感，现签订以下协议：

1、教书育人、为人师表、爱岗敬业，严格执行教学常规。在思想、业务、工作态度等方面为徒弟树立榜样。

2、对待师徒关系态度严肃、端正、关心徒弟成长。

3、指导徒弟研究每学期教学计划，及时帮助徒弟分析教材，确定教学重点、难点、制定教学目标，选择教学方法。

4、全期至少要听徒弟新授课七节以上，课后及时评价，共同研究改进教法的措施并作好记录，每学期指导徒弟面向全校上一节汇报课。

5、每学期指导徒弟学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。

6、所带徒弟要在两年内过思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关，教育科研关，胜任各年级的教学工作，成为教学骨干。

7、培养徒弟工作出色者，学校根据情况给予师傅一定的奖励。

1、对待师徒关系态度要严肃、端正、认真钻研教育教学理论，严格执行教学常规，尊重师傅、主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。

2、全期要听师傅授课七节以上。

3、全期至少要上两次公开课，期初上一节探讨课，期末上一节汇报总结课。

4、每年至少要撰写一篇教育教学论文，并写出成长总结。

5、主动帮师傅做一些力所能及的事情。

6、每学期要有一万字的读书笔记。

1、本协议内容将列入教师个人年度考核及教师业务档案。

2、本协议自签订之日起生效，协议期限为一年。

3、协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份学校存档。

甲方(师傅)签字：

乙方(徒弟)签字：

结对帮扶协议书

甲方：绥芬河市第三中学（城区学校）。

乙方：绥芬河市北寒小学（被帮扶学校）。

为了贯彻农村教育工作会议精神，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对薄弱学校的支持和帮助。经甲、乙双方友好协商，达成以下协议：

一、结对帮扶时间三年。自20xx年3月－20xx年12月。

二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校共同发展。

三、甲方责任：

1、不定期举办教学研讨活动，课题双方共同确定，地点轮流设定。

2、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。

3、协助乙方制订学校发展的规划。

4、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。

四、乙方责任：

1．积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。

2.每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。

3.配合甲方举办培训讲座等。

4．制订本校的发展规划。

5．确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。

五、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式二份，双方及各执一份。如有未尽事宜另行协商。

甲方：乙方：

代表：代表：

乡村结对帮扶简报

按照蔚县精准脱贫驻村干部管理工作领导小组办公室的文件要求，我局主要领导对驻村帮扶与结对帮扶工作高度重视，亲自开会研究安排部署此项工作，要求全局职工利用“五一”假期时间对各自所结对帮扶的建档立卡户进行走访，重点做到“六问”，一问有没有因疫情影响在家无法外出务工的劳力；二问有没有因疫情影响滞销的农副产品；三问有没有在家上网课的'学生；四问有没有因疫情带来的其他困难和生活不便；五问春耕播种有没有困难；六问有没有互留联系方式和互存电话，详细了解他们生活、生产状况和存在的困难，想方设法有针对性地予以帮扶解决。

同时，要坚持运用好“五个一”工作法，提升群众满意度。

乡村结对帮扶简报

10月22日上午，邵东市斫曹乡雄鹰村监测户赵新谱家迎来了新的客人，邵东市乡村振兴局负责人来结对帮扶了。他们详细了解了赵新谱家的情况，察看了“一超过、两不愁、三保障”及饮水安全等情况，并和村支两委及驻村帮扶队的负责同志，就赵新谱家如何走出困境进行了座谈，结合赵新谱的`帮扶需求，制定了帮扶计划，初算了他家20xx年度收入情况。临走时，他们还帮赵新谱家搞了一次大扫除，并私人掏出300元给赵新谱表示慰问，希望他树立信心，战胜病魔，重新振作。

赵新谱是雄鹰村四组村民，家庭人口3人，20xx年7月因脑梗住院，用去医药费21250元，家庭生活出现困难，20xx年6月被评为监测户。本来邵东市的监测对象都安排了干部结对帮扶，但为了使监测对象尽快消除风险，邵东市委实施乡村振兴战略领导小组，决定对全市的监测对象优先安排领导帮扶，充分发挥领导干部资源丰富、协调调剂能较强的优势，对所有的监测对象采取有针对性的帮扶措施，帮助监测对象尽快消除致贫返贫风险，真正做到对脱贫不稳定户、边缘易致贫户、突发困难户，及时监测、及时识别，应纳尽纳；采取针对性帮扶措施，应帮尽帮；通过帮扶，取得切实成效，消除风险后，要做到应推进退，动态清零。

乡村结对帮扶简报

为进一步做好20xx年防止返贫监测帮扶集中排查工作,及时将存在返贫致贫风险的农户纳入监测帮扶。

一是按时入村开展帮扶,做好惠民政策宣传。帮扶干部按照原结对帮扶关系入村开展结对帮扶工作,了解农户享受的普惠性政策情况,做好宣传,提高帮扶户政策知晓率,并做好帮扶走访记录,同时各村明确一名工作联络员收集汇总好相关工作台账。截至目前,全乡99名帮扶干部在走访日全部按时入村开展帮扶,各村已明确7名工作联络员开展工作。

二是开展就业信息核查,做好增收措施制定。对帮扶对象家庭成员就业信息进行核实,对收入情况进行全面摸底排查,归类汇总、分析原因、预警研判。结合农户实际情况,按照“缺什么补什么”原则制定“一户一方案”。截至目前,已对全乡617户帮扶户建立台账,制定617份针对性增收措施方案,实现脱贫户、监测户和边缘户全覆盖。

三是开展“3+1”保障和重点监测对象“回头看”。围绕帮扶对象在教育、医疗、住房和饮水安全保障各方面指标进行“回头看”排查。对所有监测对象、预警对象、20xx年以来新增农村低保对象、异地搬迁户、重病、慢病、大病、重残、老人住老房等重点人群进行全面排查,及时将有返贫致贫风险的'对象按程序纳入监测。截至目前,排查到问题6个,已建立纳入问题整改台账。新增1户风险户,已按程序纳入监测。

四是开展易地扶贫搬迁“回头看”。利用走访日,帮扶干部进入易地扶贫搬迁安置点,了解帮扶对象新增住房需求情况、了解易地扶贫搬迁安置区后续产业配备、就业帮扶落实情况。入户宣讲帮扶就业政策,提供就业岗位信息,带动帮扶户灵活就业。在走访中,及时将发现易地扶贫搬迁户存在的问题和困难反馈至相关单位。截至目前,已对接提供岗位9个,覆盖9户搬迁户9人。

教师结对帮扶协议书

为加快我校青年教师适应学校发展需要的培养工作，迅速提高他们的思想和业务素质，确保我校教学水平的提高，决定在青年教师中开展“拜师”活动。

(1)指导教师每周检查一次青年教师教案，课前具体指导，青年教师方可上讲台。

(2)每两周听一节青年教师的课，课后当面评课;。

(3)每两周至少开展一次业务性研讨活动。

(4)根据青年教师的特点，每周提出一项必要的基本功方面的训练，如实验的操作，能做的习题练习、阅读的著作、现代化教学设备的学习、操作等。

(5)指导教师应指导青年教师学习、研究《新课程标准》，并落实到教学过程中去。

(6)指导青年教师处理作业、精选练习、配置习题、拟定试卷。指导青年教师对期中、期末考试进行质量分析，并指导青年教师每学期撰写教学专题小结一篇。

(1)青年教师应虚心向老教师请教，根据授课计划，提前一周写好下一单元的教案，主动请指导教师检查，并汇报自己的教学目标的确定、教学过程的`设计和教法的采用，以便听取指导。

(2)每两周听一节指导教师的课，并写出听课心得。

(3)授课后写教学反思。

(4)应自觉完成指导教师提出的技能专项训练。

(5)在指导教师的指导下，做好期中、期末试卷质量分析，每人交一份所带班级质量分析，撰写教学专题小结。

(6)每学年在指导教师安排下，精读1—2本教学参考书，并做出读书笔记。

三、每学期结束，学校将对“新老教师结对”成绩突出者给予物质和荣誉奖励。

青年教师签名：

指导教师签名：

______年______月_______日。

教师结对帮扶协议书

为了提高新教师的教学业务素质和教育教学能力，让新教师更快地适应复杂而多变的教学实践，学校决定开展师徒结对活动，以老带新，促进青年教师迅速成长。为了做好本项工作，学校特制定具体要求如下：

师傅的职责：

1、拜师后即为徒弟拟定培训计划。

2、在日常教学中，师傅要经常对徒弟的教学进行指导，使徒弟能较快地熟悉教学工作，不断地进步。

3、每周至少开展一次师徒之间的互相听课和评课活动，一学期中，师傅指导课不少于10节，听徒弟的课不少于20节。

4、关注徒弟的课堂教学，特别是徒弟的教学研讨课，课前的教案要师徒商讨定稿，课后有评析。

5、不定期检查徒弟的'教案和作业批改等情况，及时给予指导和改进意见。

6、毫无保留地传授自己的教学经验，为徒弟创设良好的学习机会，如提供教学录像、教学课件等。

7、每月开展师徒共读一本书活动，写下读后感受，师徒经常交流读书感想。

8、每学期对徒弟的成长进步情况进行一次综合总结与评价，归入教务档案中。

徒弟的职责：

1、徒弟要多思、多问、多看、多听，不断从师傅和其他教师中汲取知识和经验。

2、多向师傅请教，懂得怎么备课。

3、徒弟每节课都要准备教学详案，在集备时与师傅研讨，虚心听取师傅的意见。课后，对感受较深的内容，撰写反思存入教师个人成长档案中。每学期至少上交到教务处两份教学反思。

4、采用定期听课、跟班听课、合作备课等形式向师傅和其他优秀教师学习，先模后教。每周开展至少一次的互相听课、评课活动，并留下思考和讨论的痕迹。一学期听课不少于40节，有记录和反思。

5、搜集名师的教学录像资料，认真揣摩他们的教学语言和教学经验，挖掘他们的教学风格和教学思想，找寻规律，合理有序地积累学习心得，指导自己的教学实践。每学期至少上交到教务处两次学习心得。

6、徒弟每月把自己的教学设计和教学反思等交给师傅，征求意见和建议，以提高教学水平。

7、多读有关教育书籍，多写读书笔记，经常和师傅进行思想交流和碰撞。每学期至少上交到教务处两篇读书笔记。

8、每学期对自己的成长进步情况进行一次综合总结与评价，归入教务档案中。

以上是师徒在日常教学中的基本要求，可以在实践中不断改进和完善，师徒间形成一个团结合作、互帮互进、共同进步的良好氛围。第二学期徒弟参加学校组织的优质课评选，师徒绑定，徒弟获奖，师傅荣获“优秀指导教师”称号，共同领取获奖证书。

此协议一式三份(学校、师傅、徒弟各执一份)，自签订之日起生效，希双方共同遵守。

师傅(签名)：

徒弟(签名)：

xx年xx月xx日。

乡村结对帮扶简报

为充分发挥我校优秀教师的示范、引领作用，加强城乡教师之间的沟通与交流，缩小城乡教育发展间的差距，进一步提升城乡教师的教育教学水平，促进城乡教育均衡发展，20xx年12月19日，在云南师范大学附属镇雄中学陈华副校长的带领下，高中部部分优秀教师到结对帮扶学校——镇雄县赤水源中学，开展为期一天的送课下乡活动。

12月19日上午，我校四位教师为在场人员带来了四节优质的公开课。他们以驾驭式自主高效课堂理念为指导，将自身扎实的'教学基本功、个性鲜明的教学风格、灵活多样的教学方法展示出来，为在场的师生们留下了深刻的印象，赢得了大家的一致好评。课后，听课教师们在教研员的主持下与我校授课教师进行沟通交流，我校教师对大家存在的疑问逐一进行解答并分享教育教学管理经验。

12月19日下午，我校教师与赤水源中学的教师们共同探讨了今后教学的思路，大家对自己的教学方式方法进行了反思，制定了可行性计划。参加本次活动的老师们一直认为要在今后的教学过程中形成自己的风格，探索自己的特色，不断积累教学经验，朝着“名师”的目标不断努力。

随后，我校陈华副校长就体系化思想指导下构建驾驭式自主高效课堂中的教学质量保障系统及其相关理念进行了分享和交流。经过陈华副校长的详细讲解，赢得了在场师生们的一致好评，大家表示意犹未尽。

本次送教下乡活动，不仅增进了校际间的联系，还加强了城乡学校教师间的沟通交流，为教师的专业发展搭建了良好的交流互动平台，使城乡教师优势互补、共同进步，以促进镇雄县教育教学水平的不断提升。

乡村结对帮扶简报

在省经信厅的安排部署下，为贯彻落实《四川省直部门和有关单位定点帮扶工作方案》要求，探索乡村振兴地与帮扶单位组织联建、党员互动、资源共享的有效途径，推动双方党支部和党员有效地履行职责，20xx年10月28日，我院党委书记吴银明带领15名党员到巴中市枣林镇青南村支部委员会开展结对共建工作。

我院党员进村支部。

双方负责人就主要人员进行了介绍，枣林镇镇长陈正升同志向我们介绍了该村的基本情况，并着重对该村地理区位优势、支柱产业培育、特色旅游发展等方面做了介绍。据悉，交通一直是制约该村发展的瓶颈，几年前脱贫攻坚村道修建通车让“天堑变通途”，大大助力了该村发展。

产业调研。

在枣林镇镇长陈正升、党委副书记何进明、村第一书记谯利、村支部书记张全成的带领下，党员们实地参观了青南村巴药产业园、特色民宿和村两委阵地建设情况。我院植物研究领域正高级专家吴银明，就该村传统巴药枳壳产业提出了相应的`建设性建议和意见。我院药用植物研究所所长王辉，是今年我院选派到该村的工作人员，专业技术能力强，素质优，作风扎实，热爱农村，开拓创新意识强，能更大地发挥其长，为巩固拓展脱贫攻坚成果增加了一份力量。大家共同希望：青南村能立足自身特点，深挖特色资源，努力走出一条产业兴农、药旅兴村的强村富民新路子。

参观调研过程中，走访慰问了我院结对帮扶脱贫不稳定户，明确了帮扶支部和责任党员，查看了他们的居住环境，交流了解生活状况和困难，并为其送去了慰问物资。

座谈交流。

参观完后，双方进行了座谈。座谈会上，我队成员逐一发言，分享感受心得，在座党员表示，深入了解、学习基层党组织的建设情况很有必要，也更加体会到党建工作在乡村振兴中所发挥的作用。结对帮扶责任党员还就脱贫不稳定户的实际情况，与村干部进行了交流，商讨帮扶的具体措施和细节方法；专业技术党员也就自己专业与该村工作人员在巴药栽种、病虫害防治、销售等方面进行了分析讨论。

与青南村支部结对共建在轻松友好的氛围中落下帷幕，同志们纷纷表示，这次工作收获较大：不仅为我院与村党支部之间搭建了沟通桥梁，加强了互动对接，实现了资源共享，更是为推动推进乡村振兴和巩固拓展脱贫攻坚成果贡献了自己的力量。