课堂演讲稿大学生篇范文（20篇）
演讲稿可以展示大学生的思维能力、语言表达能力和演讲技巧，是一种重要的综合素质训练方式。大学生演讲稿范文的精彩之处在于它们能够用简练的语言表达出复杂的观点和情感。
大学生课堂演讲稿
亲爱的同学们：
谢谢你给我一个上台的机会！
俗话说：“台上一分钟，台下十年。”如果一个人很成功，那不是别人给的，更不是从天上掉下来的。就是靠自己的努力，努力。人才主要来自努力，这一点毋庸置疑。
一个人的天赋不是天生的，而是来自于自己的努力。比如德国数学家、物理学家、天文学家高斯。他从小热爱学习，一生为科学事业做出了巨大贡献。但是如果他从小没有努力学习，他就不会成为一个著名的科学巨人。没有努力和学习，你什么都不能取得。这样的例子很多。可以说，每一个成功的人都努力学习，努力探索。
学习的关键在于“肯学”、“敢学”。如果你的愿望是成为一个有成就有才华的人，但你拒绝或不敢学习，你最终将一事无成。为了证明镭的存在，居里夫人和她的丈夫煞费苦心，冒着生命危险。经过他们的辛勤劳动和努力，他们终于提炼出十分之一克极其纯净的氯化镭，并准确测定了其原子量，从而证实了镭的存在。这是多么惊人的事实。是居里夫人的意愿和勇气证实了镭的存在。所以，要想成为一个有才华的人，必须从小就愿意学习，敢于学习。
大学生课堂演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天很荣幸能够站在这个舞台上，今天我演讲的题目是：《诚信做人，杜绝舞弊》。
诚信就是待人处事真诚、诚恳、讲信誉，诚实守信。诚信是一切道德的基本根基和本原，诚实乃做人之本，诚信乃成就之根，自古以来，中华民族就以人之诚实为美德，以事之诚实为美誉，故有孔子所谓“人之无信，不知其可”的名言警世，今天，我们身处现代文明的校园中，孜孜不倦，苦读求学，以成就个人未来的光辉前程，铸造国家今后的栋梁之材，我们更当秉承中华民族诚实守信的传统美德，方能于自尊中赢得他人之尊重。诚信也是我们的民族之魂。中国是一个讲诚信的国家，诚信让中国的经济突飞猛进;诚信让中国被世界所认同;诚信让中国骄傲的屹立在世界上，作为炎黄子孙，我们每一个人都有义务去秉承中华民族的传统美德，做一个明诚信、讲诚信的人。诚信是一种品行，在平时的生活学习中，我们就应该以诚信来对待周围的人和事。人生就像一棵树，而诚信就是其赖以生存的根，滋养和支撑着它。若是失去这根，它就无以立足，它将腐朽堕落，失尽往日的青翠和灵性，沦为一根没有灵魂的腐木，苟活于世人鄙夷的目光中。
同学们，让我们诚实地面对自己，从我做起，从现在做起，杜绝舞弊现象的发生，为自己赢得一个真实的成绩，为学校的学风建设共同努力，“树道德之新风，立诚信之根本”是我们当代中学生义不容辞的责任，让我们携手起来，营造“诚信考试光荣，违纪作弊可耻”的考试氛围，为严肃考风考纪撑起一道诚信、文明、自觉、向上的美丽风景线。
谢谢大家，我的演讲完了。
大学生课堂演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《诚信的力量》。__年冬天的一个下午，一名__中学生骑车上学不慎刮蹭一辆停在路边的__轿车，面对尴尬局面高价赔偿，他没有惊慌失措桃之夭夭，他选择原地苦等直到上课，他选择留下一张写有赔偿联系电话的道歉纸条。他就是广受好评，被网友赞为诚信中学生的__。诚信中学生，这里有对出淤泥而不染纯洁心灵的赞叹，也有对小荷才露尖尖角年轻心态的艳羡，更有对合乎传统美德诚信事迹的呼唤。
孔子曰：人而无信不知其可。诗人言：三杯吐然诺，五岳倒为轻。民间也有说：一言既出，驷马难追。几千年来，一诺千金的佳话不绝于耳广为流传，古有商鞅立木为信的服人之举，近有__冒雨赴约的感人事迹。
然而，在世场经济日益开放、商业化道路日益拓宽、人民收入日益提高的今天，诚信二字掂起来却是那么的沉重。各种骗术层出不穷，尔虞我诈充斥市场，以至于网友如此调侃：从咸鸭蛋、辣椒酱里我们认识了苏丹红，从火锅里我们认识了福尔马林，从银耳、蜜枣里我们认识了硫磺。如今走在大街小巷，__广告漫天发扬，身份证，学历证，应有尽有。
记得世界名著《百年孤独》里有这样一句话：诚信是一项财宝，不应随意被抛掷。应为诚信，是立人之本，齐家之道，交友之源，为政之基，经商之魂和安心之良药。言忠信行笃敬，古老相传的信条。感动中国的好兄弟__，__用诚信演绎着现代传奇。他们为尊严承诺，为良心奔波。“新年不欠旧年账，今生不前来生债”。哥哥一家五口飞来横祸，弟弟却不曾违背哥哥生前的诺言，不曾亏欠过工人一分工钱，一场悲情接力催人泪下。
诚为天知道，唯信可立身。最美彩票哥__，他生患白血病癌，背负累累债务，而当他发现彩友扔掉的彩票中得25万大奖时，却丝毫没有心动，毅然追出去将彩票归还原主。一次次诚信的举动传递着温暖的正能量。同学们，朋友们，请用我们的努力让诚信筑城一面美妙的回音壁，一呼一应，百呼百应，千呼千应，万呼万应。诚信的力量可以排山倒海，诚信的力量可以众志成城。诚信的力量能使颗颗水滴汇成波澜壮阔的大海;诚信的力量可以使粒粒沙土聚成巍巍崇高的峻岭。同学们，朋友们，让我们手牵着手，肩并着肩一起来歌颂诚信，实践诚信，弘扬诚信!
我的演讲完毕。谢谢!
大学生课堂演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学：
诚信，顾名思义，诚实守信，自古以来，人们就推崇“一言九鼎”、“言而有信”的做人之道、为人之本。但对于某些人来说，诚信恐怕很难做到。“狼来了”的寓言也许就是一个典型。
有个小孩在山上放羊，喊着“狼来了”，山下的农民伯伯们拿着各种农具急匆匆赶到山上，小孩子说：“我骗你们的。”农民伯伯也就下山去了。没过一会儿，农民伯伯又听到山上的小孩叫喊“狼来了”的声音，同样急匆匆赶到山上，小孩子又说：“我骗你们的。”农民伯伯也就下山去了。
又过了一会儿，狼真的来了，小孩拼命叫喊：“狼来了!”，可农民伯伯却不再拿叫喊声当一回事了，没人赶去救急。最后小孩子和他的羊被狼吃了。
听完了这则寓言，你是否有所启发呢?小孩子把叫喊“狼来了”当儿戏一般，失去了农民伯伯对他的信任，到了关键时刻，就不再相信他了，实在是自作自受。这就是言而无信的下场。
再举一例：曾几何时，温州的商品被全国人民判为假冒伪劣的同义语而让温州的经济走进了死胡同。警醒的温州人花了3年的时间重塑温州的诚信，是诚信重启了温州经济的繁荣之门。
再比如1999年日本东芝笔记本电脑因严重的质量问题被起诉。事发后，他们的公司对美国的用户实行经济赔偿，对东南亚用户却一拖再拖，企图敷衍了事。这种“给美国人黄金，给中国人补丁”的做法引起了国际社会的强烈不满，所以，从此东芝品牌难以立足于东南亚市场。
纵上所述，人无信不立。诚信是一切事物的本身。我们应该格外重视以诚立业，以信为本，为祖国的文明进步作出应有的贡献。让我们一起呼唤诚信，生活才会因此变得更加美好!
大学生课堂演讲稿
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！
茫茫大漠，一棵树站不起来，展现出来的是一座丰碑的形象。
巍巍青山，千万棵树站起来，连成的是一条长城的宏伟。
悠悠河岸，所有的树站起来，缀成的是一条蛟龙的雄风。
我们象征着太多，又演绎着太多。但我相信，我的形象，绝不是手若柔荑，肤如凝脂的林黛玉，也绝不是蓬头垢面、衣衫褴褛的现代苏乞儿。我们象征着希望、朝气。所以我们展现在别人面前的就应该是衣无褶、脸无垢、礼貌谦和的举手投足间散发着一股英气，朝气和活力的现代新青年的形象，一个融入了大自然的精灵的化身。
有人曾说，生命有一种硬度，气节和尊严是撑起生命硬度的骨骼。宁为玉碎，不为瓦全、仰不愧于天，俯不怍于地，这是历来中国的传统美德。李白的安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜这一大气凛然的诗句又是否会让那些毫无自尊的人汗颜?丧失了自尊的人是一个没出息的人，而我们作为时代的先锋，要是永远在黑暗中沉溺呢，还是要做一个顶天立地的好男儿，一朵绽放在风雨中的铿锵玫瑰。答案，不言而喻。大漠再荒凉也有丰碑的矗立，青山再孤高，也有长城的环绕，河水再平静，也有蛟龙的横卧。而时代再怎么变，我们的形象，我们的雄风依然如故。因为我们自尊，因为我们自信，因为我们有着鲜活的生命。而正因如此，河岸才悠悠，大漠才广袤，青山才长青，生命的硬度才长存。
我的演讲完毕，谢谢大家!
大学生课堂演讲稿
敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《勤奋学习，报效祖国》。
1949年10月1日，一面五星红旗，在天安门城楼上高高升起，宣布：“中国人民从此站起来了!”中国终于摆脱了近代史上百年的屈辱历史，迎来了新中国的诞生!
革命前辈们的千转百折，风刀雨剑，用鲜血换来今天和平幸福的生活。xx年来，体育健儿们一次次的夺冠，让世人再也不敢将“东亚病夫”的帽子扣到中国人的头上;中国经济的快速腾飞，让世界惊呼“中国来了!”海外华人们终于可以挺直腰杆，自豪地宣称“我是炎黄的后代”。
我认为我们作为学生只有勤奋学习，才算是最好的爱国。然而勤奋只属于珍惜时间，爱惜光阴的人，属于脚踏实地，一丝不苟的人，属于坚持不懈，持之以恒的人，属于勇于探索，勇于创新的人，因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王;因为勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明;因为勤奋，中国古人才给我们留下了悬梁刺股，凿壁取光，囊莹映雪的千古美谈。所以，为了祖国的明天比今天好，我们有决心全神贯注地听好每一节课;为了中华民族这条巨龙飞得更高，我们有决心攻克遇到的每一道题;为了让日本美国及全世界都景仰中国，我们有决心保质保量完成每一次作业!
同学们，当勤奋学习成为我们的责任，我们就会更加努力学习，更加刻苦钻研、奋发有为;当勤奋学习成为我们的责任，我们就会倍加珍惜时间，当勤奋学习成为我们的责任，我们的人生目标就有了支撑，学习计划就不再是一纸空文，就能产生十年磨一剑的毅力与意志，学习压力就会变为学习的动力，就不会觉得学习的辛苦，就能够做到持续地刻苦，使踏实刻苦成为一种习惯;当勤奋学习成为我们的责任，我们就获得了一笔巨大的人生财富，面对复杂的社会，激烈的竞争，人生的压力，我们都能够因为勤奋学习而坦然处之，泰然化之。
此时此刻，让我们暗暗握紧拳头，在国旗下下定决心，为了我们的祖国，我们一定要竭尽全力，勤奋学习，搏击长空!
大学生课堂演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
课堂可能是你眼前的那一座百花齐放的公园，可能是你脚底下那广阔无边的田野，也可能是你那温暖无比的家，对我来说，课堂就是那样平凡的、独一无二的公交车。
那一天，万里无云，鸟语花香。我踏着轻快的步伐，哼着小曲来到了公交车站。不一会儿，公交车缓缓驶来。门开了，人们好像猎食者看见了猎物一样，三步并作两步，也不管边上有没有人就往公交车冲。随着人群的移动，我也被“挤”上了公交车。幸亏我眼疾手快，一下子抢到了位置，没有被人流“冲”走。
我想让座吧，可是真的只为实在不好受，更何况我还有一个多小时才能到站呢!不让吧，又对不起自己的良心。在我左右为难之时，忽然一位年轻的叔叔站了起来：“老爷爷，实在对不起，我睡着了，没给您让座。”“没关系，小伙子，如果你站累了，我们俩可以轮着坐。”我看到这里眼睛湿润了——我被感动了。
在这小小的公交车上，让我学到了很多，也让我懂得了很多。人间处处有真情，世界上并不是缺少美，而是缺少去发现美的眼睛。这里不是课堂，却胜似课堂。
大学生课堂演讲稿
我怀着满着热血来到__了，__给我的第一印象就是干净，大。大的让我不明白自我在那，不明白回宿舍的路怎样走。一切都在渐渐熟悉。我熟悉了回宿舍的路，熟悉身边的人与工作环境。那里很方便有图书馆，网吧，澡堂，食堂，餐厅，还有超市。
感觉像一个小天地与外界隔绝。来到了__我们此刻人力资源部学习一周又在面料整理事业部学习一周在这半个月的学习中我们一向都再学习安全，公司一向都强调安全，一切注意安全，韩公还给我们讲一些因为违章操作而发生事故的实例，分到班上班长也在强调安全，分到师傅后师傅很认真的教我，并且师傅也在强调安全。
走进餐厅每一天都有广播员为我们广播“亲爱的员工同事们，早上吃早餐养成狼好的饮食习惯。还一再强调不允许浪费粮食。__的管理理念是以人为本，科学管理。一切为员工着想，员工热给安空调，员工下班后能够免费洗澡，洗澡是最好的去除疲劳的方法了。__为了使员工与外好好沟通还开立网吧，为员工建立图书馆，静静的坐在图书馆看书也是一种享受，它能够提高人的内涵让我感觉很安静很安静，那是我的心静静的。
"十年磨一剑，霜刃未曾试。"刚刚走出大学校门的我们，带着对前程事业无限的憧憬，带着年轻人无比的朝气和活力和对职业的热情。我期望在以后工作中，能与同事间团结协作，和衷共济，众志成城;生活中，朋友间互帮互助，坦诚相待，其乐融融。我切身的感受到__是一个焕发着勃勃生命力的集团，为员工的发展搭建了一个广阔的舞台，为员工的茁壮成长供给了一片肥沃的土地。也切身感受到她对员工的那份殷切的关怀。不仅仅给我们供给了丰厚的物质条件，并且开展各类活动。我是新员工，身边的很多老员工，他们身边有很多东西需要我去探索去吸取。工作是艰苦的，工作必须勤勤恳恳，踏踏实实一步一个脚印。
为了梦想，你务实进取实干，这是奋斗;为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗;与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。
若干年后，当步入暮年，你能够对自我说，“我的青春没有虚度，我的人生最终有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个梦想的结果，事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。人生之悔莫过于此人生若白驹过隙，忽然而已。岁月匆匆，无情地流逝着。我们应当静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我欢乐。”
记得奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这部名着中有这么一段话："生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待，志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着期望和信心的青春。"的确如此，青春是人生最完美的季节，青春是人生最铿锵的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日东升力量，青春的我们意气风发，青春的我们敢为人先，青春的我们斗志昂扬。我很喜欢保尔，喜欢他那倔强的性格，喜欢他那勇于承担一切的勇气，喜欢他敢于忠于自我的信念，喜欢他总是为自我的梦想而奋斗，保尔的一生都在奋斗，他把自我的生命奉献给给了共产党。
他的妻子也受到他的影响从一个什么都不明白的小姑娘变成一个优秀的共产党员，并且与保尔一齐为广大的人们群众奉献自我的一生。直到保尔因为以往太不爱惜自我的身体而身染重病卧床不起，但他依然坚持自我的原则，只好以写书的形式继续做自我想做。保尔的一生都没有虚度，我在想我们是不是也要好好珍惜此刻的生活。让自我的每一天都过得开开心心，每一天都有意义。虽然我们不能像周恩来同志年少就立志为中华之崛起而读书，像比尔盖茨为了世界上每张桌上都有一台计算机而拼搏，像孙正义为建立软件银行在20岁就规划了百年宏图大业那样的执着。但我们能够学习他们的精神为自我的工作中找一个支柱。
身为__的一份子，在今后的工作中，我必将会严格要求自我，提高自身水平，不断进取，爱岗敬业，厚德爱生，以自我的一腔热诚投入到工作中去;把自我的一片热情投入我的工作中。在这个神圣的岗位上实现自我的人生价值，为__事业的蒸蒸日上添砖加瓦，出自我微薄之力。虽然在__我好象是在一只小蚂蚁。，但蚂蚁也有自我的力量。我相信自我能够坚持到底，在那里说不累是假的，但我相信我能够坚持，我能够坚持到底。我期望自我能够在__实现自我的梦想。
青春是完美的，青春更是短暂的。"羡子年少正得路，有如扶桑初日升。""君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝墓如雪。"我们不能在人生最光辉的时刻虚度年华，碌碌无为。迷人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。我们应好好地把握青春，学那搏击风雨的海燕去展翅翱翔;学那高大挺拔的青松去傲雪经霜。我不止一次的寻找着青春的含义，典中没有给我满意的注解，然而有一条我是坚信的，拥有伟大使命感的青春将是一篇酣畅淋漓气势磅礴的文章，青春必将在奋斗中闪光。
亲爱的同事们，让我们用我们的辛勤付出和努力奋斗，使我们的青春在__这个大家庭里闪光!
我的演讲完毕了，多谢。
课堂演讲稿
课堂是教育教学研究的基地，标志着教学研究的重心要置于具体的课堂教学情境中。我们学校乘上新课程的航船，全体教师继续更新教育思想和教育观念，改革教学方法，各教研组面向学生均有序地组织了一系列教育教学研究活动；在做好课堂教学面向学生的同时，围绕教导处的校本教研工作计划，积极参加校本教研活动，积极开展“卓越课堂”建设，提高教学效果，取得了可喜的成绩。现对我校“卓越课堂”建设阶段性工作总结如下：
在学期初的《“卓越课堂”建设工作计划》中，成立了以校长为组长，以副校长为副组长的“卓越课堂”工作领导小组；以教导处及各年级教研组长为成员，建立各年级校本教研研究领导小组。有力的督促和推进了校本“卓越课堂”建设工作进程。在开展工作中，领导小组经常深入工作当中，全力促进素质教育，围绕科研氛围的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的研究等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研，使我校逐渐形成了以教育科研为学校的成名之源，我校的“卓越课堂”建设工作有序地开展。
接服务于教学、服务于教师专业成长的开放的学校教研网络；充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，实行单周村校和中心校数学教师集中在中心小学分年级进行集体备课研究和上周教学反思，双周全校语文教师集中在中心小学分年级进行集体备课研究和上周教学反思，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供了平台，使“卓越课堂”建设工作得到制度的保障。
学校是教育教学研究的基地。意味着教学研究的重心要置于具体的学校教学情境中，教学研究的问题要在学校真实的教学情境中发现、并进行分析，最终解决。正基于这点，我们组织教师不断提高研究水平，充分发挥教师集体的研究潜能和意识，不断提高研究的解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，形成在研究状态工作的职业生活方式。做到了相互学习、共同切磋、分享交流、提高教学研究水平，达到有效教学，从而达到“卓越课堂”。通过活动，我们学校研讨出了一系列卓越课堂教学模式，如我们将“三步六环”教学模式作为课堂教学基本模式；数学练习课中实施“五环节”教学模式；数学新授课的“四部曲”教学模式，即创设情境，提出问题——自主探究，合作交流——实践应用，拓展延伸——总结回顾，评价反思；小学语文阅读教学“四步法”教学模式；小学语文习作教学“五步法”教学模式等。这些教学模式，提高了教师的教学能力与教学水平，提高了教学效果。
本学期，各年级教研组在“减负提质”的前提下，学习新课标，转变教师的教育教学观念，教学工作中数学以“掌握研究小学数学教材的基本方法，找准教学重、难点以及难点的定位，设计出解决教学重、难点的策略、方法与手段”为校本研究的'主题，语文则以“提高学生语言素养，提高学生听说读写能力”为校本研究主题。老师们以新理念指导教学，牢固树立学生为主、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展。
各年级组注重理论学习，提高了教师的综合素质，并以新课改为契机，校本教研为主，努力探索新的教学模式，积极探索“卓越课堂”建设工作新思路。积极参加集体备课，利用好集体备课这个交流平台，做到个性化教学与集体智慧有机结合，利用集体备课、集体学习等形式，针对教师在实施新教材中遇到的问题，研究新教材的特点、教学方法、学习方式，努力探索具有我校特点的教学模式，使我校的校本“卓越课堂”建设工作和教学研究活动得以顺利开展。
紧张忙碌的一学期即将过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，因为我们一起努力过、奋斗过；也有我们感到遗憾的，因为受条件的制约，我们还有很多做得不够好。我们坚信，随着我们不断的进取，我校“卓越课堂”建设工作一定会突破一个个瓶颈，从胜利走向胜利！
大足区金山镇中心小学。
20xx年6月2日。
课堂演讲稿
尊敬的校领导、各位老师：
您们好！
在我们教师是工作中，有一个地方，他是文化传递的交接地，他很广阔、也渊深，他很严谨、也更加的活泼，在我心中他就是一个充满神圣的地方——那就是课堂。可惜的是，在长久以来旧的教育观念中，课堂变得扭曲了，也没有了课堂的本来面目，这也使许多学子不堪回首。我想，在这个时代，需要的是一个全新的课堂，我们抖擞起精神，把课程标准的理念、方法迎进课堂，用心去改造它、更新它，让我们的孩子接受它。
如果把课堂比作是孩子们汲取知识的海洋，那么他必然应该是水波浩淼、气象万千的。可是实际上，当我们走进某些课堂，我们看到教师的教案上永远只有一个标准答案，而学生的思维也就永远有一个牢不可破的框框。
我们看到的是墨守成规、方法一成不变；我们也在课堂上看到无上的权威、严厉的说教，以及无条件的接受和战战兢兢的服从。于是，孩子们就失去了海洋。课堂，是指向过去的世界，还是面向未来的时代？是以人类已经积累的知识为本，还是以人的`发展为本？是以单通道方式向学生进行灌输，还是引导学生学会关心、学会学习、学会动手、学会发展、学会探究？每一个答案都是后者，每一个答案都要求我们完成第一种改造：变“死”的课堂为“活”的课堂。
课堂也可以是教师们耕耘的责任田，但更是学生收获的庄稼地。课堂的主人是学生，你我谁都不能取而代之。可我们常常看到教师为主角，学生成道具的戏剧时时在课堂上演。
其实我们何必要那么高高在上呢？我们何必板起脸孔？我们何必去牵着学生的鼻子走呢？我们何必永远只会说指令性的话语！难道面对前人知识、文化、智慧的精华，教师与学生是不平等的吗？这样的教师角色，体现不出教师劳动的创造本质，也贬低了你我的生命价值。其实，在课堂里，老师、文本、学生之间应该是一种平等的对话。我想，学生欢迎这样的教师：所谓闻道有先、授业有道、解惑有法；我想学生们应该喜欢这样的课堂：平等、民主、自由。所以我们就应该有改造方法：把“教师的课堂”变为“学生的课堂”。
有这样一句话“读万卷书不如行万里路”和“书中乾坤大、笔下天地宽。”在课程标准中指出过：“学习资源和实践机会无处不在、无时不有的，我们的前人早就告诉了我们，书本和实践是不能割裂开来的。我们在这里也要完成的另一种改造，那便是：变“书本的课堂”为“生活的课堂”。让家事国事天下事伴随着风声雨声读书声走进寒窗；也让书本上的铅字，跳跃成大自然的花红柳绿、鸟兽虫鱼；让孩子们求知若渴的目光穿越过去和未来，关注个体和社会。不可想象：如果教育远离了学生鲜活的生活世界，那又怎能走进他们的内心世界！那么就让我们抛弃那些无聊的让孩子讨厌的练习吧，多读，多写，多实践，让我们营造一个真正的“大课堂”！
其实，在课堂里辛苦跋涉的我们，从冬到春，从秋到夏，且行且思，也慢慢知道了唯有改造课堂才具有生命的活力，作为一名教师，也许你曾想过：我的工作有什么意义，我上的课，我在课堂上滔滔不绝的话语，我给学生做的一张又一张的试卷，它们到底能给孩子带去什么。我甚至看到的是学生因此而惧怕课堂，这真的会黯然神伤。想起我们自己做学生的时候，也曾接受过这样的教育，也曾在这样的课堂里累积应试的知识。然而今天我们应该对这段生活有所反思啊。
所以，我说课堂是学生成长的摇篮，更加是教师实现人生理想的地方，它应该成为师生向往的智慧乐园、人生殿堂。我们应该用崭新的视角去看，那样，未来的人才培养才会有全新的理念。让我们行动起来吧，去改造课堂，去与学生与课堂一起成长。
谢谢大家！
课堂演讲稿
亲爱的同学们：
大家好！
平常我大多都在学校里度过，也仅有到放假的时候才能回到家里，体会家的味道。家务自然是必不可少的一部分。提起家务，无非就是扫扫地，刷刷碗，洗洗衣服之类的，可说起来容易做起来却难啊，小小的家务，有无数的东西藏在里面。
先说说刷碗吧。以前几乎未刷过碗的我，此刻却要一天三次顿顿饭后都要刷，的确让人有些吃不消。开始的时候，每次饭后看看池子里放着的一堆杂乱无章的餐具，粘满了油污，心里便直犯愁，怎样刷啊?于是每次我都是无精打采地开始，一手拿碗一手拿布，速度极慢，眼睛似合非合的。不知过了多久，发现所有的盘子都被刷完，这才来了精神，迅速地冲洗了他们，任务算完成了。“只要功夫深，铁杵磨成针”啊!再复杂的事情仅有一点一点踏实地去做也都会完成。
有一次，我实在是不想刷了，就偷了个懒想攒一段时间再一起来刷，而这一下子就是两三天过去了，可酿成了大祸。再来到水池边时，池里池外全是要刷的碗筷，真愁人啊!我索性刷了起来。天呢，连挪碗的地方都没有，我只好把碗先放到了地上。我整整用了半个小时的时间来处理它们，还好处理完了。这以后，我再也不敢积少成多地刷碗了。
我发现有些道理是相通的。洗衣服也如同刷碗一样。第一，要有耐心，要从点滴开始，才能圆满结束。第二，要有恒心，要勤做才能少做否则事必相反。
其实不仅仅是这些，我做得越多，体会得越深。我渐渐地发现并大胆地猜测，每一样家务都遵循以上那两个原则。
我开始把做家务当成一种放松的事情去做。学累的时候，玩烦的时候，我都会做些家务调整一下，身累而心不累，让自我时常坚持简便欢乐的心境。
做家务确实是一门很好的课程，它虽不需太多的脑力却也要动脑，精通了之后还能够为自我调整身心，这也是课堂，我懂得了要耐心，要有恒心。
课堂演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家下午好：
生活中的每一处都是我们的课堂，它们会给予我们更多的知识。例如团结的蚂蚁，苍翠的树木，谦虚的稻穗，坚强的梅花。它们是一个又一个给予我们知识的老师。
在一个秋高气爽的早晨，我来到广场周围的绿地上，看见了一小块面包皮，本想去伸手去捡起来扔进垃圾桶。
可是，我发现一只蚂蚁在这面包皮的周围转动。我见它用头上的触角试着去推动面包皮，可这就是自不量力。我见它向身后的洞穴里走了进去。我以为它是认为自己推不动而垂头丧气地回到洞穴里，不一会儿，令我大吃一惊，洞穴里走出气势磅礴的蚂蚁队伍，它们同心协力地将这个对于它们来说比自己的身躯大5倍的面包皮。这一目，我领悟到了“团结就是力量”的道理。
秋，如同一位婀娜的仙女，用轻佛的衣衫庞照着大地。秋天是一个丰收的季节。走在田野边，一眼望去，无边无际的稻穗出现在我的眼帘。它们总是低着头，不像苹果、石榴炫耀自己有多美。谦虚的稻穗告诉了我“做人处事要谦虚，不要骄傲”。
冬，呼啸着寒风，在这严寒的季节，似乎所有的植物都开始了冬眠，可唯有梅花，它艰难地在这严寒中萌生、发芽、开花。它似乎不怕风有多凶，雪有多冰，它不顾一切在这冰天雪地中顽强的生长。在越困难的环境下生长的梅花，它的身板似乎挺得更直，更壮。它的小小的身躯就如同中国人永垂不朽的精神。坚强的梅花告诉我：“人不管在什么环境下都要坚强的生存，只有在艰难的环境下，人才能更好的成长”。
生活中的一点一滴，都联系着我们的千千万万。生活中的每一处，都是值得我们学习的课堂!
课堂演讲稿
小时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱；上学后，“多才多艺”的老师是我的偶像；初中毕业时，报考“师范学校”是我的心愿……天遂人愿，我当上了人民教师。不知不觉在上课与下课的铃声交替声中悄然滑过了十七个春秋。回顾自己走过的道路，我无怨无悔。
记得十三岁的我以优异的成绩填报师范志愿时面对家人的不解与阻拦，我据理力争；记得刚工作的我面对乡村校园的荒凉与孤独，我茫然困惑。有位老教师对我说：“教师的'工作是细致的，繁琐的，有时甚至很苦很累，可教师干的活是良心的活呀！”听了这语重心长的话，我仿佛看到老校长比露珠还早在校园里巡视的身影，看到张老师装起假条在黑板前奋笔疾书，看到刘老师蹒跚的脚步走街串户谈心家访。老师们用他们的呕心沥血书写着平凡的岁月，用他们的默默奉献换来了日月星光，未来的辉煌。这时我感觉脸红心跳，我还没有真正领会人民教师的平凡与崇高。“起始于辛劳，收结于平淡”，这就是我们教师的人生写照！虽与清贫与奉献相伴，但我们却是世界上最富有的，我们正托起一轮轮明天的太阳；虽与金钱与名利无缘，但我们却是世界上最快乐的，我们正培育着千万个建设祖国的天使。当初因为热爱，所以我选择；今天选择坚守，因为我热爱。
课堂演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我今天所演讲的是我的友谊。友谊是朋友间深厚的情谊，是一种纯洁无瑕的感情。友谊能使人摆脱烦恼，远离孤独。友谊会使人发自内心的真诚去融化别人心中的冰霜。
寻觅朋友是一难，维系朋友就是二难。马克思曾说：“友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌浇，用原则去培养，用谅解去护理！”如果，把朋友当成任你驱使的工具，那么你将与友谊无缘！
自从拥有了友谊，我不再脆弱。当在人生之路跌倒时，心中被放弃这个字眼完全占据。可是，这时，朋友将我扶起，提醒我要坚强，漫漫人生路，岂能无荆棘？若被绊倒就一蹶不振，选择放弃，又怎能体味到人生的快乐呢？这些话，令我又充满希望。
我对你们说：“遇见你，是人生中老天赐予我的礼物！你让我体会到了无私的关怀和真挚的友情。你的笑容萦绕耳边，你的温柔记忆犹新，你的话语，言犹在耳！”
在心底的最深最深处，我更相信这种淡淡的友情，无欲无求！
友谊若是一篇优美的诗歌，那朋友就是那诗歌中的精髓。友谊是永不落山的太阳，让朋友走进你的心田，滋润你的灵魂！
谢谢大家！
课堂演讲稿
尊敬的领导，老师们，同学们：
大家好！
我喜欢中文的字正腔圆，抑扬顿挫，也喜欢英文的行云流水，潇洒自如;我喜欢阅读浩如烟海的中国名著，也喜欢品味别具特色的异域佳作;我喜欢与亲人促膝谈心，也喜欢与异国友人言语交流。
翻开世界地图，百余国名映入眼帘，让人刹那间眼花缭乱。
美国、法国、日本、韩国……一个个国名让人想起那一种种不同的语言，也令人不由想到了沟通的问题。
沟通是语言的任务，语言为沟通而存在，为沟通服务。早在元代，马可波罗游历中国，被神奇的东方文化所吸引，便决心留在中国，用笔记下古老的东方文化，最终留下了著名的《马可波罗游记》。可以想像，这位伟大的旅人是如何从不懂汉语到将汉语运用自如并不断挖掘汉语言文化内涵的。正是掌握了汉族语言，马可波罗见到了一个真实的东方世界，了解了一个文明国度的真正内涵。
语言上的沟通开拓了我们的眼界，让我们在饱览本国文化之余，近距离地接触到了外国的文化。通过学习异国语言，我读懂了泰戈尔的"愿生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美"，我看懂了济慈的`"躺在这里的人，他的名字写在水里"，我能与爱丽丝共同漫游仙境，也能目睹巴黎圣母院那一幕幕人间惨剧。打开互联网，我可以阅读国外新闻，了解另一个国家正发生着的大事，也可以进入聊天室，与异国朋友进行交流。
语言的理解带来了沟通的便利，同时，成功的沟通又让我们更深地了解了异族语言文化。语言与沟通带来了世界的共同发展，共同繁荣，并将让人类在互相理解的基础上携手走向更好的明天。
课堂演讲稿
各位评委老师，下午好：
自从改革开放以来，大量的国外艺术开始进入国内，有好的，也有坏的，特别是进入21世纪以来，大量的现代艺术、超现实艺术充斥着大家的头脑；在传统的道路上越走越远，而我们职业高中的美术欣赏更多的是要培养学生懂得美、欣赏美、分析美的能力，能够正确区分什么是精华，什么是糟粕。
所以这节课，我在教学中始终坚持“以美育为导向，以能力为本位”的教学理念，以道德需要和美学素质为依据，来培养学生的能力。通过对理论知识的学习，增强学生独立分析艺术作品的能力，最终提高同学们的审美眼光。
下面我将从教材分析，教法设计，学法设计、教学过程和教学反思五个方面对本节课进行说明。
《美术欣赏》是高等教育出版社出版，中等职业学校素质教育用书。该书贴近中职学生的实际，具有较强的实用性和可读性。
伦勃朗是第一章《外国绘画艺术》第五节《17-18世纪欧洲绘画》的内容，它既是对文艺复兴绘画的总结，又是19世纪欧洲绘画的起源，起着承上启下的作用。但是，书本中选取的作品太过笼统，解说又不到位，对学生的自主分析的能力要求很高。
而我所任教的学生刚从初中毕业，他们不同程度的接触过美术，对美术欣赏方面的知识却了解甚少，于是他们渴望去了解，有很浓厚的兴趣。高一是理论学习和技能培养的起始阶段，我将侧重艺术家作品的艺术特点学习，让学生具备初步的理论知识和相应的分析作品的技能。使学生“ 学会认知、学会思考、学会表达、学会学习”，培养其今后独立分析陌生作品的基本素质。
保留教材原有教学内容与深度，同时整合知识点，增加新的艺术作品。
正是立足于对教材的分析和处理，立足于对学生的分析，本节课教学要达到如下目标：
知识目标：1.认识伦勃朗，认识伦勃朗的作品。
能力目标：1.培养学生独立分析艺术作品的能力。
情感目标：1.培养学生热爱艺术的情怀，提高学生的审美情趣。
围绕这些目标，最先需要突破的就是本课的重点和难点。
教学重点：伦勃朗人生各个时期的不同作品 。
教学难点：伦勃朗作品的艺术特点 。
为此在教学过程中将注重各种教学方法的应用，注重对学生思考的引导以突破本课重点和难点。
在本节课的教学中，我坚持“以学生的能力为本”将教学方向的转变和教学模式的转变结合起来。使教师由原先的知识传授者向学生学习活动的组织者、促进者、指导者转变,学生由知识的被动接受者向自主探究者转变。
为了实现这个教学理念，本堂课我主要采用以下教学方法：
1、任务驱动法：设计与教学知识相应的五个任务，以任务驱动学生学习，每一阶段的学习都以任务引出，引导学生进行自主探索和互相协作的学习。
2、情景教学法。根据任务，从艺术家的经典作品出发，通过直观有趣的情境设置，唤起学生学习的兴趣和求知与欲望，并使之从感性认识上升到理性认识。
1、合作探究法：分组开展学习探究活动，在探究过程中，使学生的思维得到发散，潜能得到发挥，个性得到彰显，同之间的思维得到融合、交叉、提炼和升华。同时培养合作的精神，感受合作的快乐。
2、角色模拟法：通过角色模拟，使学生经历“活动—体验—表现”的认知过程，使知识从学生的亲身体验中来，从学生的思考探究中来。
为实现师生共识、共享、共进，围绕目标开展活动、应用发展，我将本堂课教学过程定位在师生互动、共同探究，突出对学生的.创新精神和自助分析能力的培养。
课前作业：每个同学在课前浏览网页--《纪念伦勃朗诞辰400周年专题网站》，以小组为单位，分成6个小组，每一小组选派一名代表总结交流你们小组在浏览网站后的感想。
设计意图：通过学生的独立上网查找，培养他们从网上获取资料、整理加工信息的能力。
设计意图：以教师的讲述为主体，再引出问题并引起同学们的思考激发学生的学习兴趣。
引出教学的重难点，伦勃朗的作品及其艺术特点。
设计意图：由学生自主发现问题，教师帮助梳理，最后确定本节课的重难点，真正体现了“以学生为本”的教学理念。
展示伦勃朗1632年作品《特尔普医生的解剖课》并伦勃朗如何凭借此画一举成名，然后给出此画的明暗关系图。
学生根据课前分组，小组分析讨论这幅画的明暗关系，找出这幅画的光源到底在哪里？每小组派出代表回答你们小组认为此画的光于哪里？总结得出伦勃朗绘画的艺术特点—独特的光线运用。
设计意图：画家的成名作拉近了画家与同学们的距离，体现了以学生为本回归学生生活的理念。同时使以往的“教师带着知识走向学生”的教学模式向如今的“教师带着学生走向知识”的模式的转变。
展示伦勃朗1634年作品《花神》及提香1453年作品《花神》。
学生仔细观看两幅同名作品的不同之处并回答，思考为什么同名为花神却会有如此的不同？
设计意图：通过学生自身的判断理解，找出欧洲绘画题材的变化，符合学生的认知规律。
学生扮演伦勃朗，回答你怎样来完成这个任务？结合自身的回答和理解总结伦勃朗作品的艺术特点—别出心裁的构图，从中体会画家为了艺术的追求不畏强权的高尚品德。
设计意图：运用情境教学法，使学生经历了“活动—体验—表现”的认知过程，实现了理论知识与艺术作品的交融。并捕捉契机，适时进行思想品德的教育。
展示伦勃朗1666年作品《犹太新娘》，并简述补色的基本知识。
学生思考补色的运用会给作品带来怎么样的变化，而《犹太新娘》又运用了哪些补色？从而总结伦勃朗作品的艺术特点—和谐的色彩。
设计意图：听、谈、想相结合，让学生在听讲中寻找问题，带着问题去思考，最后自己得出结论。
展示伦勃朗作品1669年作品《自画像》并提出任务，结合刚才所总结的伦勃朗的艺术特点，从画的内容、结构和意蕴三个方面独立分析这幅作品。
设计意图：让学生在分析中展示观点、在比较辨别中确认观点，在探究活动中提炼观点。
教师要求学生思考总结，得出本节课的知识体系，检验教学效果。学生回顾五个任务，整理所学知识，形成知识框架。
设计意图：通过学生自行总结课堂教学内容来了解学生掌握情况。这也是反馈课堂教学效果的有效途径。
必答题：伦勃朗作品又哪些艺术特点，选答题：试着分析伦勃朗作品《窗前的斯托菲尔斯》，学生根据自身的能力完成作业。
设计意图：针对学生的能力不同设置两个不同要求的任务。对于必答题是对教学知识的巩固。而选答题是为了提高学生的应用知识的能力。
教师提出问题：什么才是一副真正的肖像画和自画像？学生思考，是人物的精神灵魂，甚至是最深处的不能说的秘密。
设计意图：培养学生深入挖掘主题的能力。
1、肖像画和自画像是最难画的，要表象对象的内心和灵魂才是最重要的，画得像并不能说明什么。
2、本节课我本着“以学生为主体、教师为主导、任务为主线”的教学理念来上课，用一个个任务来引出知识，来引导同学们自己去思考，最后自己去得出结论，同时还穿插了思想教育的内容。
3、最后，升华了主题，将艺术家的光辉思想传达出来，唐同学们去体会，去思考，去学习，用艺术家光辉的人性去感染同学们。
课堂演讲稿
大家好！
今天我演讲的题目是《走进社会大课堂，提高综合素质》。
社会就好比是一个最大的课堂，走进社会，我们便开始人生的课程。它就像一部价值很高的“无字书”，我们要不失时机地投入到社会的大课堂中去，读好、读懂这部“无字书”。从社会学习的角度来说，我们需要：
1.对社会行为、社会现象成因的了解和深入分析。例如，美元贬值、物价上涨、走后门、小广告泛滥等等。社会上不乏一些人，对国家的政策和一些现象存在曲解，说三道四妄加评论。只有我们在社会学习的过程中对这些现象加以认识，成因加以分析，才能在复杂的社会中保持正确的立场不动摇。
2.加大理论和实践相结合的力度。我们的理论知识总是和实践有一定的距离，即便我们从学校毕业了，还是会和社会有很大的鸿沟。缺少了理论和实践的结合，就会使理论的意义大大降低。
3.对国民状况的全面了解。有些同学身在福中不知。
福，然而这不能完全归咎于学生。因为他们不知道什么是优越、幸福，什么是艰苦，这样一来，看到自己的优越性，也属正常。因此我们需要这样一个课堂来让我们了解到整个社会的风貌。这样他们才会知道什么该做，什么不该做，免得坐井观天，以偏概全。
4.对就业形势的把握。这就和我们的将来有着密切的关系了。对于现在的学习，我们总是很盲目，不知道自己要干什么。因此，我们要了解国家需要什么样的人才，社会需要什么样的力量，这样才能朝着一定的方向去努力。这不仅让我们能更好地融入社会，也会加速国家的发展。
明天，我校将组织一次社会大课堂的学习活动。非毕业年级的同学们将前往中国科技馆。希望同学们在参观的过程中学会：
1、科学参观。在规定的时间范围内能够尽可能多的参观到自己感兴趣的展品，比如在参观之前先拿一份参观指南，演示时间一览表、随时记录下一些重要的'知识等。
2、文明参观。文明用语，靠右侧正确乘坐电梯，在展厅内不要大声喧哗。参观时间较长，需要自备午餐，在吃饭的时候一定要注意保持场馆卫生。不吃容易掉碎屑的零食。废弃包装袋能够扔到指定的垃圾箱内等。虽然这些看起来都是小事，但非常能够体现出一个人的素质。
这只是一次社会大课堂的实践活动，在往后的人生中，希望大家能不断地在这个大课堂中获取多知识，懂得更多道理，真正成为生活的主宰，成为社会的主人。
最后，我向大家推荐一句名言“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”
课堂演讲稿
每条路，都有最孤单的一程，别人也许只看到你被众人簇拥，却不知道你孤单在自己的世界里。在自然界里，日月是孤独的，高山流水是孤独的，包括风也是孤独的，我亦是。可我并不怕孤独，无人懂得的倾诉，不如，一个人去放逐，狂放亦或是忧伤都深深葬在心底，与明月只影对酌。
无人知道，我在时光里静静等待，等那一束阳光，还不等我开口拒绝，就把我的心打开，把一朵最美的花朵绽放，从此，四季里安放的都是温暖。曾有多少个夜晚，看着寂静的夜色发呆，语言都太过苍白;曾有多少个白天，我将自己流放在无人之境，生命搁置在生死边缘;也曾有多少个忧伤的季节，弹奏着风的旋律，把悲伤悉数唱给舞动的树叶听。流转的时光下，我也在飞逝，只是忧伤从未离开，紧扣着生命的弦瑟，本不想去弹奏那支曲，怎奈时光里注满了感伤。请原谅我的多愁善感吧，我只是一粒卑微的尘埃，弯下身躯，只为等待属于我的那束阳光，轻轻向我走来，在心底温暖尽情盛开。
亲爱的，忘记所有吧，忘记痛苦和忧伤，忘记昨天留下的伤疤，冬天终将会结束，春天的阳光会更加明媚灿烂。普希金在《假如生活欺骗了你》中说：假如生活欺骗了你/不要悲伤，不要心急/忧郁的日子里须要镇静/相信吧，快乐的日子将会来临/心儿永远向往着未来/现在却常是忧郁/一切都是瞬息/一切都将会过去/而那过去了的/就会成为亲切的回忆。把过去归还给过去，还自己一片湛蓝的天空，允许阳光在心底绽放，开出世上最美的花朵，从此，只记取快乐，把悲伤留给时光冲淡。
该给过去画上句号了，无论是否圆满，都已经结束了。痛恨的那些人，厌恶的那些事，就让他们在时光里越来越远，亦从心上彻底消失。为心画圈，把忧伤驱逐，为迎接阳光的到来，掂起脚尖，触摸太阳的心跳。这一粒悲伤而脆弱的尘埃，想要在温暖的阳光里，入住太阳的国土，在柔和美丽的光线里舞起华尔兹的慢拍，让阳光无尽蔓延温暖一生的时光。
曾也忧伤，曾也惆怅，我是一粒漂浮的尘埃，想要借用风的翅膀，用一生的漫长来等待阳光，等他穿越悲凉而来，在心底开出一朵尘世最美的花。
课堂演讲稿
大家好！
首先要感谢大家的信任和支持，提供了这么一个平台给了我这次演讲的机会。我演讲的题目就是：“用心服务，以爱经营，撑起诚信共赢的蓝天”。
作为一名在前台工作的员工，我深深的了解，服务就是一切，服务就是企业的生命，我也深深的知道只有用心了才能做好服务，营业前台是银行服务的窗口，也是我们最直接的展示农村商业银行的形象。但是工作就像一杯水，总有起涟漪的时候，所以我们更要做到用心服务。
任何一个错误，都会给客户和各个环节的工作带来不必要的麻烦。“用心”服务的过程中，如果你很热心，有耐心，却不够细心，很可能结果事与愿违，好心办错事；如果你细心，却不热心，也没有耐心，纵使你能够解决问题，但一副冷冰冰的面孔又怎么能够得到用户的肯定呢？如果说热心和耐心是点亮笑容的烛光，那么细心就是那个默默支撑的烛台。
随着金融业的不断发展，各家商业银行的竞争也越来越激烈，银行的'服务质量和服务水平逐渐成为各商业银行竞争的焦点，所以服务也就成了银行的生命线。我们企业需要的是市场，而客户需要的是服务，但连接客户与企业的桥梁就是诚信。
我们常说，顾客是上帝。但“上帝”也需要真真切切的感觉，而这感觉就来自我们所提供的实实在在的服务。
为了提升服务质量，在工作中，我们严格要求自己，每天准时上班。在服务过程中我们坚持使用十字文明用语，积极、主动、热情的接待每一位客户。
谢谢大家！
课堂演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
教育的目的应当是向人传送生命的气息。然而，在“一切为了应试”的课堂上，漠视生命、扼杀生命的现象屡见不鲜，不少教师以“为学生的将来负责”等美丽的借口，从事着极不道德的教育教学。对孩子终身负责的“善良愿望”和“呕心沥血”得到的却是学生的反感和社会的责难，而且，“善良愿望”越强烈，“呕心沥血”程度越高，学生的反感就越厉害，社会的责难就越多。形势的发展，对教师提出了更要的要求：搞教育，仅有爱心是不够的，更要有爱的行动，爱的能力和爱的艺术。
从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。
师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适切性。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反馈、消解，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。
那么，如何构建高效课堂呢？我认为必须抓好以下几个方面。
第一，抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。
第二，开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。在教学实践中我们发现，在很多情况下，课堂的'低效是由教师对课标与课本的学习与研究不足所造成的，而教师这方面的不足又影响和制约了其课堂驾驭能力，课堂驾驭能力又反过来影响课堂教学的效率。
第三，抓好备课中的备学生问题。不少教师在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。如果教师不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。
第四，研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，我常常发现教师所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，教师的很多提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，影响了课堂教学效率的提高。因此，教师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
第五，加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有的教师刚给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有的教师让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有的教师只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。
第六，积极实施小组互助学习制。现阶段，大班额的班级授课制也是课堂教学效率难以提高的一大原因。在小班化教学难以推行的现实条件下，在班内实行小组互助学习可以说是一个最佳选择。教师根据学生的认知水平和个性心理特点，可以把学生划分为若干个学习小组，发挥优秀学生的优势，积极推行学生互助机制，同时，教师通过对小组的学法指导和激励性评价，进一步提高学习小组的自主学习效果。这样，可以最大限度地面向全体学生，做到因材施教，以促进课堂教学效率的提高。
第七，推行作业分层布置制度。教师在布置课堂练习和课后作业时，必须充分考虑不同学生的学习水平，做到“不布置死记硬背、机械训练作业，布置启发性、思考性作业；不布置重复性作业，布置可选择性、层次性作业；不布置繁难偏旧作业，布置实践性、研究性作业”。布置的作业数量要少，质量要高，要避免进入“教师随意布置大量作业—学生应付作业—教师随意批改作业—教师再随意布置过多作业—学生再应付作业”的恶性循环，消除教师无暇顾及教学内容的研究和设计、无暇顾及研究学生的现象，从而解决学生不堪重负、疲于应付、厌学情绪滋生等问题。因此，加强作业的管理与指导，避免超负荷、重复性、低水平的作业，给每个学生留有充分自主发展的余地，是提高课堂教学效率之必需。
我认为要要提高课堂效率还应该考虑以下三个方面；要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提.要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示?老师器重我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来，让它生长起来，壮大起来。用提问或允许回答问题来表达你的关注。不经意的允许能满足学生的被认可感，满足学生被承认的需要。
古有“以德服人”，今有“以德执教”，让我们德在课堂、德在社会，德存心底，永铭记！