英语课的感受（专业18篇）

英语是一门语法严谨、表达丰富的语言，学好英语可以提高我们的文字表达能力。在下面的范文中，我们可以学习到一些写作技巧和思考方式，帮助我们写好自己的英语学习总结。

网课的感受

回顾这次在家里上课的这段日子，我也是收获很大，更懂得了学习是需要自我更加自觉的，并且也是不能松懈，如果自我不去自觉的学习，不去主动的学习，想要成绩更好，是不容易的，经过这次上网络课程，我也是有一些心得体会。

主动的学习是十分必要的，之前在学校学习的时候，有教师监督着，上课的时候如果不认真，教师也是会点名，并且下课之后做作业，教师也是会检查，可是在家里却不一样一些，虽然也是有一些儿监督，可是和学校相比是松懈很多的，并且父母也是有事情，不可能时刻的监督我们上课，这时候就是需要我们自觉的去学习，仅有主动的去学习，那么才能有收获，上网课的时候，我也是能够感受到，如果我松懈了，那么一堂课下来也是听不到什么东西，开始的时候我就是有些松懈，毕竟还是没有从假期的状态之中缓解过来，并且自我也是没有感受到学习的这种氛围，可是几天之后，我就是感觉到自我有些跟不上教师讲课的进度了，并且作业也是感觉有些难做，自我也是意识到自我上课的不认真是很不好的，必须要自觉起来，不能松懈。

上网课和在课堂上是两回事，虽然也是教师讲，我们听，可是地方不一样，并且方式也是不一样，开始我也是不够认真，之后主动学习之后也是发觉这种方式也是挺好的，自我不懂的地方会去听录播，做作业的时候遇到难题，虽然无法问教师，可是看之前的课堂知识，再听教师讲一遍，自我也是懂了很多，一堂课能够反复的听，而我又主动的去学习，所以也是感觉到自我在这些方面有了一些收获，自我更是察觉到学的更深刻了一些。不一样的学习方式也是让我懂得了，可能有些知识这种方式学的不好，那么就换一种方式来学习就好了，就像英语，可能单纯的背单词很是枯燥，可是在一些音乐，一些电影的.语境里，自我也是觉得这样来做有收获，并且也是能够学好的，而上网课就是不一样的方式，也是让我有了不一样的收获，以后的学习我也是如果一种方式不行，那么就换一种方式来学习，总是能学好的。

而今回到了教室里面，我也是要继续的去把知识给学好，同时自我也是要珍惜在课堂的时间，毕竟教师应对面的给我们讲解，不懂的也是能够及时的提问，不像网课，还需要自我再重复的去看。仅有更努力的去学习，那么自我才能有更大的收获。

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我的军训感受英语作文

我已经是第三次参加军训，每一次都有一件最有意义的事，今年军训我觉得“团队扶桥”最有意义。

“沐浴阳光，快乐成长，认识自我，放飞理想。”这响亮的口号声从训练基地传出来，这声音震耳欲聋。我们正在等待“团队扶桥”活动开始。活动规则是：一个班分成两列队伍，两个人一根木板放在肩上，两个人面对站着，让一个人从木板上爬到主席台，每个人轮流，每个班要有三名保护队和一名啦啦队长，保护队负责左右两边与下面保护每一个人。

军训感受当“团队扶桥”活动开始前，我和对面的同学扛着一根木板，开始时，陆陆续续一个人接着一个人爬过来。当快要轮到我时，我紧张极了，害怕自己不行。突然，教官拍了一下我的背，我立即爬上木板，一步一步向前爬。一路爬过来，听见一声接一声的“张洋加油，张洋加油！”……我的脑子一片空白，我只看着前方的木板，想着怎么爬过去，听着一片加油声……我终于爬了过来，我迅速跑回我的岗位，继续扶着木板。我比刚刚坚定多了，我一边扛着木板，一边为正在爬的同学加油。从刚刚爬完的那一刻起，我感受到同学们对我放入期望是那么大，我也要信任同学们。接着，连老师都要参加这个活动，老师顺利过了我们搭的桥。最后，我们带欢乐的心情结束了这个活动。

这次军训虽然吃了不少苦，但我学到了很多原来不知道的东西，我下次还要参加这样有意义的活动。

我的军训感受英语作文

野炊也很好，食材有方便面。鸡蛋。杨白菜。鸡。西红柿。酱油。醋。盐。味精。油。先把东西都切好，不久，炊烟便升起来了，我跟班长。体委。还有几个好朋友一组。他们先炒鸡蛋西红柿，我时不时的站在锅边看两眼，看看做好了没有，其余的时间便和朋友坐在旁边聊天休息，不一会儿，一道菜完成了，看上去怎么不像鸡蛋呢？他们把鸡蛋炒成沫了，碎的不能行，虽然看样子不太好，但是味道怎么样呢，还是一会儿去品尝一下吧！（其他菜我就不一一列举了，直接跳到最后一道菜吧）最后一道菜就是做鸡啦！刚开始体委在炖鸡，过了一会儿，教官过来，对我们说。照你们这个做法，再过好长时间也做不好，教官把锅端下来说。不能炖，必须炒，才能熟得快。于是体委把锅里的汤油倒掉，又开始炒，过了好长时间终于能吃上饭了，当我们吃饭的时候，人家有的小组就已经快吃完了。品尝一下菜吧！味道还不错！毕竟我们对做饭都不老练，做成这样已经很不错了吧！

军训过得太快了，仿佛时间一瞬间就从我们身边溜走。走的时候，同学们都纷纷落泪。我还是很怀念在军训期间的那段时光，同学们都放开身心的玩，都很放松，生活也很融洽，教官对我们也挺好的！

新年的感受英语作文

中国是一个文明古国，在这个文明故国中，其最为广为流传的节日那就是过年了。

相传，再古代时候，年是一种十分可怕，龙不像龙的怪物，每当过年的时候，这种野兽便会出来吃人，因此人们都很害怕它。后人发现，年特别怕光，于是便有了过年的习俗。

过年一共分为三天，在这三天中各有各自的任务。大年三十吃饺子，初一拜大年，初二送大年。

吃饺子。

大年三十的那一天，是最热闹的一天，在这天里，小孩，大人都穿上了新装，一个个都高高兴兴地活像一位位天使。最快乐的那应数晚上了，晚上家家户户门口都是张灯结彩。到了8：00，春节联欢晚会便会开演，到了子时后，人们便会开始吃饺子。饺子屑的种类可多了，有板栗的，有红枣的，糖的，蔬菜的和钱的。其中最重要的那就是钱了，因为老人说吃到钱数最多的意味着在这一年中能够发大财。

拜大年。

初一的早晨，家家户户的大门都敞开着，来迎接新的一年的到来。这时爷爷便把他的儿子和逊子组织起来，一起去拜年。看吧，一群群的老少爷们走在一起，多么像一支前往战场作战的战士。

送大年。

送年是在初二下午举行的，这时所有的人都到了特定的位置去放鞭炮，当第一串鞭炮响后，鞭炮声便一直响了足足一个多小时。当时的景象可热闹了。

广大的兄弟姐妹们，快快拿出你们手中的神笔，也来写一写你们过年时的景象吧！

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让高职学生感受大学英语课的魅力

英语课，让学生说“ilike”

英语课，让学生说“ilike”_英语教学论文。

著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者乐之者。”许多教育学家和心理学家都有过这样的感慨。作为英语教师，我对利用英语课堂教学法中培养学生兴趣的重要性感触颇深。心理学的研究和教学实践表明：采用生动的，适合学生心理发展水平的教学方式，可以成功地培养学生的学习兴趣。如英语教学（尤其在起始阶段）应该在唱中学，在情景中说，在说中熟，在游戏中运用掌握。在平时的教学中，教师多用英语组织教学，开辟英语语言环境，再配以大量的感性材料和电化教学手段，多给学生提供英语对话、表演、朗读的机会和时间，使学生在语境中学好英语，始终保持浓厚的兴趣。因此在日常的教学过程中应重视学生学习兴趣的培养。小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于学习的兴趣，小学英语应采取一切可能的方法，使他们喜欢学，乐于学。因此教师应通过多种激励的方式，如：奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任鼓励和情感激励等。激发学生积极参与，大胆实践，体验成功，有了成就感，就有了自信心。教育应该是一种主动的过程，必须通过主体的积极体验、参与、实践，以及主动地尝试与创造，获得认识和语言能力的发展。特别是儿童具有模仿力强，求知欲强，记忆力好，心理负担轻，表现欲和创造精神强等特点，这正是小学生学习英语的优势所在。然而他们的理解力相对较弱，注意力不易集中，不喜欢音调的重复和机械的训练等。如果我们要孩子学习和理解语言的知识，背语言和语法的规则，就忽略了孩子学习语言的优势。不少孩子因为学不会音标或不喜欢语法或记不住单词而掉队，进行放弃英语学习。因此小学英语课堂教学必须从学生的心理和生理的特点出发，遵循语言学习的规律，从改变学生的学习方式入手，通过听做、学唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，达到培养兴趣，形成语感和提高交流能力的目的。通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。语音语调的.学习包括发音、重音、语调、节奏和语流的多方面，要防止以单音准确为目的的教学，要通过多听多练，多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础，要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。这就需要我们对情景情趣教育有个全面正确的理解，从而更好地把握提高学习兴趣的关键所在。

一．对情趣教育内涵的理解情趣包含性情、感情、兴趣、志趣等内容。儿童的情趣既有天性的童趣，又有后天习得性的社会情感和各种学习兴趣及理想、志趣。我们所理解的情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感；同时，又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导，使学习成为学生有情趣的活动。因此，情趣教育实质上是一种情感教育，它要求整个英语教学不仅是一种语音、语调、语句的传授和训练，而且是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发，是社会交往能力的早期培养。有研究表明：“小学阶段正是情感性学习形成的关键时期。”这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向，当儿童对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈求知欲望时，不仅能产生情感迁移，而且会使注意力特别集中和持久，学习和交往能力迅速提高。因此，我们在情趣教育的探索中，十分重视学生学习兴趣的激发和培养。兴趣有直接和间接之分。直接兴趣指对事物本身的兴趣，间接兴趣指对事物运行结果的兴趣。中国加入世界贸易组织对本国经济乃至世界经济都产生巨大的影响。随着中国与世界各国日益频繁的交往和合作，外语已成为走向世界、通往未来不可或缺的通告证。因此我们所做的一切必须与国际接轨，跟上时代发展的潮流。不难发现，一种新兴的经济----外语经济已经在中国大地兴起。连复读机也随之升温，人们已经呼吸到了新鲜的外语空气。因此社会、家长和学校对外语教学都寄予了很大的希望，也有了很高的积极性。改革开放的社会环境与家庭的影响给儿童学习英语带来了积极的影响。

二、英语课堂提问设计原则。

1、激发兴趣的原则。

学生学习的内在动力是学习兴趣，因此教师提问如果能激发学生的学习动机和兴趣，他们就有了学习的原动力，这是启发教学的关键所在。为此，教师必须从教材和学生心理特点出发，引人入胜地、步步深入地提出富有趣味性、启发性的问题，用科学的、艺术的、生动的语言，吸引学生去积极思维。

2、启发思维的原则教师的提问，应富有启发性。所提问题，能激发学生的思考与求知欲，促进学生思维的发展，引起学生的探索活动，并在探索活动中培养创造能力。不能为提问而提问。教师必须明确，提问不等于启发式，好的提问才是启发式。因此好的提问可以激发学生学习的兴趣。

1、游戏活动要体现全体性素质教育的课堂是以学生为主体，教师为主导的课堂，在课堂教学中开展游戏活动也应遵循这一原则，面向全体学生，让每个学生成为游戏活动的主体，成为游戏活动中的参与者、组织者，让他们在教师----这位游戏活动的导演者的指导下积极地活动。教师在导演学生活动时要活而不乱、动静有序，要使每一个学生都参与，反对那种只顾少数学生而忽略大多数学生的做法。要注意尽量安排集体游戏，特别是那种需要集体配合体现协作精神的游戏。这样既可以操练语言，又可以培养学生的集体荣誉感。比如复习课上，组织学生以小组为单位用英语描述小组内的某一同学，然后再由其他小组的学生猜测“whoishe/she?”。在这个活动中小组内的学生群策群力把自己熟悉的人物用英语描述出来由他同学猜测，既培养了学生的群体意识、合作精神，又培养了学生综合运用英语的能力，收到了很好地教学实效。从而激发学生学习英语的兴趣。

2、游戏活动要具有创造性教学是一门艺术，艺术的生命在于创造。游戏活动有了创造性才有了它在课堂中的生命。这就要求教师要做到：1）创造性地设计游戏活动，灵活性地处理教材内容与游戏活动的关系，教师要能够把静态的书本知识活化为生动地游戏活动。例如教学字母时就可以设计“找左邻右舍”、“what’smissing?”、“字母接力”等游戏。2）灵活地选择游戏活动的时机注意课堂气氛和课堂节奏的调整和把握，灵活地安排游戏活动在整节课中的位置，以求达到“课伊始兴已浓、课正行兴愈浓、课将尽兴犹浓”的教学效果。3）设置的游戏活动应有利于激发学生的创造性。比如这样一个游戏：先在黑板上画上一个圆圈，然后问道：“what’sthis?canyouguess?”，之后学生便纷纷展开想象：“maybeit’saclock/key…”通过这种游戏活动，不仅激发了学生的想象力，而且学生的表达能力也得到了提高。

3、游戏活动要具有可操作性教师所设计的游戏活动应该形式简单，易于操作，这样才能使每个学生都会做，都乐意做，使课堂活而不乱、动静有序，使游戏活动发挥应有的作用。反之则会费时又费力，收不到应有的效果。在实际英语课堂教学过程中，教师应利用游戏教学无意注意的特性，适时、适度地设置相关的、学生易于参与的、乐于接受的游戏活动，让全体学生共同参与教学的全过程，使学生在学中玩，玩中学，激发并保持学生英语学习的兴趣，帮助学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯,使学生找到学习英语的乐趣。

英语作文军训感受

指导教师王琴。

上个星期，全班同学以及所有四年级的班级都参加了一个活动――军训。我们回来后，一个个都深有感受，像摘到了一筐筐累累的硕果。

我觉得我学到了军人的敏捷、干净利落的办事速度。我还学到了军人那种“站如松，坐如钟，行如风”的`军姿。虽然大家都还没有达到真正军人那样雷厉风行，英姿飒爽的风格，但我们的站姿，坐姿都有了很大的转变，干事情的速度也比以前提高了许多。这都是我们军训所收获的成果。

我们除了学到军人的风姿以外，我还学到了许多手工技术。如食品雕刻，做风筝，传统中国结的制作等。这些都是我们平常课堂上没学到的手工制作。

不仅如此，大家在野炊活动中体验了亲身动手做饭的乐趣和一日三餐父母在家做饭的不容易。每一盘香喷喷的饭菜都凝聚了父母对子女的关爱和辛劳。我们应该感恩我们的父母，尊重他们，爱戴他们！

这次军训我们可真是受益匪浅，它能让我们学到许多东西！

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我的军训感受英语作文

初中开学前的必修课——军训。我从这次军训中感受到莫大的幸福。

八月二十八号下午学校通知初一全体新生到校。每个学生根据名单到自己所分到的班级听候班主任的安排。回家后，就按老师的吩咐，我们准备了七天的日常生活用品，第二天早晨七点到校集合，然后乘车到中牟电力技术学院，下车以后，放眼望去，这个校园真大呀：环境优美，校园整洁。立即有种耳目一新的感觉。教官们把我们带到了宿舍，安排了下铺，我们放下行李，很快把床铺收拾好，下楼排队吃午饭。到了饭厅，哇，好大呀，估计这饭厅可以容下几千人。我们吃完饭，心里那个新鲜感使得我们久久不能午休，想着想着不知不觉中睡着了。睡梦中听到了哨响，我们集合开始了一下午的训练。

到了晚上，我们因为太好奇了，让21：30睡觉，同学们很兴奋，一直叽叽喳喳说个不停，教官催促几次才慢慢静下来。可不到天明，又有人开始骚动起来，惹得我们都没有休息好。经过第二天的训练，我们累得腰酸背痛的，再没有了第一天的激动，每个人躺在床上连动都不想动，可必须要服从教官的命令，一吹哨子，再疼也得忍着，起床、洗脸、涮牙，下楼站队时每走一步，腿像灌了铅般的沉重，身体要承受很大的压力，走都不想走，更别说还要跑不了，真想放弃。这时，我的脑子里突然闪出一个镜头，这个镜头是有一个人躺在冰块里躺了一百分钟。我想，一百分钟对于我们来说并不算长，但对于躺在冰块里的人呢？那就等于度分如年。可能我们在冬天下雪时，小手碰到了几块雪片，就觉得寒冷，而他呢，硬是在冰块中呆了一百分钟，打破了迪尼斯纪录。难道我连跑步都坚持不住吗？我对自己说，真是个懦夫！到此，我加快了脚步，完成了早操。转眼间，又过了两天，我适应了军训生活，还有两天就要结束了，我的体质明显增强了不少，脚和胳膊也不酸疼了，从开始的不适应到现在的健康轻松，我由衷地高兴。更重要地是在军训中让我也获到了很多的快乐，比如：宋教官让我站军姿时，有个别同学动了一下，被眼明手快的宋教官发现了，他立即把该同学叫到前面，让他站在大家面前，教官拿一瓶水让他用右手托着，教官又从柳树上摘了一枝柳条，让他用左手拿着，让他来学观音菩萨，我们看了笑了半天。在休息的时候，我好奇地问宋教官拿过真枪没有，宋教官摇了摇头说：“没有，怕真枪不小心走火。”还有一次，我们站军姿时想上厕所，教官等我们快憋不住的时候，才放我们去。

军训的七天就这样过完了，可这段记忆让我刻骨铭心，留连忘返。因为这七天不仅让我体会到了苦和累，但也磨练了我的意志。而给我最深刻的体会则是幸福感，那种战胜自己战胜苦难后的自我肯定和军训中各种小事件串联起来的轻松感，我相信，这种幸福感会一直温暖鼓励着我以后的学习和生活。

让高职学生感受大学英语课的魅力

在日常生活中，我们经常会发现这样的现象：一些孩子在做了一件自己力所能及的家务后，如果家长能够及时的表扬这个孩子，那么这个孩子以后会经常做一些类似的家务；而如果家长在孩子做这些家务的时候，没有表扬，反而是进行呵斥，那么以后孩子就不会再做类似的家务。

这样的情况的产生，从心理学的角度来分析，我们就可以知道，每个人都需要善意的赞美。善意的赞美实际上是一种投入少收益大的感情投资，是一种驱使人奋发向上、锐意进取的动力源泉。也就是说，孩子在乎家长的感受，如果家长能够给予孩子正面的感受，他就会一直朝着良好的方向发展。

笔者由现实社会中这样的现象，不禁想到了我们的班主任工作。其实教师在教育学生时也要多从正面引导学生，多给他们一些善意的赞美。在平时的工作中，一篇情理交融、鼓励性很强的评语，一段肯定、称颂的赞美之词；都能让我们的学生心情愉悦、精神爽利，那么我们的教育往往就会达到事半功倍的效果。可见，鼓励和表扬在我们教育工作中特别是班主任工作中的重要性。

美国心理学家特尔福德认为，驱使学生学习的基本动机有两种：一种是社会交往动机，另一种是荣誉动机。前者表现为学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，从而获得教师的称赞，增进友谊；后者则是一种更高级的动机，它是人们要求在社会上取得一定地位、待遇的愿望体现，如追求别人对自己的尊敬、希望获得别人的肯定、赞扬、称颂等，这两种动机是学生学习自觉性和积极性的心理基础。

鉴于学生这样的心理动机，笔者以为教师只要能在自己的教育教学中恰当的运用鼓励和表扬，必定能激发学生积极进去、刻苦求学的潜能。

那么，在平时的教育教学中，我们应该如何恰当的运用鼓励和表扬呢？

首先，要转变我们教师的观念。笔者以为，班主任对孩子的点滴进步能否给予充分的肯定与热情的鼓励，不仅仅是一个方法问题，更重要的是一个教育观念问题。

在平时的工作中，我们常常听到有的教师这样说：对学生就应该毫不保留地说出他的缺点，这才是严格要求呢？我们听起来似乎觉得此话言之有理，但细细体味分析一下，我们就不难看出这些所谓的严师，其实是还不肯放下传统的“师道尊严”，认为老师的尊严不容侵犯，在他们眼中，学生仅仅是一个接受知识的容器。他们对学生的教育只是强调反面批评、教育，而忽略从正面积极地引导、激励的作用，低估了赞美学生达到教育目的的力量。也可以这么说，他们还不懂得怎么去尊重学生。

其次，要尊重学生。尊重是人的基本需要，尊重是教育的重要原则，没有尊重就谈不上教育。从人的心理需要看，所有的人都有被尊重的需要，尤其是处在青少年时期的中学生，这种需要更加强烈。因为一方面他们还处在童稚未脱的的阶段，对任何事情都似懂非懂，但另一方面，他们的内心都认为自己已经长大，有着强烈的成人感，迫切希望家长老师尊重他们，把他们当作成人来看待，在他们的内心深处有着强烈的主观意识。在教育工作中，教师对青少年时期的学生，教师要在乎学生的在乎，尊重他们的个性发展和人性取向。在这样的过程中，教师是一个爱的使者，用爱的心灵去关注孩子们的每一点需要，激励他们不断进步，产生更多的更积极的在乎。学生在成长的过程中最大的渴望就是能得到老师的关注和尊重，得到老师的信任和爱。若没有对学生的尊重就没有对学生爱的情感，就不会在乎学生的在乎，没有尊重就没有教育。尊重可以密切师生关系，拉近心理距离。

第三，要注意方式方法。我们要明确鼓励和表扬是两个不同的概念，但我们在实际运用的时候往往会把两者混淆。所谓鼓励就是注重孩子所做的事情以及得到的满足感和成就感。而表扬则是把注意力放在孩子身上，一般不太多涉及到孩子所做的事情。

从心理学角度讲，教师若能对学生进行正确的评价、及时的表扬、热情的鼓励，则能激发学生的求知欲，调动其积极性。从笔者多年的班主任工作经验来讲，多鼓励多表扬，能增强学生的.自信心，增强个人和集体的荣誉感，强化集体的凝聚力，同时还能建立起融洽和谐的师生关系，有利于创设和谐的课堂氛围，有利于培养学生健康的心理素质，有利于后进生的转变。一个教师善于表扬，就意味着他赢得了教育上的主动权。所以在实际的教育教学工作中，我们教师要千方百计地发现和挖掘每个学生身上的闪光点，用各种方式及时的给予表扬和鼓励。

鼓励和表扬的方式有多种多样，可以采用书面的形式，如笔者要求学生坚持写心理日记，很多学生在日记中向我倾诉自己的苦恼，我就会给他们一些激励性的语言，有的学生在日记中也向我反应一些班级中的问题，我有时就会给他写一些诸如“英雄所见略同”之类的话，有的同学有进步了，我就会在他的试卷或作业本上写下班级因为有你更精彩等等话语，短短的几句话就会激发他们对更大的成功的向往，点燃他们内心要求上进的火花。

鼓励和表扬也可以采用口头的形式。青少年好表现，更喜欢别人的夸奖，尤其在乎老师的表扬。心理学告诉我们，对于儿童成功的肯定，是刺激大脑形成兴奋中心的催化剂，是鼓励学生积极参与课堂活动的驱动力和有效手段。所以，除了书面鼓励，我还把口头表扬作为一条教学原则贯穿于教育与教学的始终。我常常随着课堂教学的进程与需要，不失时机地对学生进行表扬和鼓励。例如，上课的铃声响了，班里还有说话的声音。这时我便注意观察，然后大声地说：“×××同学做得真好，进教室既快又不说话，说明这个同学有着良好的行为习惯。”这样一说，其他同学也能很好的坐好了。对于回答问题的同学，我也总能不失时机的进行表扬，坚决不让回答问题的每一个同学带着遗憾坐下去。

当然，在对学生的鼓励和表扬中，我们也要注意一些问题，要注意超限效应的产生。所谓超限效应是指由于刺激过多、过强或作用时间过久，而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。因而我们要把课堂教学过程中的积极性评价语、鼓励语应由单调化、泛化向多样化、个性化转变、发展；教师应注意正确运用表扬的艺术，真正发挥表扬的积极强化、激励的教育功能许多教师越来越重视表扬在学生发展中的积极作用，不能让学生得出这样的结论，自己的价值完全依赖于自己怎样做才能满足老师的要求，怎样努力才能得到别人的表扬，只有得到了表扬，个人的价值才会提升；同时，我们提倡多在教育教学中运用鼓励和表扬，但在实际工作中，教师也应正确运用批评这一教育方法，实现批评的约束不良行为、养成良好行为的教育功能。

总之，教师能够在教育教学中对学生的鼓励和表扬是一种伟大的、理智的行为。这是做好班主任工作的取之不尽的源泉，是做好班主任工作的法宝！

疯狂英语感受

尊敬的领导：

您好！谢谢您在百忙之中能抽出时间来看我的总结。首。

先，很有幸能加入疯狂英语这个团队，让我有机会认识那么。

多行业的精英，感谢疯狂英语给我这个平台来发展自己，表。

现自己，提升各种能力，充实自己的大学生活，回报社会！

虽说有点幸苦，但却锻炼了自己的能力。由于我是初次做这。

项工作，很多地方做的不够好，多亏了疯狂英语耐心的解释。

合技术。销售中的学问不仅需要高超的人际交往能力，语言。

表达能力，还有敏捷的思维能力，察言观色，随机应变，还。

要有基本的“读心术”和良好的心理素质。

第一，要对产品了解，产品与四级的关系，学生与四。

级的关系，让学生对我们的产品有详细的认识，建立对产。

品初步的信任。

第二，要做好心理准备。端正自己的心态，积极乐观。

面对，只要自己能鼓起勇气，相信自己就没有做不到的，世上无难事，只怕有心人！要把每一次机会看作是对自己的挑战，对自己的锻炼。

第三，要准备好宣传资料，让学生能实际看到我们的产品，可以消除他们的疑虑。如果怕有些同学还是不放心，可以带上自己的证件，可以是身份证，学生证，或者英语过级证书等。

第四，在我看来，可以带上一个小本子，对于那些有点犹豫或者有意向的同学，留下他们的联系方式，或者留下自己的联系方式在宣传单上。但主动联系签订单的机会要大些。

第五，还有比较重要的是售后服务，这是很多消费者最担心的问题，怕自己交了钱不能即使拿到东西或者货物不全的问题。作为销售商，信誉是相当重要的，因此，要向同学讲明我们的服务宗旨和服务要求，还请他们监督我们的工作，再一次建立下信任关系。

作为校园管理，还要做好经销商的工作，多多鼓励他们，坚持就是胜利，对每天的销售情况做总结汇报，制定自己的营销方案和计划，一步一步实现自己的目标。要鼓励他们遇到各种问题困难的时候，灵活变通，变被动为主动。认真书写单据，收好费用。

最后，祝愿疯狂英语蒸蒸日上，越来越红火！也祝愿。

自己一帆风顺！

2011年8月27日。

网课的感受作文

春季开学，疫情当前，根据上级文件“停课不停学”的指导思想，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为“希沃直播”、“钉钉直播”。回望这段直播历程，我们边探索，边实践，边改进，不断提升自己的直播技能。

直播上课的信息一映入眼帘，我的心马上一紧，预感我的电脑不能用，麦克风好像坏了。果不其然，打开电脑试了一下，麦克风不能收音，马上查找各种资料，现学现卖修电脑，第一天试了各种办法，忙活了几个小时，以失败告终，第二天一大早给老公修电脑的朋友打电话寻求隔空指导，终于发现问题，修复电脑，重装驱动，试用一下，一切正常，心里一阵激动，幸庆不是硬件出了问题，要不然可有的麻烦。

设备问题解决了，紧接着开始准备重头戏中的前期工作——备课，于是，开始写教案，做课件，一遍一遍的改，一次一次的修，直到开始上课那一刻。

重头戏开始了，我的心突突的直跳，紧张的不行，害怕出现各种状况。可能是在假期吧，钉钉直播用的人少，第一次直播除了连麦接通的那一刹发出刺耳的`声音外，其他还好，一切顺利。第二次直播正值开学第一天，家长的误操作，网络的卡，平台的拥挤，状况不断。在直播开始时就遇到问题，在点“多群联播”时，有些班级的家长不会操作自己也开直播了，一直添加不上，各种方式联系班主任让班主任通知家长关掉自己开的直播。可能是网络的卡也可能是平台的拥挤，直播中途我掉线了，心里慌死了，赶紧重头再来，不等我操作完，张主任的电话就打过来了，当时脑子一片空白，竟然把电话挂断了，继续我的直播，还好继续时没出问题。直播结束马上给张主任打电话问什么事，张主任说直播时电话要放在旁边，一有问题，她就会打电话，远程给予技术指导。后来，就越来越熟练......

通过这段时间的直播，感觉自己的教学手段也更多样化了，教学思路也更开阔了，虽然网络直播没有真实的课堂那样师生互动性强，学生注意力持久，但网络教学却是我们传统教学模式的有力补充，我们应当在今后充分利用它，为我们的教育教学工作更好的服务。

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英语节感受心得体会

英语节是学校为了提高学生英语综合素质而举行的一项活动，经过一周的精心准备，我校英语节如期而至。在这个活动期间，我们学生都积极参与了各种英语活动，不仅提高了英语水平，也增强了自信心和团队合作能力。通过参与英语节，我有了很多思考，也有了很多收获。

在英语节活动中，我们举办了“英语竞赛”、“英文歌曲比赛”、“英语戏剧表演”等各种形式的比赛，同学们通过积极参与这些活动，提升了自己的英语水平。我曾参加过英语竞赛，在准备过程中，不仅复习了以前学过的知识，还去图书馆查找了一些资料，通过这些努力，我对英语的理解也更加深入了。在竞赛中，虽然我没有取得好成绩，但我认识到了自己的不足之处，也明白了学习英语需要更加努力。通过英语竞赛的经历，我体会到了努力和智慧的重要性，同时也意识到了自己还有很多需要提高的地方。

此外，英语节还为我们提供了锻炼口语和表演能力的机会。英文歌曲比赛和英语戏剧表演是相当受欢迎的活动，同学们都积极参与了排练和表演。在这个过程中，同学们分工明确，相互合作，共同努力，取得了很好的成果。我曾参与英语戏剧表演，我们小组选择了一幕剧本，每个角色都需要发音准确，语调得体，这给我们带来了很大的压力。但是通过排练，我们互相鼓励，互相帮助，最终成功地完成了表演。这次经历让我明白了团结合作的力量，也提高了我的表演能力和口语表达能力。

除了比赛和表演，英语节还开展了丰富多彩的课堂活动。老师在课堂上组织了听力训练、口语交流和作文比赛等活动，我们课间时间还能听到不少同学主动用英语交流。这种积极的氛围让我很开心，也鼓励我更多地使用英语。通过这些课堂活动，我的听力和口语能力得到了明显的提高，更重要的是，我对英语产生了更大的兴趣。英语已经不再是一门纯粹的学科，而是成了融入生活的工具。我相信，对于学习英语的同学们来说，英语节带来的收获将会是很深远的。

通过这一周的英语节活动，我不仅提高了自己的英语水平，还认识到了英语学习的重要性。英语不再是一门孤立的学科，而是贯穿于我们生活的语言。通过英语节的丰富活动，我明白了学习英语需要付出努力，并且学习英语需要动脑筋，要善于思考。我也明白了学习英语不仅仅是为了应付考试，更要将英语融入到日常生活中，感受它的魅力。只有真正喜欢英语，同时也努力学习英语，我们才能够取得更大的进步。

通过一周的英语节活动，我收获颇丰，不仅提高了自己的英语能力，也通过参与各种活动锻炼了自己的口语和表演能力。同时，我也明白了英语学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是要将英语作为一种习惯，贯穿到生活的方方面面。英语节的举办使我更加热爱英语，也让我对未来的学习更加有信心。我相信，只要保持学习的热情，英语一定能够成为我最强大的工具之一。

网课的感受作文

是新的开始，在举国欢庆的时刻却因为受疫情影响无法出门。而学生们也由于疫情的影响，只能在家自学。这样很大幅度减少了听课的效率。自学无法像在课堂中一样吸收更好的资料，也没有教师的指导。于是，针对此种状况，网络授课停课不停学这种新型方式展开。对待此种授课方式网络中褒贬不一。有些人认为这样学习并无效率，但大部分声音都赞同线上教育。让学生们即使在家都能够理解教师的授课。

第一次上网课的体验我认为是很好的。虽然是在网上教学，但教师尽心尽力。比起在家自学效果显然好很多。网课开始了，还是教师熟悉的声音，可是网络好卡，教师的声音断断续续的。原先热闹的课堂，一下了冷清了。我看看周围，没有了同学们你争我抢回答问题，也没有了大家一齐的朗朗读书声看不到同学们，跟教师也不能互动，心中不免失落，但比起先前发自学效果还是更好些。

在这个特殊的时刻。即使我们不能相见，但在网络上的孜孜教诲，仍把我们相连。停课不停学，让我们为了心中的梦想一点点前行。新型冠状病毒感染的肺炎疫情，紧紧团结在一齐，同呼吸，共命运。疫情地图上的每一个地名、每一个数字，都牵动我们的心绪。作为中学生的我们，此时更应努力学习。

职称英语经验让你的心喜欢英语：金曲感受英语

心里喜欢，就会更易于理解和接受，人的潜意识实在具有难以估算的能量。

对于职称英语难以过关的人来说，估计99.9999%没有人喜欢英语，这其中到底是因为不喜欢而学不好还是因为学不好而不喜欢已是难以分辨了，最后形成的条件反射就是：英语-〉烦。

如果可以的话，我们自然不会做让自己烦的事情，但是不学不考职称英语，似乎正是“不可以”的。生活总是通过各种美好的“诱惑”给我们“加压”，并美其名曰：天将降大任于是人、阳光总在风雨后、人往高处走、有所得必有所失、人无压力轻飘飘、苦尽甘来、无限风光在险峰……而事实上，也的确如此，只要共产主义还没有到，大家就要自己动手丰衣足食，不能指望排队领、伸手拿、低头捡。

备考资料。

笔者个人认为，世界上有两种事物是不需要语言表达的：一个是音乐，一个是绘画。当我们感动于一段美好的旋律，又怎能会不爱屋及乌的爱上那些属于它、描述它的文字呢！

常说万事开头难，但有时不是难在“事”，而是难在“人”。人的思想有太多的惯性和成见，阻挠着我们去尝试。

早一天改变，早一日成功。

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英语心得体会及感受

英语是一门全球广泛使用的语言，在现代社会中扮演着重要的角色。作为一名学习者，我对英语的心得体会与感受由衷地分为五个方面：学习动机的重要性、学习过程中的挑战与收获、英语对于职业发展的意义、以及英语学习所带来的跨文化体验。通过这些方面的思考与感悟，我对于英语学习有了更深刻的认识与体会。

首先，我深深地意识到学习动机对于英语学习的重要性。对于我来说，初中时我对英语学习产生了浓厚的兴趣，使我积极主动地参加各种英语竞赛和活动。然而，在高中时期，随着学业的繁重和其他兴趣的涌现，我的学习动力有所下降。这使我认识到，我们在学习英语的过程中，需要找到学习的动力，以克服遇到的困难和挑战。同时，有一个明确的学习目标也是保持学习动力的关键。只有找到自己学习英语的乐趣，才能持续地投入并取得更好的成果。

其次，英语学习的过程既有挑战也有收获。在初步学习英语的阶段，语法、词汇等基础知识的掌握是最重要的。尤其对于中国学生来说，英语的语序、语态等与母语的差异较大，需要长时间的练习与熟悉。然而，通过不断的练习和巩固，我渐渐掌握了基础知识，并能够进行简单的日常交流。这种进步和收获使我对自己的学习产生了自信，也进一步激发了我学习英语的动力。

第三，我认识到英语对于职业发展的重要性。在当今全球化的背景下，英语已成为许多企业的必备技能。世界范围内的合作、交流和竞争需要我们具备流利的英语口语和书面表达能力。在我的个人经历中，我曾参与一项国际英语演讲比赛，得到了全球知名企业的关注。这个经历让我深刻认识到，学好英语不仅仅能够帮助我在面试和工作中更具竞争力，还能够打开更广阔的职业发展空间。

第四，学习英语使我体验到了跨文化交流的魅力。通过学习英语，我有机会与世界各地的人沟通交流，了解不同国家和地区的文化差异和共同点。例如，在我与一位澳大利亚的朋友交流时，我了解到他们对体育的热爱与中国人的相似之处。这种文化交流不仅让我拓宽了视野，也让我更加尊重和欣赏不同的文化。

最后，通过对英语学习的思考与感悟，我逐渐认识到英语学习需要长期坚持和不断努力。学习动机的重要性、学习过程中的挑战与收获、职业发展的意义以及跨文化体验都是推动我继续学习的动力和信念。通过不断地学习和实践，我相信我可以更加流利地运用英语，并且在未来的生活和职业中发挥重要的作用。

总之，英语的学习并不仅仅是为了应对考试或提高自己的竞争力，更能够为我们带来乐趣、启迪思考并加强跨文化交流。只有坚持不懈地学习，并且找到自己的学习动力和目标，我们才能在英语学习的道路上取得长远的成就。

英语节感受心得体会

第一段：介绍英语节的背景和意义（200字）。

近年来，英语在中国的受欢迎度与日俱增，成为重要的国际交流工具。为了提高学生的英语综合能力，让学生更好地契合国际化发展的潮流，越来越多的学校开展了英语节活动。英语节不仅是一个学习英语的平台，更是一个展示学生综合能力和培养学生综合素质的机会。我很荣幸参加了我所在学校举办的英语节活动，并从中受益匪浅。

第二段：参加英语节的收获和感受（200字）。

我参加英语节的一个重要活动是英语演讲比赛。这是我第一次参加如此庞大的演讲比赛，我非常紧张。在为期两个月的准备和训练中，我不仅提高了自己的英语口语表达能力，还学会了如何在短时间内组织逻辑和提炼重点。在演讲比赛的舞台上，我能够毫不犹豫地表达自己的思想，并借此机会展示我的才华和魅力。虽然最终没有获得冠军，但是我从中学到了很多，增强了自信心和积极的心态。

第三段：通过英语节的活动提高英语能力（200字）。

除了演讲比赛，英语节还有很多其他的活动，如英语歌曲比赛、英语角、英语电影放映等。这些活动为学生提供了与英语真实场景接触的机会，激发了我们学习英语的兴趣和动力。在英语角里，我能够与其他对英语有兴趣的学生进行交谈，提升了我的口语表达能力和交流能力。通过参加英语歌曲比赛，我不仅学会了更多有趣的英语歌曲，还提高了发音和听力能力。英语节的这些活动为我们提供了一个全方位、多元化的英语学习环境，使我们能够更快地提高英语能力。

第四段：英语节活动对培养学生综合素质的重要性（200字）。

英语节活动不仅仅是学习英语的机会，更是培养学生综合素质的重要途径。参加英语演讲比赛可以帮助学生提升自信心和演讲能力，培养学生的领导才能和团队合作精神。参加英语歌曲比赛可以培养学生的艺术表达能力和音乐鉴赏能力。通过英语角和英语电影放映，学生可以增加对不同文化的了解，拓宽国际视野。英语节的这些活动旨在培养学生全面发展，让我们更好地适应未来的国际竞争。

第五段：总结并展望英语节的未来（200字）。

英语节是一个很好的英语学习平台，为学生提供了很多难得的锻炼机会。通过参加英语节活动，我不仅提高了自己的英语能力，还锻炼了自信心和团队合作能力。未来，我希望学校能进一步丰富英语节的活动内容，扩大参与范围，吸引更多的学生积极参与其中。同时，我也希望自己能够更加努力地学习英语，不断提高自己的综合能力，将英语节活动中的经验和收获应用到实际生活中。

通过参加英语节活动，我收获了很多，不仅提升了自己的英语能力，还培养了自信心和团队合作能力。英语节的未来发展必将更加精彩，我期待着能够继续参与其中，为自己的英语学习之旅增添更多的光彩。

网课的感受作文

又是一周，我们在家的网课已经上了整整两个月了。在这两个月里，我从不大习惯这样的学习方式，到逐渐习惯，再到现在竟然有些爱上了这样的学习方式。我也不相信，我在两个月的时间里对上网课的看法改变了这么多。

如果要细究出这其中的原因，我以为是因为我发现了上网课的一个优势！过去我们在教室里上课，是老师直接讲，我们有什么不懂的，得再找时间去找老师问。现在上网课彻底解决了这个麻烦事儿，因为网课的视频是有存档的，我们做学生的可以反复地查看，这给我们上课有些没听懂的同学有了再学习的机会。

我这段时间的网课便是这样学的。在上网课的时候，有些我没听明白的地方，我还会等到下了课之后，再抽时间去看，一遍不懂，我就再看第二遍，第二遍还不懂，我就再看第三遍，反正直到自己学懂为止！试问，这样的反复学习，在学校里上课的话，又如何做到呢？问一遍老师或者同学，别人还非常乐意，问多几遍，就已经不是别人乐不乐意的事情，而是直接耽误了别人时间的问题了。在家上网课的这一周，我实现了“自学成才”。

现在回看自己最开始对网课的抱怨，我想是我自己过分矫情了。学习，在哪里学习，用什么方式学习，这对于一个想要学习、爱好学习、懂得学习的人来说，又有什么区别呢？网课什么错也没有，甚至于还帮我解决了以往学习的一个弊端。我又有什么理由继续对网课的吐槽呢？珍惜剩下的网课日子，珍惜这么好的学习方式，成就我们的学习吧！

网课的感受作文

因为疫情，老师们都放下了手中的粉笔，同学们不得不走进“空中课堂”，新学期从“线上”开始。

通过三天的网课学习，我简单总结了上网课的好处与坏处。

好处有七个：一是现在是一个信息时代，在网络上可以学到更多的知识；二是避免了徒步出户，减少了外出，能有效预防交叉感染；三是网络空间很大，当学生遇到问题时，可在线解答；四是遇到不懂的地方随时随地、反反复复播放视频；五是网络背景下，学生学习有较强的独立思维能力，不迷信教师能批判性的学习；六是学生在获取不同的学习资源时可进行比较，集思广益，取长补短，深入理解和消化所学的知识与对新知识的意义构建；七是用网课学习的同学可根据自身的特点，采取不同的学习方法。

坏处有：一是由于网上资源异常丰富在学习，部分学生了求新求快，不求甚解，简单下载照抄，忽略了大脑知识库的积累和思考，使学习浮于表面，掌握知识不牢靠；二是部分学生不能熟练使用软件儿，这样影响到学习的效果；三是老师无法面对面监督，自控力较差的同学更容易跑小差，甚至还有人玩网络游戏；四是网课主要以学生自主自习为主，对学生要求更高；五是对于学生自身不能理解的问题，由于缺乏教师的及时讲解分析，这容易打击学习者的热情，造成学生失败或无效学习的可能性加大。

疫情什么时候结束？我好想久违的学校，亲爱的老师和同学们！

网课的感受作文

这一个学期的开学有些特殊，也是受到了新型冠状病毒肺炎的影响，所以也是让学生们在家里学习，而我们教师也是开通网课，远程的教学来让学生们学习知识，而这种方式的尝试也是让我感受到不一样的教学，也是有一些心得体会。

和应对面教学相比，这种方式少了一些监督，但也是更加的考验学生们的自觉本事，同时在备课方面也是和课堂的教学有必须的区别的，毕竟是远程的教学，互动方面也是没有像课堂上那么好去交流了，虽然开通了直播间，可是每堂课的时间都是固定了的，而学生们的问题，我也是没办法像课堂上那样回答，方法也是有一些不一样，可是总的来说，这种教学的方式却是能够省却很多的时间，像在学校，几个班的课堂，是分开上的，可是在这种方式下，几个班级的课程都是同步进行的，节俭了我们教师的时间，同时我们准备的也是需要更加充分才行，虽然同一个年级的学习进度都差不多，可是每个班的情景又是有所区别的。

教学的方式更加的考验我们教师的本事，和应对面相比，我们更加的不清楚学生们学习的情景如何，如果他们不主动的来问，或者我点名让他们回答，也是无法看到所有学生学习的一个情景和表情的，虽然我在讲解，可是他们听的效果如何，最终也只能经过作业来做一个参考，而在学校的课堂上，却是能够经过学生们的一个状态来了解这堂课讲得如何的，我也是不断的去复盘，去看自我讲的课，同时也是尽量的增加一些趣味性的知识，让学生们对课堂更加的感兴趣，来促进他们听课的专注度。

经过这段时间的教学，我也是更加的熟悉了这种教学的方式，同时经过作业也是能够看到有些学生自觉性是比较好的，依旧能够做好，但有些学生，可能在学校还不错，可是而今网课却是有些糟糕，不是那么的认真，我也是重点的去关注，去了解情景，督促他们认真的去学习好，而今也是要回到学校里面应对面的来上课了，那么更是需要我们去把课堂给讲好了，让学生们学到知识。

网课的教学虽然是结束了，可是这种方式却是依旧能够在今后继续的去尝试去做，而学生们也是能够经过这些方式，来多学一些知识，多去听听其他教师的课，也是有助于学习的，更好的去理解课本的知识，而我也是经过和其他教师的交流，对于教学的方法和方式也是有了自我的一套。