汉字书写大赛活动策划书（通用21篇）

在活动策划过程中，还需要关注风险管控，制定相应的应急预案，确保活动的安全和顺利进行。下面是一些专业活动策划人员分享的经验和技巧，希望对大家的活动策划有所启迪。

花园小学汉字书写大赛中学生作文

今天，老师通知我下周让我代表班级参加汉字听写，一听到这个活动，我就特别的兴奋，总在电视上看别人听写，现在，终于有机会自己也来试一试了。

我在家认真复习，还让妈妈给我默写。中午，我信心十足的来到比赛地点。看着老师一一到来，我的心也不自觉的提了起来，暗中为自己打气。

听写正式开始了，老师也像电视上的读词员一样，先读词语，再读意思。哈哈，第一个――飘泊，我不用听意思就飞速写好了，满心期待第二个。看看周围的.伙伴，也都抬起了头，带着期盼的眼神看着老师。老师不紧不慢的报出了第二个词语――屏息凝神，这是一个容易出错的字，好在我昨天还在家默过，我暗自庆幸。正开心着，第三个词语来了――攥着。我的脑袋飞速旋转，这不是这个学期的。啊！第一字怎么写来着，我的手紧捏着笔，闭眼冥思苦想，但就是忘记了攥字怎么写了，我的心开始有点紧张了。我的手心冷汗直冒，笔都感觉有点握不住了，最后不得已只好写了一个钻石的钻。我失望地走了下来，希望我们班另外两位选手能有出色的表现。

虽然这次比赛我的成绩不是很好，下次如果还举办的话，我一定要准备得更充分，还要参加汉字听写大赛！

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汉字书写大赛新闻稿

汉字书写大赛活动的方案

弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力。我校将组织一年级规范汉字书写比赛活动，结合课标精神和一年级小学写字教学的实际，特制定本方案。

一、参赛对象：一年级全体学生。

二、比赛时间：2011年4月14日课前谈话时间(20分钟)。

三、比赛办法：

本次比赛主要考察学生“写字姿势、写字质量、写字速度”的。综合水平，各班按统一要求组织比赛。书写内容为古诗《春晓》。

四、书写要求：

1.所有参赛选手均用2b木质铅笔书写。

2.比赛用纸统一发放。为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。

3.作品字体为硬笔正楷。要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。

五、评分项目及标准。

本次书写比赛采取10分制。

1、书写姿势：4分(现场打分)。

坐姿(2分)：头正、身直、肩平、臂张、足稳。纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。

执笔姿势(2分)：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。

2、书写质量：4分。

书写正确(1分)：不写错字和别字，笔画规范。每写错一字扣0.5分。

书写干净(1分)：清楚不涂抹。

书写工整(1分)：字体端正，通篇字体大小一致，字距、行距一致。

书写美观(1分)：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。

3、书写速度：2分(现场登记交卷先后顺序)。

六、评奖办法：

本次大赛各班分别选送10份优秀书写作品送年级组参加校级一年级规范汉字书写大赛的集中展评，并由学校颁发荣誉证书。

汉字书写大赛活动的方案【】

二、大赛主题和书写内容、时间、字数及要求。

主题：书写经典，传承文明。

内容：

(一)书写内容：古诗。

(二)比赛考查内容：

1、书写习惯(10分)。

(1)握笔正确，其中做到“一寸”得5分；

(2)坐姿正确，做到“一尺”、“一拳”得5分。

2、书写质量(90分)。

(1)、书写工整(45分)要求做到正确、端正、整洁。

(2)、字体规范(25分)要求做到大小适中，布局合理，字体优美。

(3)、不涂改(10分)原则上不用橡皮，严禁用涂改液。

(4)、不添字，不落字。(10分)。

(三)、比赛时间，地点及要求。

1、3月17日下午4:00---4：30学生在宋小会议室举行。

2、比赛时间是15分钟。

3、学生比赛时不允许使用橡皮、修改液、更正纸。

三、奖励方法。

本次比赛将评出优秀书法作品10份予以物质奖励。

注：书写习惯由监考老师认真观察，准确记录学生书写习惯的情况。

汉字成语大赛活动策划书

主办单位：共青团xx学院委员会。

策划承办单位：郑州华信学院文学会。

活动时间：20xx年xx月。

预赛规则。

二：在1处填写系+届+专业+班级在2处填写学会(协会)。

例：管理学院12级旅游管理、文学会胡敬闻。

三：答题时，先写大题号“一”、“二”、“三”，后面题中的括号内的.数字是小题号，括号本身表示空白处，填写答案。

例：一、1弛2去6鼎。

四：第四题为默写题，按题中要求作答，但判分标准是：据题中要求可知，每个成语中每出现一个题中要求字，即可得1分，那么一个成语中若出现两个，则可得2分。

例：()龙()虎出现两个生肖，得2分。

五：第五题为成语接续题，形式同成语接龙，因此可以利用试题中已有的内容，加进自己的答案中。

预赛(选拔赛)试题。

单位：1———2——姓名：——。

手机号：———成绩：——。

10月22日。

声明：该试题为无答案畅读版，请评论留言作答，贵在参与，全答案优读版三日后更新在指导老师李国安教授的博客里，博客名字：“始祖山人—”，一起来答喔。

一、成语填空(每空1分，共160分)。

四书五(56)四分五(57)四面八(58)四时八(59)四平八(60)四(61)八达四海九(62)四海升(63)四海承(64)四海鼎(65)四海为(66)四(67)飘零四战之(68)四大皆(69)四面楚(70)。

五大三(71)五湖四(72)五黄六(73)五脏六(74)五颜六(75)五(76)七伤五花八(77)五风十(78)五光十(79)五谷丰(80)五子登(81)五(82)其昌五彩缤(83)五马分(84)五行并(85)五体投(86)五内俱(87)五(88)俱全五斗折(89)五十笑(90)。

六相一(91)六经三(92)六韬三(93)六街三(94)六欲七(95)六尺之(96)六尺之(97)六月飞(98)六出纷(99)六合之(100)六神无(101)六根清(102)六朝金(103)六亲无(104)六亲不(105)。

七相五(106)七姑六(107)七情六(108)七上八(109)七高八(110)七(111)八短七言八(112)七嘴八(113)七贞八(114)七死八(115)七零八(116)七(117)八扣七拼八(118)七拉八(119)七老八(120)七十二(121)七十二(122)七(123)之才七日来(124)七窍生(125)。

八节四(126)八两半(127)八九燕(128)八百孤(129)八拜之(130)八面玲(131)八面威(132)八斗之(133)八砖学(134)八音迭(135)八旗子(136)八仙过(137)各显神通九牛一(138)九死一(139)。

九合一(140)九牛二(141)九流三(142)九五之(143)九天九(144)九九归(145)九九归(146)九天揽(147)九霄云(148)九泉之(149)。

十寒一(150)十不当(151)十风五(152)十之八(153)十羊九(154)十人九(155)十病九(156)十室九(157)十行俱(158)十日之(159)十年寒(160)。

二、成语接龙每空1分，共150分)。

一心一(1)味深(2)年累(3)晕而(4)花雪(5)黑风(6)高在(7)下其(8)疾眼(9)马加(10)长莫(11)时行(12)不可(13)吾其(14)不达(15)气相(16)巢出(17)辄得(18)由自(19)长补(20)兵相(21)二连(22)缄其(23)不应(24)口如(25)心一(26)气用(27)倍功(28)路出(29)道中(30)井下(31)破天(32)天动(33)动山(34)头晃(35)满肠(36)头大(37)鬓斯(38)杵成(39)锋相(40)答如(41)芳百(42)风日(43)不为(44)行公(45)出有(46)循守(47)瓶新(48)色财(49)宇轩(50)首阔(51)履艰(52)以为(53)往开(54)之不(55)如反(56)上明(57)光宝(58)味相(59)其所(60)为人(61)出无(62)落孙(63)穷水(64)心尽(65)不从(66)急如(67)琴煮(68)发童(69)面扫(70)上天(71)逼民(72)面无(73)投意(74)二而(75)心一(76)在言(77)圆内(78)寸已(79)世英(80)心壮(81)在必(82)心应(83)到擒(84)龙去(85)脉传(86)深意(87)久之(88)日而(89)人接(90)华天(91)刀不(92)泪纵(93)七竖(94)拜之(95)口称(96)不绝(97)口相(98)诵不(99)处逢(100)不逢(101)来运(102)来转(103)日苦(104)此一(105)一反(106)生有(107)灾乐(108)乱丛(109)生不(110)事宁(111)定胜(112)下第(113)114)一(115)气风(116)人深(117)吃俭(118)人所(119)此以(120)返徒(121)而无(122)败垂(123)千上(124)象更(125)陈代(126)天谢(127)老天(128)诞不(129)久不(130)事宁(131)微言(132)手轻(133)踏实(134)久天(135)歌当(136)声震(137)长地(138)悬不(139)一死(140)天斗(141)利人(142)颜悦(143)胆包(144)人合(145)目十(146)云流(147)天一(148)胆包(149)人合(150)。

三、成语简释(每条2分，共20分)。

01一之谓甚——。

02一傅众咻——。

03二竖为虐——。

04三坟五典——。

05三纸无驴——。

汉字成语大赛活动策划书

在数字化的时代，文字记录方式发生革命性变革，键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写。因为长期使用电脑，许多人只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。近两年，一股“汉字热”悄然兴起，汉字是中华民族一切文化的语言工具，掌握好汉字和汉语，打好语言基础，是进行文化再创造的基石。

二、活动目的。

为积极培育和践行社会主义核心价值观，传承中华民族优秀传统文化，激励我班学生用好汉字、写好汉字，夯实汉语言文化基础，经研究决定举办实验一班xx-xx第二学年第三次主题班会暨“汉字英雄”大赛。

三、活动名称。

“妙写方块字，拾笔当英雄”

四、活动对象。

文学院xx级汉语言文学（实验）一班全体同学。

五、活动时间。

xx年5月6日下午14:30—16:00。

六、活动地点。

西区教学主楼207教室。

（1）宣传工作，以传播中国传统文化为契机展开。

1.班内宣传：向同学们介绍比赛流程鼓励大家积极备赛。

2.网络宣传：官方博客、优习网、我爱竞赛网、班级微博及qq群内宣传。

（2）试题准备。

1.由主要负责人开会，确定两套试题；

2.试题确定后立即密封，如发现试题泄露，则启用另一套题目；

（3）教室现场布置。

1.比赛当天上午进行抓阄分组，每组四人，共6组。

2.比赛当时每组需要一个小黑板，由每组同学自带。

3.由班委会成员分工合作进行布置，注意比赛现场的纪律和卫生。

八、活动内容。

活动分为三轮，前两轮为团体荣誉赛，第三轮为个人精英战。

团队荣誉赛。

第一轮：车轮答题算总分。

六组队伍每次派一名队员上台答题，每次三题（答题限时1分钟），共四次答题机会，一名队员仅可答一次，每题一分，答对得分，答错不扣分，累计得分进入下一轮。

第二轮：你画我猜写成语。

主办人提前准备好有关成语的图片及旁白引导解释，由各代表队讨论得出结果并答在黑板上，主持人宣布答案，共六场，猜对得一分，猜错不得分。

两轮累积得分最终排名第一的为团体一等奖，其余两组为团体二等奖，剩余三组为团体三等奖。

附加赛：决胜局若有出现相同得分的队伍进行，由具有相同得分的.队伍派出一名代表，抽选偏旁部首写汉字，计时30秒，写出字多的队伍获胜。

个人精英赛。

1.由六组队伍派出一名代表进行个人精英战比拼。

2.形式丰富多彩，举例说明：

形式一：听一段音乐或者看一段视频，写出成语。

形式二：由主持人给出成语意思或者报古诗词接下句，各自写出答案。

形式三：在众多的此中找出一组成语，限时30秒。

形式四：繁简字互换。

3.个人赛每个人将有一次场上求助的机会，可求助亲友团上台帮忙作答。

九、活动后期。

1、颁布获奖名单。

2、由主持人宣布活动结束。全体参赛选手合影留念。

3、安排人员打扫卫生清理赛场。

4、及时进行活动总结交流，为下次活动提供经验。

十、安全预案。

可成立安全应急小组，应对停电等突发状况。若发生不可预知情况及时疏散，引导在场人员离开，确保现场秩序、人身安全和财产安全。

十一、注意事项。

1.确保大赛的公平、公正、公开性；

2.确保参赛选手通知到位。

3.确保现场的设备完好可用。

4.确保活动现场的纪律和卫生。

5.全体观众尽可能保持手机静音。

6.相关比赛资料应一定时间内进行留档，以便查看。

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汉字书写大赛开场白

汉字书写大赛活动方案

为丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，懂得抄写格式的规范以及标点的规范书写，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。此外，通过比赛，促使学生形成提笔即练字的意识，都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化底蕴的提升。

1．参赛对象：一至六年级全体学生。

2．参赛内容：此次根据学生年领特点，分学段制定不同参赛内容：低年级分为拼音书写和古诗书写两部分，中年级抄写《珍珠鸟》片段，高年级抄写《荷塘月色》片段。

3．参赛要求：学校统一发放比赛用纸，在规定时间完成作品。一、二年级使用铅笔书写，三至六年级学生须用钢笔或签字笔（黑色）书写。参赛学生必须使用规定的硬笔书写，字迹工整，不能有错别字、繁体字或添字、漏字；一格一字，标点符号也要规范书写。参赛作品的卷面应整洁，不涂抹、无折皱、不卷曲。

4．比赛意在使全校师生对于书写的规范和美观更加重视，并保持长期关注，让学生养成良好的书写习惯。

1．现场书写，全员参与。

2．比赛时间：10月28日第四节。

3．比赛地点：各班教室。

1.作品必须以规范、标准的`楷体字书写，严格按评分标准评判。

2.同学段教师年级交换阅卷。每份试卷两位老师分别给分，卷面分数希望两位老师共同商量后给分。

3.按年级评选出优秀作品若干件，发奖状以示鼓励。

4.优秀作品张贴出来供其他学生欣赏学习。

每年级评选：一等奖7名，二三等奖5-7名。年级团体优胜奖一名。

汉字书写大赛活动方案【】

在数字化的时代，文字记录方式发生革命性变革，键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写。因为长期使用电脑，许多人只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。近两年，一股“汉字热”悄然兴起，汉字是中华民族一切文化的语言工具，掌握好汉字和汉语，打好语言基础，是进行文化再创造的基石。

为积极培育和践行社会主义核心价值观，传承中华民族优秀传统文化，激励我班学生用好汉字、写好汉字，夯实汉语言文化基础，经研究决定举办实验一班xx-xx第二学年第三次主题班会暨“汉字英雄”大赛。

文学院xx级汉语言文学（实验）一班全体同学。

xx年5月6日下午14:30—16:00。

西区教学主楼207教室。

（1）宣传工作，以传播中国传统文化为契机展开。

1、班内宣传：向同学们介绍比赛流程鼓励大家积极备赛。

2、网络宣传：官方博客、我爱竞赛网、班级微博及qq群内宣传。

（2）试题准备。

1、由主要负责人开会，确定两套试题；

2、试题确定后立即密封，如发现试题泄露，则启用另一套题目；

（3）教室现场布置。

1、比赛当天上午进行抓阄分组，每组四人，共6组。

2、比赛当时每组需要一个小黑板，由每组同学自带。

3、由班委会成员分工合作进行布置，注意比赛现场的纪律和卫生。

活动分为三轮，前两轮为团体荣誉赛，第三轮为个人精英战。

团队荣誉赛。

第一轮：车轮答题算总分。

六组队伍每次派一名队员上台答题，每次三题（答题限时1分钟），共四次答题机会，一名队员仅可答一次，每题一分，答对得分，答错不扣分，累计得分进入下一轮。

第二轮：你画我猜写成语。

主办人提前准备好有关成语的图片及旁白引导解释，由各代表队讨论得出结果并答在黑板上，主持人宣布答案，共六场，猜对得一分，猜错不得分。

两轮累积得分最终排名第一的为团体一等奖，其余两组为团体二等奖，剩余三组为团体三等奖。

附加赛：决胜局若有出现相同得分的队伍进行，由具有相同得分的队伍派出一名代表，抽选偏旁部首写汉字，计时30秒，写出字多的队伍获胜。

个人精英赛。

1、由六组队伍派出一名代表进行个人精英战比拼。

2、形式丰富多彩，举例说明：

形式一：听一段音乐或者看一段视频，写出成语。

形式二：由主持人给出成语意思或者报古诗词接下句，各自写出答案。

形式三：在众多的此中找出一组成语，限时30秒。

形式四：繁简字互换。

3、个人赛每个人将有一次场上求助的机会，可求助亲友团上台帮忙作答。

1、颁布获奖名单。

2、由主持人宣布活动结束。全体参赛选手合影留念。

3、安排人员打扫卫生清理赛场。

4、及时进行活动总结交流，为下次活动提供经验。

可成立安全应急小组，应对停电等突发状况。若发生不可预知情况及时疏散，引导在场人员离开，确保现场秩序、人身安全和财产安全。

1、确保大赛的公平、公正、公开性；

2、确保参赛选手通知到位。

3、确保现场的设备完好可用。

4、确保活动现场的纪律和卫生。

5、全体观众尽可能保持手机静音。

6、相关比赛资料应一定时间内进行留档，以便查看。

汉字书写大赛闭幕式讲话

为弘扬中华民族传统文化，激发广大青少年写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高中小学生的汉字书写能力，掀起“人人都写规范字，人人写好规范字”的汉字书写热潮。我校开展“写规范中国字，做精彩好少年”汉字书写大赛活动。

一、活动范围：

一至六年级学生。

二、活动时间。

初赛：20xx年9月14日——9月30日。

评审阶段：20xx年10月12日——10月13日。

网络投票：20xx年10月xx日——10月31日。

三、书写主题。

1、社会核心价值观。

2、抗日战争胜利xx周年。

3、宝岛台湾在我心中。

4、法治护航伴我成长。

四、活动要求。

1、参赛作品书写内容应符合所指定的主题，内容健康向上（可选中华经典诗文作品，也可从语文课本中选取）。参赛作品应使用规范汉字、繁体字书写，不得使用异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。

2、参赛书体分为六种类别：软笔楷书、软笔隶书、软笔行书、硬笔楷书、硬笔隶书、硬笔行书。参赛选手每人只能报一种字体参赛。

3、参赛的软笔作品要求用宣纸书写，规格不低于四平尺，将“作品标注贴于在作品右下角；硬笔作品请写于所提供的纸张内。报送参赛作品无须装裱。

4、参赛作品一律不退回。

5、作品上交时间：10月9日。

汉字书写大赛闭幕式讲话

我们学校举办了以“重温汉字经典，传播中华文明”为主题的汉字英雄书写大赛。我作为学生观众，观看了比赛。

比赛由一年级到四年级，共四个组依次进行，每个年级组中由各班组成代表队，每个代表队共6名队员参赛。他们这些小选手们可都是各班选拔出来的佼佼者，代表着全班的希望与荣誉。比赛的规则是要求选手在3分钟内写出抽到汉字拼音的四个声调的字，写得越多得分越高。比赛在紧张有序的氛围中开始了，每位上场的选手沉着应赛，展示各自的实力。终于轮到我们班了，我的心情很激动，现场的气氛显得更紧张。看着他们时而奋笔疾书，时而凝眉思索，我的心情也随之忽上忽下。我在心里默默给他们加油，就好像自己也成为了他们中的一员，为班级荣誉而战。经过激烈的角逐，我们班的史家辉不负重望，赢得最亮荣誉“汉字英雄”。而另两名同学王梓铭、刘禹灏也不逊色，分别获得了“汉字先锋”和“汉字能手”的称号，其他3名同学也取得了优异的成绩。我很开心，也为得奖的同学们感到骄傲。他们取得如此好的'成绩，不正是与平时的努力分不开吗？也应了那句话“台上一分钟，台下十年功”。

通过观看这次比赛，也激发了我对汉字的热爱，使我领略到了中国汉字的浓厚底蕴，感受到了汉字的魅力。我会更加爱汉字、爱汉语、爱我们的中国文化。

汉字书写大赛闭幕式讲话

各位同学、各位老师：大家好!

我们学校第十二届小学生广播体操比赛在同学们朝气蓬勃的表演中即将结束。我首先向同学们取得的良好成绩表示热烈的祝贺，对同学们和老师们付出的辛勤汗水表示衷心的感谢。观看了这次比赛的全过程，我有几个地方特受感动。第一个感动的地方就是，同学们和老师们的高投入。一是同学们都抱着认真的态度。都认真地训练。三是同学们都认真地表演。今天下午，同学们都把自己班级最靓丽的风景呈现出来了。

四是老师们都认真地组织。综合组为了本次比赛，制定了详细的方案，体育老师为了本次比赛，利用体育课规范每一个动作，训练每一个动作，班主任老师为了本次比赛，费尽心思，既动脑筋，又付出体力，更是辛苦了。

第二个感动的地方就是，同学们在比赛中表现出了良好的精神风貌。广播操天天做，今天最精彩。

第三个感动的地方就是，这次比赛表现出来的强烈的班集体荣誉感。

我们举办这次比赛的目的不仅仅是为了比赛，而是想通过比赛来提高同学们做广播体操的积极性和能力，通过比赛来促进阳光体育运动在学校的推广，通过比赛来增强班集体的凝聚力。所以，我希望同学们把今天在比赛中体现出来的良好风貌带回教室，带到平时的学习生活中去，让以后的学习生活更加快乐，更加充实，更加有效。

最后，祝愿同学们开心生活，快乐学习，茁壮成长;谢谢大家!

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小学规范汉字书写大赛方案3怕

为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。学校研究决定，组织全校学生规范汉字书写大赛活动，结合课标精神和我校写字教学的实际，特制定本方案。

全校学生。

20xx年5月11日。

1.比赛分为个人赛和团体赛。

2.团体赛：随机从各班级中抽取5名学生参赛，按年级组统一组织比赛。主要考察各班学生"写字姿势、写字速度、写字质量"的综合水平。

3.个人赛：每班选派5名学生参赛，同时进行。

4.比赛时间：低年级组20分钟，中高年级组15分钟。

5.比赛地点：少年宫四楼多功能室。

6.比赛内容:选自中华经典诗文的作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。

1.一、二年级用铅笔书写，三~六年级用钢笔书写。比赛用笔学生自行准备。

2.比赛用纸由学校统一发放。为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。

3.作品字体为硬笔正楷。要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。

4.禁止使用魔笔和涂改液及改正纸。

1.书写姿势：35分（现场打分）。

坐姿（15分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳。纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。

执笔姿势（20分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。

2.书写速度：20分（现场打分）。

汉字书写应达到熟练，具有一定的速度，每分钟低年级应完成3—5个字、高年级应完成4—7个字，在规定时间未完成的，一个字扣1分，扣完为止。

3.书写质量：45分。

书写干净（10分）：清楚不涂抹。

书写工整（15分）：字体端正，横平竖直，通篇字体大小一致，字距、行距一致。

书写美观（20分）：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。

4.书写正确：不写错字和别字，不写繁体字和简化字，笔画规范。每写错一字扣0.5分。

5.评分采取百分制，团体赛取各班的平均分。

本次大赛分别设集体和个人一、二、三等奖，由学校颁发证书。

组长：龚学豪。

副组长：李汉林刘淑才尤士兵王生华。

成员：朱文营姜良存邵长林王生美李秀志。

汉字书写大赛闭幕式讲话

为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。学校研究决定，组织全校学生规范汉字书写大赛活动，结合课标精神和我校写字教学的实际，特制定本方案。

一、参赛对象：全校学生。

二、比赛时间：2011年5月11日。

三、比赛办法：

1.比赛分为个人赛和团体赛。

2.团体赛：随机从各班级中抽取5名学生参赛，按年级组统一组织比赛。主要考察各班学生“写字姿势、写字速度、写字质量”的综合水平。

3.个人赛：每班选派5名学生参赛，同时进行。

4.比赛时间：低年级组20分钟，中高年级组15分钟。

5.比赛地点：少年宫四楼多功能室。

6.比赛内容:选自中华经典诗文的作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。

四、书写要求：

1.一、二年级用铅笔书写，三~六年级用钢笔书写。比赛用笔学生自行准备。

2.比赛用纸由学校统一发放。为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。

3.作品字体为硬笔正楷。要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。

4.禁止使用魔笔和涂改液及改正纸。

五、评分项目及标准：

1.书写姿势：35分（现场打分）。

坐姿（15分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳。纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。

执笔姿势（20分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。

2.书写速度：20分（现场打分）。

汉字书写应达到熟练，具有一定的速度，每分钟低年级应完成3―5个字、高年级应完成4―7个字，在规定时间未完成的，一个字扣1分，扣完为止。

3.书写质量：45分。

书写干净（10分）：清楚不涂抹。

书写工整（15分）：字体端正，横平竖直，通篇字体大小一致，字距、行距一致。

书写美观（20分）：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。

4.书写正确：不写错字和别字，不写繁体字和简化字，笔画规范。每写错一字扣0.5分。

5.评分采取百分制，团体赛取各班的平均分。

六、评奖办法：

本次大赛分别设集体和个人一、二、三等奖，由学校颁发证书。

六、组织领导：

组长：龚学豪。

副组长：李汉林刘淑才尤士兵王生华。

成员：朱文营姜良存邵长林王生美李秀志。

小学规范汉字书写大赛方案3怕

为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。学校决定，组织全校学生规范汉字书写大赛活动，结合新课标精神和我校写字教学的实际，特制定本方案。

二至六年级学生（包括村完小）。

20xx年11月1日午间课（第十周）。

1.学校统一组织各年级段的个人赛和团体赛。

2.各班级按本方案要求，先进行班级团体赛，并从团体赛中选出5份优秀作品参加个人赛评选。

3.团体赛：按班级装订成册，根据写字质量的'综合水平、参加人数评选出各年级团体一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。由学校颁发奖状。

4.个人赛：从班级选送的优秀作品中，按年级分别评出一等奖三名，二等奖五名，三等奖八名。再从一等奖中评选出校园"十佳小书法家".由学校颁发证书。

5.比赛时间：班级集体赛二到三年级组，时间为20分钟，五到六年级组25分钟。

6.比赛地点：班级教室。

7.比赛内容：所学语文课本范围。

1.二至四年级用铅笔书写，五至六年级用钢笔、水笔或圆珠笔书写。

2.比赛用纸由学校统一发放。

3.作品字体为硬笔正楷。

4.禁止使用涂改液和改正纸。

1.望各班主任加强对本次活动重大意义的认识，积极按大赛要求做好准备，准时参赛。

2.各语文老师要以本次比赛为契机，明确和重温《语文课程标准（试行）》中对小学写字教学的总体要求："要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯、正确的写字姿势，并有一定的速度，具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。"把抓好写字教学作为自己不可推卸的责任。

汉字书写大赛闭幕式讲话

（一）。

为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。学校决定举行学生规范汉字书写大赛活动，特制定本方案。

一、参赛对象：二至六年级学生。

二、比赛时间：12月19日。

三、比赛办法：

1.每班6名学生参赛，每个年级为一个组别，计算团体总分。主要考察各班学生“写字姿势、写字速度、写字质量”的综合水平。

2.比赛时间为半小时。二三四年级：2:30-3:00;五六年级：4:00-4:30.

3.比赛地点：三楼会议室和阅览室。

4.比赛内容：三至六年级为共读书指定篇目，二年级为课文。二年级携带本册语文书，抄写指定课文60字，其余年级不准携带任何文字材料，现场书写80字左右的读后感或内容介绍。

5.评委由学校中层以上领导（两个时段全参与）、魏美英、杨红艳、蔚秋香（第二时段参与）及体育、音美、英语和综合组组长（第一时段参与）等担任（随机抽取所评班次）。

6.得分统计：五六年级学生（教导处提供）。

四、书写要求：

1.一、二年级用铅笔书写，三至六年级用蓝、黑色迹钢笔、中性笔书写。比赛用笔学生自行准备。

2.比赛用纸由学校统一发放。为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。

3.作品字体为硬笔正楷。要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。

4.禁止使用涂改液及改正纸。

五、评分项目及标准：

1.书写姿势：40分。

坐姿（20分）：头正、肩平、足安、一尺、一寸、一拳头。

执笔姿势（20分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压在食指上，掌心要有一定的.空隙。

2.书写内容和正确性：20分。

不写错字和别字，不写繁体字和简化字，笔画规范。每写错一字扣0.5分。

书写内容符合要求，文字通顺20分；书写内容基本符合要求，文字较通顺15分；书写内容词不达意，文理不通10分。

3.书写质量：40分。

书写干净，清楚不涂抹；书写工整，字体端正，横平竖直，()通篇字体大小一致，字距、行距一致；书写美观，字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。

5.评分采取百分制，团体取各班的总成绩。

六、评奖办法：

本次大赛前两名为集体特等奖，其余为一等奖。

汉字书写大赛闭幕式讲话

老师们、同学们：

大家好!

今天，我们全体师生相聚在这里，共同品味了一餐美味的国学经典。在此，我代表学校对获奖的班级表示热烈祝贺，对为本次活动辛勤付出的老师们表示衷心感谢!

国学经典是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广;可以陶冶我们的性情，让我们悟出做人的道理，从而提高人格魅力，提升精神境界，对我们良好道德品质的形成起着潜移默化的作用。

《千字文》是南朝周兴嗣所著。关于这本书有一个故事。周兴嗣少年成名，才华横溢，十三岁就游学京城。梁武帝当时也很注重诸子百家的学术传承，让殷铁石从石碑上拓王羲之的字一千个，每个字都不重复。字有了，但杂乱无章，梁武帝就把周兴嗣召来谓曰：“卿有才思，为我韵之。”周兴嗣回去忙了个通宵，第二天交卷，鬓发皆白。这就是《千字文》的由来。《千字文》乃四言长诗，首尾连贯，音韵谐美。以“天地玄黄，宇宙洪荒”开头，“谓语助者，焉哉乎也”结尾。全文共250句，每四字一句，句句押韵，前后贯通，内容有条不紊的介绍了天文、地理、自然、修身养性、人伦道德、历史、农耕、祭祀、园艺、饮食起居等各个方面。

同学们，“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”我们开展这次活动，目的在于营造浓郁的读经典、诵经典的氛围，激发全体师生的读书兴趣，在诵读中拓宽视野、陶冶情操，提升我们的语文素养。希望全体同学以本次经典诵读比赛活动为契机，在老师们的教育、引导下，让“读经典·诵经典·用经典”成为同学们日常学习活动的一种新常态。爱中华，读经典，让我们每一位师生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，让我们的人生更加丰富多彩。

谢谢大家!

汉字书写大赛闭幕式讲话

为正确引导广大学生感受汉字之美，进一步推进我校园语言文字规范化，提高学生对汉字知识与文化传统的认知水平，11月04日，我校举行了“弘扬汉字文化，书写美丽人生”为主题的规范汉字书写听写比赛。高楼镇中学政教处、教科室、语文组筹备与组织本次比赛，我校12只代表队，共60名选手参加比赛，本次比赛记团体与个人成绩。比赛现场紧张激烈，选手们个个表现不凡，看着他们比赛时专注的神情，瞧着他们端正隽秀的字迹，在场的师生观众赞叹不已，赛场不时爆发出鼓励、赞美的热烈掌声。经过激烈角逐，最后九年级一班、八年级二班、七年级一班荣获年级段团体总分第一名。林小萍、林沈美、王雯雯同学分别荣获七、八年级、九年级段个人总成绩第一名。王雯雯、林沈美、曹颖、林小萍、王晓洁、陈颖心六名同学将代表学校参加瑞安市“汉字书写大赛”。

“汉字书写大赛”将促进学生从一笔一划做起，养成规范书写汉字的好习惯，具备终生规范书写汉字的自觉、能力和追求，并以此为基础，传承祖国优秀文化，弘扬民族优良传统。可以说，汉字书写伴随每一个中国人一生，无论在世界哪一个角落，每一个中国人都有规范使用汉语言文字的义务和使命；促进我校语文教学不断加强汉语言文字的规范化、准确性方面的要求，教师的校园语言、课堂语言必须体现汉语言文字使用的规范化，讲普通话、写规范字，教师必须加强自身语言文字修养，通过言传身教，形成语言文字规范化的良好氛围，带动学生自觉使用规范字、普通话，实现师生读、写、讲能力提高的良性互动；促进我校办学特色的进步，对我校实施素质教育，深化教育教学改革，提高教育教学质量有着深远的影响。

汉字书写大赛闭幕式讲话

各位同事：

今天，我们在这里举行员工技能大赛表彰大会，以表彰先进，总结经验，共同进步。在此，我代表董事长和集团公司，向获奖的单位和员工表示热烈的祝贺!

至今，全球经济活力相对更加减弱，消费需求持续低迷，钢铁、煤炭、重工行业首当其冲的遭遇了寒冷的“冬天”。宝钢、武钢、三一重工、比亚迪、美的等著名企业业绩受到冲击，我们的业绩相对去年也有一定程度的下滑。未来的市场竞争将更加激烈和残酷，这促使我们静下心来反思，究竟什么样的企业才能够在残酷的市场竞争中立于不败之地?哪家企业的产品不可替代、质优价廉，哪家企业就更有竞争能力。

未来我们产品的设计、制造将采用模块化的理念：用模块化设计代替传统的整机设计方法，将产品上功能基本相同的构件制成有多种用途和可互换的标准模块，通过不同模块的相互组合，形成不同类型和规格的产品。对产品进行改进，只需针对某几个模块。设计新型产品，只需选用不同模块重新进行组合。可使单件小批量生产的起重机改换成具有相当批量的模块生产，实现高效率的专业化生产，企业的生产组织也可由产品管理变为模块管理。进而改善整机性能，降低制造成本，提高通用化程度，用较少规格数的零部件组成多品种、多规格的系列产品，充分满足用户需求。

前不久，公司与美国***合资建立了合资公司，合资公司将生产整合国外先进技术、同时兼备中国本土特点的系列产品。该系列产品的研制，也是公司基于差异化竞争及产品未来发展方向的考虑。新型系列产品要取得良好的市场反应及销售业绩，必须有强大的制造能力、检测手段做保证，这就要求我们的质量管理水平、检验手段再上台阶，也需要大量优秀的、具有较高技术水平的一线操作工人。可喜的是，今年技能大赛中涌现出来的优秀操作工人，也说明集团拥有一部分操作水平精湛的技术精英。

在未来，我们如何将制作精品的能力加以发扬，如何培养更多优秀的一线操作工人，这是企业必须要下大力气做的一项重要工作。

在此，我向大家提出几点要求：

1、质量工作要顺应宏观经济环境和集团战略发展的需要。全球经济形势不容乐观，质优、价廉是企业保持竞争力的根本。在这样的大背景下，各个公司更要把质量放在主体地位。在主营产品生产制造方面，要坚持集团“更好产品、更高质量”的理念，在优化设计、降低成本的同时，绝不能以降低产品质量为代价;在多元化业务上，如酒店餐饮、投资担保、花卉苗木等方面，要注重工程质量、强化服务质量，推广“精品”的理念。

2、集团层面上的质量管控工作要更为系统和深入。房地产主业是支撑公司多元发展的坚强后盾，集团制造型子公司数量逐渐增加，各公司良莠不齐的制造水平对公司的品牌影响力是一种损伤。因此，公司将健全在集团层面的质量管控体系，对各子公司的指导由常规的质量、工艺、设备检查拓展到项目攻关、质量改进、设备自制等方面。

3、各单位、各部门应将质量工作和生产经营相结合，加强大质量观。制造质量只是整个产品质量的一个环节，设计质量、运输质量、安装质量、服务质量等都会对整个质量产生较大的影响;班组人员、质检人员、仓库保管、售后服务人员，个人体现出来的工作质量会层层累积，最后集中到产品的交付质量上。集团每年因运输、安装、服务产生的问题都发生数起。因此每个人都应牢固树立质量意识，保证个人工作质量。技术研发、工艺、设备部门应考虑加大工艺工装方面的创新，多出成果、多做创新，发明具有公司特色的工装设备。

4、应给予一线工人充分指导、培训，让员工与企业共同成长。在今年的员工技能大赛中，可以发现日常员工技能教育较好的公司，选手表现出的参赛经验、心理素质和操作水平也较好，获奖名次较多。反映出日常员工技能教育对员工操作能力的影响非常重要。一线的技术工人是公司最宝贵的资源，产品质量的好坏与你们息息相关，管理人员、设计人员的设想都要通过你们来实现。一个优秀的技术工人，不仅仅要具备过硬的操作技能，也要具备深厚的理论基础，各公司一定要将一线员工培训教育作为一项重要工作推行。我们期望***、***、***、这样的优秀操作工人，在获得操作技能上的成就之后，加强理论知识的学习，成长为既能操作又能管理，兼具组织能力、解决问题能力的金牌工人，共享企业的发展成果，与公司共同成长、共同腾飞!

谢谢!

汉字书写大赛闭幕式讲话

老师们、同学们：

下午好！在优学派的大力支持下，我校初中部的汉字书写大赛今天隆重举行，在此，请允许我代表学校对优学派的工作人员、向学校语文组的各位老师以及工作人员表示衷心的感谢！

提高学生规范汉字书写水平，引导青少年热爱祖国文字，对于培养青少年丰厚的人文素养和审美情趣，继承和弘扬中华优秀文化传统具有重要影响。在最近的两年，我校的语音文字工作取得大丰收：，我校代表队在平坝区“诵读经典美文〃传承中华文化”普通话比赛中获得二等奖；，通过省市专家组验收，我校成为平坝区的首批语言文字示范校；20下半年，在平坝区的首届汉字听写大赛上，黎阳学校以一字之差的微弱差距获得平坝赛区的第二名，并且获集体优秀奖；，在安顺市文联举办的“阅读悦安顺〃阅读悦生活”的活动中，平坝区入选的8篇文章中，我校就入选了5篇，使我校成为平坝区唯一的优秀阅读机构；在上周举行的平坝区的书法比赛中，我校的中小学参赛选手都分别获得了一等奖。这些成绩的取得，与我校教师的辛勤付出分不开，也是同学们努力学习的结果，为学校争得了荣誉，为我们树立了很好的榜样。今天，赛场上的每一位选手都是我们黎阳学校的优秀学子，我希望大家通过比赛，发现自己的短处和不足，在今后的学习中，继续保持黎阳学校“勤奋、严谨、创先、争优”的优良作风，更加的勤奋和努力，在各领域取得辉煌的成绩，为我们宝贵的青春岁月留下精彩的回忆。

最后，预祝大赛取得圆满成功。谢谢！

汉字书写大赛闭幕式讲话

书写经典，传承文明。

二、参赛对象及组别。

全市中小学全日制在校学生。

共设5个组：小学一组（1―3年级）、小学二组（4―6年级）、初中组（7―9年级）、普通高中组、中职组。

三、参赛作品及要求。

1．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取，句意应保持完整，字数不限。须使用规范汉字书写，笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。

如作品内容不能提供明确出处，或使用繁体字、异体字及“二简”字，出现自造字和错别字，取消个人评奖资格。

2．作品类别分软笔楷书、软笔隶书、软笔行书、硬笔楷书、硬笔隶书、硬笔行书等6类书体。其中软笔（毛笔书写）作品，不超过四尺整张；硬笔（钢笔书写，小学一组可使用铅笔）作品，不小于a4纸。

四、比赛流程。

1．初赛由学校组织。各校要广泛发动，通过开设汉字书写讲座、开展群众性书写比赛等活动，以赛促练，形成氛围。

2．复赛由各学校结合实际制定方案，参赛者现场书写。

3．5月24日前，各学校将本校各组别学生参赛人数和推荐作品上报至信息科，信息科将择优推荐参加市决赛（现场书写）。所有上报作品须落款并加盖印章，同时填写《参赛作品登记卡》和汇总表（附后），并粘贴在作品背面的右下角，其中指导教师只能填写1位。参赛作品一律不退还，作者享有署名权，大赛组织机构享有使用权。决赛由市主办单位组织专家对上报作品进行评审，10月底前公布评审结果。

五、奖项设置。

1．学生奖项：特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。

2．教师奖项：优秀指导教师奖。

3．组织单位奖项：优秀组织奖、组织奖。

市组委会将向获奖个人、单位颁发证书。