做一个好老师心得（专业18篇）

心得体会是人们在经历了一段时间的学习或工作后，对所获得的经验和感悟进行总结的一种文字表达。对于写总结感到困惑的朋友，不妨参考一下以下的心得体会范文，或许能有所助益。

老师入职一个月心得体会

作为一名新晋老师，在入职之前，我心中充满了期待和憧憬。在大学期间，我对教育产生了浓厚的兴趣，并积极参与教育实践。为了更好地备战入职，我参加了各种与教育相关的培训和研讨会，并仔细研读了教材和教学方法。我对于将要面对的挑战有一定的心理准备，并期待能够把自己的知识和经验传授给学生。入职前的准备是我日后迈向教育之路的坚实基础。

第二段：入职初期的困惑和迷茫。

然而，当我正式踏入教育岗位时，我发现自己面临着前所未有的困惑和迷茫。教室里闪烁的二十几双眼睛让我感到压力倍增。学生们对我的期待和质疑让我感到进退两难。我常常在思考如何更好地教授他们知识的同时，如何与他们建立起良好的师生关系。在这段时间里，我经历了很多磨难和挫折，但也逐渐找到了适应自己的教学方式，并从中不断成长。

第三段：积极寻求帮助和专业发展。

为了克服困惑和迷茫，我积极寻求帮助和专业发展。我向身边的老师请教，向有经验的教育者请教，甚至参加了一些专业研讨会。这些经验使我意识到，教师工作并不是一个孤独的旅程，而是需要与他人共同进步和分享。通过与他人交流和学习，我收获了许多宝贵的经验和教训。同时，我也发现了自己的不足之处，并积极补充短板，提升自己的教学能力。

第四段：逐渐建立良好的师生关系。

在入职一个月的时间里，我逐渐建立了良好的师生关系。我通过与学生的积极互动，了解了他们的兴趣和需求，并根据不同学生制定了个性化的教学方案。我努力改变传统的教学方式，采用更加灵活多样的方法，使学生更好地参与进来。我鼓励学生主动提问和表达，让教学过程变得更加生动有趣。学生们渐渐对我产生了信任和尊重，并在学习上取得了明显的进步。这让我感到非常骄傲和满足。

第五段：对未来的展望和总结。

回顾入职一个月的心得体会，我对未来充满了信心和期待。教育是一项光荣而艰巨的事业，我愿意继续努力，为学生们的成长贡献自己的力量。我希望通过自己的努力和不断学习，成为一名优秀的教育者，能够帮助更多的学生实现自己的梦想。虽然入职一个月的时间短暂而充满挑战，但我相信，通过不断地积累经验和努力提升自己，我能够在未来的教育事业中取得更加辉煌的成就。

通过对老师入职一个月的心得体会的描述，我们可以看到一个新老师在面对困难和挫折时是如何逐渐成长的。从最初的困惑和迷茫，到逐渐寻求帮助和专业发展，再到建立良好的师生关系，并对未来充满信心，这个过程体现了一个老师在职业成长中的蜕变。这个过程中的经验和教训将对老师未来的教学事业产生积极的影响和推动作用。

做为一个生活老师的心得2

每周日到周四的晚上九点钟，宿舍的楼梯、走廊都会迎来一片欢呼声、笑声和吵杂声;没错，我们的初一、初二学生要回来晚寝了。这个时候我都会在六楼协助另一个生活老师的工作，照顾初一的女生。每每到九点半之前的这半个小时内，在六楼都能看到初一的女生们热闹沸腾的景象，她们天真无邪、活泼可爱的脸颊让你心里暖暖的!她们小小的一句问候，足以让您感到欣慰和快乐!我每次都不忍心打扰她们安静，更不想去压抑她们内心的喜悦，因为她们的笑声给这个宿舍增添了几分家的感觉!

在教师节放假前一个晚上，有一间宿舍让我第二天放学后到她们宿舍一趟，说有点事情。第二天我准时应约，因为她们是混合宿舍的原因，还有几个同学还没下课，然后我就默默地离开了;等我第二次经过她们宿舍的时候，晚点下课的同学们已经在门口等着迎接我了，她们远远见到我的时候就飞奔过来抱住我，我当时脸都红了，心里甜得呀~由于当时她们下课时间不一样，所以她们又约了我第二次见面，在放假回来后的第一天。

我记得那是一个农历八月十六的夜晚，月亮还很圆很圆!我远远听到有同学在呼唤着我，我往前一看，有两个可爱的脸蛋递给了我一只小公仔，她们的笑容至今我还深深的记得。马上到了九点半，周围一片漆黑，我巡到636的时候，停住了脚步，打开窗户，跟她们道谢。后来，我走进她们宿舍，站在门背后，她们齐声为我歌唱了十首她们亲自改编的歌曲，我当时的心情真不知如何形容，这是我收到过最让人兴奋的礼物，她们的真诚、她们的天真，深深地打动了我!我最记得一首是"我爱你，你是我的茱丽叶"改唱成"我爱你，你是我的袁老师"。顿时，我呆住了，我开心，我快乐，我兴奋，我感动，我爱你们!其实，我也没做什么，我何德何能啊?!也许，有时候，爱，不需要解释!我，知足了!

我负责的是二楼高二高三的女生，到了每晚十点，她们放学了，宿舍的宁静再次被打破了。二楼是所有学生必经的路段，我很自豪她们每次都能把二楼的公共区卫生搞得如此干净利索，不愧是大姐姐们。到了晚上十点半，她们非常自觉的熄灯安静下来，这一习惯，足见她们懂事懂理。让我感触最深的是她们大多数人都会打着小小的台灯，在那复习;轻声细语的在那讨论问题;还有些同学为了不打扰别人休息，她们会搬个小凳子到洗澡房温习功课;等等。每每看到这些，想到这些，复杂的情绪就会涌上心头，回忆当初自己的高中生活也是这么过来的，怀念当初自己跟死党们也曾如此疯狂过打闹过我幸运，因为我还能重温那种热情和憧憬;我开心，因为我能陪着她们度过这迷人的青春;我知足，因为我有你们!

作为一个老师的心得体会

作为一名教师，我有幸在教育的殿堂中度过了多年，这段经历让我深刻地认识到教师职业的重大意义和深远影响。在这里，我想分享一些我作为一名老师的心得体会。

首先，我深知作为一名教师需要有强烈的责任感。教育是一项严肃而艰巨的任务，我必须始终抱着一颗高度负责的心态对待每一个学生。每一个学生都是一颗闪耀的宝石，我要用爱心和耐心去发掘他们的潜能，并帮助他们获得成功。当我看到学生们取得进步并从中受益时，我感受到了巨大的满足感，同时也更加坚定了我对教育事业的热爱。

其次，作为一名老师，我要不断提高自身的教育水平。教育是一个不断发展的领域，我必须与时俱进，不停地学习新知识和掌握新技能。只有这样，我才能够更好地指导学生，满足他们日益增长的需求。因此，我注重参加各类教育培训，参与教学研讨会，并时刻保持学习的状态。我相信，只有持续地提升自己，才能够成为一名优秀的教师，不负学生和家长的期望。

第三，作为一名老师，我要注重培养学生的品德素质。知识的传授只是教育的一部分，更重要的是培养学生正确的价值观和健康的人格。作为老师，我要给予他们正确的引领和积极的榜样。通过班会、劳动实践等活动，我引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们积极向上的情感和积极向上的行为，让他们成为拥有优良品德的人才。

第四，作为一名老师，我要注重与学生和家长的沟通。沟通是教育的桥梁，而建立家校沟通是教育的基石。我积极与学生和家长沟通，了解他们的需求和关注点，与他们建立良好的互信关系。我定期与家长召开家长会，主动向他们汇报学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议。通过与家长的密切合作，我们共同努力，让学生得到更好的教育成果。

最后，作为一名老师，我要不断反思和改进自己的教育方法。教学是一个动态的过程，不能一成不变。我要不断反思自己的教学方式，以适应学生的多样化需求。我积极尝试不同的教学方法，如小组讨论、互动式教学等，以提高教学效果。通过收集和分析学生的反馈和评价，我能够及时调整自己的教学策略，更好地帮助学生实现自己的梦想。

总之，教师是一份使命光荣、责任重大的工作。作为一名老师，我要持续不断地提高自己的教育水平，培养学生的综合素质，与家长建立良好的合作关系，不断反思和改进自己的教育方法。我相信，只有坚守教育事业的初心，才能为学生成长成才、为社会培养更多的优秀人才做出更大的贡献。

做为一个生活老师的心得

__年8月，我换了新工作，因为具备所有招聘条件，面试顺利通过，有幸成为南城中学的一名生活老师。

虽然以前也有跳槽，但对我这个在外资企业打拼了近7年的人来说简直是人生的一次大挑战。和我并肩做战的是另外五名同样没有生活老师工作经验的女生活老师。对于没有实践经验的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但经过这一个月的轮翻作战，使女生宿舍的管理走得很顺畅，但有一点现在是很明确，做生活老师不是之前想象的那么好做。

刚上班的第一周的一天半夜，忽然听到电话响起，值班老师电话里说4楼有一女生生病了，问我怎么处理，为了孩子的安全，当然是第一时间通知家长接回去。我们的工作就是这样半夜都有可能要工作。因为你面对的工作对象再也不是一台没血没肉不会说话的电脑，和看似高深的erp/sap系统。而是一群有思想，又个性而独立的个体--学生，且时常要提防它们有突发事件发生。成百上千的学生，他们每人一个想法，每人都有自己的生活习惯，在学校这个大集体里生活，要把她们的生活习惯，生活时间表，调教的一致，同时还要人性化的处理一些突发事件，以不变来应万变。这是生活老师的基本职责之一。

故作为生活老师，是学校教学工作重要的辅助者之一。督促学生做好内务、遵守就寝纪律，引导学生文明习惯的形成，好的生活习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。

我们工作的对象是一个个有独立思想的个体，它们活泼可爱，朝气蓬勃，只要有它们身影存在的地方就处处洋溢着青春的气息。处于青春发育期，其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展，是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。如在开学工作的第三周，有一天晚寝，我从二楼值班室上楼巡视学生的就寝情况，当经过三楼和四楼之间的楼梯时，听到女生伤心的哭声，因为那个楼梯口的灯有故障不能亮，于是我顺着哭声摸过去，发现有三四个女生坐在楼梯上一起抱头痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也难受起来。问她们怎么回事，她们执意不肯回答，只是说老师你不用担心，我们只想在这里静一静。但当时是晚寝，这样下去肯定会影响其它学生休息和晚寝纪律，你一味的劝说让它们不要再哭回宿舍休息反而适得其反，她们哭得更伤心。出于一位母亲的本能心里很是为她们担心，怕它们出什么事。同时因为生活老师的职责，你必须想尽办法让她们以最快的速度回到宿舍即刻就寝，但又不能使她们更伤心产生不必要的安全隐患。只有分散它们注意力，避而不谈伤心的原因，引开她们伤心的情绪，大概过了7-8分钟的时间，终于它们不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并没有结束，必须知道它们到底发生了什么事。于是事后我让当时哭得最伤心的女生，和其宿舍舍长到值班室谈话，取得她的信任才知道它们是因为宿舍友谊问题引起的。在这过程中，那位女生，向我述说着它们的友情，并认真的问了我一个问题“什么是真正的朋友?”这使我深刻的体会到作为生活老师不仅应该充当好管理者的角色，管好学生日常的内务、午休、晚寝纪律工作，还应了解学生心理生理发展的特点，正确客观的解答学生向你咨询的任何疑问，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。正所谓“师者，传道，授业，解惑也!”所以作为要给孩子们解惑的我们，要不断的充实自我，提高自身的业务水平。学生要一滴水，你必须要有一桶水，这样你才能更进一步做好生活老师的觉色。

作为一名生活教师，还要富有"爱心"，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，看到它们难过，要用爱去体谅它们的情感，用爱去包容、关心、爱护她们，如果你是发自内心的，比较敏感的她们，会感应得到，会给你信任的回报。学生可以向你畅开扉证明已经充分信任你，因为信任才会向你表露它们矛盾的心理，向你诚挚的发问。总之，生活老师只有把爱的情感投射到学生的心田，各种工作才能收到良好的教育效果。

老师入职一个月心得体会

当我作为一名新教师入职一个月时，心中充满了期待与挑战。作为一名教育工作者，我希望能够用自己的知识和热情去影响和启发学生；然而，我也深知教育工作并非易事，需要投入大量的心血和精力。在这一个月的时间里，我经历了许多新鲜的事物和挑战，逐渐理解了什么是做一名优秀的教师。

第二段：了解学生与建立信任。

在刚入职的时候，我花费了很多时间来了解我的学生。我希望知道每个学生的兴趣与特长，了解他们的学习习惯和优点。通过了解他们，我才能够更好地与他们沟通和互动。另外，我也深知信任是建立良好师生关系的基石。于是我努力赢得学生们的信任和尊重，通过与他们真诚地交流和交往，使他们能够感受到我对他们的关心和支持。

第三段：教育理念的实践与调整。

在进入教育岗位之前，我有着自己的教育理念和教学方法。然而，在实际教学中，我逐渐发现自己所学的理论和方法并不是万能的。因此，我主动与同事交流学习，寻求他们的建议和经验。同时，我也积极参加教研活动和培训，了解和学习最新的教育理念和方法。通过不断地实践和调整，我逐渐找到了适合自己的教育方式，并能够更好地应对不同学生的不同需求。

第四段：面对挫折与成长。

作为一名教师，面对挫折是不可避免的。有时候，我会遇到无论怎样努力都无法改变的情况，学生们可能并不愿意接受我的指导和帮助。在这样的时候，我会感到沮丧和失望。然而，我学会了不放弃，我会不断地寻找改进的方法，并努力去与学生建立更好的联系。逆境与挑战是我成长的助力器，它们让我意识到教育是一个复杂而充满变数的过程，需要持续的努力和智慧。

第五段：心灵的满足与未来的展望。

虽然教育工作需要耗费大量的精力和心血，但当我看到学生们在我的教育下取得进步和成长时，我感到心灵的满足和喜悦。在一个月的教育实践中，我也明白了自己作为一名教师的责任和使命。我希望能够继续努力，不断学习和进步，成为学生们的良师益友。未来，我也希望通过自己的努力和付出，在教育领域做出更大的贡献，让更多的学生受益并走向成功的道路。

总结：

作为一名新教师，我深刻体会到了教育工作的挑战和劳累。然而，我也相信，只要用心去做，用爱去教，我们就能够为学生们带来希望和改变。通过不断的实践和努力，我相信我可以成为一名更好的教育者。这一个月的教育实践磨砺了我，也让我更加坚定了未来的教育道路上的坚持与努力。希望自己能够以更加饱满的热情，不断追求进步，为学生成长和成才尽心尽力。

一个见习老师的实习心得

作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，为此，学校带领我们进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。实践是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和潜力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一齐，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、潜力、智慧等因素融合成的综合素质和潜力，为自己事业的成功打下良好的基础。

首先，我想谈一下实习的好处。实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对理解实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，能够让其低成本、大范围的选取人才，培养和发现真正贴合用人单位要求的人才，亦能够作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员(如实习生)了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。

对学生而言，实习能够使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会主角，逐步完成职业化主角的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。作为一名学生，我想学习的目的不在于透过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，透过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，透过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。

要应对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是思考自己的事。

我想，透过这次实习让我认清了自己的很多不足和缺点。第一个就是缺乏工作经验。因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。第二是工作态度仍不够用心。在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时不能主动要求布置工作，若没有工作做时就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。第三是工作时仍需追求完美，在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。第四是学术上不够钻研。这是由工作性质决定的，也是我自己选取的，因为在我看来，只有被市场认可的技术才有价值，同时我也认为自己更适合做与人沟通的工作。但我毕竟是一名专科生，需要作一些基本的实际工作，这就需要我个人多关注科研的最新进展，同时，这也对我的工作有促进作用。

扎实的专业知识是提高工作水平的坚实基础。在学校学习专业知识时，可能感觉枯燥无味，但当工作以后，才会发现专业知识是多么的重要。如我学的电控技术。机械原理，液压与制动，汽车构造这些是务必明白的，因为在日常工作中要处处用到。但我要想提高我的工作效率，工作质量，这些知识只是明白是远远不行的，而是要精通。做为生产技术，在汽车公司来说就是设备方面的权威，若没有扎实的机械知识，在这方面你怎能服人那遇到设备问题怎能快速有效的解决呢工作中不但要有良好的工作态度，而且要有很好的表现力。中国有句俗语：“踏踏实实做人，老老实实做事。”在这天，只是老老实实，勤勤恳恳做事是不够的，你还要学会适时地，恰当地表现自己。让老板明白你做了什么，让老板明白你的存在是必要的!这样你才有发展的的可能，别人才会认可你，承认你!团结协作，善于沟通。团结协作指的是部门内部。你这个部门肯定不止你一个人，作为部门担当，你若想把本部门的事做的出色，那你务必把部门成员团结起来，发挥群众的力量，那样才能事半功倍!虽然我们这次的实习没有思考这些，但我想这些都是在今后的工作学习中都十分必要的。善于沟通是指部门之间。任何一个公司都是由众多部门组成的。部门之间的沟通是必要的也是务必的。总之，用知识武装起自己来，学会做人，学会做事。你才能成功!

我坚信透过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。在这半周的'时间里，我受益非浅。我在那里不仅仅学到了许多关于专业的知识，最重要的是进一步体会到了做人的原则。公司的宗旨是：规规矩矩做人、踏踏实实做事。在去公司的第一天，老师们就教导我们做人必须要正直、要实事求是，诚以待人，人品对一个人来说十分重要的。我充分的体验到了你如何待人，他人也会如是回报。总之，在公司的半周时间里，我们脱离了学校的庇护，开始接触社会、了解我们今后工作的性质。不但增长了专业知识，还学习到了不少为人处是的方法。

十几年的学生生活，即将划上一个句号。在公司实习的这段时间，我懂了不少东西。大人们都说刚毕业的学生身上总存在着许多让公司老板头痛的“特点”，此刻我最后亲身体会到了。以前作为一名学生，主要的工作是学习;此刻即将踏上社会，显然，自己的身份就有所变化，自然重心也随之而改变，此刻我的主要任务应从学习逐步转移到工作上。这半周，好比是一个过渡期――从学生过渡到上班族，是十分关键的阶段。回想自己在这期间的工作状况，不尽如意。对此我思考过，学习经验自然是一个因素，然而更重要的是心态的转变没有做到位。此刻发现了这个不足之处，就应还算是及时吧，因为我明白了何谓工作。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。

感谢学校给我们这次宝贵的实习经验，同时也要感谢老师对我们的细心指导。本次实习所学到的这些知识很多是我个人在学校很少接触、注意的，但在实际的学习与工作中又是十分重要、十分基础的知识。透过本次实习我不但积累了许多经验，还使我在实践中得到了锻炼。这段经历使我明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的真正含义从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，务必亲身去躬行实践。

文档为doc格式。

一个老师的学习心得体会

作为一名教师，我深知学习是一辈子都无法停止的事情。多年来，我不仅在教书育人的道路上不断进步，也在不断反思和总结自己的学习心得。在我看来，学习是一种态度，也是一种智慧的积累。下面，我将分享我的学习心得体会。

首先，持续不断地学习是教师成长的基石。作为一名老师，我们不能停滞不前，也不能被固定的知识框架所束缚。只有持续地学习，才能跟上时代的步伐。通过参加各种培训和研讨会、阅读各种学术刊物和书籍，我不断充实自己的知识储备，并不断更新自己的教育理念和教学方法。这些学习的收获不仅让我能够更好地运用到教学实践中，还增强了我的专业能力和自信心。

其次，不断反思与思考是深化学习的关键。学习只有经过反思和思考，才能真正掌握和吸收知识。作为一名老师，我常常反思自己的教学过程和效果，思考如何才能更好地激发学生的学习动力和提高教学质量。通过反思和思考，我发现了自己的不足之处，并寻找相应的解决办法。只有不断反思和思考，我们才能不断完善自己的教育思想和方法，使教学更加高效、有效。

再次，与他人交流与合作是开拓学习视野的重要途径。学习不仅仅局限于个人，更需要通过与他人的交流与合作来拓宽自己的学习视野。在教学过程中，我时常与同事们进行教学经验的分享和讨论，学习他们的优点和长处，借鉴他们的好方法和教学经验。同时，我也带领学生们走进社会，开展实践活动，与社会各界人士交流，让学生们亲身感受社会的多样性，拓宽视野，提高综合素质。

最后，积极参与课余学习活动是锻炼自己的机会。除了课堂教学外，我也鼓励自己积极参与各种课余学习活动，比如学术讲座、教育讲座等，这些活动不仅能够丰富自己的知识结构和视野，也能够汲取他人的智慧和经验，从而更好地运用到实际教学中。同时，我也鼓励学生积极参与社团和俱乐部的活动，培养他们良好的学习和交流的习惯，提高他们的综合素质。

总之，作为一名老师，学习是我永恒的追求和责任。持续不断地学习、反思与思考、与他人交流与合作、积极参与课余学习活动，这些学习心得体会一直伴随着我不断地成长和进步。我坚信，只要不断学习，就会有更好的教育理念和方法，也会有更好的教学效果和个人发展。

一个老师的学习心得体会

第一段：引言及背景介绍（200字）。

作为一名教育工作者，我深深地理解到学习对于每个人的重要性。无论是对于学生还是对于教师自身来说，学习都是不断进步的动力和源泉。多年的从教经验让我明白，只有不断学习，不断提升自己的专业知识和教育眼界，才能更好地去引导和教育我们的学生。在此，我将分享我作为一名老师的学习心得体会。

第二段：持续学习的重要性（250字）。

学习是一项持续的任务，尤其对于一位教师来说更是如此。在信息爆炸的时代，智慧正快速发展。作为老师，我们不能停留于过去所学的知识，而是需要时刻对新的教育方法和理论保持敏锐的触觉。由于社会发展的日新月异，我们需要根据学生的特点和需求不断调整和完善教学方法，只有持续学习才能做到这一点。通过参加各种教育培训、研讨会、阅读专业书籍，我不仅学到了新理论，还能够与其他教师交流思想，分享经验，这进一步激发了我教学的激情和创造力。

第三段：实践与反思（250字）。

在学习的过程中，实践是巩固所学知识的最好方法之一。我鼓励学生们积极参与课堂活动，提倡自主探究式学习，给予他们更多的实践机会。同时，我也积极倾听学生的反馈意见，不断调整自己的教学方式和内容。通过反思和总结，我发现不断完善自己的教学方法不仅可以提高学生的学习效果，也能够增加学生对我的信任和尊重。实践不断推动我更新学习内容，保持对学生的吸引力和教学的新颖性。

第四段：与学生共同成长（250字）。

作为一名老师，我认为教育目的不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的创新思维和自主学习能力。我鼓励学生们思考问题、提出观点、参与讨论，培养他们的思考能力和自主学习能力。与此同时，根据学生的特点，我也努力寻找适合他们学习的方法和方式。通过这种方式，我不仅成为他们的老师，也成为他们的朋友和引路人，与他们一起共同成长。在这个过程中，我发现学生们也带给了我很多不同的思考和观点，这进一步促使我自己不断努力学习，扩大我的视野。

第五段：持续学习的重要性和结尾总结（250字）。

在我多年的教育工作中，我认识到学习是没有止境的，只有不断学习才能不断进步。作为一名老师，持续学习对于我的个人和职业发展都有着重要的意义。通过持续学习，我提高了自身的教育水平，不断丰富了自己的教学内容，也更好地满足了学生的需求。我相信，只有常怀学习的心态，才能以更加充实和自信的状态去应对我们的教育工作。让我们一起肩负起教育的使命，与学生们一同成长和进步。

一个瑜伽老师的心得体会

当今社会，压力常常伴随着我们的生活。在这样的环境中，瑜伽逐渐成为了许多人减压放松的方式。作为一名瑜伽老师，我有着丰富的教学经验和深刻的体悟，今天，我想分享一下我在教学生活中的心得体会。

第二段：初入瑜伽的经历和感受。

我最初接触瑜伽时，只是因为想学习一种运动方式。但在接下来的实践中，我渐渐发现瑜伽不仅是一种运动，更是一种生活态度。通过练习瑜伽，我学会了放松自己、平衡心态，并找到了内心的平静。

教师的职责不仅仅是传授知识，更是引导学生成长。作为一名瑜伽老师，我有责任带领学生领悟瑜伽背后的哲学思想，而不只是仅仅练习瑜伽动作。在教学中，我更注重给予学生良好的瑜伽体验，让他们感受到瑜伽冥想的平静和深度。

第四段：教学中的常见问题和应对方法。

在教学过程中，我经常会遇到学生态度不端正、动作不标准等问题，这些问题都会影响教学效果。对此，我会耐心引导和指导学生，帮助他们找到适合自己的动作和状态。除此之外，我还会在瑜伽教室内营造一个安静祥和的氛围，使学生更容易进入冥想状态。

第五段：教学中的成就和满足。

作为一名瑜伽老师，在教学中我也收获了许多满足和成就。每当看到学生在练习中不断进步和提升，或者解决了某个难题，我都会感到无比的喜悦和自豪。这种成就和满足，也成为了我坚持教学的动力。

总结：

通过我的经历和经验，我意识到瑜伽并不仅仅是一种运动方式，它更是一种心态和生活方式，帮助我们更好地调节身体和情绪。作为一名瑜伽老师，我也负有重要的教育责任和使命，通过提供良好的教学服务和营造良好的教学氛围，引导更多的学生走向健康和平静的生活。

一个小学语文老师的心得

有一天，我在班里表扬了一位同学，说他这个“青翠欲滴”用得好。下一次交上来的作文，几乎每个人都用了“青翠欲滴”：“教室的一角里，有盆青翠欲滴的花”，“爸爸拿起青翠欲滴的玉酒杯”，“她穿上一件绿色的裙子，真是青翠欲滴”……有一个男生居然还写：“我的鼻涕青翠欲滴……”

有个看来十分文静的女孩子在《最难忘的一件事》中写道：“我的记忆是一只美丽的木匣，打开它，里面放着许多珍珠。每一颗珍珠就是我的一件童年往事。”然后她写了小时候在乡下姥姥家时如何用尽酷刑将两只鸡折磨致死的故事。接着是：“事情过去很多年了，每当我回想起来，脸上仍会露出会心的微笑。我觉得，这是那些珍珠中最大最璀璨的一颗。”

还有一个男孩写了他养的一只狗，狗后来吃了耗子药，将死去。当他赶到时，“只见小狗瘫在地上抽搐着，用无神的眼睛望着我，好象在说：“小主人，我就要走了，你就是为了我，也要好好学习呀！我的在天之灵也会保佑你每次都考一百分的！”

另一个学生的作文让我不敢给分。一篇四百字的东西，居然每一句都没有丝毫的联系。比如说，第一句是写每天早晨有个大叔在街头卖豆浆，第二句却是公园里划船的人很多，第三句能写到月亮象个鸡蛋黄。所以我怎么看都好象是几十个造句拼起来的，其思维跳跃幅度之大，今日之中国恐怕无人能比。我不允许自己一不小心将一颗后现代派或意识流大师的种子扼杀在摇篮里，因此小心翼翼地给了个“良”。

再有一篇作文名为《挑食》，全文如下：“如果你不爱吃青菜，你就会缺少维生素。如果你不爱吃肉，你就会面黄肌瘦。如果你不爱吃米饭，你就是北方人。如果你不爱吃面，你就会没劲儿。如果你不爱吃鸡腿，你就会跑不动步。如果你不爱吃鸡翅膀，你就不会梳头。如果你不爱吃鸡蛋，你脑子会很笨。如果你不爱喝牛奶，你就长不高个。如果你不爱抽烟，你老婆一定很厉害。如果你不爱喝酒，你酒量肯定小。如果你不爱吃补药，你可能没钱。如果你不爱吃野生动物，那你是个环境保护者。挑食的坏处有很多，你不爱吃什么，就对照前一段。”

我对照了半天，发现我居然是个面黄肌瘦、跑不动步、没钱、老婆很厉害的环境保护者。

其实我最喜欢的一篇还是《扫墓》，我被作者那种与生俱来的幽默感所征服。许多段落我很久以后还能背出：当“一年一度”的“扫墓节”来到祖国神州大地的时候，我们“终于”又可以到烈士陵园去“春游”了。四月五号早晨，“金灿灿”的阳光普照着大地，几朵白云飘在“蓝蓝的”天上，小鸟在我们耳边“唱歌”。我和丁海龙一人背了一包“好吃的”，跟着学校的队伍到郊外去扫墓。到了那里，“人可真多呀”。平时这儿“根本没人来”，今天周围的农民和小贩却都跑出来“摆摊儿”了。我和丁海龙一看，有卖“袜子”的，有卖“发卡”的，有卖“吃的喝的”的，还有卖“半价盗版书”的，丁海龙和我在陵园里“逛了一会儿”，觉得太挤了，就出来“等老师”。“闲着也是闲着”，我们就每人吃了一盆（疑为错别字，应为“盘”）凉皮。

“一盆凉皮”的饭量着实不小，但我的班上还有更能吃的孩子。一天吃三“吨”（顿）：一“吨”早饭，一“吨”午饭，还要吃一“吨”晚饭。我疑心他是吉尼斯世界纪录了，但看到另一个女孩的日记，才明白自己下结论过早，强中还有强中手——“我们家周围有好多人养狗，没有一点公德心。今天早晨我刚从家出来，就看见门口有一泡不知哪条野狗拉的屎，大吃了一斤）。”

作为一个老师的心得体会

作为一名教师，我有幸能够与学生们一起度过他们成长的重要时光。这段时间对我来说是丰富而充实的，也让我收获了许多。在这个主题下，我想将我的心得体会归纳成为五个方面：培养爱与信任、耐心与倾听、传播知识与启发思考、用心教书与教书育人、以身作则与激发潜能。

首先，培养爱与信任是作为一名老师最重要的责任之一。我始终坚信，只有通过关爱与信任，才能真正触动一个学生的内心。每个孩子都是独一无二的，他们有着各自的梦想、困惑和烦恼。我会花时间与他们交流，关注他们的成长和感受，给予他们温暖和鼓励。当学生感受到我的真诚和关怀时，他们就会愿意打开心扉，与我分享他们的困难和快乐。这样的互动不仅有助于建立师生之间的良好关系，更能够促进他们的全面发展。

其次，耐心与倾听是我在教学过程中必须具备的品质。作为老师，我常常会遇到各种各样的学生，有聪明的，但有些固执；有学习积极的，但有时遇到困难容易退缩；还有一些性格内向的，不善于表达自己。在面对这样的学生时，我要用耐心和理解来倾听他们的心声。有时候，他们只是需要一个支持和指导的声音，我会尽力去帮助他们找到解决问题的方法，让他们感受到自己的价值。

第三，传播知识与启发思考是一名老师最重要的任务之一。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力。在我每一节课中，我都力求将知识进行深入的讲解，结合实际案例和生活经验，让学生能够从中获得启发和见解。我会鼓励他们提出问题，参与课堂讨论，激发他们的思维，培养他们的逻辑思维和批判性思维。

同时，用心教书与教书育人也是我作为一名教师的追求。教育除了知识的传授外，还要负责学生的品德和价值观的培养。教师既要是学生的知识引导者，也要是学生的榜样和朋友。在我与学生交流的过程中，我会用言传身教的方式，引导他们学会尊重他人、合作共赢、诚信守信等美德。通过这样的教育，我希望能够培养学生独立思考、自觉学习和积极奉献的品质。

最后，以身作则与激发潜能是作为一名老师的最高境界。我相信，学生们会不经意地观察和模仿身边的成年人，他们是最好的榜样。作为一名优秀的老师，我必须时刻保持良好的职业素质和道德操守，做到知行合一。我要激发学生的潜能，帮助他们发现自己的优点和激发他们的学习兴趣。当他们看到自己通过努力实现了一些小目标时，他们会更加有动力去追寻自己的梦想。

作为一名老师，我深知自己的责任和使命。通过培养爱与信任、耐心与倾听、传播知识与启发思考、用心教书与教书育人、以身作则与激发潜能，我希望能够影响和改变孩子们的未来。每个学生都有巨大的潜力，只需要有人去发掘和引导。因此，我将继续不懈地努力，成为学生们最好的朋友和导师，共同创造美好的明天。

一个小学语文老师的心得

有一天，我在班里褒扬了一位同学，说他这个“青翠欲滴”用得好。下一次交上来的作文，几乎每个人都用了“青翠欲滴”：“教室的一角里，有盆青翠欲滴的花”，“爸爸拿起青翠欲滴的玉酒杯”，“她穿上一件绿色的裙子，真是青翠欲滴”……有一个男生居然还写：“我的鼻涕青翠欲滴……”

有个看来十分文静的女小朋友在《最难忘的一件事》中写道：“我的记忆是一只美丽的木匣，打开它，里面放着许多珍珠。每一颗珍珠就是我的一件童年往事。”然后她写了小时候在乡下姥姥家时如何用尽酷刑将两只鸡折磨致死的故事。接着是：“事情过去很多年了，每当我回想起来，脸上仍会露出会心的微笑。我觉得，这是那些珍珠中最大最璀璨的一颗。”

还有一个男孩写了他养的一只狗，狗后来吃了耗子药，将死去。当他赶到时，“只见小狗瘫在地上抽搐着，用无神的眼睛望着我，好象在说：‘小主人，我就要走了，你就是为了我，也要好好学习呀！我的在天之灵也会保佑你每次都考一百分的！’”

另一个同学的作文让我不敢给分。一篇四百字的东西，居然每一句都没有丝毫的联系。比方说，第一句是写每天早晨有个大叔在街头卖豆浆，第二句却是公园里划船的人很多，第三句能写到月亮象个鸡蛋黄。所以我怎么看都好象是几十个造句拼起来的，其思维跳跃幅度之大，今日之中国恐怕无人能比。我不允许自身一不小心将一颗后现代派或意识流大师的种子扼杀在摇篮里，因此小心翼翼地给了个“良”。

再有一篇作文名为《挑食》，全文如下：“假如你不爱吃青菜，你就会缺少维生素。假如你不爱吃肉，你就会面黄肌瘦。假如你不爱吃米饭，你就是北方人。假如你不爱吃面，你就会没劲儿。假如你不爱吃鸡腿，你就会跑不动步。假如你不爱吃鸡翅膀，你就不会梳头。假如你不爱吃鸡蛋，你脑子会很笨。假如你不爱喝牛奶，你就长不高个。假如你不爱抽烟，你老婆一定很厉害。假如你不爱喝酒，你酒量肯定小。假如你不爱吃补药，你可能没钱。假如你不爱吃野生动物，那你是个环境维护者。挑食的坏处有很多，你不爱吃什么，就对照前一段。”

我对照了半天，发现我居然是个面黄肌瘦、跑不动步、没钱、老婆很厉害的环境维护者。

其实我最喜欢的一篇还是《扫墓》，我被作者那种与生俱来的幽默感所征服。许多段落我很久以后还能背出：当“一年一度”的“扫墓节”来到祖国神州大地的时候，我们“终于”又可以到烈士陵园去“春游”了。四月五号早晨，“金灿灿”的阳光普照着大地，几朵白云飘在“蓝蓝的'”天上，小鸟在我们耳边“唱歌”。我和丁海龙一人背了一包“好吃的”，跟着学校的队伍到郊外去扫墓。到了那里，“人可真多呀”。平时这儿“根本没人来”，今天周围的农民和小贩却都跑出来“摆摊儿”了。我和丁海龙一看，有卖“袜子”的，有卖“发卡”的，有卖“吃的喝的”的，还有卖“半价盗版书”的，丁海龙和我在陵园里“逛了一会儿”，觉得太挤了，就出来“等老师”。“闲着也是闲着”，我们就每人吃了一盆（疑为错别字，应为“盘”）凉皮。

“一盆凉皮”的饭量着实不小，但我的班上还有更能吃的小朋友。一天吃三“吨”（顿）：一“吨”早饭，一“吨”午饭，还要吃一“吨”晚饭。我疑心他是吉尼斯世界纪录了，但看到另一个女孩的日记，才明白自身下结论过早，强中还有强中手--“我们家周围有好多人养狗，没有一点公德心。今天早晨我刚从家出来，就看见门口有一泡不知哪条野狗拉的屎，大吃了一斤（惊）。”

做一个学生喜欢的老师心得

跟随叙事者十月份共读于永正老师的这本经典之作，受益终生。读完这本书，我被于老师的为师之道深深震撼。

于老师说：不要忘记自己曾经是孩子。是啊，我们成年人已然习惯了按照我们成熟和成人逻辑的思维去考虑问题，常常忽略了还是孩子的他们的想法甚至常常不能理解他们的做法。我想这正是我们与孩子之间的距离所在。如果我们能够正确看待孩子的阶段性特点，对学生对一份尊重、理解和宽容，这样不仅可以拉近了我们师生关系还对孩子的学业有很大的帮助，对我们自身来说，也会大大提升我们的教师职业魅力和自信心。

于老师总结了学生之所以喜欢原因。首先是“温性”，遇到问题能够“后退一步”，摆正自己的心态。其次是包容，包容的前提是理解，理解的前提是“不要忘记我们自己曾经也是孩子”，犯错的时候也会惶恐和胆怯，想逃避，但是当孩子有了这样的心态后，正好说明了他是已经认识到了自己的错误，这个时候我们老师如果抱着宽容的心，去引导他认清自己的错误，并知道自己如何去改正错误，我想要比狠狠批评他一顿效果更好。起码，我相信孩子的心里是充满感激之情的。最后就是调和，在我们执教过程中，难免会遇到屡犯错误的孩子，这时候我们会严厉的批评他，这时候他们对我们肯定产生了抵触情绪，这时候就需要我们老师“及时的揉一揉”，也就是找个合适的机会，适当再表扬一下他，让他们明白，其实我们是在教育他，帮助他，而不是他的敌人。相信每个老师都会喜欢班上优秀的学生，对于优秀的学生我们常常表扬他们，激励他们，因为他们的潜能很大，认为他们就是班级的希望和骄傲，这样往往也会造就部分学生产生高傲的情绪，这就需要我们老师引导他们认清自己的不足，才能飞得更高走得更远。

每个人都有他自己的长处和短处，教育的意义就在于发现每个学生的闪光点，鼓励他，戒骄戒躁，防止懈怠，一直沿着正路走下去。教育的魅力也恰恰就在于发现每个学生的短处，引导、鼓励他努力由“不及”到“及”。

最后，我认为我们要做一个有智慧的老师，处理教育教学问题都要思而后行，让学生健康、全面、和谐地发展。带着思考，不断的完善自己的教育理念、教学行为。智慧，是在不断地学习、实践和思考中感悟并积淀的。

成年人思考问题的方式、观察事物的视角、处理事务的方法与孩子有很大的区别，这是在教育孩子的过程中必须充分认识到的。高明的教师，不会把自己的意志强加给孩子，而是设法让自己站在孩子的角度去理解他们，用自己的知识、教养、智慧、德行来影响、陶冶、感染、感化孩子。于永正老师说："教了47年的书，最终把自己教成了孩子。"这句话的背后反映出了他对教育本质的把握。

陶行知先生说："我们必得会变小孩子，才配做小孩子的先生。"。

玩是孩子的天性，儿童的成长需要玩。我们当老师的，一定要为孩子留出玩的时间。只有老师自己非常喜欢玩，在课堂上带着孩子“玩”的过程中，才能常常玩出新境界，让孩子在其中受益良多。在人们的印象中，课堂教学应该是比较严肃的，但会“玩”的老师的的课堂并非如此，一个个生动、幽默的故事，一场场富有情趣的游戏，让孩子们在欢声笑语中获得了新知，体悟到了成长。因为一个人只有亲身经历一些有意义、有情趣的活动，才会在记忆里留下难以磨灭的痕迹，而每一个精彩的活动都会留给孩子一颗珍珠，当他长大后，岁月的丝线把这些珍珠穿起来，就成为人生宝贵的项链。

作为一个老师，在孩子面前表现得不能太像老师。一个童心未泯的教师，是一个具有好奇心、孩子气的教师，是理解和宽容学生的教师，是能想学生之所想、做学生之所做的教师。教师只有拥有一颗童心，才能真正走进学生的心，知道学生真正需要什么。学生只有认同教师，信服教师了，才会效仿教师的做法，才会接纳教师的建议。

我只知道甘草可以止咳，怎么和于永正老师联系起来了呢，仔细阅读这个章节后，我明白了，正是因为于老师具备甘草的品格，所以他与同事相处得好，学生也喜欢他，这不是我们每个老师都要做到的吗。

首先甘草性温，味甘。于老师就是一个温厚的人，在他的回忆中写到他儿时的几位老师都是温厚的典范，微笑是他们共同的名片，宽厚是他们共同的品格，这就是潜移默化的影响啊。

在我们的教育教学过程中，多想想于老师的经历，在我们大动肝火时，多想想对学生的影响，让我们用一份冷静别样的心境来处理事情，不是更有利于学生的品格发展吗。

其次，甘草包容，几乎能与所有草药为伍，不但能解百药毒，还能提高其他药物的疗效。形容到老师身上，就是宽容，大度，有气量，不计较。

人是易怒的动物，尤其是面对那些个别学生的时候，又如何能忍得住。但想一想我们从事的就是教书育人的工作，不是有句话形容我们吗——人类灵魂的工程师，想想肩上的责任，我们一定要先处理心情，再处理事情。

第三，甘草能调和。我觉得于老师说得特别好，为师者对学生要温和，亲切，还必须严，什么时候都要有度，不可执于一端，以至于学生产生抵触情绪，老话说还打一巴掌揉三揉呢。

其实每个学生都很在意老师对他的态度，内心深处都渴望得到老师的喜爱。即使我们不能保证喜欢每一个学生，那也要做出喜欢他的样子。读了这个章节，让我感到要做一个合格的老师，一定要有甘草的品格。

于老师就是愿意做甘草，做一个动脑子的人，做好人，做温和的人，做宽容的人，做善解人意的人，做善待学生的人。以后的教学工作中，我会带着思考教学，不断改进自己的教学方法，不断完善自己的教育、教学行为，努力做一个让学生喜欢的老师!

《做一个学生喜欢的老师》，暑假的时候学校向老师们推荐读过，当时就有反思，很好读，不是理论，案例居多，是于老师的封笔之作。这个月，新学期开始，再拿出来回味回味，看着自己曾经的圈划和笔记，又有了新的看法。

在“人生流横—写在前面的话”中，于老师就提到，他写这本书的目的是为了给自己从教五十多年做一个较为全面的总结。

让知识“活”起来。

一、温厚、包容、调和待生。

于老师在第一章就用自己和甘草的三大特性一一做了比照。首先，像甘草一样温厚。一个学生曾在作文中这样形容于老师的笑，“于老师的笑是最温和，也是最有效的批评。”学生在语文课上画画、在课后闹矛盾，于老师不是像其他老师一样拉出来批评，而是一笑化之，用最温和的语言化解学生的尴尬，既没有严厉的批评，也没有让学生颜面尽失。孔子有五大美德：“温、良、恭、俭”。温文尔雅、和蔼可亲是五大美德之首。可以说，“温”是所有学生对所有老师的第一期盼。其次，甘草的第二个特性是“包容”。于老师用了这样一句名言：“先处理心情，再处理事情。”对待学生，要包容，出于理解的那种包容，一种推己及人的理解。站在学生的角度想一想，那么那些“火”可能自然而然就熄灭了。再想想我，我是一个脾气不太好的老师，可能是因为个别学生的不听话，现在再想一想弥勒佛能“大腹能容，容天下难容之事”，楚庄王、曾国藩也可以容，对学生又有什么可以不包容的呢?最后，甘草的第三个特性是“调和”。“中庸之道”是儒家观察世界、处世行事的基本思维方式。西方的哲学家亚里士多德也说过类似的话，过度和不足奶是恶行的特征，而适中则是美德的特征。两位哲学家的见解惊人的相似。中庸之道不仅是一种哲学思想，更是至高的道德境界。

于老师他就是甘愿做甘草，做一个动脑子的人，做好人，做个温和的人，做个宽容的、善解人意、善待学生的人。带着思考教书，不断修正自己的人生轨迹，少走弯路，才能不算完善自己的教育、教学行为。

二、关注、赞赏、尊重学生。

“好孩子是夸出来的。”这是黄金萍老师在我教育教学中告诉我的，也是我初出茅庐在薛小听到的最有价值的一句话。于老师在书中介绍到，老师对待学生的态度对他的影响很大，每个学生的内心深处都渴望老师喜欢他。如果老师能做到喜欢每一个学生，教育无疑会进入别样的境界。但是于老师认为，如果要做到这一点，还是很难的。书中提到美国教育学家托德·威特克尔的一段话：“不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子。如果你的行为并不说明你喜欢他们，那你无论多么喜欢他们都没有用。但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。”虽然这句话第一次读到的时候，我觉得会不会有点做作，但后来仔细一想，如果你能够做出喜欢他的样子了，那你的内心至少也不会讨厌他吧。

对于如何能够做到尊重、赞赏每一个学生，于老师给出了这样的建议：讲课时，眼观六路，用亲切的目光看着每一个学生;学生回答问题时，以专注、期待、鼓励的目光看着发言的学生;学生的红领巾歪到一边去了，帮他扶正;课外活动时，加入到学生跳绳的行列……而光有这些还不够，还缺了最重要的，那就是微笑。微笑是老师的名片，脸上有笑，学生就会有亲切感，而无惧怕感。

于老师在书中提到，老师在孩子面前不能太像老师。于老师要求自己在平时的教育教学中，不将手倒背起来。他认为倒背着手站在学生面前，仿佛树立起了自己的权威，拉远的自己和学生的距离。课上表演课本剧，他会和学生一起，扮演剧本中的一个角色，还会“反串”扮演，让学生真切感受，就像他在书中说的：“是师非师，是课非课。”;课后游戏，他也要求自己站到学生中间，同孩子们一起玩耍;大扫除任务，他也主动去班长那里领任务，和学生们一起打扫卫生，俨然是一个孩子。

于老师认为教师只有拥有一颗童心，才能真正走进学生的心，知道孩子真正需要什么。学生的眼睛是摄像机，耳朵是录音机，教师的一言一行将会定格在学生的人格磁带上，并且自动终生播放。每个学生都是心理学家，他们会对教师的所作所为做出评判。只有教师做好了，学生认同教师了、信服教师了，才会仿效教师的做法，才会接纳教师的建议。

四、身教重于言教。

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”强调了教师以身示范在教育中的作用。大量的教育实践反复证明了这样一个道理：只有当教师(包括家长)的言行一致时，教育的效果最大。

于永正老师在教育过程中，处处以身示范，充分发挥着榜样的影响力。他无论何时何地，在面对学生的时候，总是将自己装扮的整整齐齐，在穿戴上一点也不随意;他无论是在黑板上板书还是给学生批改作业，字迹都工整认真，不敢有丝毫的潦草;他要求学生写作文，自己一定也跟着写下水作文，再“下水”中体悟写作中可能出现的问题，以给学生及时的指导和帮助;他犯了错误一定会当着学生的面承认，不掩饰不支吾;他和孩子一起活动，相关的工作一视同仁，大家一起来做，行动上不敢落后，而不仅仅是做一个指挥者;他备课认真仔细，一个字的书写，一段话的朗读，都反复推敲;他每天认真阅读报刊杂志，以便了解最新的社会动态，可以和学生进行互动和交流。当师生融为一体时，教育真的是一种幸福，教育真的会变得简单、轻松而有效。

“做老师真好!”这是教了五十多年书，最终把自己教成孩子的于永正老师的由衷感叹。于老说：“想念你们，我教过的每一位学生。”我想：每一位于老教过的学生也会想念他。一定是这样，于老风趣幽默的课堂、关心体贴的话语、身教重于言传的榜样······怎能不让学生们想念!

想念源于喜欢。课堂上朗读时通过表情、语气、动作，把天真、活泼、羞涩的人物形象表现得淋漓尽致，让学生更好的走入人物内心，理解文本;课下和孩子们一起游戏、玩耍;学生出现问题时的体谅和理解;能发现每位同学的长处和闪光点，从不吝啬表扬······这样的老师哪位学生会不喜欢。

要做一个学生喜欢的老师，就要放下架子，对学生多一份尊重、理解和宽容。像于老一样，做一棵“甘草”性温、包容、懂调和。要有温而厉的教育智慧，教育、教学中的问题，要先处理心情再处理事情，做到“不过”也“无不及”。

于老说做一个学生喜欢的老师，就要让每个学生都能感到老师喜欢他。其实学生都很在意老师对自己的态度，都渴望得到老师的认可，表听到老师的表扬。在灵活多样，有指向的激励下，学生的“闪光点”会越来越多，“亮点”会越来越亮。于老在书中写道：“你真棒”“你真好”这类的话可以说，但总这么说就空了，“棒”在哪里?“好”在何处?这样就有“实指性”了。我班小李同学，之前字的书写不尽人意，每次看作业我都会提醒他要认真写，可并没有效果。后来我改变了方法，看作业时在他的本上画出或指出工整的字迹，会告诉他这个字之所以漂亮是因为他能准确把握字的结构，每笔书写到位，还会提出期望，相信下次作业中漂亮的字会更多。就这样，慢慢的小李同学作业本上漂亮的字越来越多，最后每次作业都能做到书写认真工整，多次评为优秀作业。

在和孩子接触交流时一定要发在内心的表现出喜欢他的样子，不讽刺、不挖苦，不冷落、不漠视。一句简单话语，一个抚摸脑袋的动作，一个关心的眼神，一个大大的拥抱都能让学生感受到你的用心。“喜欢”是互相的老师喜欢学生，学生会加倍喜欢老师。

做一个好老师心得体会

学为人师，行为世范。做好老师，要有理想信念。广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。做好老师，要有道德情操。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

做好老师，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

“无德无以为师”。有什么样的老师就有什么样的学生。老师的言传身教直接影响着每一个学生，这实际上就给教师提出了更高的要求——教师必须有高素质。没有高素质的教师就不会有高素质的教育，有什么样的老师就有什么样的学生。教师对学生起着潜移默化的效应。

做一名好教师、特别是一名好班主任，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，会理解老师的苦心。

正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。做一名好老师，关心学生，不能只表现在语言上，要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病，轻轻关心几句，为他送上一杯暖暖的开水，学生是不会忘记你的。老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力的。

做一名好教师，应该无私地把爱洒向每一个学生，始终坚持对学生持尊重的态度：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤害学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。

班主任不要总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。每个学生都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体，热爱你这位老师，才能成为他们学习的动力，才会对学生人格的培养起潜移默化的作用。

二十几年的教育经验使我懂得，教师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，如果学生从来不向他们的老师敞开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教育就无法进行。如果学生不愿意把自己的欢乐、痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么任何教育都是无效的。师生之间的交流，是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程。只有获得学生的爱戴和信任，让学生主动向老师敞开自己的心灵窗口，老师才能更清楚地了解他们特有的情感世界，懂得他们成功的喜悦和失败的痛苦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。教育工作必然会事半功倍的。

教师生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使学生感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。做一名好教师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。做一名好教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。

教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。要相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动活泼，卓有成效。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。

当老师把一颗真诚的心交给学生，公正地对待每一个学生，公平地把爱和温暖送给每一个学生时，学生的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育。

做一个好老师心得体会

作为一名教师要努力工作的同时，还要不断地反思自己，对自己的工作作出，裁剪，揉碎，重建，优化，对今后的细节进行一些充实美化，通过领导同事的测评、议论、点播，使自己更加进步，更加优秀。努力工作，争创一流，争取做到最好，通过历练，提升自己政治业务水准和素养。

无论是平常课、公开课、复习课，哪怕是一次辅导，都要注意细节，注重效率、效果。月考、期中考试、期末考试，都是推磨式的监考和改卷，排出名次和平均分差，对优秀教师进行奖励，排名，有一个最先，也有一个最后，名次出来，花落谁家，几家欢乐几家愁，师生更要树立优质诚信的考试理念，让真正付出的点滴，有公正的评核和奖励，提升业绩，争当最好。

注重常规教学，上课不接打手机或者干一些与教学无关的事情，学生家长对学生成绩的重视程度和期望值都很高，学生告诉家长之后，找领导，是要严厉地进行通报批评的，让自己脸面扫地，有时还会付出一定的代价。

要爱家护校，树立一个校荣我容，校辱我辱的观点，与领导、老师、学生有一个良好的人际关系，和睦相处，避免矛盾、冲突，自己要内养素质，外树形象，好好工作，再创佳绩。

教师时刻关注自己和学生的安全，爱护好学生，别让学生出事，或者少出事。

纪检上每年都通告、批评、处理好多公职人员和教师，他们的检查严格了，关注细节了，工作作风雷雳风行，对于有问题的相关人员进行约谈，并进行适当的处理。大家要争做安全的、优秀的好教师。

学习一个好老师心得体会

作为一名学生，我们经常会遇到各种各样的老师，有好的、有不那么好的，有严厉的、有温和的。而一个好老师不仅仅是在教学上能够给我们带来好的成绩，更是在个人成长上有着深远的影响。下面就让我来谈一下我在学习好老师身上获得的心得体会吧。

第一段：好老师能够引导我们正确的学习方式。

一个好老师往往能够帮助我们正确地开启学习之门，让我们找到适合自己的学习方法和方向。比如说，在考试之前，好老师会在课堂上提醒我们需要注意的点，告诉我们什么样的题目比较有可能出现等等，这些都能够让我们在复习时更有针对性，减少无谓的浪费时间。同时，好老师也会告诉我们什么样的学习方式最适合自己，比如看书、做题、听课等等，这些都能够让我们从最基础的学习方法开始，一步步地掌握学习技能。

第二段：好老师能够帮助我们发现自身的优点以及不足。

每个人都有自己的优点和不足，好老师能够帮助我们找到自己的优点并发扬光大，同时也能够指出我们的缺点并提供解决方案。正是在这样的指导下，我们才能更好地认识自己、提升自己。

第三段：好老师能够帮助我们建立正确的社交关系。

学生在校园内除了努力学习之外，还需要与同学进行交流和相处，建立正面的社交关系。一个好老师不仅仅关注我们的学习成绩，更是在关注我们的社交关系，通过他们的指导，我们能够对待同学更加友好和宽容，培养自己良好的人际关系。

第四段：好老师能够激发我们探索未知领域的热情。

一个好老师能够通过自己的魅力吸引我们进入某个领域，让我们对某个方面产生浓厚的兴趣。例如，我们的语文老师以自己的教学技巧让我们更加喜欢阅读名著，从而让我们自发地去探索文化地利害关系，开拓我们的眼界。这样的探索和开拓，不仅让我们在学习中茁壮成长，还让人生更加精彩。

第五段：总结。

通过这些年的学习，我深刻感受到了好老师的重要性。他们以自己的专业知识、人格魅力和思想情操，引导我们顺利走过求学路。正是在这种引导下，我们才能不断地向前迈进，不断地更新自己的认识和思想。同时，在学习过程中，我们也需要自己去发掘自己的优点和不足，并在老师的指导下不断完善自己。最后，我深深地感谢那些曾经帮助过我的好老师们，使我从一个普通青年成长为今天的我。

学习一个好老师心得体会

教育是一个非常重要的事业，一个好老师可以开启学生未来的大门。正因为如此，我们应该感激身边的好老师，学习他们的教学方法，思考他们教育的意义。本文将以五段式的方式，分别从体会优秀老师的学习方法、学习老师言传身教、学习老师作风、学习老师情感教育和回馈老师的角度来分享学习一个好老师的心得体会。

一、体会优秀老师的学习方法。

学习一个好老师，首先要学会他们的学习方法。一个好老师总是在整理课堂内容的时候全神贯注，可以将他们的教学思路清晰地表达出来。同时，好老师也会借助各种教育资源，如新闻、故事、影视、歌曲等那些触动学生思维和情感的素材，来丰富自己的教学内容。我们应该观察好老师是如何运用这些素材进行教育的，了解教育手段的灵活运用并在学习中加以借鉴。

优秀的老师会通过言传身教的方式来影响或启迪学生。学习老师的言传身教是一种很好的学习方式。好老师在讲授知识的同时，也会注重学生的思想和人品品质的发展，并在教学过程中通过自己的言行进行示范。因此，我们应该在学习过程中，关注老师的言行，借鉴老师处理问题和交流技巧，提高自己的素质水平。更换老师后，我们也应该继续秉持好的品质，成为身边有益的人。

作风是人的一种处世方式和态度，学习优秀老师的作风是一种自我提高的方式。我们应该关注老师平时待人接物的态度和方式，并学会耐心、谦虚、尊重他人的交流方式。在作业或者考试得分不高的时候，我们应该深挖原因，不断总结，尝试改善自己的问题和局限。这就需要我们保持乐观、积极的心态，不断拓展自己的视野，增加生活的乐趣。

一位拥有良好情感教育水平的老师，可以为学生提供更多成长空间。所以，我们应该学会感知老师的情感情绪并体验其中的情感。一个好老师应该具备高度敏感性和爱心，通过肢体语言、话语挥洒、精神感染等多种方式，将身体力行的教育理念深入学生的内心。我们不管是在学习过程中、还是生活中，都应该注重感性和情感体验，得到情感的滋养。

五、回馈老师。

一个优秀的老师能够给学生带来很多成长，因此我们应该时刻牢记他们的好处以及与自己的渊源。对于那些心灵深处给予自己启发的老师，我们应该适时地回馈。这不仅仅可以表达对老师的感激之情，同时也是回馈社会的一种方式。如有机会，我们可以帮助老师处理生活中的一些琐事，或者将所学知识运用之极致，更值得一提的是，我们也可以选择成为一名教育者，将好老师的特质传递下去。

总之，学习一个好老师需要从多个角度来掌握他们的风采与精神，不能仅仅局限在课堂中的学习，而需时刻关注并学习教育思想、教育方式、教育精神、教育情感与交流方式等，不断去探索改变，寻找突破。每次的探索与突破，都是我们获得提高与成长的机会，也是我们对社会人的最大回馈。

做一个学生欢迎的老师心得

教师，不仅将教书当成职业，更要把教书育人当成事业来做，力争把这一事业做得有声有色。有了这样的心态，在工作中就会充满激情，充满乐趣，永远让自己保持着一颗年轻的心、进取的心，让自己不断更新，与时俱进，不断完善。

十个手指有长短，同一个班的学生有成绩好的，也有成绩不好的，这是正常现象。作为老师若不能正确对待这一现象，不能正确处理好优生与差生的关系，就很难真正融入班集体之中，很难得到全体学生的认可，即使这位教师的理论水平与课堂教学水平很高，也只能得到一部分学生的认可与喜欢。

“天生我才必有用”，每一位学生将来都能在社会上找到一个适合自己的位置生存与发展，这个位置不一定是医生、学者、科学家等。现代社会是一个多元社会，人才不一定是由一个模子打造出来，所以班上的任何一位学生，都应该首先把他当成一个正常人来看待，要尊重他的人格与尊严，或许他目前的学习成绩并不好，或许他目前的纪律性并不强，但作为教师要始终相信，现阶段的学生都具有相当的可塑性，只要引导得当，将来他们都有可能成人成材的。

三、优化自己的课堂。

课堂就是教师展示才华的天地，三尺讲台就是教师的舞台，学生就是你的观众。学生能不能认同你，就看你表现得好不好，精彩不精彩。而优化自己的课堂就是获得学生认可最好的途径。怎样才能优化自己的课堂呢，我认为应该做到以下几点。

1.课前做好充分的准备工作。

“准备”不仅仅是传统教学中的备课，我们的备课应备好三个环节，即：

(1)要备好教材与教法，要熟悉教材的内容，明确本节课的重点与难点，并根据实际情况采取最合适的教学方法，以期达到最佳的教学效果。

(2)要备学生，要了解本班学生的学习习惯与学习能力的差异，在练习题的选取上要兼顾不同层次的学生，力求让优生“吃得饱”，中等生“吃得下”，学困生“吃得到”。

(3)制作好课件。时代在变化，教学资源与教学手段也在不断更新，课堂教学也要跟上时代的步伐，不能还是停留在“一块黑板一本书，一根粉笔讲到底”的时代。想要让自己的课堂教学流畅，让学生完全陷入你的设计之中，让学生不自觉地成为你的舞台表演的一员，就要事先设计好“剧本”，也就是教学课件。课件应当是自己亲手制作的原创课件，反映了教师本人的教学思想，为实现教学目标、提升学生素质与能力服务。现代社会信息发达，资源丰富，随时就可以从网上下载一个你需要的课件，但别人的课件只是别人教学思维的体现，如果下载后不做修改，原样照搬，那么在教学时就会让课件牵着自己的鼻子走，沦为课件的奴隶。

2.磨炼自己的语言艺术。

学生都是年轻人，如果课堂教学不注重表达的方式，整堂课都在严肃地说教，即使态度再好的学生也会产生听觉疲劳，更不用说其他的学生。

想要让学生在课堂上精力集中，积极参与课堂教学，作为教师，就应当不断地磨炼自己的语言艺术，使自己的课堂教学语言尽可能通俗易懂，科学严谨，幽默生动。这就需要年青的教师多听一听优秀教师的课，多一点学习，拓宽自己的知识面，让自己成为一个知识渊博、专业过硬的老师。

3.让学生动起来。

课堂是学生的课堂，学生才是课堂上真正的主人，教师只是课堂教学这出戏的“导演”，课堂教学这出戏演得好不好，“导演”的设计固然重要，但更重要的是学生“演出”的效果如何，即教学效果如何。所以在课堂教学中应充分调动学生参与进来，让学生充分感觉到自己就是课堂的主人。

教师应当创造机会尽可能让学习动起来，能让学生归纳的知识尽量让学生自己讲，讲得不完整的还可以由其他学生补充;能让学生自己做的实验尽量让学生自己动手做;教师设置的课堂练习一定要预留充足的时间由学生自主完成，并通过投影展示或学生自主讲解等方式即时反馈。

然而有些教师总有两个方面的“担心”，一是担心学生会讲错或是实验出错，其实越是出错越能发现学生在学习中存在的问题，教师越有针对性地现场解决问题;二是担心授课时间不够，完成不了教学任务，而我的理解是：一节课的教学效果取决于学生“学”到了多少知识，提高了多少能力，而不在于教师“教”了多少内容，“教”得多，而“学”得少，反而更浪费时间。

四、多做总结与反思。

总结与反思是多方面的，如：总结教学方法、总结教学语言、总结学生的作业、总结测评的试卷等。通过大量的总结与反思，能够明确学生普遍存在的问题、答题容易出错的地方;通过总结与反思，能够明确考试的动向、出题的方式、答题的技巧。通过总结与反思，使教师在教学中具有前瞻性和预见性，能够在考试前就在课堂上将最有可能在考试中出现的知识毫无遗漏地教给学生，使学生觉得认真听你的课能够最直接地提高成绩。

“教”与“学”都是无形的，而学生的“考试分数”却是有形的，分数是学生、学校、家长最关心的一个指标。“教”得好不好，“学”得好不好，在现实中很大程度是通过学生的“考试分数”来决定的。如果学生在一个教师的引导下，考试分数有大幅度的提高，这样的老师肯定会是学生心目中的“神”。

最后，作为一名教师还要为人师表，处处以身作则，在学生的心中树立一个良好的形象，用自己的人格魅力去感染学生，让学生“亲其师，从而信其道”。