高中督促学习心得体会(模板17篇)

写心得体会能够激发我们对于学习和工作的热情和积极性,进一步提高自身的表现和成绩。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考和借鉴。

督促学习心得体会

近年来,随着学习的竞争日益激烈,许多学生感到学习的压力越来越大,自觉不足的情况也时有发生。针对这种情况,学校采取了一系列督促学习的方法,包括家长、老师以及同学的帮助,目的是为了激发学习兴趣和培养良好的学习习惯。在这个过程中,我深刻认识到了“督促学习”的重要性,也体会到了一些相关的心得和体会。

首先,通过家长的督促,我逐渐养成了良好的学习习惯。每天回到家中,父母都会询问我的学习情况,了解我上课的收获和遇到的问题。他们会耐心地听我倾诉,帮助我找到解决问题的方法。更重要的是,他们不仅要求我每天按时完成作业,还会鼓励我多读一些与课外知识相关的书籍,以拓宽我的视野。在家长的督促下,我懂得了良好的学习习惯对于提高学习效果的重要性,开始主动安排学习时间,合理安排各科目的复习进度。

其次,老师的督促让我更加关注学习的内容和方法。在课堂上,老师总能用生动的教学方式引起我们的兴趣,每节课后,老师都会布置一些作业和任务,并规定截止日期。这种方式教会了我学习的目标和规划,明确了完成任务所需的时间和精力投入。同时,老师的反馈和监督也让我更加专注于学习的内容,意识到自己的不足之处,并努力改进。例如,在老师的建议下,我开始制定学习计划,将课程内容和复习安排合理地分配在每天的时间表上,使我的学习更加有条不紊。

此外,同学间的相互督促也为我带来了很大的帮助。在同学之间,互相学习和互相监督是常有的事情。我们经常在每天的作业完成后互相检查,相互提问,共同进步。而且,对于某些复杂的问题,我们也会组成小组,通过合作解决问题,相互激励和帮助。这种团队合作的方式不仅减轻了我一个人承担学习压力的负担,还能够从多个角度和思维方式中获取新的灵感和创意。在同学的督促下,我勇于发表自己的观点和想法,不再羞涩和怯场,也更加自信地面对各种考试和竞赛。

最后,督促学习也培养了我的自律能力和坚持不懈的精神。在学习的过程中,因为接触到了各种诱惑和分心的事物,我们常常会感到疲惫和无精打采。然而,通过督促学习,我逐渐明白了只有坚持不懈,才能收获优异的成绩。每当遇到困难和挫折时,我会告诉自己,只有持续学习,才能不断提高自己,达到更高的目标。这样的意识不仅让我在学习上取得了长足的进步,也在日常生活中培养了我的毅力和耐心。

总而言之,督促学习在我的成长过程中扮演了非常重要的角色。通过家长、老师和同学的督促,我逐渐养成了良好的学习习惯,注重学习内容和方法,借助团队合作和互相督促的力量,提高了自己的自律能力和坚持不懈的精神。面对未来的学习和生活,我会继续坚持督促学习的原则,积极面对挑战,迎接更大的发展机遇。

高中生学习心得体会

从某件事情上得到收获以后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会。这样有利于培养思考的习惯。以下小编在这给大家整理了一些高中生学习心得体会,希望对大家有帮助!

__年x月x日—x日,我有幸参加了__教育学院承办的__省农村教师教育教学能力提升工程初中生物学科省级培训班的学习培训活动,使我感触很深,受益匪浅,对自己的人生价值、认识水平、理论水平都有进一步的提高。我就参加这次学习活动结合自身工作实际,谈点自己粗浅的体会。

本人听了__老师讲的《教师职业道德教育》讲座后,更加深刻认识到教师的责任感和使命感,认识到现代教育的特点以及教师的意义之所在。程灵老师讲的《教师的心理咨询健康教育》,使我更加了解健康的重要性和标准,心理咨询健康的标准和“灰色带”,教师自身的心态调适等等,更有利于我们今后在教学中自己心理咨询方面的调整及学生心理咨询健康的发展。__老师讲的《领悟生物课程标准,促进学生的发展》讲座,让我真正领悟到课标的重要性和实用性,课程理念是教学的指导思想,三维目标在课堂中的落实和各种目标的细化描述,以及整合利用课程资源,评价一堂课的各种标准等等。

总之通过本次学习培训,使我在各方面都得到了提升,让我对生物教学更加充满信心,将来一定能在教学工作岗位中把学到的知识转化为行动,把生物教学搞得更好。最后,我衷心的感谢__教育学院给予我这次培训学习机会,学习到的知识和生命观、人生观的价值让我永远铭刻在心。

“你若比别人强一点,别人可能会嫉妒你;你若比别人强一截,别人会敬佩你;你若比别人强一大截,别人就会学习你。”这是教育专家__老师在报告上的发言,铿锵有力,令人深思。的确,无论做为一所学校还是教师个人,这都是发展的硬道理。

__年__月__日—__日,在x校长的带领下,我们一行12人怀着敬畏和激动地心情参加了衡水中学承办的“第__届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究会”。会议中有教育专家__老师的专题报告、高三年级主任__老师的经验交流、生物学科代表高考策略分享、并观摩了公开示范课、课间操…短短两天的时间,对于衡中的了解尽管是走马观花、蜻蜓点水,但印象深刻,感触颇多。

本次大会的第一项就是教育专家__老师所作的“从高考看教师的专业素养”的专题报告,在报告中x老师指出:教育是一门艺术,而艺术在于创新;教育是一门科学,科学在于求真。想成为优秀的教师,更要把教育当成自己人生的事业来奋斗,因为这是教师生存和发展的“根”。身为一名年轻教师我们更应该始终保持一种积极向上、不断学习、不断进取的心态,通过读书学习提升自己,“包装”自己,也只有自己的能力和文化素养上去了,我们才能去影响学生、指导学生,使学生健康的发展,才不至于“毁人不倦”。x老师还幽默风趣地说:教师还要具有做人的价值和教书育人的理念,不然教不好书,育不好人,愧对人师。因为这是教师发展的“魂”,我明白这话的分量真的很重。最后,x老师明确指出:作为教师要做的不仅仅要把知识灌输给学生,更要去唤醒和点燃学生学习的希望。身为高三教师,在高考的最后阶段,具体要抓好个性化辅导、抓好考试说明、抓好落实…因为“行百里者半九十”,这是教师的“道”。他指明,衡中也正是有这么一批专业素养极高的教师,才取得了如此大的辉煌成绩。正如衡中老师自己说的,“衡中的经验我们是带不走的”,这让人感觉到衡中厚重的文化积淀和浓浓人文素养,也不是我们一天两天能够学得到的。

紧接着高三年级主任__老师为我们做了题为“用创新实干托起衡中梦”的专题报告。在报告中我们得知他们的学校管理和教育理念,从中我受到很多的启发。他们学校中层干部中,年轻教师占了大多数,充分体现了学校管理的机制让干事创业的人,有机会、有舞台展示自己的才华,从而推动学校的发展。学校采用和谐、快速、求真务实,改革创新的管理模式,实行“高战位决策,低重心运行,近距离服务,走动式管理”,以“素质教育更能提高升学率”的管理理念进行管理。据李老师介绍,青年教师走进衡水中学,第一步目标就是要拿到“教师合格证”,成为一名正式的“衡中教师”。学校制定了青年教师“过关制”,只有通过各项考核,才能成为一名正式的“衡中教师”。为了帮助青年教师“过关”,学校采取了一系列措施,开展各种形式的青年教师业务技能比赛,把青年教师送出去进修,组织青年教师到全国各地名校参观学习。另外,还建立“师徒制”,每一名青年教师都要自己找师傅,骨干教师也要自己找徒弟,明确导师职责,规定师徒活动内容,认真学习训练,直到考核成功。考核成功成为合格教师之后,教师又设有5个等级的荣誉称号,分别是希望之星、教学骨干教师、最受学生欢迎的教师、优秀学科带头人、功勋教师,学校以此引导教师不断攀登新的高峰。通过这样的措施,引导教师由“合格的教师”向“优秀的教师”转变,由“职业型”教师向“事业型”教师转变。正是在这一系列转变中,一大批教师脱颖而出,成为科研型、专家型教师。有了这么一支战斗力极强的教师队伍,衡水中学有今天的成绩很正常。

老师之间不仅有竞争,学生之间也有。

在衡中,学校重视校园文化建设工作,校园处处渗透着德育教育。校园中我们随处可见巨幅的宣传画,通往学校的大路两侧、食堂门口、教学楼的墙壁上,甚至是厕所的门板上…这些宣传画大部分是学生取得的优秀成绩,20__年高考的辉煌成绩在校门口醒目地挂着,清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园,连教学楼的柱子上也裹着优秀学生的励志誓言。一幅幅照片,一个个事迹,一句句话语无不激励着衡中学子积极进取、奋力前行。

“十佳班长”、“学习之星”、“进步之星”“可爱之星”的评选,表彰。考入北大清华学生及省市文理状元的照片,留言。校训、“天道酬勤”等标语无不激励着学生努力学习,奋力拼搏。

每个教室的门口都有班训,班级口号,班主任管理理念。走廊内各种学习方法指导,励志的条幅等,这都能很好的激励学生努力学习。

课间,我们看不到学生在追逐打闹、走东窜西,也看不到学生在路上边走边吃、随地乱扔,看不到学生的奇装异服,也看不到学生使用手机、mp3等现代化的通讯工具,衡中的校风纯正,学风浓郁,师生激情燃烧,这也为此次参观学习留下了深刻的印象。

总的感觉,衡水中学的很多理念和做法与我们差不多,只是他们做得更好、落实得更实,更精细。有些方面我感觉我们可以借鉴,教学方面:发挥年级备课组的集体智慧,逐步建立各学科的学案库,为课堂教学的多种形式奠定基础。平常安排作业课,老师批改不过夜,讲评及时有针对性。精选习题和试题,搞好强化训练,规范化训练。教研方面:制定好每一阶段教学计划和目标,使教学做到有的放矢,心中有数,减少工作的盲目性,随意性,并切实搞好落实。新授课、复习课、专题课、单元小结课必须有自己的模式,发动全组成员积极参与课型完善,发挥集体智慧并应用到教学中去。且注意学科试题的积累,以后考试不能贴题,要电子稿,教研组统一保存,建立学科题库。班级管理:学校各项规章制度就是军令,有令必行、行之有效。培养集体作战意识,激起奋进的斗志是班级管理的最大收获。增加对学生的感情投入,加强和学生的亲和度。通过面批作业、交流等形式以及教师自身的人格魅力感人学生,让学生感到可亲可敬,从增强学习的热情和信心,这样可以收到事半功倍的效果。集体协作方面:加强组内团结合作,完善团队建设,明确分工,合力备考。没有完美的个人,只有完美的团队。文化建设方面:注重环境育人,营造人人谈学习、人人在学习、时时在学习的校园氛围。

但是我感觉向衡水中学学习,也不是照搬照抄他们的种种现成的经验和方法。照搬照抄、生搬硬套不是我们学习的真谛,因为每个地方、每所学校的背景不同,起点不同,文化底蕴不一样,同样的做法可能效果不尽相同。所以,我们学习要讲究实效,应该根据我们自己的具体情况,用衡中人那样追求卓越的精神,让他们那些成功的经验和做法在我们这里推陈出新,象一颗优良的种子,在我们的土壤上落地生根,发新芽、长新枝,这才是我们走向成功的关键。

作为一名__高中的年轻班主任,我感觉学习回来的当务之急是要把衡水中学学生的自强自立精神、模范守纪精神、吃苦耐劳精神以及他们青春飞扬风采传达给我们自己的学生,让我们__高中锻炼坚强的意志、培养良好的行为习惯和学习习惯,激发每一个学生的热情和朝气。

同时,作为__高中的一名青年教师,我门只有通过不断的看书学习,不断的历练,不断的反思,才能不断的提高,做“事业型”教师,做优秀的教师,做__老师说的“让其他人学习的教师“,我相信我可以,我也相信通过我们大家的努力,__高中的明天也会更加的辉煌。

短短几天的师德培训已经进入尾声。这次的师德培训内容非常丰富。我感动并震撼的是__老师的先进模范事迹,看后让我深深思索。

x老师是一位普通的小学教师,更是全国著名的教育家,她自称是一个平凡的人,__却称她为中国的“国宝”。“没有爱就没有教育”,这是x老师从事教育教学工作的座右铭。她说:一个老师必须热爱学生才能教好他们。在她的眼中,“没有不可教育或教育不好的”学生。她爱每一个孩子,“相信人人都可以成才”。__多年的从教生涯,她创造出没有让一个学生掉队的奇迹。没有体罚过一个学生,没有向一个学生动过气……她的教育理念在当今的时代,依然是教育工作者解决德育问题的“良方”。

__是一位教育大师,她的点滴事迹都令我深受感动。

她对基础教育奉献时间之长。教龄__年,以__岁高龄了仍活跃在教育战线上。是真正的桃李满天下。

她从事基础教育__年,从未对学生发过火!我想这得要有多大的包容心和爱心啊!也许很多学生的母亲还经常向自己的孩子发过火呢,她的爱真的比母爱还伟大。做她的学生真是一种幸运,教育界正是因为有了这样的教师才显得如此神圣。

她对教育事业的热爱和坚守。虽深受打击,却仍不放弃对教育事业的执着追求。__年如一日地做着最基础的小学教育。

如果用简练的语言概括她一生从教的体会,那就是六个字:“光荣,艰巨,幸福”。__年来,她的生活中经历过失去亲人、骨肉分离的痛苦;经历过被误解而受到的非人虐待;经历过严重疾病的折磨。但这都没有摧垮她的意志,没有改变她从事小学教育的选择,没有改变她对孩子的爱。这种爱还影响了她的子女。如今她一家三代x人,都选择了“教师”职业。她说:一个老师必须热爱学生才能教好她们。在她的眼中,“没有不可教育或教育不好的”学生。她爱每一个孩子,“相信人人都可以成才”。

x老师让我深深体会到对孩子要有全心的爱,要尊重孩子的主体地位,尊重他们的人格,关爱每个孩子的健康成长。教师还应树立以孩子发展为本的理念,建立民主、平等、和谐的师生关系,创造轻松愉快的教育情境,把微笑、爱心、温馨、愉快带进课堂,让每个孩子的潜能都得到淋漓尽致的发挥。

在这莺飞草长,万紫千红的季节,我会牢记“__”这个名字。我要学习她崇高的敬业精神,学习她无私的奉献精神,学习她开拓进取、勇往直前的精神,安心从教志不移,真心乐教育桃李,精心施教创佳绩。让我们乘着时代的劲风,展开理想与希望的双翼,去迎接教育事业明媚的春天。

来到二十中任教高中生物已经两个星期,在生物科组的老师帮助下,以及自己的努力,教学工作渐渐走上正轨。这两个星期里,给任教的六个班共上了3节新课。在这里我主要针对第一章第二节细胞多样性的这课谈谈我的心得体会。

这一课共分为两个课时,第一课时主要给同学们展示不同种类细胞形态各不相同,体现出细胞形态的多样性,并从细胞形态结构的不同点出发,引导同学们感受细胞结构的不同则导致功能不同这一观点。又让同学们在形态各不相同的细胞中找其结构的相同之处,再引导同学们理解动植物细胞有统一性。这一教学过程中,可以引入一些与生活有关的例子,或者是让同学们联系到初中学习过的内容,引起同学们的注意。比如,在讲解细胞形态结构不同的原因时,可以让同学们翻开课本的第四章,观察一副人的正常红细胞的形态图片,让同学们自己总结出红细胞的形态,并以提问的方式,引导同学们思考,红细胞的作用,以及红细胞的形态结构对其功能的行使有何益处,等等。还可以给同学们举另一个例子,初中生物课上同学们以及观察过洋葱表皮细胞的形态,同样可以引发同学们的思考,给同学们讲解洋葱表皮细胞排列得非常紧密实际上有助于它起到保护和支撑洋葱内部结构的作用。通过这些熟悉的例子,可向同学们渗透结构决定功能这一观点。多举一些同学们感兴趣的例子,或是给同学们展示一些新鲜的图片,可带动课堂气氛,引起大多数同学的注意,引导同学们对问题的思考,让同学们感觉到生物课堂的有趣。

在同学们对细胞形态结构开始感兴趣的时候,给同学们讲解要观察这些形态多样的细胞必须借助光学显微镜。对于光学显微镜的使用,初中的时候同学们已经有了初步的了解,这节课上可以让同学们边观看课本中显微镜的图片,边让同学们回忆光学显微镜的构造。我则在黑板上把显微镜的一些基本构造列举出来,并逐一给同学们介绍各构造的使用方法及功能。对课本中的观察细胞形态的实验也简单地介绍了一下整个实验过程,包括如何取材,如何制片以及制片过程中需要注意的问题,然后就是用显微镜观察过程中需要注意的问题。重点讲解显微镜观察过程中的方法和步骤,让同学们理解为何先使用低倍镜观察再使用高倍镜以及为何在使用高倍镜过程中只能细调,不能粗调,等等。这一教学过程可以在黑板上画出一些简单的图片,让同学们可以直面地去理解。高中生物的学习主要是建筑在理解上,不能单靠对知识点的死记硬背中,可从这些教学过程中给同学们渗透学好生物必须要多思考,多动脑以及勤动手。讲解完整一使用过程后,我还和同学们一起来总结,使用高低倍镜头的一些对比。可以从放大倍数,观察到的细胞数目,视野的明亮程度等方面去总结,让同学有一个更深入的体会。再者在这一课中我还给同学们讲解了在显微镜中看到的像是一个上下左右颠倒的虚像。并通过一道简单的题目让同学们理解何为上下左右颠倒的虚像。我在黑板中画了一个字母“b”,告诉同学们这是在显微镜下看到的图像,问大家实际中这一物体形态如何,并给出了四个选项a。“b”b、“d”c、“p”d、“q”。同学们议论纷纷,最后给出了正确的答案。通过这一个例子,增强了同学们对这一知识点的理解,以后遇到相似的题目也能很快正确地答出。最后还给同学们留了一道思考题。在课堂中,我认为不能只是教师一味地讲解,必须要通过和同学们一同思考问题,一起解决问题,给同学们留一些高考的常考点,才能达到巩固知识点的效果。这就要求我们教师们在备课的过程中,除了要研究教材,制定教学过程,还要多做高考题,挑选出典型的题,留给同学们思考,并及时给出答案,才能增强同学们的做题能力。

这就是我对上这节课的一些见解,由于经验不足,望大家可以提出宝贵的建议和意见!谢谢!

20__年11月10日至11日,我有幸到__城市第一中学观摩了__省高中生物优质课比赛,领略了名师的教学风采。此次活动由__省第一赛区共18位教师参赛,活动分两组同时进行,我有幸观摩了其中9节课,因为各位参赛教师精心挑选和准备,每一堂公开课都有很多值得我学习和借鉴的地方,整个教学观摩活动下来,我主要有以下体会和感悟:

一、观摩体会。

1、重视课前和学生之间的交流。很多教师在正式上课前做了很多的准备工作,诸如了解讲课学校的文化、学生的习惯以及学生学习中遇到的一些问题等,这明显体现在上课过程中师生互动上,使教师能够更好的驾驭课堂教学。

2、博学的老师在课堂教学中相当出彩。有人说生物学科是理科内容,只要老师能给学生讲解专业的生物学知识就可以了,但是从这次活动中看某些博学的老师相当受学生的欢迎,并在互动环节中学生也愿意积极配合老师。

3、优秀的导入新课方式更能吸引学生的注意力。优秀的教师利用能吸引学生注意力的方式导入新课起到非常好的效果,这样也使学生更快地进入学习状态,积极配合教师的思路。

4、优秀的“导演”在教学中起到的作用是非常明显的。高效生本课堂中提出,教师做“导演”,学生做“演员”。教学中要充分表现出教师的“导”和学生的“演”,关键是看这个“导演”的作用,好的“导演”会使一堂课环环相扣、高潮迭起。在“导演”不断的指导中,“演员”才能不断的获取知识和理念。

5、及时正确的点评是指导学生学习不可或缺的一个方面。教学过程中对于学生的探究和结论,教师的及时点评和正确的引导能使学生在获取知识的同时收获更多的方法。

6、优秀的教学设计必然包含课堂的探究活动。相同的课题,若设计理念、模型准备和实际操作的不同也会带来不同的效果。

7、三维目标在课堂中的体现。陈教授在中间点评环节中多次提到课堂教学过程中三维目标的形成问题,三维目标的形成非一日之功,而是一个教师在长期的教学中不断的给学生灌输思想和理念的一种体现。

8、课堂小结是不容忽视的一个重要环节。课堂小结是要将一节课的内容组成串的过程,或者是将整章、整册、整个学段知识组成串的过程,而不是几个简单的题目就可以结束的。

二、启发。

1、一堂好课是集体智慧的结晶。作为省优质课是一个地区经过多次遴选,讲课老师多次试讲和更正的过程,这其中掺杂了太多的老师的辛苦与努力。从最基础的研究教材和大纲,到与其他老师的集体备课,再到多次试讲,伴随着太多的修正和删减,大的方面要考虑到对课堂整体的把握,小的方面要考虑到例如时间运用、提问难度等细节的把握。这样看如果我们平时的教学中也能认真对待备课和上课,那么我们每节课都会变成优质课,不仅提高了学生的能力,更促使老师有很大的发展。

2、教与学的关系。教有教法,教无定法,贵在有法。优秀的教师就是一个优秀的“导演”,在整个教学过程中能出色的完成让学生做“演员”的作用;这个“导演”要选择好的方法不仅面向全体学生,更要体现学生的个别差异,这确实要求这个“导演”内功、外功都要出色才行;教师的教态和举止也是影响学生课堂发挥的很关键的一环。

3、关于课堂教学最优化的问题。关于课堂教学的最优化我认为应该从以下几个方面着手,导入新课时,激趣式提问,有助于创设愉快的课堂气氛;新授过程中的提问,促使知识深化,运算简化,激起学生探究的欲望;创设问题情境,启发学生思维;鼓励质疑,培养思维的深刻性;合理设计教学过程、紧凑的安排教学环节提高学生注意力。

三、以后在教学中应当改进的地方。

1、增进同学科老师之间的集体备课,真正形成教学合力,不再各自为战。

2、认真备学生,真正从学生的角度合理安排教学环节,杜绝同层次班级一个教案的教学思路。

3、教学中需要教师能机智的面对教学中的各种问题,有效的增加师生之间合作。

4、教学中准确把握教材难度,有拓展但是不要无目的的随意拓展,从学生实际出发思考问题。

5、教学中引用多种能提高学生注意力的方法,如使用多媒体课件、增加课上探究实验的趣味性等,使抽象的问题具体化、复杂的问题简单化。

6、对于学生课前的预习和课下练习,教师必须及时给予督导和检查,定期的检测和问题抽查也是不可或缺的。

上高一也有一个月了,在这一个月里,对于高中的学习,我有了不一样的感受。相比较以往的小学和初中的学习,我发现高中的学习变得更加的深邃和复杂。现就我一个月的高中学习生活谈谈我的学习心得体会。

进入高中一个月,我觉得高中的学习真的是很让人记忆深刻,回想以往的小学、初中的学习,我觉得高中生的学习,更多的是自我控制。虽然老师还是会督促我们学习,但是更多的时候是自己去监督自己学习。高一有九个科目要学习,比以前更加繁重了。学习任务也加重了,每天至少都会有三四个科目的作业,不管是课堂作业还是额外的作业,都比较多,真的不简单。每天学习完,如果不去进行复习和温习,真的特别难理解。我刚开学的时候,还没有意识到这个问题,所以通常上完课就不管了,以为不会那么容易就忘记,结果就是做作业的时候连题目的相关知识内容在书上都找不到,这就是自己当时没有仔细阅读书本的后果,同时也是自己课后没有再去对书本进行熟悉,所以导致了这样的问题。

学习从来就不是一天两天的事情,是要坚持不懈的学习的。当我第一次考试翻了船后,我才发现自己的学习方法是不对的。高中的所有学习,都必须要进行预习和复习,只有这样才能巩固好一天所学的内容,不然长期下去,成绩只会退步,知识也会变得模糊起来。原本在高中要去学的东西就多,每一个科目即使以前也有学过,但是那之前都是很浅显的内容,都是一看就能明白的。到了高中后,所有读的知识全部都升级了,是需要去进行思考的,不再是背下来就可以的了,是需要在理解的基础上才能去学好课本知识的。因此这就必须要去先对书本进行预习好,课堂上老师讲的内容才能听懂,同时课下适当的复习,才可以被书本的内容学好,也需要多做一些练习题去对知识进行巩固。这些都是很花费时间的,所以高中对时间的把握也是很重要的,学习需要时间,因此把握好了一天的时间,学习就变得没有那么难了。比如早上的时间适合读书背书,中午的时间可以对下午要上的课进预习,对上午的所教内容进行复习。晚上的时间属于自习,这个时间就要对一天的学习进行总结,找到自己做的不好的地方。

以上是我进入高中以后的学习心得体会,这让我知道高中未来的学习还有很长的路要走,我会更加的努力,在这个高中尽情的绽放自己的精彩。

时光匆匆,转眼的时间我们小组的社会实践项目就要结束了,小组成员又一次聚集在一起开会。这次开会主要是讨论如何根据前面的十多天的实际行动做一份调研报告。我们都隐约的感觉到这次社会实践已经进入收尾阶段。

本次社会实践对于我来说,是第一次真实的接触社会,真正的接触政府一级工作。以前都觉得政府从来不会管老百姓的“家务事”,对于“城乡清洁工程”这个名词,当我第一次看到它的时候,第一反应是所谓的街道清洁事业,要把这样的名词和乡村联系到一起,实在是想不到应该怎样执行。当得知我被分配到“城乡清洁工程志愿者服务队”的时候,我在想:我们是不是会身穿和阿姨们一样的小马褂到街道上做清洁卫生事业或者是和路人们宣传清洁卫生的重要性呢?如果真是这样的话,我觉得此次社会实践的主要内容是锻炼怎样与群众交流、沟通。呵呵……我的才能可以进一步得到提高,桂柳话有望了!

我们的团队由13人组成,我很喜欢这个团队,很庆幸能在这次机会中结识那么多的朋友。我们的成员来自不同学院,不同专业,都是在工作方面很了不起的学生干部。所以我把我们小组称是“精英部队”。我们在一起工作,在一起聊天、说笑……短短十几天时间,我感觉我们好象是认识了好多年的朋友一样,说话的一点一滴都能感觉到我们的友谊在加温!当说起一些很客气的话的时候,我用“老嘴老脸”来形容我们的关系。

我真正的了解“城乡清洁工程”是在那次和领导开的座谈会,在会上,七星区阳副区长、和蔼可亲的金主任和七星区城乡清洁办公室的武军给我们详细的讲解了城乡清洁工程的概念和范畴;分析了城乡清洁工程的具体情况,也包括饿一些实施过程中的困难,经过一番考虑,我们13人分成了三个小组,我选择了朝阳乡的社会调查小组,和我同行的还有我们专业的刘小刚。

我们到乡政府报到的时候,是朝阳乡莫副乡长接待了我们。莫副乡长很热情。他首先给我们介绍了朝阳乡的实际情况,包括城乡清洁工程在朝阳乡的实施情况;还有实施中遇到的问题以及乡政府是如何解决的,每一个村的情况都有提及。当我们有了解之后,莫副乡长让主要负责卫生的卫生员带领我们到每一个村委会去了解情况。我们先去了西南村委会,在那里我们感觉到村委会的领导很回避我们,我们问及一些详细的情况时,他就用别的问题来转移话题,在西南村委会待了半小时,我们觉得一点收获都没有。是的!其实在村一级了解情况是一件很困难的事情,他们会有一些顾虑,我们得到的不可能是事实。所以最终我们小组商讨觉得不通过村级直接接近群众去了解情况我们才能得到真实的事实!之后的工作我们都是到村民家里面和他们聊天过程中了解情况。

我们实践还有一次大型的“采计”行动在穿山办门口进行,在这次活动中,很多路人都很积极的参与我们的活动,都给城乡清洁这项工程做了一些很客观的评价,在活动场所进行采访的同时,我们还到周边的桂花园去了解,据居民反映:小东江的卫生对市容影响很大,对他们的生活影响也是不可忽视的。一个在深圳生活过的阿姨说:外来游客来桂林旅游,七星公园是必不可少的,但是现在的公园里面最煞风景的就在环绕着整个公园的江。很多那里来过桂林的人都评价“桂林水很臭,真不知道‘桂林山水甲天下’怎么来的?”很多人现在都不愿来桂林旅游。桂林本是与旅游业为主的,现在环境不好,旅客不愿意来,经济从何而来?只有把环境弄好了,经济才有源头!

学习心得体会高中

学习是每个高中生必然经历的一项重要任务,也是每个高中生必须面对的挑战。在我即将迈入大学的时刻,回首高中三年,我不禁感慨颇多。高中生活虽然繁忙而压力十足,但它也给予了我许多宝贵的收获和经验。在学习的过程中,我体会到了锲而不舍的坚持、自律的重要性,同时也深刻理解到了团队合作的力量,而思考和发问则让我更加迅速地进步。回首高中岁月,这些学习心得和体会将一直伴随着我成长。

首先,我深深体会到锲而不舍的意义。每一次的学习过程都需要持之以恒的精神才能取得进步。在高中时,我们需要掌握大量的知识点,每一个知识点的掌握都需要反复的练习和背诵。当初,我总是有不少懒惰的时候,觉得这些题目看起来太难,实在没有心思去面对。但是渐渐地,我明白了不舍的重要性,只有坚持下去,才能打破困境,达到预期的目标。于是我开始坚持每日的复习,每天认真做题,不断锤炼自己的解题技巧。终于,在一次次的不舍和坚持中,我成功地提高了自己的学习成绩,也收获了更自信的自己。

其次,自律对于高中生来说至关重要。在高中三年的学习中,我逐渐意识到,时间管理和自律是成功的关键。高中的学习任务繁忙,课外活动也层出不穷,如果没有良好的自律,时间就会被浪费掉。因此,我学会了合理安排时间,合理分配各个科目的学习时间,做到高效地利用每一分钟。同时,我意识到自律不仅包括时间管理,还包括养成良好的学习习惯,比如准时完成作业,主动思考问题,勇于面对挑战等。在高中时,我时刻提醒自己要保持自律,这让我更好地适应了大学的学习生活。

此外,团队合作的重要性也在我高中的学习过程中得到了深刻的体会。高中时,老师通常会布置一些小组作业,这就要求我们需要与同学们合作完成任务。通过团队合作,我学会了与他人沟通合作,学会了迅速解决问题的能力。在小组讨论中,我学会了倾听他人的意见,尊重他人的观点,同时也学会了自己表达自己的观点,给出有建设性的批评。通过小组合作,我们不仅解决了问题,完成了任务,更重要的是培养了团队合作的能力和意识。这对于今后的工作和生活都有着重要的启示。

最后,思考和发问是学习进步的关键。在高中时,我发现,在学习的道路上,不仅仅要死记硬背,更要有批判性思维。通过思考和发问,我们可以更加深入地理解知识,把知识联系到实际生活中。在课堂上,我常常主动举手发言,提出疑问。有时候,我会和同学们进行批判性思维的讨论,从不同角度思考问题,拓宽了我的思维。这种思考和发问的习惯让我在学习中更富有创造性,也使我在课堂上表现更加活跃,更加积极。

高中生活不仅是学业上的困惑挑战,更是我们人生路上的一个重要阶段。通过高中的学习,我明白了锲而不舍的重要性,自律的力量,团队合作的重要性,以及思考和发问的重要性。这些学习心得和体会将伴随着我走向大学,甚至是一生。希望在大学的学习生活中,我能够继续努力,不断积累经验,不断进步,成为一个更加出色的自己。

高中学习心得体会

学生的元认知学习在学生的理论知识学习过程和实际生活过程中起着关键的作用,通过对自己的认识和反思来建立一个比较完善的发展系统,对自身的提升也有一个完备的规划。在高中政治学习过程中,学生通过对理论知识的掌握来对自身进行评定,从而建立起完善的学习计划,促进政治学科的发展。从宏观来看,元认知学习不仅是一种教学手段,更是一种培养人才的战略,对学生的终身发展有着不可忽略的作用。

一、认识自己,了解他人

教学活动是一个教师与学生一起互动的过程,在这个过程中,教师要帮助学生建立正确的价值观,而学生在正确价值观的引导下能够做出正确的学习选择,通过学习他人来完善自己。这种过程就是认识自己的过程,了解他人的过程。例如人教版高中政治必修四第六课“人的认识从何而来”,教师在基于本课“实际决定认识”的主题上,可以先让学生来做出自我评定:“我是一个内向的人”“我擅长书法”“我喜欢晚上睡觉之前看书”这些都会是学生评价自己的答案。教师在学生做出评价后可以继续询问学生如何得出这些认识的,而学生也一般会回答:“因为我很少主动和别人说话”“我从小学习书法并且获得很多奖项”“因为我每天睡觉前就会看书”可以看出,学生的回答都是从实践活动中得出的结论,因而认识自己是什么人要通过实际情况来评定,这也是元认知的基本概念。

而在学习“用联系的观点看问题”时,学生也需要通过联系的特点结合实际来思考自己和他人。元认知学习有一个重要的环节是通过了解他人来改善自己。而联系是普遍的,自身的个性也会在他人身上表现出来。而联系也是多样性的,每个人有着自己的特征,学生在交流沟通过程中能够从中吸收他人的长处,同时把自己的经验和收获也可以借鉴给他人参考,互相提升。

二、明确任务,找准策略

在认识自己并且找出自身的缺陷后,需要一个完备的计划来补充和弥补不足之处,这也是元认知过程中重要的环节。在高中的政治学习中,教师也要鼓励学生找准自己的学习策略,通过学习策略来不断完善自己,而不是盲目地努力。例如在学习人教版高中政治必修一第二课“多变的价格”时,教师可以将“价格”这个生活化的概念与政治理论学习相结合。为了突出“价格变动的影响”这一主题,教师也能通过提问的方式来使学生意识到目标确立、策略制定的重要性。比如教师可以问学生:“价格升高和降低时,你们在生活中应该做出怎样的决策呢?”通过这个问题,学生能够把价格和消费、生产联系起来,结合价格变动的实际来做出对策。不仅让学生梳理了政治理论知识,而且对他们良好学习方法的形成有着促进作用。元认知学习使学生有了更清晰的目的和标准,从而结合自身实际做出相应的举措。

元认知学习在政治课程上的运用不仅限于生活部分,在国际政治交往中也充分体现出来。例如学习“国际关系的决定性因素:国家利益”时,学生在教师的指引性教学下形成了对国家利益的认识,所以在国际外交上面采取的措施便是:有利于本国发展便合作。而国际地位的提高要求国家综合国力的增强,所以采取的措施是:努力提高国家实力。这些政治举措也是学生在元认知学习过程中必须想到的部分,明确对策才能实施决策。

三、从反思中提升

学生学习要在不断实践和反思中逐渐升华,所以在元认知学习状态下,学生的反思过程也是学习过程中的重要过程。在人教版高中政治必修四中的“唯物辩证法”学习中,有一个知识点讲到物质决定意识,而意识指导着物质的发展。这种辩证法的思想同样也要在学生脑海中形成一定的意识,促使他们要用辩证的思维去看问题,并不仅仅是政治理论的掌握。落实到学习上,就是学生的反思过程,学生通过实践获得对事物的认识,再通过自己的思考形成新的认识,从而知道实践的再次进行。这种辩证法思维也是元认知学习所提倡的对策,不仅对学生思维方式有所完善,并且能够对学生的终身发展起着有利作用,帮助他们辨析问题和解决问题。

而在学习“矛盾是事物发展的源泉和动力”时,学生对“矛盾”的认识也是元认知学习的一个重要方面。教师通过对此章课题的讲解让学生了解到“矛盾”对事物发展的重要性,同时学生们在学习过程中遇到的纠结也是推动他们学习进步的关键。所以高中政治的学习并不是单纯的理论性学习,更是对思想的培养,对实际问题解决的能力的锻炼。

四、总结

随着新课程改革的实践发展,以学生为主体的教学方式越来越成为教学模式中的重点。在高中政治学习中,元认知学习作为一种教学手段不仅培养了学生认识自我的意识,也对学生独立解决问题、创新问题提供了良好的途径。在素质教育推崇的现代化社会,元认知学习对学生学习态度的改善和学生良好学习习惯的培养起着关键作用,更重要的是其对学生终身发展也起着至关重要的作用。

督促学习心得体会

第一段:引言(200字)。

督促学习是一种重要的学习方式,它能够帮助我们合理安排学习时间,提高学习效率,从而取得更好的学习成绩。在我的学习过程中,我也深切感受到了督促学习的重要性。通过对自己的学习进行有效的督促,我以一种更有秩序和纪律的方式完成了学习任务。在这篇文章中,我将分享一些我个人的督促学习心得体会。

第二段:制定学习计划(200字)。

督促学习的第一步是制定一个明确的学习计划。我的学习计划通常包括每日学习任务和长期学习目标。我会将学习任务细化为具体的小目标,并在每天开始学习时记录下来。这样,我就能清楚地知道今天应该完成什么任务,而不会陷入学习的迷茫和无效浪费的状态。另外,适时地进行学习计划的调整也是非常重要的。有时候任务会有变化,或者学习进度不如预期,这时调整计划就能帮助我更好地适应变化,保持学习的积极性和动力。

第三段:创造良好的学习环境(200字)。

一个良好的学习环境对于督促学习同样重要。我发现,在安静、整洁、光线明亮的环境中学习效果更好。所以,我会选择一个相对安静的地方进行学习,远离干扰。同时,保持桌面的整齐和清洁,能够帮助我集中注意力。此外,充足的自然光也是有助于提高学习效果的。因此,我通常会选择一个有良好自然光照射的学习场所。有了一个良好的学习环境,我就能更好地专注于学习,提高学习效率。

第四段:培养良好的学习习惯(200字)。

良好的学习习惯对于督促学习是至关重要的。我发现,制定合理的学习计划、养成规律的学习时间和高效的学习方法是培养良好学习习惯的关键。在学习过程中,我会尽量做到按计划完成学习任务,不拖延时间。同时,我也会努力形成一个固定的学习时间表,每天按时开始学习。这样,我就能形成一个习惯,养成自觉主动学习的意识。此外,选择适合自己的学习方法也是重要的。我会根据学科特点和自身情况选择不同的学习方式,如阅读、笔记、思维导图等,提高学习效率和效果。

第五段:总结与展望(200字)。

通过督促学习,我深刻意识到学习计划、学习环境和学习习惯的重要性。仅仅有了一个好的学习计划是不够的,良好的学习环境和学习习惯也是必不可少的。通过不断的实践和总结,我相信我会越来越好地掌握督促学习的技巧。在未来的学习中,我将继续努力,在督促学习的过程中不断提高自己的学习效率和质量,取得更好的学习成果。督促学习的理念将成为我学习的重要指导,帮助我实现学业上的突破和进步。

学习心得体会高中

高中是人生中一段重要的时期,也是一个人成长的关键阶段。在这三年的时间里,我收获了很多,也学到了很多。下面我将从不同的角度总结自己在高中学习的心得体会。

首先,高中的学习使我懂得了自律和自立。在初中时,我还比较依赖于老师和家长的帮助,对学习的规划和安排并不自主。然而进入高中后,学习压力的增加使我意识到只有自律才能取得好的成绩。我学会了制定学习计划,合理分配时间,并按计划执行。我争取在课间时间复习功课,通过提前预习来巩固自己的知识。同时,高中的学习也需要自立。老师们对作业的要求更高,对学生的要求也更严格。我懂得了要主动去帮助自己,如遇到问题要学会自己解决,提高自己的学术独立性。

其次,高中的学习让我明白了学习方法的重要性。在初中时,我常常在死记硬背中度过,没有找到适合自己的学习方法。而在高中,我开始尝试不同的学习方法,找到了适合自己的方式来学习。我发现对于我来说,重点是在课堂上认真听讲,做好笔记。同时,我也利用电子资料和课外书籍来扩展知识,提高自己的学习效果。我还会组织学习小组,与同学们共同探讨问题,互相学习和借鉴,提高学习的深度和广度。这些学习方法的尝试和总结,让我在高中的学习中更加高效和有效。

另外,高中的学习还使我明白了良好的心理素质的重要性。高中生活中,学习压力大,很容易出现焦虑和压力。我也曾因为考试不理想而产生自卑和气馁。然而,我意识到要战胜这些负面情绪,需要具备一个良好的心理素质。我开始学习运动和放松的方法,如瑜伽和冥想。我还培养了一些兴趣爱好,如绘画和音乐,以减轻压力。通过这些努力,我学会了保持积极乐观的态度,坚信自己能够克服困难,取得成功。

此外,高中的学习还帮助我培养了一些实用的技能。比如,我学会了如何合理规划时间,如何高效地阅读和写作,如何与人沟通和合作。这些技能在我今后的学习和工作中都将起到重要的作用。通过学习,我还拓宽了自己的视野,增强了自己的知识储备。高中的学习成为我人生中的一笔宝贵的财富,让我在未来的发展中更具竞争力。

总的来说,高中的学习是一段辛苦却充实的时光。通过这三年的学习,我懂得了自律和自立,学会了合适的学习方法,培养了良好的心理素质,掌握了一些实用的技能。这些收获将对我未来的发展起到重要的推动作用。我相信,只要我坚持努力,保持积极的心态,未来的道路一定会越走越宽广。

督促学习心得体会

第一段:介绍督促学习的背景和意义(200字)。

如今,全球经济高速发展,知识密集型产业日益增多,对人才的要求也越来越高。作为学生,我们需要在有限的时间里掌握更多的知识,提高自己的学习效率。然而,往往在学习过程中我们会遭遇无所事事、拖延症等问题,导致学习效果大打折扣。为了改善这种情况,督促学习的方法是十分有效的。督促学习能够提高学习的效率和质量,让我们养成良好的学习习惯,为未来的发展打下坚实的基础。

第二段:介绍督促学习的几个具体方法和效果(200字)。

督促学习是指通过建立适合自己的学习计划,设置明确的目标和时间表,并向他人汇报学习进度及成果,从而激励自己保持高效学习状态。在实践中,可以找一位亲戚、朋友、同学或老师作为学习的参谋,定期跟进自己的学习情况。此外,利用现代科技手段,如使用学习应用或设定时钟提醒等,也能有效地督促自己。这些方法都要能够促使我们坚持自己的学习计划,规律地复习与巩固知识,增强学习的长期记忆效果。

在我个人的学习过程中,我也经历了很多拖延的问题。直到我尝试了督促学习的办法,才逐渐养成了好的学习习惯。我和一位好友约定每天晚上互相汇报自己当天的学习成果,通过这种方式,我们相互督促,督促对方在规定的时间内完成每天的学习任务。通过这种形式,我们不再拖延学习,而是能够专注于学习,做到高效复习。尤其是在期末考试前,督促学习的效果更为显著,我们能够更好地掌握知识,取得更好的成绩。督促学习的过程虽然有一定的压力,但总体而言,收获是多于痛苦的。

第四段:探讨督促学习的不足之处(200字)。

然而,督促学习也存在一些不足之处。首先,由于督促学习通常需要与他人保持紧密联系,如果没有找到合适的学习伙伴,很难坚持下去。其次,有些人喜欢独立学习,对于被他人督促学习可能产生反感。此外,督促学习对于时间的安排需要更加合理,否则可能会导致过度依赖他人,无法自主掌控学习进程。鉴于这些问题,我们在实践中需要根据自己的实际情况,合理选择是否采用督促学习的方式。

第五段:总结并重申督促学习的重要性(300字)。

总之,督促学习是一种高效的学习方法,能够在我们的学习中起到至关重要的作用。通过督促学习,我们可以更好地掌握学习进度,及时补充和巩固知识。这不仅提高了学习效率,促进了学习成果的加速堆积,也增强了我们的学习动力和积极性。同时,我们也要清醒地认识到督促学习的不足之处,切实掌握适合自己的学习方法。只有在正确使用的前提下,督促学习才能更好地发挥作用,实现我们的学习目标。因此,我们要勇于探索适合自己的学习方式,坚持不懈地努力,相信通过督促学习,我们一定能够取得更好的学习成绩,为未来的发展铺平道路。

高中学习的心得体会

在新课改下,高中历史不再象旧教材那样按照通史的模式和时间先后顺序,从古到今,从中国写到世界,把政治、经济、文化、思想等方面的内容放在同一朝代的章节里,而是以“专题”的形式,将古今中外的历史编成政治史、经济史、文化史三个必修和数个选修教材,这样更接近于大学历史专业的学习,也有助于学生能够系统地把握某一专题的历史知识。作为高中历史新课改的第一线教师,我们该怎么办?我认为应该完成三个转变。

学校教育要成为真正“活的教育”,成为真正培养人的教育,成为真正意义上的对人的发展起促进作用的教育。所以,面对新课改、面对新教材,转变观念,提高认识,是当务之急。假如还是一味地认为学习历史就是为了考试,那就违反了新课程改革的要求。如今,历史新教材的教学要求已不仅仅停留在考试的层次上,更多地是要培养学生自主探究问题的能力,培养学生联系历史,分析当今社会政治、经济、文化等领域发生的某些事件的前因后果的能力,努力提高学生的素质,而不再是培养只会考试的“书呆子”了。新课改下的教育是真正意义上的“授之以渔”的教育。

根据新课程改革的要求,结合历史新教材的特点,我们在备课时将必须充分利用一些可以利用的素材进行备课,这些素材已不仅仅是传统意义上的教材、教参和辅导资料了,更多的是利用网络资源,因为网络上的素材非常丰富。同时,教师的备课还可以备一些学生的活动,某些课中,可以调动学生开展学习活动来进行自主学习和探究。利用互联网络,查找一些和教学内容有关的,学生感觉好的材料。加强电子备课,这样不但提高了备课效率,也提高了备课质量。加强集体备课,优化个人备课。备课组全体成员定期或不定期的集中在一起,对将要教的内容进行集体讨论,然后在集体备课基础上进行二次备课。这样,备出来的一节课,既充分实现了教学目标,也提高了课堂教学的效率,从而体现了新课标要求的“活”字。

新课程改革和新教材对课堂教学方法极为重视,明确提出要教师转变角色,教师已不再单纯是知识的传播者了,教师更多的应该是学生学习的引导者,与学生一起讨论问题的合作者、探究者。学生的学习也要充分体现自主学习、探究学习和合作学习的理念。这些先进的教学理念和方法在“填鸭式”的课堂上是不可能存在的。所以,当今的教师应该多学习现代教育理论和现代教育技术,更新课堂教学的方法,努力提高课堂教学的效率。利用现代教育技术进行网络教学和在课堂教学中假设活动情境进行情景式教学是提高课堂教学效率的两种较好的方法。

以上仅是这两天学习和以往经验的点滴体会,愿与各位同学共勉。

高中学习心得体会

为让全体高一一线教师深刻领悟新教材,贯彻新教材当中的编写理念和国家意志,xx省于20xx年x月xx至xx日召开了新教材专题培训。为期三天的培训早已结束,回顾这三天的培训,收获满满。在这三天培训中,我聆听了名师精彩的讲座,感受了教学名师的风采,也更新了教学观念。各位专家的精彩讲座给了我很多启示,让我受益匪浅。

首先,我理解了新教材的主要导向,一是要反映新时代中国特色社会主义思想;二是体现国家主流意识形态和国家意识;三是渗透社会主义核心价值观教育元素;四是注重对学生进行多方面的思想教育。总而言之,新教材具有高度的思想性、科学性、民族时代性。与此同时,为了让学生更好的将初高中课程相衔接,避免出现初高中课文跨度太大而出现学生跟不上教学的情况。新教材继续采用历史时序的编排,逐渐铺展历史的脉络。必修课程多为基础知识,又比初中有所提升。新教材既求贯穿整个通史,也要求全面覆盖各个重要历史节点,这就导致教材存在总体容量偏大、知识点密度大,课文较为浓缩等状况,迫切需要教师改变教学思路,更新教学观念。

新教材要求教师要以人为本,追求全面发展。历史教学的价值让学生死记硬背,而是促使学生的历史学科核心素养得到发展。而为了培养学生的历史学科核心素养,新教材的教学任务就不再是让学生记住繁杂的历史知识,而是要学会运动历史知识去解决问题。适当的在课堂上开展探究活动,让学生通过自主学习能够理解和掌握教学内容,教师没有必要再从头讲到尾。

此外,这次培训还让我认识到,历史教学的目的的贯彻新课标,因此,我们教师要专研和把握课标的要求,只有这样才能更好的完成家教学任务。而对于内容及其丰富的必修教材,我们可以适当的对教学内容进行整合,一是可以对每节课的内容加以整合,强干弱枝,突出重点。二是对单元内容整合,按朝代按专题等。教师要学会在教学当中基于教材,又超越教材。

在这次培训中,既解决了我的一些困惑,而又产生了新的困惑。比如在面对教材内容较多和课时量较少的情况下,叶小兵教授给出的建议是整合课程资源。我的困惑在于,若是按专题如政治、经济、文化这样来整合是否违背了通史教材的初衷,回到过去老的专题教学中去。

最后,对于新教材的教学设计,我简要的谈谈对于第一单元第二课的教学思路。第二课的标题为“诸侯纷争与变法运动”。这段历史对于学生来说可以说是相当的熟悉及感兴趣,许多典故他们的都耳熟能详。因此这节课的目的就在于通过历史具体的知识点形成更上位的历史认识,通过争霸战争和商鞅变法等让学生认识到这是一个大发展、大动荡、大变革的时代。并且在教学当中贯彻唯物史观。通过探究活动让学生体会什么叫经济基础决定上层建筑。通过这个时期铁犁牛耕的出现导致的井田制瓦解产生了变法革新的需要。而变法革新又需要大量士人,这催生了百家争鸣局面的产生。

通过这次教材培训使我对一堂课有了重新思考、一个知识点呈现方式的灵活多变也比以前思考得更深刻、更透彻些了。但我认为,要把培训学到的知识和技能真正做到学以致用,至少需要几年的时间去实践和沉淀。目前全方位的新课程改革很多时候让我们基层老师无所适从,我们很多时候感到茫然,感到束手无策。而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然开朗。其实,培训的过程就是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。把培训学到的新理念、新知识、新思想应用到自己实际教学中去。

培训是结束了,但是真正的历程才刚刚开始,教师的学习和教学研究是无止境的,这还需要自己在以后的教学中不断的充实自己,不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。

互相督促学习心得体会

互相督促学习是一种相互激励和共同进步的学习方法,通过相互约束和监督,可以有效地提高学习效率和学习成果。在这个信息爆炸的时代,学习变得越来越重要,因此,互相督促学习成为了一种广泛采用的学习方式。在我所参与的学习中,互相督促学习给我带来了许多体会和收获。

第二段:互相监督的重要性。

互相督促学习非常重要,因为它可以帮助我们更加专注和集中精力。当我们有一个学习伙伴时,我们会对自己的学习计划和进度感到负责。在学习的过程中,我曾经与一位学习伙伴相约,每天晚上八点进行视频学习。这种约定确保了我每天花至少两个小时集中精力学习。每当我对学习产生了懈怠的想法时,我都会想到学习伙伴,然后立即坐下来继续学习,因为我知道他正在等待我。

第三段:互相激励的作用。

互相激励是互相督促学习中的另一个重要方面。当我们看到对方付出了很多努力并取得了进步时,我们会受到鼓舞和启发。我曾经与另一位学习伙伴共同备考托福考试。我们每周相互交流和分享备考经验,在对方的鼓励下,我从不相信自己能够通过托福阅读考试的阅读理解部分转变为了能够很好地理解和回答问题的能力。互相的鼓励和肯定,可以不断激发我们的学习动力,让我们更有信心地面对学习的困难和挑战。

第四段:互相监督和激励对于提高学习效率的影响。

互相监督和激励不仅可以帮助我们保持学习的动力,还可以大幅度提高学习效率。当我们知道有人在关注和观察我们的学习情况时,我们会更加认真地对待学习,尽量减少浪费时间和精力的行为。通过这种方式,我成功地摆脱了拖延症的困扰,提高了学习效率。同时,我们在学习上遇到的困难和问题也可以通过与学习伙伴分享,互通有无地寻找解决办法,从而加快解决问题的速度。

第五段:总结与收获。

互相督促学习使我深刻地理解到了合作与分享的重要性。通过与学习伙伴的互相监督和激励,我不仅在学习上取得了更好的成绩,还培养了自律和责任感。在互相督促学习的过程中,我学会了主动关注他人的需求和问题,并尽力去帮助他们。这种精神也让我感受到了别人对我的帮助和支持,使我在学习的道路上走得更远。因此,我深信,互相督促学习不仅可以帮助我提升自己,也可以成就更多的友谊和团队精神。

高中学习心得体会

数学教育家h。freudenthal所言说:“数学是现实的,学生从现实生活中学习数学,再把学到的数学应用到现实中去。”我对这句话的理解是:数学应当“从生活中来,到生活中去”,即数学学习题材应当与现实生活紧密联系在一起,数学学习的内容应当是现实生活中经常遇到的知识,学到的数学知识应当在现实生活中经常运用。显然数学源于生活,也用于生活。所以一堂好的数学课绝不应该孤立于生活之外,数学课回归生活,体现生活性,应该称为新课程教学的基本特征。杜威早就提出:“教育即生活!”陶行知也宣称:“生活即教育!”《新课程标准》指出:“使学生感受数学与现实生活的密切联系,初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”因此回归生活是新课程及其教学改革的一大基本走向。

传统的数学教学中只重视数学知识的传授,而忽视了数学知识与学生现实生活的联系,很多学生只能在课堂内、考试时感到数学有用,而走出课堂、离开考场,到现实生活中,几乎感觉不到数学的存在。这样知识学习与知识应用的严重脱节,导致了学生解决实际问题的能力水平低下,不能充分感受到数学的趣味性和生活性,直接影响了学生创新素质的培养。要改变这一状况,在课堂教学中我们数学教师应着力体现“课堂生活化”的理念,引导学生从生活情境中发现数学问题,运用所学数学知识解决实际问题,让学生体会到数学与现实生活及人类社会的密切联系,了解数学的价值,领悟数学的魅力,增进对数学的理解和学好数学的信心。在课堂教学中,教师应根据学生已有的知识经验,从学生的生活实际出发,创设有助于学生自主学习的生活问题情境,使数学教学更贴近和融入生活;创造性地使用教材中的生活内容,积极拓展教材的生活空间,使教学内容更具有活力;鼓励学生大胆创新与实践,使每一个学生解决实际生活问题的能力得到优先发展,进而推动素质教育的快速发展。

数学被形象的称作“思维的体操,智慧的火花”。数学是人类文化的重要组成部分,已成为公民所必须具备的一种基本素质,数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。而且在当今知识经济时代,数学正在从幕后走向台前,它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值,推动了社会生产力的发展。作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟,投入了大量的时间与精力。然而并非人人都是成功者,从而“惧怕”高中数学的现象在目前非常普遍,我们应当引起重视。尽力指导学生学会学习数学,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动为主动。我们采取以加强学法指导为主,化解分化点为辅的办法:

1、加强学法指导,培养良好学习习惯。

2、循序渐进,防止急躁。

3、研究学科特点,寻找最佳学习方法。

4、加强辅导,化解分化点。

高中学习心得体会

20xx年9月17日下午,我校一行六人在z主任的带领下,赴z中学参加“20xx江苏高中课堂文化构建与江苏高考论坛”活动。18日上午,聆听了省教育厅原副厅长z厅长、宜兴中学蒋校长、江邗中学徐校长、盐城中学李校长、奔牛中学谢校长等五位领导的报告,下午分学科听取了语、数、外高考阅卷组专家对高考阅卷评分标准的说明解说。19日上午,又分学科观摩学习了两节示范课,并听取了宜兴中学20xx届高三复习建议。

学习时间虽短,但收获颇丰。现择各学科共同点,也是本次学习活动最重要的内容——课堂文化来汇报学习心得。

所谓课堂文化就是通过智慧型教师的教育智慧,创建、激发富有生命的、有效的课堂。课堂文化的核心价值是尊重、是合作、是个性、是多元、是和谐,课堂的文化精神主导着课堂的价值取向,有文化的课堂才是有道德的课堂。课堂文化需要“道德课堂”的教育哲学奠基,课堂需要用“合道德”的方式,让学生在充满尊重、关怀、积极、快乐的环境中,在身心健康、精神愉悦的学习过程和充满自主、合作、探究情趣的校园生活中学习生活。

以“道德课堂”教育哲学奠基的课堂文化需要全体教师广泛认同和践行,从而让课堂充满生命的活力,展现探究的魅力,让课堂真正成为生命的课堂,生本的课堂,生活的课堂,生态的课堂,使学生在课堂里主动发展,获得成功,享受愉悦。不断去打造富有魅力的多元的课堂文化。这应是我们以后不懈的追求和努力的方向。

我们的课堂不仅是学科知识的殿堂,更是人性养育的圣殿,它是学生成长的舞台、是学生发挥创造力和想象力的天空。我们要让学生的智慧、思维、想象、情感充分地参与到课堂教学中来,不仅要有深厚扎实的专业功底,不仅要有高超精湛的教学艺术,而且还要有优良杰出的人文素质。过去我们总以为学科专业水平与教科研能力是教师的双翅膀,现在看来,这两方面只是一个翅膀,教师的另一个翅膀应该是他的人文素养。 严华银 先生认为,人文素养包括人文能力与人文精神。人文素养的能力指人文科学的研究能力和知识水平,人文素养的精神指人的内在品质。学科与教研构成的科学精神追求的是“真”,而人文精神追求的是“善”。

对教师而言,我认为最重要的还是人文精神。能力对人的影响是有限的,精神对人的影响是无限的。教师不仅要学习领悟人文思想、人文精神以培养造就自己的人文素质,更要将所获得的人文素质形成对他人尤其是对学生的人文关怀。这样的教师、这样的教育环境才有可能真正培养出“现代公民”而不是人民,才能不断影响并逐步改变国民的精神,使之会理解人,尊重人,关怀人,使之具有以人为本的思想,具有人道主义的精神。如果这种价值观念深入人心,并构成全社会共同的精神底线,生产关系才会进步,使人类社会才会不断走近那平等、自由、和谐、公正、充满仁爱的理想王国。

教师工作的重要性、持续性,要求教师不能停止学习、思考、实践。我们一定要不断深入学习先进的教育教学理念,结合自己的工作实际深入思考,不断实践,勇于创新,以不落后于时代,以符合社会的要求。

高中学习心得体会

通过学校本学期组织的课标学习分享交流活动,我收获良多也深受启发,对课标有了更新更高的认识。以英语新课标为例,涵盖语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的学科核心素养替代了之前的“五分天下”(语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识),思维品质第一次作为明确的课程目标被提出来,并且学生思维,特别是深度思维的培养,已成为当下学科教学的重要目标。英语教学不仅仅是培养学生的感知、记忆、浅表理解等低阶的思维层次,更重要的是学生能够通过操作、体验、批判、反思等高阶的'思维层次,逐步形成深度思维的能力。充分体现了课程“以人为本”、“以学生的发展为本”的教学新理念。我们不再把学生看成是接受知识的容器,学生是有情感、有需求、有思维、有自主性的独立个体,有自己特定的学习风格和学习方式,也就是说学生学外语的过程不仅仅是一个学习语言知识、语言技能的过程,也是一个人的全面发展的过程。作为教师要学会积极发现和挖掘学生的各种潜能,调动他们的学习情感和积极性,发挥他们的主动性和创造性,为学生的发展提供空间和有利的条件,为未来发展和终身学习奠定良好的基础。

高中学习心得体会

制定适当的计划是必要的,它能提醒你下一个目标是什么,此刻应做些什么。它能使你有紧迫感,每当你有些倦怠时,看一眼你的计划书,提醒自己:此刻付出的一切努力,都是为了自己的将来,辛苦定会有回报。 有些人的计划会制定得相当具体,例如可以具体到某一个知识点等。但也许你并不习惯于制定过于具体的计划,这也没有关系,你可以根据自己的需要做。计划应该是个性化的。 计划要具有可操作性。应尽量将计划制定得适合自己,并且应该务实。

老师能在教学中提起学生的兴趣,使学习显得不枯燥,同时也使学习显得更容易。

这个过程也需要学生自己的积极参与,学生不应该基于自己对人的喜恶而排斥某位教师的课程或教师本人。试着使自己有一点耐心,也许你会有新的发现。 如果你对自己所必须学习的东西不感兴趣,那么你将会极为痛苦。与其天天生活在苦闷中,倒不如主动地对自己所学的东西培养兴趣。这样做,你会渐渐感到学习变得轻松了。

专心是效率的保证。人不容易像计算机一样高效率地执行多线程任务,不专心往往会使你的学习效率不高。 也许学习并不是你一天之中最愿意做的事,但为了你的理想,你需要学习。每个人都有自己想做的事情,但你应该暂时将它们放在一边,先不让它们分散你学习时的注意力。注意力不很集中时,你的学习效率会降低,出错率会上升。这样,你的学习效果就不会很明显,辛苦付出的努力也很难得到回报。 假如你以前学习有时不是很专心,我建议你试着强迫自己专心一些。你会发现这样做会使你的学习效率提高,效果变得明显起来。

"学习要刻苦。"可能你曾听过无数人讲这句话,可能你并不喜欢这句话。但从很多人的经验来看,你需要这句话。 刻苦会使你的学习成果很扎实。也许在有些人眼里,刻苦读书的人是书呆子,但刻苦学习的人脚踏实地,这样做的好处会慢慢显现出来。它会带来成绩的稳定性,并继而带来较好的心理素质。 总之,耐心地再听一遍这句老话,对你应该是有好处的。

学习的方法每个人都有,并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。 某种学习方法对于一个人来说也许是优秀的,但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异,方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法,也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以,但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。

在这个过程中,老师最多是感到愤怒,而学生则忽略了大量本应注意的东西。 若学生能放弃偏见,耐心地听课,那么,课堂的气氛会变得轻松一些,而更重要的是,学生能从课堂中获取足够的知识。 在高中阶段,老师会较多地帮助或代替学生做一些事。这时,学生应该信任老师,并耐心地从中学习,而不是过早地在这些方面表现出自己多少显得有些危险的独立。

高中学习心得体会

记得在初中读书的时候,上语文课我就写过一篇作文,说将来几十年随着科技的发展,到时候每一个人都能够在家通过网络多媒体学习,不用被局限于时间和空间了。只是没想到,这才几年的时间,我就自己亲身体验到了这种网上上课的l。

说实话在家过了这么久的寒假,我是挺想回到学校上课的,在学校上课更加有那种学习氛围,还能够见到自己很久没有见到的朋友,能够在校园里面无拘无束放松自己。我记得我是在每一天的中午的时候收到的要在网络平台上课的通知——因为我那个时候才起床,在假期里面没有上课的烦恼,所以自己也变得懒惰了起来,每天都是玩手机玩到很晚才睡觉,第二天又是睡到大中午才起床,一天只吃两餐就够了。看到我们要在网络平台上课的通知,我的心情还是挺复杂的,既兴奋又不甘心,兴奋是因为我现在是高二的学生学习时间是比较紧迫的,上网课的话可以促进自己的学习,不甘心是因为想到自己愉快地假期就要结束了,又要恢复到了忙碌的上课中了。

上网课的第一天,早早地就被前一天设置的闹钟给叫醒了,看着时间接近赶紧去洗漱了。还没到规定的时间的时候,老师就已经将网课地址发在群里了,我们赶紧点了进去。这是一家比较出名的直播平台,老师在自己家里通过电脑上课直播给我们,我们则是通过手机或者电脑看老师讲课。可能是老师也不太适应这种讲课方式吧,我记得第一天上课的时候老师也是有点慌,给我们讲课之前也是在我们弹幕的提示下才慢慢会操作这种这些工具的。

上了这么多天的网课,我的感触还是比较深的,觉得自己心中想象的`未来竟然会以这种方式就降临到了我的身上。不过我现在看来,网络上面学习优缺点都是比较明显的。优点就是我们可以在家上课,可以不用每一天早早起床挤公交去上课,老师通过网络平台也可以方便他上课,不用每一天写一黑板的粉笔,直接在电脑上打字或者平板写字就行,写满了删除就行。缺点的话,我觉得主要是通过网络平台将我们隔绝开来,没有那种学习的氛围了,而且没有了老师的监管,我不太能控制住自己的贪玩的心,有时候听着课就会想着去玩,觉得老师反正不会注意到我的,所以这种情况的影响下,我在记笔记的时候也是断断续续的。

网络上课的话,通过这段时间的体验,我觉得还是挺新鲜的,觉得对我们也是又很大的帮助的,可以让我们这群高中生在这种情况下依旧能够在家安心学习。不过这就苦了老师了,每天都要给我们提前准备很长时间的网络教案来给我们上课,课后还是要给我们改作业。老师真的辛苦了,谢谢老师!

高中学习心得体会

《语文课程标准》强调:“应该让学生多接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”我认为“多接触语文材料”应该是培养学生的阅读习惯与能力。学生只有大量的阅读,才能渐渐培养正确的语感,才能掌握语言谴词造句、谋篇布局的规律。那么,如何培养学生的阅读习惯与能力,达到新课标的要求呢?我想,这应该是语文教学应有之义和正道的要求,下面我对学习新课标理念谈谈几点心得体会:

新课标的教学观要求我们要“以学生为主,变革教学方式”,这对传统教学中的“填鸭式”或“满堂灌”式教学方式是一个严峻的挑战。在新课标理念的指导下,我们必须打破传统的以“教”为主的教学模式,在实施教学的过程中应该把学生放在首位,充分体现学生的主体性。课堂教学时,我们可以根据问题的浅深度,提问不同层次的学生回答问题。教师提出问题要有层次区分度,逐层引导学生思考与解决问题,要放得开,收得回。课堂提问可以单独提问学生,也可以由学生推荐代表回答问题,方法不一而足。教师在引导过程中,要以鼓励为主,引导学生紧扣文本,对自己所提出的观点要能说出理由,“自圆其说”,“言之成理”,着重对学生思维能力的培养。同时注意充分调动学生参与,尊重学生的思考和结论,尊重学生的劳动成果,不采取随便粗暴否定的态度,师生协作,共同完成学习任务。

新课标要求学生的学习方式的变革,即由过去那种“被动接受式”的学习方式转变为“自主、合作、探究式”的学习方式,这无疑对语文教学也是一种挑战。一旦学生放开了思维,不再像过去那样完全由老师牵着走,那么,课堂教学的时间和进度也不再像由老师“满堂灌”那么好控制,因为学生的思维的深度和广度是动态多变的。所以,如果没有很好地控制时间,对于有时间控制的课堂而言,教学进度变的缓慢,教学任务就不能如期完成。此时,传统以“教”代“学”的教学“积习”就会卷土重来。其实,新课标要求“教”与“学”方式的变革,并没有摒弃教师的“讲”,也就是说老师并不是不能“讲”,关键是要讲得精彩,讲得恰是时候。那种以牺牲学生的自主学习为代价的“讲”是不合乎新课改精神的。在语文教学中,教师应培养学生自主学习的能力,发展学生思维,提高学生人文素养,使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力、口语交际能力。

课堂教学活动中要实现知识的生成与生长,保证民主平等,共同参与、互相合作的师生关系是现代课堂教学的重要标志。

1、建立民主平等、互相尊重的关系。教师不再是居高临下地教导学生,而是以一个引路人的角色来帮助、点拨学生。教师要成为学生平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、个性张扬的促进者。在新型的师生关系里,教师与学生的人格是完全平等的,教师必须树立民主平等的思想,要积极营造教育民主的氛围,在这种新型的师生关系里,教师与学生的人格是完全平等的,师生是“同一个战壕里的战友”。老师可以批评学生的种种错误,而学生也可以对老师的失误给予指正。在这种民主平等的氛围里,师生互相尊重,学生自主自信、独立思考的素质才能得到培养,个性才能得到充分张扬。

2、营造和谐融洽、充满浓郁感情氛围。良好的师生关系,还可以减少学生心理疾患、减轻学生各种心灵负担。由此可见,情感不仅是师生关系的`润滑剂,也是学生课堂活动的助推剂,更是学生心灵世界的支撑点、现代课堂教学应建立民主平等,共同参与、相互合作的新型师生关系。心理学的研究表明:当人际关系和谐融洽、当人的心情处于愉快轻松状态时,学习效率会大大提高,学习潜力可以得到更大发挥,教师对学生的热情关怀是学生对学科形成积极态度的一个重要因素,会使学生获得学习的自信心。师生关系和谐融洽,能够让学生感受到自身的价值,充满自信,学生学习的主动性、学生的智慧潜能将得到最大程度的发挥,教育教学工作就能收到事半功倍的效果。

高中语文新课标的一个重要概念是“语文学习任务群”。课标对新的高中语文学习有这样的描述:语文学习以任务为导向,以学习项目为载体,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。要求充分顾及问题导向、跨文化、自主合作、个性化、创造性等因素。新课标“基本理念”之四,特别强调要帮助学生“在跨文化、跨媒介的语文实践中开阔视野,在更广阔的选择空间发展各自的语文特长和个性”。

语文课堂讨论活跃了课堂气氛,激活了学生的思维,锻炼了学生的口头表达能力,同时还培养了学生质疑问难和合作研究的习惯。在学生的思维互相碰撞之后,课堂上每每闪现出富有精彩见地的思想火花。只有在学生有了充分的自我感知和理解之后再进行的讨论才是有效果的。因为“教师是学习活动的组织者和引导者”。所以,课标在“学习要求”中特别强调,“注意在生活和跨学科学习中学语文用语文”;在“实施建议”中更强调,“创设综合性学习情境,开展自主合作探究学习”。

以上告诉我们,语文教学必须具有宏阔的视野,宏大的格局,语文教师必须具有自觉的课程意识和宏观的驾驭能力。但是我们习惯了短篇的精细解剖,很少跳出单篇看单篇,更不说跳出单元看单元,现在甚至要求跳出一个作者,跨越一个领域,这将是一个巨大挑战。

因此,我们语文教师应明白:语文教育是科学,难在持之以恒,求是求真;语文教育是艺术,美在享受母语,陶冶身心。

高中学习心得体会

新课程理念下的高中数学课堂具有开放性、创造性、不确定性等特点,与传统课堂的差异较明显,为适应新课程下的改变,学生的学习方法、学习手段也应随之调整。唯有这样才能学好新课程标准下的高中数学,形成一定的数学思维,学会用数学思想解决现实生活中的问题,并促进数学成绩的提高。

新课程改革后,高中数学教材的内容更贴近学生,很多知识都以现实生活为切入点,符合高中生的综合特点和认知规律,这样的变化更利于学生去理解与消化哪些晦涩难懂的知识点,这对学好数学是十分有利的。但是,面对新课程标准提出的培养数学思想、逻辑思维能力及创新应用能力等要求,作为一名高中生,如何养成这些素养和能力是一个关键问题。对此,我们应清楚新课程改革后的课堂变化,紧跟教师思路,了解教材的变化,这样才能适应新要求、新课堂。

常言道,态度决定一切,想要学好数学,必须端正学习思想,树立良好的学习态度,这样才会产生内在驱动力,在行动上爱学、回会,为学会数学奠定良好的态度基础。高中阶段的数学逻辑思维较强,光靠记硬背数学公式是行不通的。身边不少同学习惯性的死记数学公式,做课后练习题,虽然有助于数学学习,但是学习起来感觉很累,数学成绩也没有明显的提高。在我看来,应先培养学习的兴趣,对数学产生喜爱的感觉,才会有心思学数学,即使遇到困难也不会放弃。然后,克服畏惧数学的心理障碍,用积极的态度对待学习困难。比如,遇到难题、怪题时,认真研读题目,了解解题关键,明确解题思想,一步一步的完成解题过程。最后,要有积极进取的意志,耐得住寂寞,喜欢动脑,遇到难题想办法解决,不找借口不学、不做。

高中数学不同于初中阶段的数学,逻辑性更强,想要学好高中数学必须具备一定的数学思维,这是学好高中数学的关键。数学思维的养成是一个漫长而艰苦的过程,不仅需要教师指导,更需要自己去总结、去领悟,在不间断的数学题分析与数学知识总结中逐步形成的。一旦掌握了数形结合、平面与立体的比较、等价交换等数学思维,将会大幅度的提高学习效率,学习起来会轻松很多。纵观高中数学题,很多题目都是“换汤不换药”,基本类型并没有多大变化,只有很少的一部分题目有难度。为此,我们在学习过程中应注意总结类型题及其解题方法,对类型题逐渐形成一种数学思维,哪怕如何变化,只要找准属于哪一种类型题再复杂的题都可以迎刃而解。如果遇到了没有见过的难题,先学会拆分、拼装题目,再寻找适合的解题思路。

提高课堂上的学习效率,对学生学会数学而言有着事半功倍的效果。在课堂上,跟随教师的教学思路走,并认真解读教材内容,弄清楚前后知识之间的联系,让被动学习变为主动学习,以增强学习效果。新课程改革下的课堂教学强调让学生参与到知识形成的过程,其目的就在于强化对知识的理解,提高学习效果。为此,学生可以在这样的教学过程中自主的探索与获取知识,体验知识的形成过程,不仅利于提高学习效率,也利于降低学习难度,强化课堂学习效果。此外,课堂习题是巩固与复习新知的一种有效手段,应抓好课堂练习,利用所学内容认真进行习题练习,遇到困难时先结合新旧知识去分析、去解题,自行解决不了情况下再向教师咨询。

在高中数学学习中,对知识点进行总结与归纳是必不可少的一个环节。高中数学中的很多知识点都是相互联系的,通过总结与归纳可以把相对零散的知识点形成为一个系统的知识体系,便于梳理所学内容,利于学好数学。而且,总结与归纳的过程也是复习与巩固知识的一个过程,加强对知识的掌握。

综上所述,随着我国教学制度的不断完善,高中数学已成为高中课程体系中的重要组成部分,在整个高考中占有极大比重。在当前新课程改革背景下,面对高考与升学的双重压力,高中生需要结合自身的实际需要,在新课程改革下要想学好数学这门逻辑性很强的学科,清楚新课程对自身提出的要求,适应课堂教学模式的调整,同时树立良好的学习态度,养成数学思维,提高课堂学习效率,真生的爱学、会学数学,促进数学素养与应用能力的全面发展。

[1]于振国.对新课程下高中数学教学的认识和心得体会[j].中学生数理化:学研版,20xx,(01):72.

[2]张晓梅.高中数学新课程学习的心得体会[j].试题与研究:新课程论坛,20xx,(34):5.

[3]张德锋.浅谈高中数学教学中的心得体会[j].新课程学习:综合,20xx,(10):117.

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