酸酸和甜甜教案（模板17篇）

教案模板能够提供一个具体的教学框架，使教师能够更好地组织和管理教学活动。小编为大家整理了一系列优秀的教案模板，包括不同学科和年级的内容，供大家参考使用。

幼儿园小班酸酸甜甜的橘子教案

活动目标：

1、引导幼儿运用各种方式来感知橘子的特征，在看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中认识橘子，积累更多的有关橘子的经验。

2、鼓励幼儿用语言大胆表述自己的发现，丰富幼儿的词汇量：橘子瓤、橘络、又酸又甜。

3、积极参与活动，让幼儿在活动中体验快乐。

活动准备：

材料准备：橘树2棵、果篮、橘子若干、小筐5个、苹果10只；神秘袋、盘子25只、小毛巾5条；榨汁机一台、一次性纸杯若干；背景音乐《智慧树——去郊游》《摘果子》；秋天的果园背景图、介绍橘子的课件；陈皮、橘子罐头、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

活动过程：

1、引出课题，激发幼儿的学习兴趣。

师：小朋友们，果园里的橘子成熟了，今天老师和大家一起去果园摘橘子吧！（好）在秋天的果园背景下，用《去郊游》的音乐组织幼儿入场，创设橘子丰收的情境。再切换到《摘果子》的音乐。组织幼儿动手自己摘橘子，最大限度地调动幼儿的兴趣。

2、盛知橘子的外部特征。

在与幼儿打招呼的hell0歌之后，教师出示一只神秘袋，略带神秘地让一部分幼儿来自己动手摸神秘袋，猜测里面是什么水果，激发幼儿的兴趣。

师：你们知道老师今天带来的是什么吗？（神秘袋）。

师：神秘袋里，藏着一种神奇的水果宝宝，我想请一些小朋友来摸一摸，然后请这些小朋友大声地告诉其他小朋友这种水果宝宝是什么？（橘子）取出神秘袋里的橘子，再请一部分幼儿用摸的方式来感知橘子的外部特征。

（事先每张桌子上都放好一只小竹筐，里面放有苹果一只，橘子人手一然后请每位幼儿拿起自己的橘子，通过观察，说出橘子的特征，发展幼儿的语言能力。）。

师：刚才小朋友都说对了，神秘袋里的是橘子宝宝，那么我请小朋友自己拿起一只橘子来，看看你们手中的橘子宝宝是什么样子的。（颜色是橘黄的；样于是圆圆的）请幼儿拿起竹筐里的苹果，与刚才的橘子进行比较，感知苹果的外部特发展幼儿的词汇量。

师：现在老师请小朋友看一看，竹筐里还有什么？（苹果）。

师；请小朋友自己摸摸苹果，然后告诉老师苹果与橘子相比是什么样子的.？（橘子是软软的，粗糙的；苹果是硬硬的，光滑的）。

师：（小结）橘子是有很多秘密的。橘予有大有小，有红的有绿的，外形是圆圆的扁扁的，表皮还有点粗糙，摸起来有点软，闻起来有点清香。

3、动手剥橘子并品尝。

（1）剥橘子。

师：刚才我们已经了解了橘子外部的一些秘密，现在小朋友们想不想看看橘子里面藏着什么样的秘密呢？（想）组织幼儿自己动手剥开橘子。

师：在剥橘子的时候，老师有几个小小的要求：我想看看哪一组的小朋友能更安静地把橘子剥好。还要记得把剥好的橘子皮放到我们桌上的小筐里，不能乱丢垃圾。

（2）师生一起剥橘子。

师：橘子剥好了，谁能告诉我橘子里面藏着什么啊？你们都发现了什么啊？让幼儿自己说出剥开的橘子的样子。（是一瓣瓣的、抱在一起的）。

师：那我们拿起一瓣橘子，说说一瓣橘子像什么？（像小船，像弯弯的月亮）。

4、品尝橘子。

师：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要开到哪里去啊？要开到小朋友的嘴巴里。让我们张开嘴巴，品尝一下橘子是什么味道的，好不好？（好）。

师：橘子好吃吗？我想请小朋友告诉我，橘于是什么味道的？（酸酸的、甜甜的）。

5、了解橘子制品。

组织幼儿讨论后，教师依次展出准备好的橘子制品。

6、橘子皮的小制作。

师：橘子吃完了，我们用剩下的橘子皮做个橘子贴画吧！

培养幼儿的动手操作能力，变废为宝。

师：请小朋友和我一起把我们做好的橘子贴画粘到我们的橘子园里吧。

师：今天我们大家一起发现了橘子的好多秘密，小朋友们都很能干。今天来了好多老师和我们一起上课，让我们把刚才摘下的橘子送给远方来的客人吧！（组织幼儿分发橘子，学会与人分享。

在音乐《去郊游》中，组织幼儿退场。

幼儿园小班酸酸甜甜的橘子教案

活动目标。

1、让幼儿通过观察了解橘子的形状和颜色。

2、通过自己动手掰橘子、品尝橘子的味道。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点。

让幼儿通过游戏能说出橘子的颜色、形状、味道。

活动准备。

1、一些挂满橘子的图片，

2、欢快喜庆的音乐和许多橘子。

活动过程。

1、幻灯片出现了挂满了橘子的果园欢快的音乐响起让孩子感受丰收的喜悦。

2、老师扮演成卖橘子的售货员，问孩子们喜欢橘子吗，老师今天就卖橘子，但是不要钱，你们回答老师一个问题就能得一个橘子。

3、在老师的引导下，从橘子的形状、颜色等多方面提问，让每个幼儿游戏的愉快的气氛得到一个橘子，让幼儿在不知不觉了解橘子的形状和颜色。

4、老师带领幼儿一起摸一摸、闻一闻，在自己动手掰开看一看、尝一尝，在愉快游戏中让幼儿自己动手动脑了解到了橘子的形状、颜色和味道。

5、活动延伸；让小朋友之间互相品尝自己得到橘子，分享丰收的喜悦，在游戏中结束活动。

教学反思。

本次活动亮点；让幼儿感受到了丰收的喜悦和动手动脑的快乐，

本次活动的不足；

1、幼儿年龄太小，注意力集中时间短，在回答问题得橘子时的后期一些幼儿表现出一些烦躁的情绪。

2、在回答问题时，幼儿不能准确的表达出自己想法。最后在吃橘子时场面有点混乱。

幼儿园小班酸酸甜甜的橘子教案

活动目标：

1.能在宽25厘米的纸板上走。

2.行走时，能两臂侧平举保持身体平衡。

3.在游戏中感受秋天丰收的喜悦。

4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的`乐趣。

活动准备：

1.布置：6个果篮，6颗橘子树，橘子若干。(橘子和树可用子母扣)。

2.人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。

3.轻松欢快的音乐磁带，录音机。

活动过程：

游戏“摘橘子”。

教师让幼儿用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，教师交待玩法和规则：秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起去果园里摘橘子。但去果园要在小路上走，不能走到路外面去(教师边讲解边示范)。走到果园后，每人摘一个橘子再走回来。

幼儿玩“摘橘子”游戏，教师巡回指导。当橘子摘完后，结束游戏。

教师小结游戏。

幼儿园小班酸酸甜甜的橘子教案

1、观察、了解石榴的外形特征。

师：对了，请小朋友观察一下：

师：石榴是什么形状的?什么颜色的?

幼：圆形，圆圆的像个皮球，有红色的黄色的。

师：打开外皮，你会看到什么?

幼：红红的石榴子。

(常会裂开，露出晶莹如宝石般的子粒。)。

2、石榴的味道。

师：你吃过石榴，是什么味道的?个别幼儿回答。

学说词汇：酸甜多汁。

三、知道石榴的成长过程：

出示课件4、5、6。

1、引导幼儿观察图片，了解石榴的成长过程。

(开花、花落、结果、成熟)。

2、学习儿歌，

师有表情的朗诵儿歌，幼儿学说儿歌2-3遍。

幼儿园小班酸酸甜甜的橘子教案

活动目标：

1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

3、体验伙伴分享的快乐。

活动准备：

1、每组一个小碟子，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

2、口袋1个，若干橘子。

活动过程：

一、摸口袋。

1、摸一摸。

师：“小朋友们好，今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢？我请小朋友来摸一摸。”（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先让你来摸摸）—引起参与活动的兴趣。

师：”是橘子吗？我们来看一看。（一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。）。

二、感知橘子的外形特征。

1、师：“你们看过哪些颜色的橘子呀？”幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。”

2、看一看：提问：

（1）师：“那橘子是什么样的呀？”幼：“圆圆的、扁扁的。”师：“那我们把话连起来说一说好吗？”幼：“好。”师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。

三、感受橘子的内部特征。

1、师：“那橘子里面是什么样的呀？”（说什么的都有）。

2、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的？”

3、师：“我们先从哪一面开始剥呢。

4、师：”那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。“（一边剥一边说；橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀？【剥开橘子皮的橘子像什么呀？】）幼：”花。“师：”花儿花儿开开，哎，开出了什么呀？“幼：”橘子。“师：”这像什么呀？“幼：”月亮、小船。

老师：恩，橘子剥开来，里面的瓤弯弯的，像月亮，像小船。

四、游戏剥橘子。

六、引导幼儿说一说。

活动反思：

秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。活动第一环节幼儿表现的都很兴奋，很愿意表达自己的看法，有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”；活动第二环节中，是让幼儿自己先去尝试剥橘子，许多幼儿都能在的劳动成果中分享到快乐，并且很愿意与别人交流自己的橘子是什么样子的，是什么颜色的，有几囊。在此环节中我还丰富了幼儿的知识经验，介绍了橘子的身上结构还有好听的名字，比如“脐”、“蒂”、“橘络”。最后一环节我让幼儿品尝自己的橘子，并且让他们和大家说一说你的橘子是什么味道的。本次教学中，然幼儿通过玩而学，激发了幼儿的各种感知行为并且激发了幼儿的语言表达能力。

幼儿园小班酸酸甜甜的橘子教案

目标：

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲。

2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船”的乐趣。

3、能够跟着音乐做律动。

准备：

1、幼儿观察过橘子的特点。

2、若干剥好的橘子瓣。

过程。

1、导入。

（师剥开橘子展示）（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？

2、交流：一瓣橘子像什么？

自由交流，教师引导幼儿想象一瓣一瓣的橘子像船。

3、欣赏歌曲。

它会开到谁的嘴巴里？

（1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？

刚才啊，橘子船开到妈妈的嘴巴里，现在我们再来听一遍，这一次让橘子船啊开到我们小朋友的嘴巴里来。

（2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。

橘子船啊，开到了小朋友的嘴巴里，哈哈~~真好玩，现在啊，我们一起跟着音乐和橘子船跳个舞吧。

（3）律动。

橘子船。

剥个橘子瓣儿，

像只小黄船儿。

小船开到哪儿？

妈妈嘴里边儿。

小班科学酸酸甜甜的橘子教案

1、引导幼儿运用各种方式来感知橘子的特征，在看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中认识橘子，积累更多的有关橘子的经验。

2、鼓励幼儿用语言大胆表述自己的发现，丰富幼儿的词汇量：橘子瓤、橘络、又酸又甜。

3、积极参与活动，让幼儿在活动中体验快乐。

材料准备：橘树2棵、果篮、橘子若干、小筐5个、苹果10只；神秘袋、盘子25只、小毛巾5条；榨汁机一台、一次性纸杯若干；背景音乐《智慧树——去郊游》《摘果子》；秋天的果园背景图、介绍橘子的课件；陈皮、橘子罐头、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

1、引出课题，激发幼儿的学习兴趣。

师：小朋友们，果园里的橘子成熟了，今天老师和大家一起去果园摘橘子吧！（好）在秋天的果园背景下，用《去郊游》的音乐组织幼儿入场，创设橘子丰收的情境。再切换到《摘果子》的音乐。组织幼儿动手自己摘橘子，最大限度地调动幼儿的兴趣。

2、盛知橘子的外部特征。

在与幼儿打招呼的hell0歌之后，教师出示一只神秘袋，略带神秘地让一部分幼儿来自己动手摸神秘袋，猜测里面是什么水果，激发幼儿的兴趣。

师：你们知道老师今天带来的是什么吗？（神秘袋）。

师：神秘袋里，藏着一种神奇的水果宝宝，我想请一些小朋友来摸一摸，然后请这些小朋友大声地告诉其他小朋友这种水果宝宝是什么？（橘子）取出神秘袋里的橘子，再请一部分幼儿用摸的方式来感知橘子的外部特征。

（事先每张桌子上都放好一只小竹筐，里面放有苹果一只，橘子人手一然后请每位幼儿拿起自己的.橘子，通过观察，说出橘子的特征，发展幼儿的语言能力。）。

师：刚才小朋友都说对了，神秘袋里的是橘子宝宝，那么我请小朋友自己拿起一只橘子来，看看你们手中的橘子宝宝是什么样子的。（颜色是橘黄的；样于是圆圆的）请幼儿拿起竹筐里的苹果，与刚才的橘子进行比较，感知苹果的外部特发展幼儿的词汇量。

师：现在老师请小朋友看一看，竹筐里还有什么？（苹果）。

师；请小朋友自己摸摸苹果，然后告诉老师苹果与橘子相比是什么样子的？（橘子是软软的，粗糙的；苹果是硬硬的，光滑的）。

师：（小结）橘子是有很多秘密的。橘予有大有小，有红的有绿的，外形是圆圆的扁扁的，表皮还有点粗糙，摸起来有点软，闻起来有点清香。

3、动手剥橘子并品尝。

（1）剥橘子。

师：刚才我们已经了解了橘子外部的一些秘密，现在小朋友们想不想看看橘子里面藏着什么样的秘密呢？（想）组织幼儿自己动手剥开橘子。

师：在剥橘子的时候，老师有几个小小的要求：我想看看哪一组的小朋友能更安静地把橘子剥好。还要记得把剥好的橘子皮放到我们桌上的小筐里，不能乱丢垃圾。

（2）师生一起剥橘子。

师：橘子剥好了，谁能告诉我橘子里面藏着什么啊？你们都发现了什么啊？让幼儿自己说出剥开的橘子的样子。（是一瓣瓣的、抱在一起的）。

师：那我们拿起一瓣橘子，说说一瓣橘子像什么？（像小船，像弯弯的月亮）。

4、品尝橘子。

师：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要开到哪里去啊？要开到小朋友的嘴巴里。让我们张开嘴巴，品尝一下橘子是什么味道的，好不好？（好）。

师：橘子好吃吗？我想请小朋友告诉我，橘于是什么味道的？（酸酸的、甜甜的）。

5、了解橘子制品。

组织幼儿讨论后，教师依次展出准备好的橘子制品。

6、橘子皮的小制作。

师：橘子吃完了，我们用剩下的橘子皮做个橘子贴画吧！

培养幼儿的动手操作能力，变废为宝。

师：请小朋友和我一起把我们做好的橘子贴画粘到我们的橘子园里吧。

师：今天我们大家一起发现了橘子的好多秘密，小朋友们都很能干。今天来了好多老师和我们一起上课，让我们把刚才摘下的橘子送给远方来的客人吧！（组织幼儿分发橘子，学会与人分享。

在音乐《去郊游》中，组织幼儿退场。

酸酸甜甜的桔子教案

1、尝试自身动手剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。

2、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

1、每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。

2、每组两个苹果。

一、感知桔子的外形特征。

1、请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色的(绿色、桔黄色)，什么样子的(圆圆的、扁扁的)。

2、与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉?(软软的、粗糙的)

3、闻一闻有什么气味?

4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。

二、感受桔子酸酸甜甜的.味道。

1、桔子可以怎么吃?鼓励幼儿自身动手剥桔子，将剥下的桔子皮放在小筐里。

2、引导幼儿观察一个桔子有许多少瓣，我们来数一数这个橘子有几瓣？

3、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。

4、引导幼儿分享、品尝他人剥的桔子。

《酸酸甜甜的桔子》教案

酸酸的甜甜的。

酸酸的桔子。

1、认识桔子的名称和它的基本特征。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着

2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小熊）

3、音乐：小熊请客、桔子歌

4、托盘和毛巾若干

1、教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。

（1） 有礼貌会主动打招呼。

（2） 末经主人同意不可随意拿取别人的东西。

（3） 主人请吃东西时别忘说谢谢。

2、在《小熊请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小熊家。

敲门：小熊在家吗？我们来做客了。

幼儿：hello！小熊好。

小熊：欢迎欢迎，请进。

教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。

3、教师和小熊用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？

幼儿随意地猜。

4、引导幼儿用多种感官感知桔子：

教师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的。

请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的。

取出看：圆圆的、桔红色的（颜色、形状）——＂桔子＂。

闻：桔子的香味

5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。

6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。

7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。

提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。

酸酸甜甜就是我作文

天空布满星星，大地布满枫叶，这个爱与秋天嬉戏的女孩诞生了……那就是我，我叫王雅纯，是一个阳光女孩，我是家人心中的baby。

我的长相十分普通，但是我看来我是全宇宙独一无二的。俗话说：“女孩子都是文文雅雅的。”而我却不同，我的性格正与名字相反，我是一个好动、活泼的女孩。家人为我取这个名字希望我一直文雅大方，做一个纯洁的人。

我爱夜晚天上的星星，在孤单的时候，我常常一个人躺在草坪上与星星说话，因为星星是我的知己朋友，所以只要她眨一眨眼睛我就明白他要说什么了。

青岛是我的`故乡，我也是个青岛女孩，我与大海当然有一份特殊的感情，大海的声音是多么洪亮，我曾多次用贝壳倾听。青岛市海滨城市，当然大海是主角，他为我们献上了美味的海鲜，我非常喜欢吃蛤蜊、海螺等美味海鲜，这也是我喜欢大海的理由之一。

在多次比赛中大海给了我信心和力量，是我取得了优异的成绩，比如说：参加运动会的前几天，我由于经常在体育场上，所以没有机会看望它，在比赛的前一天晚上我来到海边跑步是大海不停在奔腾为我加油。到了比赛时我才取得了好成绩。

我的生活中又酸也有甜，有的时候我竟然尝到了苦和辣。在遇到酸的时候，我就努力尝到甜；在尝到苦的时候，我又努力去克服。你看我也是一个求上进的人。我经常一个人体验生活的乐趣。

我多么想快快长大，飞出妈妈、爸爸的怀抱，自己创造美好的未来。

“快快乐乐，追求完美”是我一直的座右铭，这也是我做人的宗旨。

“我要我自我/最像我的自我/人群之中我最最的独特/唱我自己的歌……”我想我永远是歌中唱得那样。

文档为doc格式。

酸酸甜甜就是我

天空布满星星，大地布满枫叶，这个爱与秋天嬉戏的女孩诞生了……那就是我，我叫王雅纯，是一个阳光女孩，我是家人心中的baby。

我的长相十分普通，但是我看来我是全宇宙独一无二的。俗话说：“女孩子都是文文雅雅的。”而我却不同，我的性格正与名字相反，我是一个好动、活泼的女孩。家人为我取这个名字希望我一直文雅大方，做一个纯洁的人。

我爱夜晚天上的星星，在孤单的时候，我常常一个人躺在草坪上与星星说话，因为星星是我的知己朋友，所以只要她眨一眨眼睛我就明白他要说什么了。

青岛是我的故乡，我也是个青岛女孩，我与大海当然有一份特殊的感情，大海的声音是多么洪亮，我曾多次用贝壳倾听。青岛市海滨城市，当然大海是主角，他为我们献上了美味的海鲜，我非常喜欢吃蛤蜊、海螺等美味海鲜，这也是我喜欢大海的理由之一。

在多次比赛中大海给了我信心和力量，是我取得了优异的成绩，比如说：参加运动会的前几天，我由于经常在体育场上，所以没有机会看望它，在比赛的前一天晚上我来到海边跑步是大海不停在奔腾为我加油。到了比赛时我才取得了好成绩。

我的生活中又酸也有甜，有的时候我竟然尝到了苦和辣。在遇到酸的时候，我就努力尝到甜；在尝到苦的时候，我又努力去克服。你看我也是一个求上进的人。我经常一个人体验生活的乐趣。

我多么想快快长大，飞出妈妈、爸爸的怀抱，自己创造美好的未来。

“快快乐乐，追求完美”是我一直的座右铭，这也是我做人的宗旨。

“我要我自我/最像我的自我/人群之中我最最的独特/唱我自己的歌……”我想我永远是歌中唱得那样。

2下一页。

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酸酸甜甜的暑假

脑门上的青筋绷得突起，手中的笔电光火石般地摆动，头上因老化发出咔嚓声的风扇，黑板上醒目的倒计时刺激着每个人的神经。尔后我们经历了生地会考。考毕，同学们若脱笼之鹄般地狂欢。竟没有想到，成绩向来不错的我，以双b作结。10086的忙音还在响着，我的泪水像断了线的珠子一样洒落。两年寒窗，竟不能给自己画上一个圆满的句号。

好在父母并未因此责怪我，这个心结也在本该兴奋无比的暑假中沉淀下来。妈妈轻声唤着：“粥凉了，快来吃吧。”我接过汤匙，舀过小米粥的表层。细腻滑糯，初尝微苦，但细细品味，又是另一番甘甜。我突然明白了什么，潮起潮落，本是人生常态。失败乃成功之母，没有人是常胜将军。失败并不可怕，可怕的是从此一蹶不振，意志消沉。

我恢复了以往的笑容，重新积极地面对生活。一日，妈妈唤道：“过来看看演讲，是著名的演讲家尼克。胡哲。”尼克说，他生来没有四肢，仅有两根脚趾突兀地立在身下，妹妹嘲笑其为小鸡腿。然而他并没有放弃生活，而是跟普通人一样挑战悲惨的命运。他说：“上帝在我的生命中有个计划，用我的经历给予他人希望。”我被他的积极乐观深深地震撼了。此刻才明白什么叫“当你抱怨没有鞋穿时，还有人没有脚”。

原来人真的.可以度过最无望的日子，抖落身上的灰雨，重披一身星光。时至今日，那暑假的酸酸甜甜所给我的启示，仍然很受用，必将陪伴我走过人生的风风雨雨，起起伏伏。

2下一页。

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酸酸甜甜的杨梅

一天，妈妈买了许多杨梅，它们是紫红色的，一看就很好吃。

我看到这些新鲜得一碰就要渗出水的杨梅，口水都流出来了。我急忙问妈妈：“妈妈，现在可以吃了吗？”妈妈说要洗一洗才能吃。于是，妈妈给我洗了一大碗杨梅。我迫不及待地吃了一个又一个，酸酸甜甜的，真美味啊！

酸酸甜甜就是我作文

大家好!我是一个小橘子，名字叫酸酸甜甜，我吃起来很甜，但谁吃多了我，一定连豆腐也咬不动了。

女主人把我拉到市场里去卖，我可紧张了，“阿姨，这橘子多少钱一斤？来两斤吧！”一阵清脆的嗓音从我头顶传来，我抬头一看，原来是一群少先队员啊！“这是正宗的黄岩蜜橘，五元一斤，不贵吧！两斤九元，要吗？”女主人问少先队员。“要！”少先队员们异口同声地回答.我猜想他们会把我掉的`。

还没等我想完，少先队员们就把我装进了袋子里。

我心里一酸，叹了口气，想：谁吃都一样。然，少先队员们走进了一个小小的院子里，一位老奶奶拄着拐杖一步一步慢慢地从房子里走了出来。少先队员们说：“张奶奶，我们买了些蜜橘，可甜了，您吃吃看！”张奶奶露出和蔼可亲的笑容，慢慢地把我剥开，拿了一片塞进嘴里，在嘴里停留了几秒，咽了下去．少先队员们问：“张奶奶，甜吗？”张奶奶说：“甜，太甜了！”

我一愣，明白了----原来我成了“爱心使者”了。

酸酸甜甜多滋味作文

我从小喜欢读书，只因我觉得它可以让我好好的打发时间，所以最初看书，只是囫囵吞枣，胡乱看了一番，只记得有哪些惊心动魄事情，却不知是谁做的，经常把人物和事情张冠李戴，闹了许多笑话。

“书籍是人类进步的阶梯”从小就知道了这句话，但不明白，为什么非要让书籍当人类进步的阶梯呢？带着这样的疑问，我来到了四年级，从这时候开始，我喜欢一字一句的品味书籍了，也是这时候，我才知道了“书籍是人类进步的阶梯”这句话的含义，应为书中真的蕴含了许许多多的智慧。

“书中自有黄金屋”这句话从来都不假，到了五六年级的时候，我开始了一种新的读书方式——采蜜。你可能会问，采蜜也算读书方式吗？我会肯定的告诉你，算的，而且好处多着呢！记得以前，一听老师说要写作文，就开始脑子发烫，脑海里空荡荡的，什么也没有，后来，听别人说，采蜜可以增加写作能力，我带着不信的心情试了一下，没想到脑海里的好词好句日积月累，作文能力很快就上去了，用最经典的'广告语来说，就是“妈妈再也不用担心我的学习了。”

千年以来，书籍一直伴随着人类左右，是任何东西都不能取代的。书籍就像舰船，带领我们在知识的海洋遨游；只是像一匹骏马，带我们在知识的草原上驰骋，让我们感受这浓浓的书香，一起去分享自己的读书经历。

酸酸甜甜就是我作文

我长得相貌堂堂，有一个小小的鹰钩鼻，一对大大的核桃眼，最突出的还是我的“罗纳尔多牙”。

可是最近，我的核桃眼睛越来越小，这是为什么呢？原来是我看书看多了，有点儿近视眼了。

在书的海洋里，我可以和孙悟空一起腾云驾雾；可以和公孙胜一起呼风唤雨；可以和诸葛亮一起草船借箭；可以和刘姥姥一起游大观园；可以和济公一起助人为乐；可以和岳飞一起精忠报国；还可以和包青天一起铁面无私地断案。

有一次，我去书店看书，爸爸妈妈去则去逛街。我津津有味地看着书，就算有人不小心撞到我，也不能打扰到我丝毫。时间不知不觉的走过，这时妈妈走过来说：“已经看了一个小时了，该回家了吧！”“再让我看半个小时，反正离关门还早着呢！”我头也不抬的回答。半个小时过去了，妈妈又来催促我了：“快点快点，都快关门了，你已经看了一个半小时了！”“再看五分钟！”我急忙说道。五分钟很快过去了，妈妈又在叫我了。“再看一分钟，就一分钟！”我讨价还价地说。又过了一会儿，妈妈对我下了最后通牒：“再不回家，这个月的零花钱就没有了！”我极不情愿地回家了。

这就是爱看书的.我，也是我看书的时候发生的酸酸甜甜的故事，怎么样，你认识我了吗？

酸酸甜甜的杨梅

近看一脸红疙瘩。

别看样子小又小，

味道可是酸又甜。

你知道我是谁吗？对了，我就是。

五月的.时候，下过几场蒙蒙细雨，我的妈妈——杨梅树带着它狭长的叶子，在雨雾中欢笑着，贪婪地吮吸着春天的甘露。在妈妈的树枝间，傻睡着一群一群的青果子，那就是我和我们的兄弟姐妹。我们在微风的吹拂下，像一个个爱捉迷藏的孩子，露出了甜甜的微笑。在阳光下，我们又像一串串玉珍珠，一串串青里透红的珍珠，晶莹闪光。我不时从绿叶丛中好奇地探着头，欣赏着令人欣喜的人间世界。

端午节过后，杨梅树上挂满了长大的我和我们的兄弟姐妹。我长着圆圆的身子，和桂圆一样大，我遍身生着小刺。等我渐渐老了，刺也渐渐软了，平了。人们摘一个放进嘴里，舌尖触到我那平滑的刺，使人们感到细腻而且柔软。

我的生长情况是这样的：我先是绿绿的，再是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。我不是真的变黑，因为太红了，所以人们看到我是黑的。人们轻轻咬开我的“身体”，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的“血”。没有成长完毕的我又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。可是，你们也不要多吃，吃的太多，你们会发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。

怎么样？听了我的自述，你也喜欢吃我了吗？