自由辩论主持词（精选14篇）

每一次的主持都是一次对自己专业能力的挑战和提升，我希望今天的活动能够给大家留下深刻的印象。下面是一些关于主持礼仪的范例，希望能够为大家提供一些参考和借鉴。

辩论主持词

尊敬的老师，亲爱的同学们:。

我们晚上好。这里是xxx第一届“大学生争论赛”预选赛第三场的现场，我是本次比赛的履行主席。

为了能让本次比赛顺利进行，让辩手们赛出志向的水平。在比赛初步前，请您将您的手机等通讯东西调成振荡或许静音情况。下面由我来宣告会场纪律:。

1、在争论进行时不要随意打断辩手说话。

2、不可进行人身攻击，辩手两头需相互尊敬。

3、除争论初步一辩有必要说“评委、同学们好”，其他皆可省去。

4、在比赛中，辩手的辩位不能改变。

5、争论两头在进行正面交锋时，一方说完后有必要坐下，待对方发言完后，该方辩手起立后再说话。

6、每次争论到毕竟30秒时，动静及举牌提示，时间结束后由履行主席宣告间断。

7、每个环节辩手两头时间有限，请同学们尽量控制自己的掌声，避免影响辩手体现。

下面我为我们介绍今天参与的各位评委，他们是…………，让我们以炽热的掌声等候他们的到来。

辩论主持词

今天，上完电脑课就下小雨了。我十分高兴，因为这样便有充足的理由在“电影房”教室待下去，就像在教室里躲雨，你总不会让我们上课吧！

路上，我跟钟佳怡说了这个想法。她问：“这雨小的和没下似的，能‘宅’在窝里吗？”我理足气壮地说：“足也！你不信就听我分析吧！”

“就算不下雨，也有70%的可能是不上课的，因为场地很湿，什么都不能做。就凭场地湿这一点就可以推断出：体育课不太可能不看电影。”

“即使是场地比较干的地方也不会，因为这样的地方实在――太――少――了！”我故意拖着长音反驳她。她也不甘示弱地问出星星一般多的关于看不看电影的问题，尽力想问倒我。看来她是下定决心要说服我了。她的三寸不烂之舌我不是没听说过，但她忘了：我现在的语文水平说服诸葛亮都绰绰有余，何况她一个无名小卒？但我低估她了。我和钟佳怡的一场舌战打得不可开交。我本以为她在我面前说不了几个回合就会认输，但她实在太厉害了。

我和她的舌战不相上下，我想：“认输吧！胜败乃兵家常事，没什么大不了的。”但当我一抬头看到钟佳怡一脸的汗珠和绞尽脑汁的样子，我又有了信心。这时，我仿佛想起了许多台词，尽力说服她。我给自己定下了一个目标：在到教室之前用利刃一般的舌头“劈”死她。眼看快到教室了，我又用了一句致命（当然是她的命）的话。此话出口，好比蛟龙入水一样，把她说败了。

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辩论赛自由辩论技巧

辩论主持词

各位领导，老师、亲爱的同学们：

大家晚上好！

这里是xx辩论赛比赛现场。今天是比赛第xx场。

首先请允许我来介绍今晚到场的各位评委及嘉宾。

他们分别是：xx。

让我们再次以热烈的掌声对评委及嘉宾的到来表示衷心的感谢。

下面介绍一下今天的辩题，今天的辩题是xx，看大屏幕，了解一下相关链接。

接下来请允许我介绍一下今天的两只代表队，在我右手边的是正方xx学院代表队，在我左手边的是反方xx学院代表队。

正方xx代表队的观点是xx，反方xx代表队所持的观点是xx。

下面有请双方辩手进行自我介绍。

首先有请正方xx代表队。

下面有请反方xx代表队。

在比赛开始之前，对在场观众提出以下几点，希望大家能够配合。

1、请将你们的手机调至振动或静音状态，以维持现场的秩序。

2、请将你们最热烈的`掌声保留到辩论结束，在辩手辩论期间，尽量不要哄堂大笑或鼓掌，以免打断你们所支持的辩手的思路，影响比赛结果。

3、再次提醒一下在场的观众朋友，你们在场下的表现也将直接影响到你们所支持的代表队的最终得分，请注意。

下面我宣布xx辩论赛赛第场比赛，现在开始！

辩论赛主持稿

请大家保持安静，各位同学，我们的辩论赛即将开始，为了确保辩论赛的顺利进行，请大家将手机调为静音或振动。在比赛过程中，现场观众请安静，文明的观看，不要随意走动。谢谢！

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家中午好！欢迎大家来到建峰学院医护系辩论赛现场，我是本场主持人陈君健，辩论赛是我们大学生展现青春活力和精神面貌的舞台。那就让我们在冷静沉着的独立思考里，在闪耀激情的唇舌论战里，用才华横溢的个人魅力，用成败与共的团队精神，把所有的话题偏向自己的天平，剑指苍穹，怀着热情的节奏，让激情里跳跃着理性之光辉，让我们性灵之花开得火红，让我们大学生活更加精彩。

首先我要向大家介绍一下本次辩论赛的评委。

感谢各位评委在百忙中抽空参加本次辩论赛，相信我们的辩手们一定有精彩的表现。现在开始进入本场的辩题：网络对于当代大学生的利弊。

（从前，人们是天涯海角各一方，而今人们却是有网千里能相会，从前即使是小国寡民，人们也是老死不相往来。而今，人们却可以千里姻缘一网牵。那网络对当今大学生的影响到底是利大于弊还是弊大于利?公说公有理，婆说婆有理。这也是我们今天第一场辩论赛的辩题。）。

根据赛前抽签的结果，坐在我左（右）手方的是今天的正方：来自护理1班，（他们分别是是骆莉丹黄婧莹李晟马玲王雨佳），他们所持的观点是“网络对大学生的影响是利大于弊”;坐在我右（左）手方的是今天的反方：来自医检1班，（他们是郁佳茹贺瑛陈燕彭家俊朱航），他们的观点是“网络对大学生的影响是弊大于利”。为了让大家更进一步地认识今天比赛的两支队伍，我们有请双方队员做一下自我介绍，有请护理1班的辩手们。

主持人：感谢正方的四位辩手。下面同样有请反方为大家做自我介绍，有请医检班的辩手们。

主持人：感谢反方的四位辩手。认识了双方辩手之后，让我们拭目以待他们的精彩表现。希望今天的八位辩手，使出浑身解数，让大家享受一场激情与智慧的较量。在此我们预祝双方辩手取得优异成绩。

主持人：下面首先要进入的是第一环节陈述立论阶段，双方的一辩各有3分钟的时间来陈述观点，时间只剩30秒时，我们的计时员会以黄牌提醒，用时满时会以红牌提醒，辩手必须终止发言。首先有请正方一辩发言。

主持人：感谢正方一辩同学富有激情的精彩陈词，反方一辩又将如何破题而论呢？下面有请反方一辩同学来陈述观点，时间也是3分钟。

主持人：感谢反方一辩。反方一辩的攻辩小结也是有理有据，论证有力。

主持人：时间到，感谢双方辩手！刚才的辩论真是十分精彩，你来我往，唇枪舌剑。双方辩手各执己见，互不相让，可谓是一方防守兼备，一方滴水不漏，让我们见识到了双方辩手的辩论风采。

主持人：那么接下来就是正反双方巩固战果，最后一博的机会了，因为我们即将进入的是总结陈词阶段。本环节是由双方的四辩进行发言，每方各4分钟，用时还有30秒时会以黄牌提醒，用时满时会以红牌终止发言。首先有请反方四辩为本方作总结陈词。

主持人：谢谢反方四辩的精彩总结。下面有请正方四辩做总结陈词。

主持人：谢谢正方四辩的精彩总结。那么到现在，本场辩论赛的正式比赛环节就告一段落了。现在有请评委商议比赛结果。

主持人：感谢这位观众的提问和辩手的精彩回答。在胜负还未揭晓之前，我们有请现场的评委对今天的辩论进行点评。

主持人：下面我宣布，正方最后得分_分，反方最后得分_分。获得本场比赛胜利的队伍是_____,本场比赛的最佳辩手是____。让我们用热烈的掌声祝贺他们！

主持人：下面有请——上台为我们的最佳辩手颁奖。请全体同学在此为双方辩手献上你们热烈的掌声，感谢他们为我们呈现了这一场精彩的比赛。同时，也十分感谢今天到场的评委们，让我们用热烈的掌声欢送评委退场。

主持人：我宣布，今天的辩论赛到此结束，感谢参赛选手的精彩表现和同学们的大力支持。请同学们有序退场。

辩论赛主持稿

尊敬的各位评委、亲爱的同学们：

大家晚上好！在目前竞争激烈的劳动市场中，对于即将步入社会、没有多少工作经验的我们来说，要寻觅一份理想的工作并非易事。如何引导大家面对就业的问题就显得犹为重要，先就业后择业的观念也就突现出来，。故我们班举行此次“先就业还是先择业”的辩论赛，希望以此来提高同学们对就业问题的重视，达到使同学们能正确就业的目的。

下面介绍下我们的辩论团队。

正方所持观点是：先就业后择业。

反方所持观点是：先择业后就业。

现在我来介绍一下今天辩论双方的选手。

正方：一辩手：

反方：一辩手：

下面由我来宣布会场纪律：

1、在辩论时不要随意打断别人的话；

2、不可进行人身攻击；

3、除辩论开始一辩必须说“评委、同学们好”，其余皆可省去。

4、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

一、首先进行的是第一环节——立论。

二、下面进行第二个环节——攻辩。

攻辨即由正方二辩向反方二辩提问，反方二辨作答。反方二辩向正方二辩提问，正方二辨作答。正方三辩向反方三辩提问，反方三辨作答。反方三辩向正方三辩提问，反方三辨作答。每一轮攻辩阶段为3分钟，攻方每次提问不得超过20秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过40秒。用时满时，请停止发言。提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分。

下面请反方三辨向正方三辨提问，正方三辨作答。………。

三、谢谢各位选手的精彩发言。接下来的是第三个环节——攻辩小结请正方一辩作攻辩小结（时间1分30秒）。

请反方一辩作攻辩小结（时间1分30秒）。

四、下面进行第四个环节——自由辩论。

正反方辩手自动轮流发言。每方限时8分钟，双方总计16分钟。发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

五、自由辩论结束，下面进行第五个环节——总结陈词。

由反方四辩总结陈词（4分钟）由正方四辩总结陈词（4分钟）。

六、总结陈词结束。下面进行第六个环节——评委点评并宣布比赛结果。

让我们用热烈的掌声请我们的陈老师来为我们的这次辩论赛做点评。大家欢迎。…………谢谢徐老师的精彩点评。

下面进行我们最重要的一个环节——宣布结果。

好了，我们这次以先就业还是先择业的辩论赛到这里就结束了，谢谢各位评委能在百忙之中抽出时间来看我们的辩论赛。让我们再次把最热烈的掌声送给我们的评委和辩手们！

辩论主持词

今天，我们班举行了一次难忘的语文课。至于内容......我们以后会知道的！

铃响时，张先生慢慢地走着。廉布。走进教室，老师环视了一周教室。原地不动让我们仔细阅读课文和古诗，然后在黑板上写下几个让我们兴奋的大字:科学技术是好还是坏？看到这些话，我们不禁心中激动。我们赶紧从书包里拿出辩论纸，看了看姿势......只是几声嚎叫，吞下了纸！

辩论就要开始了。张先生首先挑选了几位未来的领导人，第一组和第二组是反对派，第三组和第四组是反对派。

现在辩论-&mdash；&mdash开始了。

我是一个持肯定态度的将军，所以我把一个“隐藏起来！:“现代科学技术利大于弊，因为如果我们不利用科学技术来制作书籍，那么我们的知识范围就会小得多！”这时，我被反对派暂时压制住了，但他们很快回应道:然后我们可以环游世界！边走边观光能更好地反映当地的条件和风俗。”罗(化名)本将军当即翻脸“跳跃向上“咬”站在我疼痛的脚上！这时，宋(化名)反击说:今天的台灯和灯管也是由科技制成的。如果没有灯管，你晚上怎么看书？”宋这一招“大鹏展翅。一瞬间，…就击败了对手。...

后来，争论变得越来越激烈，双方争吵起来，好像他们是在争吵。一名高级将领甚至提出了绿色论点。然而，铃声无情地响起，我们这边也因为一个微小的差异而失败了。

为了永远纪念这场难忘的辩论，我决定把它写下来，永远保存......

文档为doc格式。

辩论赛中自由辩论的小技巧

为了控制比赛的过程，争取主动，应该也完全可以事先设计场上的问答和自由辩论的战场。

(一)设计原则。

1、以我为主的原则。

辩论的胜负往往取决于场上主动权的把握。因此，在问答与自由辩论的方案设计中，应该贯彻“以我为主”的方针。根据本方的立场与辩论方案，在扩大本方优势、抑制对方优势;回避本方劣势、突出对方劣势的基础上制定有关问答与自由辩论的方案。

2、知己知彼的原则。

“知己知彼，百战不殆”。辩论不能搞“一厢情愿”，对方设计辩论方案的原则也是“利己”的，因此对于对手的优势不可低估，对其劣势也不可夸大;甚至应该把对手的优势估计得多一些，对本方的劣势估计充分。这样设计的方案取胜的把握比较大一点。

3、灵活机动的原则。

切忌制定“死”方案，以不变应万变的战术只能应付一时，不能应付整场舌战。更何况辩论态势变化瞬息之间，“堤溃蚁穴”之事难以预料。对垒双方都以“奇”为胜算之前提。临场应变能力不能只靠辩手的天赋，更应立足于“多算”。所以实施灵活机动的原则的基础还在于辩论预案有应付各种变化的对策，实际场上变化虽不能俱收并蓄，却也十之八九，基本有数，舌战中供辩论队和辩手灵活运用。

4、最佳方案原则。

方案设计是一个反复权衡、反复修改的过程。在以我为主的前提下设计的方案，经过“以他为主”的检验，发现攻防上的弱点，对比赛预案进行一次“以我为主”的修改、调整;然后再“以他为主”寻找本方的漏洞，再次修改方案;„„反复这样的过程直至得到满意的方案。

(二)问答设计。

辩论中的问是主动进攻。应根据分析针对对方可能存在的弱点提出问题，最好能将总是组成一个“陷阱”;有时可能针对对方立场上的逻辑难点提出问题。例如，在“人性本善”的辩论中，正方的逻辑难点是：本善的人性何以产生现实人性中的恶?反方的逻辑难点是：本善的人性何以产生现实人性中的恶?在该场比赛的自由辩论时，正反双方的确都紧紧抓住这个主要问题不放。

“答”是被动的防御，对方提出什么问题不可能事先完全预料到。但是，自己弱点自己心中有数，可以有针对地准备辩护的方案。

就技巧而言，回避回答固然是一种技巧，但在实际比赛时不宜多用“以攻为守”的技巧，用多了，给评委和观众一种“心虚”的感觉;如果辩论双方都采取以攻为守、回避回答的做法，其结果是辩论(尤其是自由辩论)没有交锋，必然降低辩论的欣赏价值。所以，对于对方提出的问题，大多数的情况下应该给予回答。

“盘问”阶段规则要求：不得回避对方的提问，要求做到有问必答。作预案时要事先分析对方可能提出的问题，并准备好几套方案。本方的提问拟作成一个套，几位辩手的提问，问问相连，最后“请君入瓮”。

再如在“学生学业压力大是否有利于成才”这场辩论赛中，可以开辟的自由辩论的战场有：

——哪些学生的压力大?中、小学生?大专学生?

这几方面的问题，无论是坚持正方观点的有利论还是坚持反方观点的不利论，都有许多话可以说，也都有很广阔的回旋余地。

辩论赛主持人主持词

辩论技巧之问答和自由辩论

与陈词不同，问答和自由辩论的态势无法作事先准确预料。辩手必须在现场随机应变。但是，这并不等于无所作为。赛前的分析工作可以帮助我们预测赛场的变化。今天本站小编给大家分享一些辩论赛中问答和自由辩论中的小技巧，希望对大家有所帮助。

为了控制比赛的过程，争取主动，应该也完全可以事先设计场上的问答和自由辩论的战场。

辩论的胜负往往取决于场上主动权的把握。因此，在问答与自由辩论的方案设计中，应该贯彻“以我为主”的方针。根据本方的立场与辩论方案，在扩大本方优势、抑制对方优势;回避本方劣势、突出对方劣势的基础上制定有关问答与自由辩论的方案。

“知己知彼，百战不殆”。辩论不能搞“一厢情愿”，对方设计辩论方案的原则也是“利己”的，因此对于对手的优势不可低估，对其劣势也不可夸大;甚至应该把对手的优势估计得多一些，对本方的劣势估计充分。这样设计的方案取胜的把握比较大一点。

切忌制定“死”方案，以不变应万变的战术只能应付一时，不能应付整场舌战。更何况辩论态势变化瞬息之间，“堤溃蚁穴”之事难以预料。对垒双方都以“奇”为胜算之前提。临场应变能力不能只靠辩手的天赋，更应立足于“多算”。所以实施灵活机动的原则的基础还在于辩论预案有应付各种变化的对策，实际场上变化虽不能俱收并蓄，却也十之八九，基本有数，舌战中供辩论队和辩手灵活运用。

方案设计是一个反复权衡、反复修改的过程。在以我为主的前提下设计的方案，经过“以他为主”的检验，发现攻防上的弱点，对比赛预案进行一次“以我为主”的修改、调整;然后再“以他为主”寻找本方的漏洞，再次修改方案;„„反复这样的过程直至得到满意的方案。

辩论中的问是主动进攻。应根据分析针对对方可能存在的弱点提出问题，最好能将总是组成一个“陷阱”;有时可能针对对方立场上的逻辑难点提出问题。例如，在“人性本善”的辩论中，正方的逻辑难点是：本善的人性何以产生现实人性中的恶?反方的逻辑难点是：本善的人性何以产生现实人性中的恶?在该场比赛的自由辩论时，正反双方的确都紧紧抓住这个主要问题不放。

“答”是被动的防御，对方提出什么问题不可能事先完全预料到。但是，自己弱点自己心中有数，可以有针对地准备辩护的方案。

就技巧而言，回避回答固然是一种技巧，但在实际比赛时不宜多用“以攻为守”的技巧，用多了，给评委和观众一种“心虚”的感觉;如果辩论双方都采取以攻为守、回避回答的做法，其结果是辩论(尤其是自由辩论)没有交锋，必然降低辩论的欣赏价值。所以，对于对方提出的问题，大多数的情况下应该给予回答。

“盘问”阶段规则要求：不得回避对方的提问，要求做到有问必答。作预案时要事先分析对方可能提出的问题，并准备好几套方案。本方的提问拟作成一个套，几位辩手的提问，问问相连，最后“请君入瓮”。

再如在“学生学业压力大是否有利于成才”这场辩论赛中，可以开辟的自由辩论的战场有：

——哪些学生的压力大?中、小学生?大专学生?

这几方面的问题，无论是坚持正方观点的有利论还是坚持反方观点的不利论，都有许多话可以说，也都有很广阔的回旋余地。

辩论赛自由辩论有哪些技巧

辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。下面小编为你整理辩论赛自由辩论技巧，希望能帮到你。

1、攻击的准备。

这在辩论战略方案确定、辩词定稿之后就应该着手准备了。一般而言，每位辩手应该根据自己所阐述的内容准备向对方发问的问题，可根据自由辩论时间的长短来准备问题，日是初次上场，则应该准备20个问题左右。如果是这样，四个辩手准备的问题就应该大约有80个，一般有足够的可能坚持到自由辩论结束。我们看到，在有的比赛中，有的队员有时间却没有问题可以问，这就是准备不足导致的。

准备提问的问题，应该从三个层面上进行准备。

一是现象层面的问题，又称事实层面问题。这类问题极易引起听众的共鸣，提的好则很容易出彩、出效果。但是需要注意的是，不可故做新奇而偏离辩题，那是会产生负效果的。

二是理论层面的问题，又称论据层面问题。即对本方论点给予引申，对对方的论据予以驳击的问题。这类问题，直问要提的尖锐，曲问要问得巧妙，反问要提的适时，逼问要问的机智，其效果就是让对方不好回答又无法回避。三是价值层面的问题，又称社会效应层面问题。即把对方论点、立场引申，从价值层面、社会效应层面去延伸它的效应看其是否具备说服力，能否站得住。这类问题，一是能够扩大自由辩论的战场，给对方造成被动，同时也是争取听众、评委认同的重要侧面。当然，如果辩题立场对本方不利，就应该慎重使用，以免搬起石头却砸了自己的脚。

这三类问题中，事实层面的问题可包括历史事件、现实事实、国别事实、数字事实等等;而理论层面的问题周围除了立场中的论据，也可以延伸达到公理、哲学的层面。

有了这三个层面的问题准备，就能够构成立体阵势，可以打自由辩论的立体战斗，让对方陷入立体包围之中的被动局势就很而已造成。我们看到在比赛中，不少辩论队只准备了一个层面的问题(大多是现象层面的问题)，只在有趣上花时间，其结果是打击力不强，且问来问去总是流于肤浅的现象之争，有时则又事实引发事实而偏题，变成了一般的语言游戏、提问游戏去了，辩论的深度不容易看到，这就令人遗憾了。

2、攻击的组织。

自由辩论中的有效攻击，应当体现出攻击的有序性，即看得出轮番上阵的脉络，而其基本，就是在场上要有主动权，处于控制场面的主动地位。为了达到这个目标，场上应该有“灵魂队员”，或者称为“主力辩手”、“主辩”。又哪个辩手来充当这个人物都可以，但是一般又三辩或一辩、二辩来充当。有时，四辩也是很好的充当此人物的角色。他的任务就是要不仅透彻地知道本方的立场，也要透彻地知道对方的立场，规定陈词一结束就能够发现对方的主要问题，从而有效的发起进攻。灵魂队员的任务是：(1)有冷静的把握整个自由辩论战斗局势的眼光，攻击务求有效。(2)充当场上的指挥员。发问不在多，而在精。其发问不仅是对对方的攻击，也是对本方立论的揭示和强化。(3)承担主动转移战场的任务。如在一个层面上问久了，则转向另一个层面发问;在一个层面处于被动，僵住了，则要转向另一个层面，开辟新的攻击点和战场。(4)对对方提出的危及本方底线、事关要害的问题，能够有效的化险为夷、转危为安、化被动为主动。(5)对本方误入对方圈套、远离本方、陷于被动之中的局面，要能够晚会并再发起攻击。

当然，其他队员要主动配合，主动呼应，才能形成整体的力量，这就需要队员之间的默契，形成“流动的整体意识”。

攻击的组织，起要害就在于形成整体的有序流变性。而不是东一榔头西一棒槌，鸡零狗碎。零碎的攻击谈不上组织，它或许也能够有鳞光耀金的效果，但是对于群体辩论而言，是不可能握有主动权的。

攻击的组织在上场前可以有如下的检查指标：一是有没有组织者，也就是有没有“灵魂队员”，其组织、应变能力如何?二是整个队伍与之有没有心悦诚服的默契和感应?三是整个队伍对特定的辩题的立场认识是否完全一致，有没有大的梗阻?四是准备了几个层面的问题，这些问题可以对付、支撑多难的场面，能够支持多长时间?五是对于非常艰难的、苛刻的尖锐问题，本方研究到什么程度，有没有好的应对策略?六是自由辩论中将会出现的最为险难的局面，将会一种什么状况?本方应该怎么对付?把这六个问题都想清楚了，都有了解决的办法了，那么攻击的组织也有序了，主动了。

3、攻击的发问。

攻击的技巧，主要有以下几种：(1)设置两难。即设置两难的问题，无论答此或答彼都将陷入被动。但是一定要对准话题，不可以做无病呻吟。(2)主动引申。即将对方的某个事实、某句话加以引申，造成本方主动、对方被动。(3)以矛攻盾。即将对方论点和论据间的矛盾，这个辩手和那个辩手陈述中的矛盾、某个辩手陈词中的矛盾、答这个问题和答那个问题之间的矛盾或其他方面的矛盾予以披露，令其尴尬，陷其于难堪(4)归谬发问。即将其论点或论据或其他问题引申归谬，陷其与左右被动，无力自救。(5)简问深涵。即问题很简单，但涵义很深刻，与辩题密切相关。答准确很难，但是答不出来就很丢人，估摸回答却不准确，这也很容易陷入被动。(6)撕隙抓漏。即将对方的一小道缝隙撕裂撕大，将其明显的漏洞失误给予揭发提问，令其难堪。(7)熟事新提。人往往对于身边、自身很熟悉的事物却不经意，所谓熟视无睹，充耳不闻，或非常熟悉却只知道大概却不明白它的详细。一般对这类事情提问，也很容易让对方陷入被动。(8)逼入死角。即把对方的问题逼入死角，再发问，令其难以逃脱。(9)多方追问。即从几个方向、几个侧面、几个层次上同时问一类问题。但是要注意的是，这类问题必须对准一个核心，即辩论的主要立场和观点，以造成合围的阵势，使对方没有招架的能力，更没有回手的能力(10)夹击发问。即两个回多个人同时问同一类或一个问题，造成夹击态势，使对方顾此失彼。(11)问题同异。即面对同一个问题，以不同的角度提问，使对方难以自圆其说，应接不暇。(12)异题同问。抓住对方的不同问题、不同表述加以归纳，概总而问，从问题的深度与高度上使其无法把握，无力应答。(13)反复逼问。对本方提出的对方非答不可的问题，对方闪避了，就可以反复逼问，但是一般不能超过三次，不可以无限发问，那样反会造成无题可问、或令听众厌烦的负面效果。(14)辐射发问。即一个问题的提出时，同时威慑到对方四个辩手，犹如子母弹一般。这类问题，一般多在哲学或价值层面上发问。(15)同义反复。即同一个问题，用不同的语言方式(或角度不同，或问语不同)发问。这类问题，多为辩论的主要立场、观点方面的问题。(16)近题遥问。即看似很近的事，用远视点来透视和提问。对方遥答往往答不得，近答又很难接上，陷入了难以捉摸、无从下手的窘境。(17)击情提问。即用心理调控的手段，直击对方情绪层，使其激动，印发情绪连动，从而淹没对方的理智。但是要注意的是不能够进行人身攻击与情绪对情绪，更不可陷入无理纠缠甚至胡搅蛮缠，那就画虎不成反类犬了。(18)布陷发问。也就是布置一个陷阱，让对方来钻，或想方设法将之套进去。其更高技巧就是连环套。(19)长抽短吊。即忽然提这样的问题忽然又提那样的问题，不离辩题却又忽东忽西，以思维的快捷与急智来取得主动。(20)答中之问。分为两种，一种是在对方答问时发现问题(包括陈词阶段发现的问题)予以提问，另一种是在自己回答对方问题时的反问。

4、攻击的风格。

由于自由辩论如疾风，所以不同场次、不同队伍的辩论风格也不尽相同。没有形成风格的队伍即使辩胜，也只是初级层次的。因此，有风格意识并力争形成自己的辩论风格，是一支辩论队有追求、有实力的表现。它其实是一支队伍整体人格的呈现。

攻击的风格，一般而言有情绪型、理智型、稳健型三种。

情绪型的队伍往往只在趣事、情绪化的层面上实施攻击。它也能够引发一些活跃的效果，但是也易于耽于情绪、就事论事，甚至会误入漫骂的泥淖，使辩论流于表面，层次不高，缺乏应有的深度。

稳健型的队伍因为其理智和稳健，也因为其稳健而注意到了应有的活泼，是兼取了前二者之长的。显然，自由辩论的风格当以稳健为上，从比赛的实践看，稳健型风格的辩论队不仅易于取胜，且留给观众、评委的印象也比较深刻。

5、攻击的节奏。

应以张驰有度、疾徐有致为佳。一味快疾或一味徐缓都有缺陷，前者易流于狂躁，后者易流于沉闷。

1.对方辩友有以偏概全之嫌哦。

2.对方辩友属于循环论证。

3.对方辩友滔滔不绝，只可惜前提错了。

4.对方辩友没有办法解决我所说的问题，所以选择了回避。

5.请您正面回答，不要再乾坤大挪移。

6.对方辩友的逻辑很有趣。

7.请您论证一下……请您论证一下……(纠缠不休)。

8.您把和做类比，实在是说不过去。

9.华丽的言辞替代不了理性的思考，诗意的浪漫无助于情理的升华。

10.一个严肃的辩论场，需要一个严肃的观点。

11.对方辩友别忙着扣帽子/断章取义/偷换概念。

12.谢谢，其实刚才一连串的争议都源于对方辩友展开话题时的几个关键性错误。

14.对方辩友说了这么多，完全是没牙齿的老太太嚼牛筋——白费口舌啊。

15.对于这个问题我方不知论证了多少遍，倒是对方辩友还老爱吊在一棵树上。

辩论赛自由辩论的发问技巧

(1)设置两难。即设置两难的问题，无论答此或答彼都将陷入被动。但是一定要对准话题，不可以做无病呻吟。

(2)主动引申。即将对方的某个事实、某句话加以引申，造成本方主动、对方被动。

(4)归谬发问。即将其论点或论据或其他问题引申归谬，陷其与左右被动，无力自救。

(5)简问深涵。即问题很简单，但涵义很深刻，与辩题密切相关。答准确很难，但是答不出来就很丢人，估摸回答却不准确，这也很容易陷入被动。

(6)撕隙抓漏。即将对方的一小道缝隙撕裂撕大，将其明显的漏洞失误给予揭发提问，令其难堪。

(7)熟事新提。人往往对于身边、自身很熟悉的事物却不经意，所谓熟视无睹，充耳不闻，或非常熟悉却只知道大概却不明白它的详细。一般对这类事情提问，也很容易让对方陷入被动。

(8)逼入死角。即把对方的问题逼入死角，再发问，令其难以逃脱。

(10)夹击发问。即两个回多个人同时问同一类或一个问题，造成夹击态势，使对方顾此失彼。

(11)问题同异。即面对同一个问题，以不同的角度提问，使对方难以自圆其说，应接不暇。

(12)异题同问。抓住对方的不同问题、不同表述加以归纳，概总而问，从问题的深度与高度上使其无法把握，无力应答。

(13)反复逼问。对本方提出的对方非答不可的问题，对方闪避了，就可以反复逼问，但是一般不能超过三次，不可以无限发问，那样反会造成无题可问、或令听众厌烦的负面效果。

(14)辐射发问。即一个问题的提出时，同时威慑到对方四个辩手，犹如子母弹一般。这类问题，一般多在哲学或价值层面上发问。

(15)同义反复。即同一个问题，用不同的语言方式。

(或角度不同，或问语不同)发问。这类问题，多为辩论的主要立场、观点方面的问题。

(16)近题遥问。即看似很近的事，用远视点来透视和提问。对方遥答往往答不得，近答又很难接上，陷入了难以捉摸、无从下手的窘境。

(17)击情提问。即用心理调控的手段，直击对方情绪层，使其激动，印发情绪连动，从而淹没对方的理智。但是要注意的是不能够进行人身攻击与情绪对情绪，更不可陷入无理纠缠甚至胡搅蛮缠，那就画虎不成反类犬了。

(18)布陷发问。也就是布置一个陷阱，让对方来钻，或想方设法将之套进去。其更高技巧就是连环套。

(19)长抽短吊。即忽然提这样的问题忽然又提那样的问题，不离辩题却又忽东忽西，以思维的快捷与急智来取得主动。

(20)答中之问。分为两种，一种是在对方答问时发现问题。

辩论赛自由辩论的技巧

一般战术技巧，即论辩中常用的基本战术技巧。论辩的基本要求是使人对事物的是非、因果、异同、利弊、联系等有一个清楚的了解与认识，使人明白事实的真相。因此，论辩中要战胜对方，基本的战术和首要的办法就是“辩明”，使对方明白。一般战术技巧有以下几种：

1、辩析术。

辩析即分析，分析立论的理由，分析理由的内涵，使之条理清楚，因果分明，主次分明，表里分明，以证明自己观点、理由的正确，显示自己立论的严谨。

2、辩白术。

辩白即解释、说明，把立论的根据、理由讲清楚，把论据，特别是事实论题说明白，以释疑惑，以显示自己立论的确凿无误。

3、辩正术。

辩正即辩别真伪与是非，指出对方论据不真实，指出对方论据似是而非，歧义丛生。

辩论赛自由辩论战术配合

这里所谓的战术配合，主要指的是队伍中辩手间相互配合的方法和技巧。战术配合有多重要呢?实践中，我们的辩论队准备比赛的时候，一般都会找几个“陪练”扮演对方，模拟比赛。根据我们的经验，如果我方是三个队员，而陪练只有一个人的话，也就是说在三对一的情况下，那么在这场辩论中，必然是那个陪练要大放异彩、占尽优势。也有好多辩手在队伍里表现平平，到了陪练的位置上，突然变得很“厉害”，为什么呢?因为论辩赛可不是打群架，人多占优势，恰恰相反，辩论赛人多反而是劣势。因为三个人就是三个思考主体，每个人都有各自的思路，有每个人的辩论习惯和风格，不论配合多么默契的团队，也不可能像一个大脑一样思考问题，而陪练能做到的就是始终如一，坚持自己的思路、一以贯之，所有的攻击都最大限度的为自己构建的逻辑体系服务，所以，孤独的陪练必赢!从这个例子上就可以看出，战术配合决定队伍的成败，而战术配合的极致，就是队友们配合得像一个人一样。

所以，在团体论辩赛中，个人能言善辩、熟练运用辩论技巧不是最重要的，最重要的是战术配合，下面就介绍几个战术配合的方法：

一是坚持“以我为主”的原则。所谓的“以我为主”，是指在比赛中，一定要试图成为主导比赛节奏的一方。自由辩论中，最忌讳的就是被对方牵着鼻子走，那几乎是必输无疑。如何主导比赛呢，就是要在比赛之前，本方制定一个详细的自由辩论提纲，其实就是一个由15-20个问题组成的进攻路线图。在自由辩论中，回答对方的问题是防守，当然精彩的防守也可以起到进攻的效果，但真正的进攻是提问。成熟的辩手，每次发言坐下之前，一般会抛出一个问题，“问题”就是自由辩论中的武器，不问只答，就相当于只是疲于应对对方的进攻，是不可能掌控比赛节奏的。

二是适当划分战场。如何做出自由辩论提纲呢?实践中比较多的做法是划分战场，就是把一个辨点作为一个战场，设计一系列环环相扣的问题，并由场上的一名队员提出其中的第一个问题，其他队员立即跟上，直到问完这一系列问题，取得了满意战果后，转入下一战场。这种战术的优点是：火力集中，进攻显得有章法，有层次。缺点是：如果严格执行设计好的问题及顺序，有时过于死板，为了贯彻连续提问，对对手临场暴露的弱点只能作简单攻击，而对对手的有力反驳选择防守，又会打乱本方进攻阵脚，这和自由辩论随机应变的特点是相背离的。我的意见是，战场必须要有，这样进攻才会有组织，才能集中攻下一个阵地，否则将很难将三个人的攻击形成合力，我们要做的，只是灵活地运用战场，例如，一个战场设计五个问题，但问题的顺序可以灵活调换，如果这一轮本来应问出第二个问题，但根据场上形势，第二个问题显然不和时宜，或者对方已经承认第二个问题，那么就可以直接跳到第三、第四个问题，这样就可以让队员自己控制提问的时机，大原则就是保证所有的队员都在这一个战场上提问就可以了。这个时候，就需要有一个队员，主要负责总结并转战场，这个队员要时刻保持冷静，对场上形势进行掌控，在一个战场攻击目的达到或者情况焦灼、多说无益的情况下，站起来对当前战场进行一个简单总结果断转下一个战场。转战场的标志性句子例如“通过刚才的回答，控方始终没有对介入因素的独立、异常做出合理解释，无法论证行为与结果之间存在刑法上的因果关系，下面我们再来看看主观方面……”，队友听到这样的语句，就知道接下来的主攻方向已经转变。如果下一轮，对方还是纠缠在上一战场，不要恋战，简单回应后抛出新战场的问题，几轮下来，对方很难再坚持。

三是不出现抢话和冷场。相信大家都见过配合不熟练的辩论队，总是会出现两个人一起站起来抢着说话或者对方抛出一个难以回答的问题，三个人静悄悄谁也不站起来的尴尬局面。这是团队配合的大忌，一个配合流畅的团队，在自由辩论的时候肯定是既不会抢话也不会冷场，有条不紊，之前同事们总是会问你们是怎么做到的呢，其实这对于参加过辩论赛的人来说，已经不是秘密了。方法有很多，每个队其实可以根据队员的实际情况来选择，这里介绍两个主要的方法：

一是提前确定发言顺序。如果队伍里辩手水平较为平均，可以采取大家按照固定顺序轮流站起来发言的方式，比如按照“二辩、三辩、一辩”的顺序，循环往复。或者如果队伍中二辩主要负责自由辩论，可以采取“二辩、三辩、二辩、一辩”的顺序轮流发言。这样确定顺序的优点是，这样团队配合非常流畅，辩手提前心理有底，知道哪一轮自己该站起来，那么就会打起十二分的精神去全力应对这一回合，而其他的回合可以较为放松精神，冷静观察形势。但是这么做的缺点也是显而易见，就是太死板，如果某一个队员在场上灵光一现，有一个非常精彩的反驳，但本轮不是他发言，没有站起来的机会，等到轮到这名队员，时过境迁，已经不能继续反驳。

二是场上确定手势，发言提前示意队友。简单来说就是队友们确定一个手势，比如将手平放在桌上，双手抱拳是不发言，双手分开是要发言，二辩由于位置优势，在中间进行调节，如果超过两个人都要发言，由二辩示意谁来发言。这种方式的优势在于，十分灵活，可根据队员状态、场上形势机动确定发言的队员，保证发言的精彩程度。但缺点也很明显，想想如果你是那位二辩，你不仅要仔细听对方的辩驳，抓住漏洞，考虑自己的反驳，还要时刻关注队友要不要发言，有发言冲突时，还要决定谁来发言，一心n用，忙得不亦乐乎。

所以，我建议将这两种办法融合，确定一个总的发言顺序作为原则，比赛过程中，如果有人灵光一现，可以设计一个手势示意队友，这一轮抢着发言，之后依旧按照预定顺序继续循环，这样既照顾到了自由辩论发言的机动性，也照顾到了配合的有序性。但总体上，要同一个队友，不论思路再精彩，连续起立发言最好不要超过两次，否则会给人一种突出自我，团队配合度较低的印象。