领导的思政课心得体会（精选18篇）

总结心得体会可以帮助我们更好地认识他人，增强人际关系的处理能力。小编为大家搜集了一些名人的心得体会，希望能够给大家带来一些思考和启示。

领导小学上思政课心得体会

作为小学教师，我们有幸能够带领学生上思想政治课。这门课程不仅是培养学生的爱国主义情怀和社会责任感的重要途径，更是培养学生成为有道德情操和健康思维能力的公民的关键课程。通过思政课的教学实践，我深感思政课对学生的重要性，同时也发现了一些心得体会。

首先，思政课应该注重启发观念。培养学生的正确思维方式和价值观念是思政课的重要任务之一。这就要求我们不仅仅是传授知识，更要通过思辨和启发性的教学方法，让学生主动思考问题，树立正确的价值观念。例如，当我们讲述国家繁荣、国家安定与人民生活幸福的关系时，可以引导学生观察现实生活中的种种因素，并提出问题，让学生自己分析和思考，形成自己独立的见解。

其次，思政课应该注重关注学生的现实问题。小学生正处于身心发展的关键阶段，他们对社会问题、生活现象有着浓厚的兴趣。我们应该抓住这个机会，将课堂与学生的实际联系起来。例如，当我们讲述争吵与和谐的关系时，可以通过组织小组活动，让学生们站在不同的角度进行讨论，以此促进学生们对和谐与合作的理解。这样一来，不仅培养学生的思维能力，还能让他们更好地运用课堂所学的道德观念来解决现实生活中的问题。

此外，思政课应该注重培养学生的创新能力。创新是时代发展的关键能力，也是思政课的重要目标之一。我们可以通过课堂教学来培养学生的创新思维和创新意识。例如，在讲述科技进步和人类文明的关系时，我们可以让学生们分组进行科技创新设计比赛。学生们不仅能够在竞争中体验到创新的乐趣，还能培养他们的团队合作和创新意识。

最后，思政课应该注重实践性教学。知行合一是思政课的核心要求之一。我们不仅仅要让学生知道正确的价值观念和道德准则，更要让他们通过实践来体验和实践这些价值观念和准则。例如，在讲述社会责任时，我们可以组织学生去社区参与公益活动，并让学生们记录下自己的体会和感受。通过这样的实践活动，不仅能够加深学生对社会责任的认识，还能培养学生主动参与社会事务的意识和能力。

总之，领导小学上思政课的心得体会是，思政课不仅仅是知识的传授，更要注重思维方式的启发、现实问题的关注、创新能力的培养以及实践教学的重视。只有这样，才能让学生真正理解和实践课堂所学的思想政治理论，才能为他们未来的发展打下坚实的思想基础。我们作为思政课的教师，应该不断探索更好的教学方法，将思政课办得更加生动、有效。

思政领导感悟心得体会

思政领导是引领学生价值观和人生观发展的重要角色。他们既是第一线的教育工作者，又是学生心灵的关怀者。思政领导在大学中起到重要的指引作用，培养学生健康的社会心理和正确的人生态度。

引导学生正确的思想，促进学生的成长是思政领导的工作任务中的重要内容。其工作的具体内容包括开展心理疏导和情感教育，组织课外活动并提出学习建议，指导学生进行社会实践，在学生中提高法制意识和安全意识等等。

在担任思政领导的工作期间，我意识到了思政领导的工作重要性。在对学生的影响中，我们自己的技能和专业经验往往不是该领域的最终训练和发展。我们需要继续并不断发展我们自己的技能和专业领域，使我们的教育有积极的影响。

第四段：思政领导扮演的良师益友角色。

作为思政领导人员扮演的是学生方面的辅导员和顾问角色。我们需要帮助学生学习相关知识并促进他们在社交和思考方面的发展。我们的工作不仅是教授学术知识，而且是为了使学生社交和思考的成熟发展。

第五段：对思政领导工作的回顾和展望。

根据以往的工作经验，思想政治工作的关键是让学生了解他们可以获得什么和如何做到这一点。在未来，思政工作将继续成为学校最重要的一环，也是学生学习成功的关键。我们将秉持“为人民服务”的工作宗旨，继续帮助学生提高其思考和人生价值观，以引领学生正确的人生轨迹。

领导干部学思政课心得体会

近年来，习近平总书记强调领导干部要增强学习贯彻党的思想理论的能力，为此，各级党组织纷纷开展了丰富多彩的思政课学习活动。本文将从思政课的重要性、学思政课的方式方法、学思政课的心得感悟、学思政课的应用培养等四个方面进行探讨，以期对领导干部学思政课提供一定的借鉴与思考。

首先，思政课的重要性不可忽视。思政课是马克思主义基本原理和意识形态教育的重要途径，是培养和造就教育者的主阵地。思政课教育是党的基本路线的一项重要任务，对于推进中国特色社会主义事业具有重要意义。领导干部作为党和国家事业的中坚力量，必须要具备正确的政治观，而思政课正是通过教育的方式培养干部正确的政治观，提高他们的政治素质，使他们能更好地为党和人民服务。

其次，学思政课需要有科学的方式方法。学思政课是一项系统工程，需要从多个方面进行入手。首先，应注重学习。领导干部要投入时间和精力学习党的理论知识，要尊重理论的逻辑、规律和方式方法。其次，应注重思考。学思政课不仅仅是记忆书本上的知识，更是要思考其中的深层次问题，从而形成自己的思考体系。再次，应注重实践。理论知识必须与实际工作相结合，要在实践中运用和检验理论，使理论能够更好地指导实践。最后，应注重交流。领导干部之间要加强交流，分享学习思考的心得和体会，借鉴他人的经验和教训。

学思政课的过程中，我深刻地体会到了思政课的重要性。通过学习思政课，我明确了作为一名党员干部的使命与担当，激发了我的斗志和责任感。同时，我也意识到了党的理论知识对于我的工作和人生的指导作用。如马克思主义的根本原则和中国特色社会主义理论体系为我提供了坚定的理论基础，为我坚守信仰和守正创新提供了动力。而习近平新时代中国特色社会主义思想则为我指明了前进的方向和目标，使我更加明确了自己的奋斗目标和奋斗路径。

此外，在学思政课的过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，我们还需要加强对党的理论知识的学习，增强理论素养和批判思维能力，为自己的理论信仰和工作指导提供更坚实的基础。其次，我们应该更加注重思考。思考是对学习的深入和总结，是对理论知识的运用和发展，应该在工作中不断地思考、总结和反思，而不是停留在表面的记忆和应付。最后，我们需要加强实践和交流。党的理论知识要在实践中得以检验和落实，而交流则是学思政课的重要环节，只有通过交流，我们才能分享经验和教训，共同进步。

因此，领导干部学思政课不仅仅是一项任务，更是一种态度和精神。我们要以饱满的热情和追求真理的精神去学思政课，不断提高自身政治素质和理论水平。同时，我们还要将学思政课的经验运用到实际工作中，不断创新工作方法和思维方式，为党和人民服务创造更大的价值。只有通过学思政课的不断学习和实践，我们才能不断成长和进步，更好地推动中国特色社会主义事业的发展。(1206字)。

校级领导思政课心得体会

领导思政课是高校教育中的一门重要课程，旨在培养学生的思政能力和领导能力，提高他们对社会、政治和人文等方面的理解和认识。在领导思政课的学习中，我深受启发和鼓舞，获得了许多宝贵的思维和心灵财富。以下是我对这门课程的心得体会。

首先，在领导思政课中，我明确了优秀领导者应具备的几个重要品质。在课堂上，教授向我们介绍了许多伟大领导者的故事，如毛泽东、邓小平和习近平等。通过他们的事迹和成就，我意识到领导者应具备的品质，如坚定的信念、良好的组织能力、正确的决策能力和善于沟通等。这些品质对于一个优秀的领导者来说至关重要，如果缺少其中任何一项，都可能阻碍个人在领导岗位上的发展。

其次，在领导思政课中，我对中国共产党的理论和思想有了更深入的了解。中国是一个共产党执政的国家，党的理论和思想对于国家和社会的发展起到了重要的推动作用。在课堂上，教授详细解读了中国共产党的马克思主义基本原理，并结合当前的国内外形势，分析了党的建设和发展的重要性。通过这门课程，我深刻理解了党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，而领导思政课则是培养党员及其他领导者的重要途径。

另外，在领导思政课中，我学会了在团队中发挥领导作用的方法和策略。团队合作是现代社会发展的重要动力之一，而领导者在团队中有着至关重要的作用。通过课堂上的案例分析和讨论，我学习到了如何制定合理的目标和计划、如何提高团队协作和沟通、如何激发团队成员的积极性和创造力等。这些方法和策略不仅适用于团队领导者，也适用于个人在工作和生活中的各种场景，帮助我更好地发挥个人的领导潜力，促进团队的发展。

最后，在领导思政课中，我明确了自己未来发展的目标和方向。在课程中，我不仅了解了优秀领导者和党的理论，还进行了自我评估和提升。通过多次小组讨论和个人写作，我发现了自己的优点和不足，并制定了相应的发展计划。我决心不断提高自己的思政能力和领导能力，争取成为一个有责任感和影响力的领导者，为社会和国家的发展做出积极的贡献。

总结起来，领导思政课为我提供了一个广阔的学习平台，帮助我明确了优秀领导者应具备的品质、深入了解了中国共产党的理论和思想、学会了在团队中发挥领导作用的方法和策略，最重要的是，明确了自己未来发展的目标和方向。这门课程让我收获颇丰，也让我加深了对领导与思政的理解，将会对我个人和社会至关重要。我将把所学应用于实践中，不断提高自己的领导能力和思政水平，为社会的发展做出积极贡献。

领导的思政课心得体会

领导的思政课是在大学校园中广为开展的一门重要课程，其目的在于培养学生的思想道德品质，增强学生的社会责任感和使命感。在这门课中，领导者扮演着教师的角色，既要传授知识，又要引导学生思考，培养他们的独立思维和批判精神。通过参与领导的思政课，我深深体会到了领导的思政课对大学生的深刻影响与意义。

首先，领导的思政课在知识传授方面起到了重要作用。作为一名党员干部，领导者具备丰富的政治理论知识和实践经验。在他的思政课上，我们接触了纷繁复杂的现实社会问题、时事热点以及国家政策法规等内容。通过讲解相关案例和解读相关文献，领导者引导我们理解国家政治和社会经济的基本原理，帮助我们了解世界、看懂世界。这种知识的传授不仅开阔了我们的思路，还提升了我们的综合素质，培养了我们的判断能力和分析能力。领导的思政课让我们在海量的信息中找到了方向和依据，成为了形成正确世界观和价值观的重要学习途径。

其次，领导的思政课在思想引导方面发挥了重要作用。领导者通过讲解和引导，常常从不同角度对待重大问题，并指导我们进行深入思考。他们在课堂上不是指挥者，而是合作者和引导者，鼓励我们发表自己的见解，并进行自由的讨论。在这样的思政课中，我们能够自由地表达自己的意见，接受和尊重他人的观点。这种开放和自由的思维环境培养了我们的独立思考和批判精神，提高了我们的创新能力和解决问题的能力。在领导的思政课中，我们不仅仅是知识的接收者，更是思考者和参与者。

再次，领导的思政课在价值观引导方面具有重要意义。领导者常常通过生动的案例和真实的故事展现道德和人性的矛盾与抉择，引发我们对价值观念的思考和认识。他们讲解正直、诚信、责任感等核心价值观，引导我们树立正确的政治态度和社会伦理观。通过参与领导的思政课，我们明确了什么是正确的人生目标，什么是正确的行为准则，什么是正确的价值追求。这种价值观引导不仅有助于我们形成正确的世界观，而且对我们今后的道德修养和人生发展具有深远的影响。

最后，领导的思政课在培养学生社会责任感和使命感方面起到了重要作用。领导者会引导我们关注社会问题，拓宽我们的社会视野。他们鼓励我们主动参与社会实践活动，提高我们的社会责任感和社会意识。在领导的思政课中，我们了解了社会发展的基本规律和脉络，也了解了我们所处的时代的发展方向和未来的挑战。通过这种思想的引导和行动的实践，我们逐渐明确了自己在社会中的角色和使命，激发了我们为国家和社会做出贡献的愿望。

总之，领导的思政课是大学教育中不可或缺的一部分，其对大学生的思想、知识、价值观和人生发展都具有深远的影响。通过参与领导的思政课，我们不仅获得了知识的补充和扩展，还培养了自主思考和批判精神。领导的思政课引导我们明确正确的价值观和人生目标，并激发了我们的社会责任感和使命感。这样的课程体验让我深刻感悟到，领导的思政课不仅仅是教授知识，更是引领青年学子向宽广的社会堂而皇之，充满信心和责任感地迎接人生的挑战。

领导小学上思政课心得体会

近年来，随着社会的快速发展，人们普遍对教育的期望也越来越高。作为学校教育的重要一环，思政课凭借其独特的教育意义逐渐受到人们的重视。作为小学生，思政课对于我们的学习和成长起着重要的作用。每一堂思政课，都是我们接触社会真实面貌的一扇窗户。通过思政课的学习，我们不仅能够了解国家国情，增长知识，而且还能够培养我们的道德和人格，提高我们的意识，促进我们全面发展。

二、思政课带给我快乐。

在学习过程中，思政课从内容到形式充满着生活化、趣味化的元素。老师们总是以鲜活的案例，生动的图片和绘图，有趣的小游戏等方式，来引导我们认识世界，理解社会。课上经常发生的一些小趣事，常常让我会心一笑。例如，老师常常会讲述一些真实的故事，让我们反思人生的意义。这些故事的内容多种多样，如爱心、责任、友谊等，它们让我们深思，并在以后日常生活中发挥积极的作用。这些都是生活中的点点滴滴，通过课堂上的思政课，能够让我们在遇到问题时更加从容，同时也更加睿智。

三、思政课帮助我成长。

思政课作为培养学生品德的重要途径，给了我们一个良好的机会去领悟人生的真谛，感受一份温暖和责任的压力。在课堂上我懂得了许多为人处世的道理。上思政课给我打开了一些思路，我就如何吃苦，如何奋斗，如何努力打拼得到了一些想法和答案。饱受思政课带给我的煎熬，但我很庆幸自己能在困难中学到了我较让我受益的道理。通过思政课学习，我对自己和周围的世界有了更深的认识，更明确了自己的目标和追求。不再困惑于同学间的事了，更懂得在自己学习的过程当中做一个既有坚守又有担当的人。

四、思政课开拓我的视野。

思政课帮助我了解社会发展，并逐渐培养出一种热爱国家的情感。通过思政课我们不仅了解了国家的发展史和现状，还能够深入了解国内外时事热点，对于国家重要的政策和发展方向形成追随和支持。我成长为一名栋梁之材，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

五、思政课对于未来的意义。

思政课教给了我们许多珍贵的人生经验和道理，让我们懂得了责任和担当的重要性。这对于我们未来的成长和发展至关重要。未来任何一个领域的学习与工作都需要我们具备一定的道德才能胜任，需要我们树立正确的人生观和价值观。思政课为我们提供了一个良好的机会去学习和成长。通过这门课的学习，我们将更加明确自己的目标，更加坚定自己的信念，努力成为国家和社会需要的人才，去为实现中国梦而努力。

总结：

在小学里，每一次思政课对我们的意义深远。思政课让我学会拥有人生的操守和信念，同时也提醒我时刻保持昂扬的斗志。尽管这只是小学阶段，但思政课在我心中播下了希望的种子。相信在未来的道路上，我会继续保持对思政课的热爱，坚定不移地追随着它，成为一名德才兼备、有责任感的人。

领导的思政课心得体会

近年来，在我国高校深入推行思想政治理论课教学改革，注重加强领导力教育，进一步提高大学生的思想政治素质。我校作为高教改革的先行者之一，重视领导的思政课教学，通过课堂教学与实践教学相结合的方式，为学生提供更为全面、深入的教育，其中领导的思政课给予我很大的启发与帮助。下面，我将通过阐述几点心得体会，从个人的角度出发，讲述领导的思政课给我带来的收获与体会。

领导的思政课教学启发了我的领导潜能。通过课堂上讲解的领导理论和实践案例以及参与到社会工作中的亲身经历，我学会了如何掌握领导艺术。课堂上，老师向我们介绍了许多著名领导人的成功故事，如马克思、毛泽东等，展示了他们卓越的领导能力和领导风采。由此，我领悟到领导并非唯一的道路，而是有很多条可供选择的道路。同时，实践教学中，我通过参加学生会、社团活动等，扮演了领导的角色，尝试了制定规章制度、组织协调等工作，从而培养和提升了自己的领导潜能。

领导的思政课教学增强了我的责任感和使命感。教学中，老师强调了领导者应有的高尚品质和道德修养，如诚信、正直、谦虚等。他们告诫我们作为未来的领导者，应该时刻承担起责任和使命，为国家和人民负起责任。实践中，我深刻感受到领导者的责任重大，需要为大家创造更好的发展环境和条件。这使我压力倍增，但也使我更加坚定了为人民服务、为社会进步而奋斗的决心。

领导的思政课教学培养了我的团队精神和协作能力。在学习过程中，我认为团队是领导者成功的基石。好的团队协作与领导力息息相关，而作为领导者的一员，我们必须学会倾听、理解和尊重团队成员，协调他们的利益和需求。而领导的思政课程，深入探讨了协作的重要性，并通过实践教学，将我们置身于团队环境中，锻炼了我们的团队意识和协作技能。在一个团队中，我们需要学会调动每个成员的积极性并建立有效的沟通渠道，只有这样，我们才能更好地完成团队目标，不断提升和发展。

领导的思政课教学培养了我的决策能力和应变能力。作为领导者，我们需要做许多重要的决策，并应对各种复杂的情况和突发事件。领导的思政课程通过教授决策理论和案例分析，帮助我们理解决策的影响和决策的方法。同时，实践教学中的项目策划和组织管理也为我们提供了锻炼的机会，培养了我们的决策能力和应变能力。通过这些学习和实践，我意识到决策并非简单的选择，而是需要综合考虑各种因素，并采取合适的方法解决问题。在这个过程中，我能够逐渐锻炼自己的决策能力，提高自己的应变能力。

最后，领导的思政课使我从一个学生到一名有思想、有责任心的领袖。通过课程的学习和实践的锻炼，我逐渐形成了自己的领导风格和领导思维。我深深地理解到，领导不仅仅是一种职位，更是一种责任和担当。今后，我将始终怀揣着对人民、对社会的热爱和责任感，用心去实践领导者的使命和责任，为社会的进步和人民的幸福做出自己的贡献。

综上所述，领导的思政课教学给予我很大的收获与体会。它通过启发我的领导潜能，增强了我的责任感和使命感，培养了我的团队精神和协作能力，同时也提升了我的决策能力和应变能力。在未来的道路上，我会牢记这些教诲，不断提升自身的领导能力，为实现社会进步和人民幸福而努力奋斗。

校级领导思政课心得体会

近年来，高校普遍开设校级领导思政课，通过这门课程，学生们能够深入了解国家政策、领导理论和时事动态，提高自己的政治素养和综合能力。在学习这门课程的过程中，我也有了许多心得体会。

首先，校级领导思政课教给了我正确的部分领导理论。在学习领导思政课期间，我了解了马克思主义领导理论、社会主义核心价值观、大陆学风等重要概念，这些领导理论的学习帮助我树立正确的人生观、价值观和道德观，引导我在今后的学习和生活中正确处理各种关系，树立正确的世界观和人生观。同时，领导思政课也教会了我一些领导技巧，例如如何激发团队的凝聚力和创造力，如何处理团队内部的冲突等，这些技巧在我今后的学习和工作中必将派上用场。

其次，校级领导思政课培养了我对国家政策的敏感性。通过学习，我了解到国家政策的重要性以及实施政策的背后逻辑和动机。我发现，国家政策与我们的日常生活息息相关，而我们作为一名高校学生，有责任了解并遵守这些政策。学校组织我们开展校级领导思政课，旨在培养我们对国家政策的敏感性和思考能力，通过这门课程，使我们能够更好地认识国家和社会的发展变化，为社会发展做出自己的贡献。

第三，校级领导思政课引导我正确的思考社会问题。在这门课程中，老师会引导我们对一些重要的社会问题进行深入的思考和讨论，例如贫富差距、环境污染、社会公平等等。通过这样的引导，我不仅可以认识到这些问题的存在和影响，而且能够主动思考如何解决这些问题，提出自己的想法和建议。同时，我也了解到社会问题的复杂性和多样性，意识到一个人的力量有限，需要团结一起，共同努力来解决这些问题。

第四，校级领导思政课提高了我综合能力。在学习这门课程的过程中，我需要进行大量的资料查阅和文献阅读，并进行相关的研究和讨论。这些学习任务提高了我的信息搜索和筛选能力，培养了我批判性思维和创新思维。同时，领导思政课还要求我们在班级中展开团队合作，这提高了我的沟通协作能力和组织管理能力。通过这些全方位的能力培养，我能够更好地适应未来的高校学习和工作挑战。

最后，校级领导思政课让我认识到作为一名高校学生，有责任成为为国家和社会发展做出贡献的积极分子。通过对国家政策、领导理论和时事动态的学习，我深深感受到了时代赋予我的责任和使命。我深知作为一名高校学生，我是祖国的未来和希望，只有通过努力学习，提高综合素养，才能更好地为国家和社会的发展做出贡献。

综上所述，校级领导思政课不仅提供了正确的领导理论，培养了我对国家政策的敏感性，引导我正确的思考社会问题，还提高了我的综合能力，并让我认识到作为高校学生的责任和使命。我相信，通过对校级领导思政课的学习，我将能够更好地发展自己，成为一名有用之才，为国家和社会的繁荣发展贡献自己的力量。

领导干部学思政课心得体会

作为党员干部，学习思想政治理论是我们的职责和使命。领导干部学思政课，不仅是一种学习和提高自我的途径，也是一种推进自身成长和服务群众的方式。通过学习思政课，我们可以增强对理论基础的扎实性和严谨性，巩固党的指导思想，并将其贯彻到实际工作中。

第二段（自我反思）：我的学习观念和方法的转变。

在学习思政课的过程中，我深刻认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了拓宽自己的知识面。我以前的学习观念和方法比较功利化，只注重对试题的熟悉和复习。然而，在思政课中，我意识到学习要有深度和广度。我开始注重思考问题的本质和内涵，用理论指导实践，进一步提高了我的综合素质和工作能力。

第三段（培养自身的党性修养）：思政课对我党性修养的影响。

思政课作为理论课程，始终强调党性修养的培养。作为一名领导干部，在学习思政课的过程中，我逐渐培养起了自我约束和自我规范的良好品质。通过思考、讨论和实践，我明确了自己的使命和责任，更加明确了自己应该做到的坚守。思政课带给我的更多是一种责任感和使命感，让我始终保持着对党和人民的忠诚，坚守党的理想信念和行为规范。

第四段（增强服务意识）：思政课对我的服务意识的改善。

思政课在教育我们理论知识的同时，也注重培养我们的服务意识。作为领导干部，我们要时刻保持一颗为人民服务的初心。在思政课中，我充分认识到自己的工作是为了群众的利益，是为了满足人民群众的需求。在日常工作中，我始终保持谦虚谨慎的工作态度，积极为群众排忧解难，提供优质服务。思政课的教育让我更加明确了自己的目标和方向，也为我今后的工作提供了更好的指导。

领导干部学思政课是我们提高自身素养和服务人民的重要途径。通过学习思政课，我们能够加强党性修养，明确自己的使命和责任；培养正确的服务意识，时刻保持为人民服务的初心；提高自己的工作能力和情商，更好地适应时代的发展。思政课的学习使我们的思想触角得到拓宽，思维得到提升，终将推动我们的工作更上一层楼。

在接下来的工作和学习中，我将继续深入学习思政课的内容，并将学到的理论和实践有机结合起来。我相信，通过不断学习和提升，我能够成为一名更好的党员干部，为实现中华民族的伟大复兴作出更大的贡献。

领导小学上思政课心得体会

第一段：引言（200字）。

思政课是学校教育中不可或缺的一部分，通过思政课的学习，可以帮助学生树立正确的价值观和世界观，培养学生的思辨能力和社会责任感。在我的小学生涯中，我很幸运地能够参加领导小学的思政课，今天我要分享一下我在思政课上的心得体会。

第二段：理论知识的学习（200字）。

在思政课上，我们学习了众多重要的理论知识，如国家制度、马克思主义中国化的道路，以及社会主义核心价值观等等。通过这些理论知识的学习，我开始逐渐明白了为什么要树立正确的价值观，并且明白了自己的社会责任。在学校和家庭中，我不仅要为自己争取利益，更要为他人着想，为社会做贡献，这样才能真正成为一个有用之人。

第三段：实践活动的参与（200字）。

思政课不仅仅是理论的学习，更多的是通过实践活动的参与来培养学生的社会责任感。在思政课上，我们经常组织一些志愿活动，如清洁校园、植树造林等等。通过这些活动，我不仅发现了自己的潜力和能力，还明白了自己应该如何行动起来，为社会做出贡献。同时，这些实践活动也锻炼了我的团队合作能力和组织能力。

第四段：班会的主题讨论（200字）。

在思政课中，我们经常有班会的时间，讨论一些热点话题，如环境保护、人与人之间的关系等等。在这些班会中，我不仅可以听到不同的声音和观点，更能够学会倾听和尊重他人的意见。通过这些班会，我开始思考自己的观点和言辞是否合理，是否能够给别人带来影响。这些班会无疑是锻炼我的思辨能力和表达能力的好机会。

第五段：思政课的收获（200字）。

通过参加思政课，我的思维变得更加开阔，眼界变得更加宽广。我明白了自己在社会中的责任和作用，也懂得了正确面对挫折和困难的勇气。思政课不仅为我提供了知识的滋养，更是帮助我培养了健康的心态和正确的价值观。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续发扬思政课所教导的中华优秀传统文化和社会主义核心价值观，做一个有责任心的人。

总结（100字）。

领导小学的思政课不仅仅是一门学科，更是一种素质教育，通过思政课的学习，我不仅仅获得了理论知识，更能够应用到实际生活中去。思政课让我明白了自己的社会责任，锻炼了我的思辨能力和表达能力。我相信，对于每个小学生来说，思政课都是一门必修的课程，能够在成长的道路上给予我们正确的引导和指导。

领导心得体会

近期，我怀着一种虚心向学的心态拜读了(美)詹姆斯·m·库泽斯和巴里·z·波斯纳的畅销著作《领导力——如何在组织中成就卓越》一书。虽离领悟该书精髓的十之七八尚有一段不小的距离，甚至可以毫不夸张地说自己还需进一步细细品读、认真思考方能真正明白书中所述最佳领导的行为艺术与哲学。但是我想这并不影响我作为第一次拜读者所获得的几点小小的、不成熟的心得。下面我就该书的结构、主要观点、不足以及基于它对现实的思考的谈谈我的几点感受。

拉近了许多。这就是一种思想升华，这一章才是最能抓住读者心理需求的文字。

人们常说要想看见黎明的光明必须先熬过漫漫的长夜，这个比喻或许有点不太恰当，但是从一开始读本书直至最后，我真不得不说是有一种柳暗花明的感觉。好的东西从来都不是突然到来的，需要一个过程。当然，读者也可以先看最后一章，直接给自己的大脑传递“领导是每个人的事”这一信号，但是我想那是不能引起心中波澜的，是没有营养的。唯有在细细了解了前文所述之后，方才会觉得这个观点是那么能慰藉读者那遨游了很久之后有点累意的心灵。我佩服作者在文章结构上这一巧妙的、融入了生活哲理的，又能抓住人们心理需求的安排，而没有直接把这一章的内容放在著作的前面。

其次，讨论一下该书的主要观点问题。本书主要探讨的是“当你处于最佳领导状态时，你会做什么?”这个问题，我的理解就是最佳领导的行为艺术。作者给出的答案是“以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行和激励人心”这五个行为习惯。这五个行为习惯中的每个行为习惯对应两种具体的行为，分别是“明确价值观，树立榜样、展望未来、感召他人、寻找机会、尝试并承担风险、促进协作、增强他人的能力、认可他人的贡献、庆祝价值的实现和胜利”。最后的一个观点是：“领导是每个人的事”。

在谈论主要观点之前，我想得先理解两个概念，一个是领导，另一个是领导力。按照毛泽东同志的说法，领导就是“出主意、用干部的人”，我比较赞同这种说法。领导和一般员工最大的不同之处在于他的思想和思维。曾经在网上看到过这样一句的话“普通员工想的是明天，中层管理者想的是下个月，而高层领导想的则是明年乃至今后的五年、十年”。不同的人的战略眼光和思考问题的维度和深度不同，这也就基本明确了领导的主要职责：明确方向、确定战略、用对员工、实现目标。再说领导力，我认为它应该是一种促使领导能高效履行职责，最终实现目标的各种感性和理性的渠道和力量。一切有利于帮助领导定方向、定战略、用对人进而实现目标的正当的因素都应该是领导力的分子。

阐述完领导和领导力的概念之后，我们来讨论一下书中提出的五种行为习惯和十种具体行为。先说五种行为习惯，他们本身存在着非常严密的逻辑性，这个逻辑是从个人到群体、从思想到行动的逻辑。以身作则是自我修身，是属于潜移默化的个人形象和思想影响。共启愿景是思想和价值观的影响，从这里开始，从个人到了群体。影响别人不应该是先从行动上去要求别人怎么做怎么，而是应该先从思想上去影响，让受影响的人从思想层面先接受某种行为，树立某种价值观，之后再要求他们执行某个动作也就不难了。以身作则和共启愿景均是属于思想层面的影响。再到挑战现状，这是在思想的驱使和指引下的产生的行为。挑战现状是实现超越的肥土，没有挑战和改变现状的勇气永远不会有超越。好比一个下滑的企业，有没大刀阔斧地进行调整与改革，永远无法停住下滑的脚步，往上走的愿望更是空中楼阁，无从谈起。到这里，行为习惯已经从思想“蔓延”到行为。之后是使众人行。这里遵循了一个人的社会化原则，也就是人不可能单独存在，也不可能不与外界发生联系，强调人的力量是有限。领导很多都是思想的巨人，但是这些思想的落实需要他也变成行动的巨人，但是单单是他自己还不行，他还必须找到那些被他以身作则和共启愿景之后，愿意和他一起挑战现状的人一起行动，也就是他必须要由他的团队。而此时衡量他是否是真正的行动的巨人，并不是看他自己做了多少，而是他的团队做了多少，实现了多少，他创造了什么条件如提升团队成员的协作意识和能力等让他们实现全部的目标。最后是激励人心。激励人心是一种创造持续动力的行为，方式可以有很多种，书中作者提出了认可成绩和庆祝成功两种方式，这实际上是满足人的一种心理和精神的需求，也就是一种思想上的满足。一样以来，又回到了思想的影响层面了。不难看出这五种行为习惯各有各的哲学和亮点，他们的逻辑链条是在个人和群体之间产生“思想影响——行为执行——思想影响——行为执行……”，然后永无止境地发展下去。

五种行为习惯之后是书中所提到的十种具体行为。明确价值观要求自己先树立正确的价值观，但是何为正确的价值观?这里所指的并不仅仅包含那些由一系列褒义词如正直、诚信等等组成的价值观，也不仅仅指领导者个人认为正确的价值观，这里的价值观包含了一个团队里面所有人的实际需求，如丰富的物质、家庭的和谐需求等等。领导者要树立的价值观不能仅仅站在企业的经营和发展的角度去明确价值观，他需要把团队成员那些合理的、被大家需求的价值观一起融进来，整合成既不缺漏又能被大家公认的价值观。这个是最根本的，团队里没有相同的价值观，团队的执行力将等于零。明确价值观之后，作为领导要做这些价值观最忠实的粉丝和最勤劳的实践者。在这个组织里面，你一定要是实践这些价值观最出色的那个，是员工的标杆。但是价值观还是属于比较抽象的范畴，如何实践自己的价值观呢?领导在已经整合的价值观的基础上，需要勾勒一个具体的、清晰可见的目标，需要一个创造一个符合实际的梦想，并且要让自己的团队相信在这样的价值观的指引下，明天的光明一定是可以预见的，是不遥远的。只有这样，你的团队才会愿意跟你一起为了那个目标和梦想挑战现状。但是通往成功之路并不是一帆风顺的，要挑战现状，就得先了解过去，同时要注意观察外界，掌握实际，并在你认为是对的时机，带领你的团队努力向前，一步一个脚印，一关一关攻陷。这个过程中要时刻和他们一起分享每一个小成功的喜悦，一起学习每一次失败的经验和教训。但是，在这个过程中，领导者要做的不是冲锋陷阵，而是要充分信任你自己的决策，要信任你的团队，思考如何才能让自己的团队协作前行，运筹帷幄，决胜千里，要用对人，要用强人，要注重提高自己团队里每一个成员的战斗力。要鼓励他们，肯定他们、慰问他们，促使他们每个人都发挥最佳的水平。

第三，讨论一下我认为该书的不足。该书作为研究领导力的畅销书，内容丰富，通俗易懂，实例丰富多彩，是值得肯定的，也是很多杰出领导和各界名人所推崇的。书中所提到的处于最佳领导状态的五种行为习惯和十种具体行为具有比较广的代表性，基本上能概括最佳领导的行为艺术。现实生活中，领导者只要能真正地做到书中所述的行为，成为团队中的最佳领导是可以预见的。但是我认为该书在实例方面存在一个比较明显的不足。全书140个不同组织和不同层级领导的实例，虽然93%的案例是全新，来自世界不同的地方，具有一定的世界代表性，但是这些案例基本上都是积极的案例，欠缺反面的案例，案例内容的代表性相对不够全面。全是宣扬好的东西不见得就一定是好事，比如某某电视台，整天播报人民收入水平有多高，大家多幸福，社会有多和谐，换来的却是背后骂声一片，被大家看作那只不过是不敢承认现实，或是在自欺欺人罢了。因此，我个人认为书中若能在阐述最佳领导的五种行为习惯和十种具体行为时，加一点反面的实例，正反呼应，不仅能让读者明白现实生活中如何做能取得好的效果，也能让他们知道哪些行为会导致相反的效果，实现学习与预防结合，这势必会对读者全方位地深入领悟书中精髓起到积极地促进作用。

这些不良的领导形象，在我们的现实生活中确实存在，甚至可以说是在比较大的范围内存在的。但同样的，现实中好的领导也同样存在。说是好的领导，不说是最佳的领导，是因为我个人认为现在很多好领导只能算是称职，尚未能达到最佳状态。他们或许在这五种行为习惯中的某一种做的很好，但是其他的行为习惯上可能存在缺陷。就算是书中所提到的各种不同的实例，也都是发生在不同的领导身上的，这也从侧面反映出了这五种行为习惯的最佳状态是出现在不同的领导身上，而不是同一个领导身上的。所以，我认为最佳的领导根本不存在，但这不影响为最佳领导设立理想的状态和目标，只是要谨记理想和现实是存在差距的。

以上就是第一次拜读《领导力——如何在组织中成就卓越》一书后所获得的几点小小的、不成熟的心得。

《领导》心得体会

人生的道路上，领导力是一种必不可缺的能力。然而，领导也并非是一朝一夕可以琢磨出来的技能。为此，学习关于领导力的书籍成为了许多人提升自身领导力的一个重要途径，其中《领导》就是一本值得借鉴的好书。在阅读本书的过程中，我深刻领悟到了不少关于领导力的篇章，下面将分享我的心得体会。

第一，了解领导与管理的区别。在习惯性地将领导与管理视为一个概念之前，我们先要知道领导与管理有着本质上的不同。管理是一种对组织进行规划、组织、控制和改变的活动，它有着明确的规章制度，以及固定的程序和操作。而领导则是指某个人能够影响和激发其他人，使他们相信并遵循他的愿景和目标。可以说领导力是一种催化剂，它激发了组织内成员的潜能，变得更有活力。只有深刻理解了领导与管理的区别，才能更好地提升自身的领导力。

第二，明确领导与服务之间的关系。领导力并不是单向的掌控，而是一种服务意识的体现。领导者不仅要关注自己的利益，更重要的是要考虑下属、团队的利益。领导者要协助下属发现自身的能力与资源，使其拥有更多的成长机会。此时，领导者不仅确保团队达成目标，更让组织内个体拥有了成长和发展的动力。知道领导与服务之间的关系，我们才能建立更加密切的领导与下属之间的联系，从而帮助团队更好地成长。

第三，建立可持续的领导力。对于领导力而言，建立可持续的领导力是一个永恒的话题。成功的领导者经常是快速递交结果，但真正伟大的领导者会重视长远目标。建立可持续的领导力要求领导者拥有更加细致入微的规划和眼光，关注团队的全面发展，始终以全球的视野来思考，并找到自身的重点发展方向。仅有这些，在经过扎实的工作之后，才可能形成稳健、能够持续“奔跑”的领导力。

第四，坚持一个共同愿景并动员团队。在一个团队中，凝聚力是至关重要的。领导者要想让团队的凝聚力更加牢固，首先需要明确整个团队共同的愿景和目标，然后坚持追求这个愿景，并时刻与团队保持紧密联系。在此过程中，领导者需要培养自己的聆听能力，让每一位团队成员对于愿景目标有着清晰的了解，从而更好地激发他们的积极性，并动员全团一起为实现愿景目标而奋斗。

第五，塑造自我驱动的领导力。最后，无论是在个人发展还是组织成长的过程中，自驱力都是非常重要的因素。领导者需要将自己看作是驱动力量的中心，用自己的激情、决心和动力激励整个团队；同时还需要不断地否定、反思自己的行动、性格和观点。只有通过不断的整合个人能力，聚焦目标，才能从容地承担领导的角色，更好地实现自身的价值观和人生抱负。

总之，《领导》这本书帮助我们深刻理解领导力的本质，解析了领导与管理的区别，揭示了服务与领导的关系，强调了建立可持续的领导力和动员团队的重要性，以及通过提升自我驱动力进而掌握更加卓越的领导力。这些体会或许只是丰富领导者修炼的历程中的一小步，但着力塑形和培养领导力永远是值得我们去努力实现的目标。

领导心得体会

变革领导力读后感一为什么你可以当领导,希望这篇文章对您有帮助在职场上，也许你看到很多能力比你差的人都可以当你的上司，你心里是不是很不爽。

“一只狮子统帅的羊群能够战胜由一只羊统帅的狮群这是书中给我印像最深刻的一句话。

中国有句古话“三军易得，一将难求.由此可见，一名优秀的领导人对一个团队是多么的重要。

当团队在前进的道路上遇到困难和阻力的时候，领导人的信念是取胜的关键。

爱默生说过“自信是成功的第一秘诀。

自信是对自己才能的充分肯定，是面对挫折失败所表现出的坚强信念。

在中国共产党的成长史上，面对装备精良，兵力强大的敌人，党领导的军队却取得一个又一个的胜利。

在敌人的严刑拷打下，那么多的优秀儿女视死如归，宁死不屈。

是因为共产党人有着坚强的信念，相信自己所从事的事业一定会取得胜利。

如今，商场如战场，竞争激烈。

每名管理人都需要有“天生我才必有用的自信，敢于挑战，勇担责任，相信自己就是那只统帅羊群的“草原之王。

做事先做人，是我读完此书的最大感触。

做事先做人，做人是做事的前提和基矗在现代企业中，经理人是企业的灵魂和支柱，是广大员工的带头人。

经理人的品质对企业和员工有着重要的影响。

首先，要做忠诚敬业的人。

一个人只有热爱自己所从事的职业，工作中就会有发自内心的激-情和动力，会心甘情愿的为企业做贡献。

有人曾说过这样一句话：现代社会不缺乏有才能的人，缺乏的是即有才能又忠诚敬业的人。

每个人都有自己的人生理想和目标，要实现这些就要一步一个脚印，认真做事，踏实做人。

做为管理人，要不负使命，做好自己该做的事情，做好自己能做好的事情。

其次，管理者要有宽容的心，宽大的胸怀。

人无完人，金无赤足，每一个人都有优缺点。

由于人的个性，观念，认识有差异，会在工作中有不同的做法，管理者要允许不同意见的存在。

每一名员工都是企业发展的一份力量，要及时捕捉每名员工的闪光点，认可其成绩。

要团结帮助与自己意见不同的人。

在做这些事情的过程中，心胸会变得更宽容，自己的能力也会得到提高。

当然，这些还不是《变革领导力》的全部，甚至只是抛砖引玉的“砖而已。

在书的每一章里，作者都先为我们描绘了坏上司和好上司的形象，列举了领导者必须坚决摒弃的行为，然后再告诉读者如何才能成为一个受人尊敬的上司。

和其他领导力书籍不同的是，《中层领导力》完全抛弃了西方的文化话语模式和企业故事，而是立足东方文化传统，以我们身边常常发生的、特别是那些我们熟知但有没有深入反思的事例来说明问题和道理。

这样就感同身受，余音绕脑，长久不绝，成为促使我们反思领导力的催化剂，成为提升领导力的实践指南。

中层，决定组织成败的关键力量;领导力，决定中层成败的决定性因素。

领导力是一种可以通过学习不断提高的技巧，独立于地位和权力之外。

当下，只要稍具雄心和战略眼光的组织，无不在中层领导力上面下工夫。

甚至有人说，当今时代就是一个“领导力的时代。

所以，市场上关于领导力的书籍也就特别多，即使一下子找不出上百本，但要在书店里找出数十本，绝对是件轻而易举的事情。

是领导者不可通过后天努力被塑造，还是我们被美幻缥缈的“领导力蒙住了眼睛?崔秉权、姜珍求、金贤基、韩桑烨，4位来自韩国的领导力专家，在他们最新的畅销书《中层领导力：来自世界500强的中层内训课》中说：“调查显示，75.6%的员工离开公司的理由实际上是对上司不满。

也就是说，员工离职并非是炒公司的鱿鱼，而是炒上司的鱿鱼。

这就是真-相所在，领导力，不是让人厌倦的光环，不是令人失望的描述，而是努力成为受人尊敬的上司。

不像以往的领导力著作，《中层领导力》没有变着花样去重复领导者任务、领导者特质等陈词滥调，而是直击本文来自本站，转载请保留此标记。

问题核心所在，送给企业中层“十面镜子：无能上司造就低能下属;监工上司造就爱搞小动作的下属;独裁上司造就盲从下属;自命不凡的上司没人帮;推卸责任的上司让下属无所归依;表里不一的上司造就关系疏远的下属;不近人情的上司没人受得了;追求统一声音的上司抹杀创新思维;偏心上司造就一个应声虫和众多反对派。

今天，如果一个领导者还不停自吹“我是领导，迷信“训中，被证明是有效的。

向前看，做人就是做事;向后看，做事就是做人。

人，应该永怀敬畏之心，无论是高层、中层，还是底层，自己都必须正确把握“对自己的理解，怀有成为“受人尊敬的人这一目标意识，不断地努力学习。

虽然书名叫《变革领导力》，但这本使人睿智的书，却是适合每个人读的好书。

在现在任何竞争的市场环境中，如果单纯地依靠技术因素、资金都无法决定企业的成功，真正的成功必然有赖于领导们如何最大限度地开发和利用人力。

《变革领导力》最大限度的挖掘发挥这类资源，让每一个读此书的人都能够，充分发挥自己的领导力，为自己，为企业创造财富。

读完这本书，学到了很多。

领导与自己上司的相处，与同级之间的相处，与下属的相处。

这本书会给没有做过领导的人一个教程，给正在做领导的人一面镜子，能够让其已镜正身，找出自己缺失的地方。

让我感受最深的是：这本书能够把员工的阶段，做深层的刨剖析，并针对着这个阶段员工进行有效地改正。

给领导们一个方向。

阶段一：低能力，高意愿阶段二：部分工作高能力，低工作意愿阶段三：高能力，变动的意愿阶段四：高能力，高意愿然后可以看看我们自己的团队是由哪些阶段的人组成，作为领导自己又是一直以什么的风格去对待的，自己是否变换过自己的风格，自己有否深层去剖析过自己的员工。

正如肯布兰佳在本书序言中写道：“要增强自身的影响、作用和领导效能，个人成长不可或缺……简而言之，我们成长的空间决定了领导能力的高低。

这本书将引导领导者，确切地说引导胸怀大志的领导者不懈专注于自身的成长从而行之有效地管理自己的一生。

在本书中主人公黛比将指点导师之子布莱克如何开展职业生涯。

事业已有建树的黛比使布莱克明白领导者的成长和个人的成长间的密切相关。

“你我工作能力的高低将取决于我们是否决心成长，她说，“作为领导者，你是时刻准备迎接新挑战，还是把昨天解决问题的套路照搬到今天的新问题上?布莱克在现实世界遇到公司的挑战就向黛比求助。

黛比与布莱克循序渐进地探讨了grow(成长)模式的四种方式。

领导者无论工作上还是工作之余必须按照这四种方式来自我挑战，展示自身才华，最大限度地发掘自己的潜能。

不论你是公司的首席执行官还是入门级的新员工，本书会令你深受启发，反思自己的生活，制定长期发展方案。

你收获的不仅会有事业的进步，还会有个人的成就。

领导心得体会

“心系群众鱼得水，背离群众树断根。”历史和现实告诉我们，不管时代怎么变革，经济如何发展，但以人为本、执政为民的民本理念不能丢;从群众中来、到群众中去的群众路线不能变。贯彻落实党的精神及全国组织部长会议精神，党员干部必须坚定不移地坚持群众路线，努力做到，走务实之路，修清廉之形。

怀为民之心。

执政为民是对每一位党员领导干部最基本的要求，也是检验党员领导干部政治坚强不坚强的重要标准。为民，就是要把人民群众的根本利益作为自己思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点。以民为本、以民为主、以民为重，切实把群众的根本利益实现好、维护好、发展好，造福一方。

怀为民之心就必须“重心”向下。与群众心相连、情相系，保持同群众的血肉联系，是党的性质和宗旨的体现。由于历史原因和城市的扩张，润州成为镇江老年人口、弱势群众、失地农民、回迁安置最多的区域。为此，xx区坚持把“进得了门、说得上话、办得成事”作为评价一个领导干部、一个机关部门是否有群众基础，是否有群众工作能力的重要依据。党的确定“两个翻一番”的奋斗目标后，润州重点开展了“我为倍增献一计”等活动，规定“两代表一委员”即人大代表、党代表、政协委员，每人每年至少要开一次群众见面会，联系一百个家庭，记录一本民情日志，形成一篇调研报告，带上十条“倍增建议”。

怀为民之心就必须民意“直通”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”围绕党的新目标、新任务，主动设置经济、民生、创业、社会管理等事关现代化建设全局的议题，请群众为党委、政府的工作献计出招。充分利用互联网在征集民意、反映民情中“快、准、狠”的优点，建立民意“直通车”。

怀为民之心就必须纳谏“从流”。人民创造历史，群众是最高明的老师。在工作中问政于民、问需于民、问计于民，尊人民为师，就一定能赢得群众的拥护与支持。

走务实之路。

古人云：“天下之事，成于惧而败于忽”。群众路线，重在“走”。基层干部要当好党的路线“宣传员”，更要当好服务群众的“勤务员”。走好群众路线没有捷径、没有技巧，唯有求真务实，摆正“显绩”与“潜绩”的位置，摒弃说话看“天气”、做事看“风向”的不良作风，以群众赞成不赞成、满意不满意、高兴不高兴为标尺，检验“走”的方向正不正，步子稳不稳，实效强不强。

走群众路线，贵在有“决心”。在xx省委要求率先开启基本实现现代化的征程中，问计于民，在多次“由下而上”的征求意见中，将全面提高城市化水平，作为润州实现基本现代化的主要路径。

走群众路线，贵在有“诚心”。做好群众工作关键取决于党员干部对群众有没有诚心。群众在我们心中有多重，我们在群众的心中就有多重。只有心里装着群众，才能换位思考、尊重群众、深入群众、赢得群众。近年来，润州不断深化党务、政务、村(社区)务、工程建设领域、民生保障等方面的“阳光型”、“透明化”建设，通过政府网站、听证会、发布会等方式保证群众的知情权、参与决策权和监督权。

走群众路线，贵在有“恒心”。“从群众中来，到群众中去”，绝大部分群众认定的“好事、实事”就要坚持走下去，确保不走调、不变形、不走样。保障和改善民生关键在投入。

修清廉之形。

形象是旗帜、是力量。党员领导干部的形象关系党和政府的形象，关系人心向背，甚至影响着事业的兴衰成败。只有正己，方能正人。作为党员领导干部，就必须把廉洁从政作为第一生命来维护，始终保持“身心干净”。

修清廉之形，要有理想信念。润州区始终坚持把宗旨教育作为党员干部的“第一课”，采取典型教育和警示教育相结合的方式，每年必上，每年必学，教育、引导和督促党员干部特别是各级领导干部树立坚定的马克思主义信仰和远大的共产主义理想，加强党性修养，增强党性观念，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，做到讲党性、讲原则、讲纪律。

修清廉之形，要“慎独慎微”。党员领导干部必须尊重制度，敬畏法律，管好“八小时”内外，始终让自己在法律、制度允许的范围内活动，不触“底线”，不越“红线”，牢记“一事苟，则无不苟矣”的古训。

修清廉之形，要有“平常心”。“天下之福，莫大于无欲;天下之祸，莫大于不知足”，无欲则刚，心无欲则人清廉。保持“平常心”是要求党员干部学会选择、学会放弃、学会坚守。敢于开展批评和自我批评，以人格支撑“官”德，以人品提升“官”品。

领导心得体会

根据办公厅监察室通知要求,我认真学习了规定文件和篇目,特别是学习了关于科学发展观的有关论述、在中纪委七次全会上的重要讲话以及吴显国同志在市直机关干部大会上的讲话等有关文章，受益匪浅，启发很大。通过学习提高，回顾总结，对照《通知》提出的六个方面的问题，查找了存在的不足，进一步明确了今后的努力方向，联系自己思想工作实际，谈些认识和想法。

在全市党员干部中开展“为民、务实、清廉”主题教育活动，很有必要，也很及时。通过开展这一教育活动，能够使我们的党员干部进一步坚定理想信念，牢固树立真心实意为人民的服务意识，不断增强对党的事业高度负责的责任意识，自觉养成严守党纪廉洁从政的自律意识。

在实际工作中，始终坚持了以下几点：

一是加强理论学习，坚持用党的理论创新成果来武装头脑、指导实践。始终坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等党的最新理论成果武装头脑，努力改造自己的主观世界，在树立正确的世界观、人生观、价值观上下功夫，在善于运用科学理论分析问题、认识问题和解决问题上用气力。

二是能够始终保持良好的精神状态，尽职尽责做好工作。中心成立以来，工作头绪多、压力大，节奏紧张，领导要求高，我始终注意紧贴市委中心工作和领导思路，团结带领一班人主动扎实地开展工作，热心受理群众反映，及时协调解决了一大批群众生产生活问题和久拖不决的疑难问题;精心组织开展了几项在全市影响较大的为民服务活动;积极探索新的工作运行机制和工作方法，制定健全了各项工作制度，规范了工作运行程序，为中心高效有序运转打下了良好基础。

三是求真务实、真抓实干。在工作中，时时处处注意发挥模范带头作用，既当指挥员，又当战斗员，以脚踏实地、埋头苦干、敢啃“硬骨头”的工作作风，去影响和带动本单位的每一个人，有力促进了各项工作开展。

四是坚持廉洁自律，更加自觉地遵守廉洁从政的各项规定。能够不断加强思想道德修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，筑牢思想道德防线。严格遵守中央和省、市委关于党员领导干部廉洁自律的各项规定，自觉接受监督，经得住考验。能够做到公道处事、老实做人，日常生活清正廉洁、不贪不占，不存在六个方面突出问题。

虽然自己做了一些应该做的工作，但与领导和同志们的期望相比，与新形势新任务的要求相比，还有一些不足和差距。一是学习不够深入系统;二是在联系群众上深入基层不够;三是在管理上存在标准不高、要求不严的问题。针对上述问题，我将在今后的工作中认真加以改进，尤其是作为一个单位的负责人，更应该努力使自己的思想境界、工作作风和领导水平能够适应新形势、新任务的需要。一是进一步加强理论学习，不断提高理论修养和工作水平;二是进一步强化宗旨观念，尽心尽责为群众排忧解难，多为群众办好事、实事;三是加强党性修养，增强党性观念，加强主观世界改造;四是认真贯彻执行廉洁自律的各项规定，防微杜渐;五是进一步改进工作作风，力求把各项工作做细、做实、做出成效，为建设繁荣、文明、和谐的新石家庄做出自己的贡献。

领导领导讲话心得体会

领导的讲话是组织和管理工作中不可或缺的一环，它能够激发员工的激情、引导团队的方向、增加员工的凝聚力。然而，领导者作为信息传递者，如何通过自己的讲话语言和方式来达到最好的效果，是需要不断总结和提升的。下面将结合我个人的经验和体会，谈谈在领导讲话中的一些心得体会。

第二段：倾听与沟通的重要性。

作为一个领导者，我们首先要明确自己的角色是信息的传递者，而不仅仅是发号施令者。因此，在讲话之前，我们要先做好倾听，了解员工的需求和问题。只有通过倾听，才能真正了解员工的想法和意见，从而在讲话时更加贴近实际。此外，在讲话中，我们要注重语言的选择和表达方式，用简单明了的话语来让员工理解我们的意图，避免使用过多的行政术语和废话。

第三段：发挥团队的主动性和创造性。

作为领导者，我们要善于引导员工发挥他们自己的主动性和创造性。在讲话中，我们要鼓励员工提出问题和建议，让他们感到我们对他们的重视和信任。同时，我们要灵活运用不同的激励方式，根据员工的特点和需求来设定目标和奖励机制。通过讲话，我们可以激发员工的工作热情和积极性，使他们在工作中充分发挥自己的才能。

第四段：注重团队的凝聚力和共同目标。

团队的凝聚力和共同目标是一个团队成功的重要因素。在讲话中，我们要注重团队的凝聚力，让员工感到归属感和自豪感。我们可以适当地表扬和奖励员工的优秀表现，在团队会议上分享成功案例，激发员工的团队意识。同时，我们也要明确团队的共同目标，并鼓励员工为之努力。通过讲话，我们可以将团队的力量发挥到最大，实现组织的长远发展目标。

第五段：持续改进和提升。

作为一个领导者，我们不能停止对自己的讲话能力进行改进和提升。我们可以多参加一些培训和研讨会，学习一些有效的讲话技巧和沟通方法。此外，我们也可以请一些专业的演讲教练来给我们提供反馈和指导。通过不断学习和练习，我们可以不断提高自己的讲话能力，更好地传达信息，引导团队。

结尾：

领导者的讲话在组织和管理工作中起到至关重要的作用。通过倾听与沟通，发挥团队的主动性和创造性，注重团队的凝聚力和共同目标，以及持续改进和提升，我们可以成为一位更加出色的领导者，让员工感到我们的价值和魅力。希望通过我的经验和体会，能够帮助更多的领导者在讲话中取得更好的效果。

领导领导讲话心得体会

作为一个普通职员，我经历了多次领导的讲话。每次讲话结束后，我总会在心中留下一些独特的感受和体会。在过去的几年中，我通过倾听和观察，总结了一些关于领导讲话的心得体会，这些体会不仅让我对领导产生了更深的理解，也对我的职业生涯产生了积极的影响。

第二段：领导力的表现。

领导讲话的第一印象十分关键。正是通过初始几分钟的交流，我们可以大致了解领导的核心价值观和领导风格。而一个好的领导会在讲话中展示出他们的领导力。他们会清晰地传达信息，鼓励员工团结合作，树立榜样，定下明确的目标。当领导充满信心和权威地讲话时，整个团队也会因此而增强士气，有更强的动力去完成工作。

第三段：倾听的重要性。

一个好的领导不仅要会说话，还需要善于倾听。领导讲话时，言之有物，言之有理，他们会通过讲话表达对员工的关心和关注。好的领导会及时了解员工的需求和意见，并采取积极的行动。他们不断鼓励员工参与讨论，充分发挥团队的智慧和创造力。当我们看到领导真心倾听并采纳我们的建议时，我们会感到被重视和赏识，这也会激发我们更积极地参与工作。

第四段：激励员工的能力。

领导讲话的另一个重要方面是激励员工。好的领导将鼓励和赞赏融入到他们的讲话中。他们会肯定员工的成就，并给予鼓励，同时也会提出建设性的批评和反馈。好的领导会与员工建立良好的关系，了解员工的优点和劣势，从而能够更好地激发员工的潜力。当一个领导能够从讲话中传达出对员工的信任和支持时，员工也会感到安心和自信，更有动力去迎接挑战。

第五段：启迪思考的意义。

一个优秀的领导讲话不仅在短期内产生影响，还能够启发我们长远的思考。通过领导的表达和观点，我们可以获得新的启示，不断拓宽自己的视野。一个好的领导会分享自己的成功经验和失败教训，这些经验将成为我们在职业生涯中的宝贵财富。通过聆听领导的讲话，我们可以从中学到如何处理复杂的问题、如何与人建立良好的关系、如何提升自己的领导能力等等。这些思考和启示将在我们未来的职业发展中给予我们巨大的帮助。

总结。

领导领导讲话的心得体会是我多年来从工作中积累的经验。一个好的领导不仅会传达信息，更会通过他们的言行和态度激励员工，并提供有益的启示和思考。对于我们普通员工来说，通过仔细聆听领导讲话，我们能够更好地理解领导的期望和目标，并不断提升自己的职业素养。当一个团队的领导拥有良好的领导力时，员工会感到团结和愉快，也能更好地为实现共同的目标而努力。

领导

作为一个领导者并不容易，每每面对团队的庞大责任和各种挑战，我们都要学会处理好各种关系和事务。在我担任领导岗位的这段时间里，我收获了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我的领导心得体会，希望能对其他领导者有所启发。

首先，作为领导，要建立良好的沟通渠道。沟通是一项非常重要的技能，它不仅能帮助建立团队合作和一致性，还能有效解决团队中的问题。在我领导团队的过程中，我始终坚持开放的心态，鼓励团队成员与我交流。我定期组织团队会议，并在会议上进行全员讨论，确保每个人的意见都能被听到和尊重。此外，我还通过定期一对一的沟通，向团队成员提供机会让他们诉说他们的想法和困惑。良好的沟通渠道不仅能促进团队合作，还能增强团队成员的归属感。

其次，作为领导要善于倾听。在每一个人的内心深处，都渴望被理解和认同。作为领导者，我始终把倾听作为一项重要的任务来完成。无论是团队成员的意见、困惑还是不满，我都会认真倾听并尽力给予帮助和支持。通过倾听，我能更好地了解团队成员的需求和关切，并及时采取行动。倾听不仅能建立良好的人际关系，还能加强团队成员对我的信任和敬意。

第三，作为领导者，要以身作则。领导团队是一项具有影响力的工作，我们的行为会对团队成员产生很大的影响。因此，我们必须时刻保持良好的表率，展示自己的领导力。为了成为一个好的榜样，我始终以积极的态度与团队成员合作，严守职业道德和规范，始终保持专业和诚信。我时刻注重自身的修养和提升，通过学习和不断反思，不断提高自己的领导能力和素质。只有以身作则，才能赢得团队成员的尊重和跟随。

第四，作为领导者，要善于激励和培养团队成员。一个成功的领导者必须能够发现团队成员的潜力，并能够激发他们的积极性和创造力。我始终相信团队的力量，鼓励团队成员提出自己的想法，并给予他们充分的支持和鼓励。同时，我也注重对团队成员的培养和关怀。通过培训和指导，我帮助他们提升技能并实现个人目标。在我领导团队的过程中，我亲眼见证了许多团队成员的成长和蜕变，这也让我感到无比的满足和自豪。

最后，作为领导者，要始终保持谦逊和谨慎。领导者的地位并不意味着无所不能，而是要学会从他人身上汲取智慧和教益。我始终保持谦逊的态度，虚心向团队成员请教和学习。我注重观察和学习别人的做法，并不断反思和改进自己的领导方式。我相信，只有谦逊、谨慎并不断学习进步，才能成为一个优秀的领导者。

总之，领导者是团队的灵魂和推动力。通过建立良好的沟通渠道、善于倾听、以身作则、激励团队成员以及保持谦逊和谨慎，我们可以成为一个优秀的领导者，并为团队的成功做出贡献。作为一个领导者，我会坚持不懈地努力，不断提升自己的领导能力与素养，带领团队开创更加辉煌的明天。