初中语文开学第一课讲啥（精选20篇）

范文范本是指在某一领域内，具有代表性和权威性的写作样本。在这里，我们将为大家展示一些精选的范文范本，以期激发创作灵感。

初中语文开学第一课教案

1、通过自主学习，了解作者独到而又深刻的成功体验，学习作者旁征博引的论证方法。

2、通过合作交流，提高学生运用文章的观点分析生活中具体问题的能力。

3、通过文本学习，理解勤奋的重要性，养成勤奋的好习惯。

运用文章的观点分析生活中具体问题的能力

1

1.导入：由王国维的三种境界说导入新课

2.新授

（1）作者简介

（2）检查预习

（3）整体感知,了解观点

a对成功所持的观点b对构成成功的条件所持的观点。

c.讨论：作者是怎样来论述勤奋是成功的根本条件的？用了哪些论证方法？

（4）深入理解、运用观点

请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点探究材料，看看有哪些发现。

（5）我看成功,拓展观点

a.对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。

“成功”在某些时候，不仅需要天资、勤奋与机遇，还需要”

请同学们替这个省略号补充上你认为成功还需要的重要因素，说说理由。

b.请写出你自己关于成功的公式

3.总结。

初中语文开学第一课课件

（多媒体播放《让世界充满爱》的背景音乐。）同学们，在我们的周围，有一些生活艰难的人，他们不被重视，社会地位低下，却有一颗金子般的心。你体悟到这些人的善良了吗？今天，让我们一起走进《老王》，去认识杨绛笔下的这位善良的不幸者吧！

（这一环节的设计设下悬念，唤起了学生的阅读期待，使学生急于走进文本。）。

速读课文，要求（彩屏显示）：

1、勾画生字词，查工具书解决。

2、思考：老王是一个什么样的人？

（引导学生从身份、身体情况、生活境况及做人几方面来考虑。）。

3、老王的善良表现在哪里？作者的善良又表现在哪里？

学生归纳，编写提纲。

（设计这一环节主要使引导学生走进文本，自主阅读，展开生本对话，师生对话，感知主要内容，理清思路。）。

研读8——16自然段。

1、彩屏显示第78页插图，请学生对老王进行外貌描写，要求表现出他的不幸与善良。

学生练笔、交流，教师点评。

2、刚才同学们用自己的语言表现出了老王的特点，那么作者又是如何描写老王的呢？

请学生找出文中的外貌描写、语言描写、动作描写的句子，体会其作用。

（1）外貌描写：“他面如死灰……一堆白骨”

（2）动作描写：“他一手拿着布……直担心他半楼梯摔倒”“镶嵌在门框里”

（3）语言描写：“我不吃”“我不是要钱”

学生找出相应的语句后，四人一组，合作研讨这些语句的作用，教师相机点拨。

3、集体朗读8——16自然段，要求读出感情。

4、彩屏显示第78页插图（老王的特写镜头），回忆文中的描写，再次体会老王的善良。

（这一环节的设计是让学生深入文本，把直观感受和研读重点段结合起来，通过练笔、讨论、朗读等多种教学策略理解文本，对老王的善良有更深的感悟。）。

1、简介杨绛作品的语言风格（彩屏显示）。

2、比较下边每组两个句子，联系上下文，说说。

a、在表达上的好处（彩屏显示）。

a、他送的冰比前任送的大一倍，冰价相同。

b、他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。

c、我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

d、我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

e、我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

f、我在家听到打门，开门看见老王直僵地站立在门口。

学生合作探究表达好处，教师适时点拨。

3、学生在从文中找到其他例子，做替换练习，品味语言妙处。

（这一环节的设计将品味语言落到实处，让学生真正感知语言的妙处，获得有益的启示。）。

（彩屏显示）。

学生答，教师点拨。集体朗读，体会情感。

2、本文体现了作者怎样的情感？生答，教师点拨。

（这一环节的设计让学生再次走进文本，体会作者的情感，受到情感熏陶。）。

（彩屏显示）。

说一说：我们的生活中有像老王这样的不幸者吗？你是怎样对待他们的？

学生准备2分钟，然后在全班交流。

（这一环节的设计把语文和生活联系起来，让学生在阅读中学会反思，获得思想上的启发，提升道德情操。）。

（播放歌曲《爱的奉献》）。

老王是一位心地善良、老实厚道、讲感情、讲仁义的好人，同时也是一位生活在社会底层，一生凄凉艰难的不幸者。通过本文的学习，同学们要从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的`弱势群体。

社会需要爱，社会呼唤爱，我们的目光要能够从高处降下来，关心周围的人，特别是那些有不幸遭遇的人，用爱体察爱，用善良回报善良吧。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

试以第一人称，改写课文中老王给我送香油鸡蛋这一部分。

3、板书设计：

老王作者。

善良体察善良。

初中语文开学第一课教案

主题教案是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。

1、帮学生确立语文很重要，要学好语文的观念。

2、让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。

3、告诉学生本学期学习目标及规划。

4、准备工具。

5、推荐阅读书目。

一、

自我介绍。

二、确立新观念，树立自信心。

1、你觉得语文重要吗?你喜欢学习语文吗?(了解学生对语文的兴趣)。

学好语文的意义：学好语文，是生活的需要。“语”，语言文字，现代汉语;“文”，文学。我们的生活与这两方面息息相关。除了哑巴，都要说话，我们都要运用汉语与他人交流，汉语是我们交际的工具。文学作品既能愉悦身心，又能增长知识，丰富感情，提高个人修养。学好语文，是应试的需要。语文是中考高考三大学科之一，学好语文，是你成为一个优秀学生的必需，是你过关斩将劈波斩浪的利器。所以，必须学好语文。

2、语文难学吗?

不难!其实语文就在我们身边，在我们的言语里，在我们的环境中，在我们的生活中，我们时时刻刻与语文相伴。语文不是狼外婆，不是踩高跷，没有什么可怕，也没有什么高难度。我们可以在生活中学习语文，在语文学习中感受生活的真谛，逐渐成长。“处处留心皆语文”，“兴趣是最好的老师”。(有学生说经历是最好的老师，颇有道理。)。

3、如何培养兴趣呢?

三、养成好习惯，把握好方法。

“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”

培根曾说过：“习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生!人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。是好习惯，会让人终生受益，反之，就会在不知不觉中影响你一辈子。”

养成好的语文学习习惯，对于语文能力的提高，非常重要。可以从听说读写四个方面入手。

1、仔细听。

学会倾听，听老师讲，听同学发言。听的过程中要勤思考，学会抓要领，善比较，有自己的观点。听的时候要有礼貌，不随意插话，打断他人。

2、大胆说。

3、广泛读。

有位名师说：“一个初中生只要在初中三年里读的书叠起来等于他的身高，写的本子叠起来等于他的身高的一半，他的语文(读写)能力不用老师教也会形成。”广泛涉猎，博采众长，可以获得丰富的生命体验、阅读经验、写作技巧，这对于我们写作阅读都有极大的启发帮助。古人不是说过，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

在广泛读的同时也提倡深入的读，读熟一部作品，读透一个作家。高考满分作文《赤兔之死》作者在介绍经验时说他前后把《三国演义》读了有三十几遍，不但熟悉了书中的每一个故事、每一个人物，而且连作者罗贯中的语言风格都模仿的很像了。唯有精读深入的读，我们的思想才会因之深入，我们的文笔才能在模仿中形成自己的风格。

4、勤奋写。

这里的写包括写作文，写日记，写随笔等，也包括抄写字词，摘抄美词丽句、精彩段落这些积累工作。读得多，不代表就写的好。勤于动笔头，记录自己所见所闻所感，留住自己一瞬间的灵感，写得多了，自然就能悟出写作技巧。再说当自己回头看自己一点一点码起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悦自不待言。我们不求自己能成名成家，就为了记录自己的青葱岁月，为了提高语文成绩，为了在中考高考中胜出，这一份辛苦，也是有价值的。

四、明确学习目标，坚持执行规划。

本学期学习目标：

1、练出一手好字;。

2、掌握阅读记叙文、叙事。

散文。

小说的技巧;。

3、读几本名著;。

4、提高叙事写人的作文水平。

本学期教学设想：

1、国学积累，第一个月背诵完本册所有古诗和文言文;。

2、坚持每课一练——基础训练册;。

3、可以尝试写随笔，每周必须写有一篇不少于500字作文;。

4、每周坚持练字10分钟。字写得不好的，练习正楷，正楷写好的，练习行楷或行书。

五、准备文具。

《古文翻译》、《。

新华字典。

》、《。

成语。

字典》、笔、课堂笔记记在课本上、默写听写本、随笔本、练字本、作文本等。

5、《朱自清散文选》6、《论语》。

初中语文开学第一课教案

2、孩子们畅所欲言，各个喜笑颜开。

二、畅谈打算，展现风貌。

要求学生在新学期对自己有一个新的认识，新的目标、新的打算。时刻用一个美好的打算来激励自己。让学生谈打算来激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力。

三、学习习惯，牢记心间。

1、规范学习习惯(听、说、读、写、问、想)。

读书姿势规范“眼离书本有一尺”，试读，规范“指读”;握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸，胸离桌子有一拳”

“手腕操(画横画竖画圆圈，先撇后捺对称写，左右画圈转手腕，指节收缩益手。

脑。)”、

2、老师在黑板上写下一个“聪”字，引导小朋友看字形。这个聪字告诉我们，要想成为一个聪明的孩子，必须做到：“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、上课时，大家要带上这四件法宝：

带上“眼”——提示小朋友要仔细看清书上的字，黑板上老师的范写，银幕上播放的课件，不要东张西望。

带上“口”——提示小朋友要大声读书，回答问题，不要畏畏缩缩。

带上“耳”——提示小朋友要会“听”认真听老师讲解，认真听同学发言，别让自己的耳朵开小差。

带上“心”——提示小朋友要用心读书，走进书中的故事里，图画里，用心感受其中的美，用自己的心体文中人物的心灵。

我国伟大的教育家叶圣陶说：“教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯的。”通过语文学习习惯的复习，关注学生良好学习习惯的养成，引领学生快乐地走进语文的殿堂，为他们今后的学习按上飞翔的翅膀，让学生可以轻轻松松地学，又能学得扎扎实实，让他们真正爱上祖国的语言文字。

四、浏览新书，兴趣盎然。

1、小朋友你们看，我们手中的这本语文书就是我们的好朋友，能教会我们知识，帮助我们不断地进步。咱们一起来看一看，多漂亮呀!让学生双手捧着课本，轻闭双眼，把头深深地埋进课本里，深吸一口气，闻一闻书中特有的香气。闻后让学生说说闻后的感受!

2、让孩子们说说在封面上你看到了什么?

3、读读语文书中最重要的部分——目录部分。请几个小朋友一起读读文章的题目，一边读，一边纠正读音。

4、仔细看看目录中的这些文章标题，猜猜这篇文章可能会讲个什么故事?你是怎么猜的?

5、读了这些题目，你最想读哪个故事，那就快快翻开书本去读吧!

自由地读读每个单元，每幅图画，每篇课文的题目;我们随心所欲的谈论着最喜欢的课文，谈论着最漂亮的图画，我们一边为即将学到这么多知识，读到这么多有趣的课文感到高兴。教室里笑声、读书声不断。学习语文的兴趣也油然而生。6、写一句座右铭：课后找一句自己最喜欢的名言警句作为自己的座右铭，并且写在课本的最醒目的地方，让座右铭时刻伴随着我们的学习生活，激励我们一起前进。并找一个适当的时候大家进行交流。

五、提出希望，快乐成长。

1、师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小朋友，新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：

(1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为和习惯，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。

(3)愿大家在四小这片广阔的沃土上茁壮成长，尽情展示你们的聪明才智。新的学期，新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!

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初中开学第一课语文教案

1、感受汉语之美之奇之瑰丽。

2、明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。

感受语文之美，明确学习方法及要点。

什么就是语文？（自由回答）组织讨论。

我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文就是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。

1、独立书写，小组交流；

2、各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说（发言者自己先报姓名。老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来）。

1、大声地朗读。

语文就是炫目的先秦繁星，就是皎洁的汉宫秋月；就是珠落玉盘的琵琶，就是高山流水的琴瑟；就是“推”“敲”不定的月下门，就是但求一字的数茎须；就是庄子的逍遥云游，就是孔子的颠沛流离；就是魏王的老骥之志，就是诸葛的锦囊妙计；就是君子好逑的《诗经》，就是魂兮归来的《楚辞》；就是执过羊鞭的《兵法》，就是受过宫刑的《史记》；就是李太白的杯中酒，就是曹雪芹的梦中泪；就是千古绝唱的诗词曲赋，就是功垂青史的《四库全书》……（袁卫星）。

2、提问：你知道其中的哪些典故？哪几本书？

3、你还想知道其中的哪些典故？哪几本书？

4、背诵，默写。

古人讲“一日不读书，则语言无味，面目可憎”。又说“正其义不谋其利，明其道不计其功。”可见，读书并非为了眼前的功利目的，而就是自我发展，自我完善的需要。

学习语文的过程正就是思想意识、道德情操、人格精神、人文素养的不断培育和提升的过程。读书人之于文盲，不仅在于他们认识字，能读书，更在于他们能通过读书而知道越来越多的道理，增长越来越多的智慧，培养成真正属于人的性情。“人之异于禽兽者几希”，这“几希”就就是人类具有的良知，能够同情，并且有求进步的愿望。

记得一位哲人说过：“在高尚的人中，一切本能都服从良知的命令——责任发言时，一切私欲都哑口无言了。”他又说：“凡人都就是同胞。我们都来自相同的生命的源泉，我们都同样的易感受痛苦，同样的有弱点，走入相同的最后命运……现在的世界就是一灰色的世界，我们就算不互相为难，也还有不少的忧虑——如饥饿、火灾、地震、风浪、疾病、死亡等等。我们应当互相信托，互相亲爱，互相同情和扶助，忍耐和宽容。”努力培养这样的感情，就就是个人最重要的进步，也就是人类最伟大的进步。

说：“好好学习，天天向上”。尽管不同的人对“向上”的理解不同，但我始终坚信，任何物质和技术的进步，如果不能同时伴随着人性的进步，就必然使人越来越沦为感性的奴隶。现代人并不比古人更有智慧，古人思考过的许多问题，如生与死、义与利、天与人、善与恶等等。现代人并没有解决，反而更加暧昧。科学技术的发展，物质条件的改善并没有给现代人带来多少幸福。有着数千年文明的人类，其精神究竟进步了多少？其品性究竟发展了多少？人类将走向何方？还能走多远？这些问题应该成为时时抽打现代人灵魂的鞭子。

为什么要对广大青年（少年）进行语文教育和教学？就就是要让他们多读书，读好书，好读书；求发展，求进步。不从人性发展、人类进步的这样的高度来认识语文学科的性质和功能，就难以把握语文教育的命运，难以树立正确的语文教育思想。

语文，就是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯。

等都就是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要就是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。

学好语文，要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。

对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。无论做任何事，兴趣就是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说就是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。

爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机就是工作中的乐趣，就是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不就是适得其反吗？我可以肯定回答：“不会的”。这样看你如何认识结果的价值。正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，就是哪里做得不好，“挫折就是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。学习兴趣就是基础的话，好的学习习惯，则就是一位技艺超群的建筑师。学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。

叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还就是靠自己去养成的。农村有句俗语就是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。

那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就就是一个好的学习习惯，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。“学而不思则罔，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不可盲目）。其实，更重要的就是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。如果说好的学习习惯就是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则就是精美实用的建筑材料。

说学习方法，其实与学习习惯有许多叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都就是好的学习方法。语文学习重要的就就是积累与运用，上面的那些方法都就是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说就是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却就是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就就是用，这就是纲。由于方法因人而异，我就不多讨论了！我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习能力那还就是无济无事。

学习能力就是渐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学习要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。

朋友，当你看完这篇文章后，掩卷沉思时，希望能使你有所受益。为语文功底差的人，改变现状，为功底的人锦上添花。

大多数的同学认为语文就是拿手的科目，很容易忽视它。然而语文却就是最不好学习的，也就是最难把知识具体化的一门学科。它就是学习和工作的基础学科，就是“百科之母”。语文成绩的好坏，完全取决于平时的积累。如果语文水平过低，会导致其它学科成绩难以提高，必将影响今后的学习。

那么，我们怎样才能在语文这个世界里遨游，采摘到甜美的果子呢？老师认为，应从以下几个方面下功夫：

1、培养学习语文的兴趣。

学习兴趣就是学习获得成功的十分重要的条件。古今中外的许多教育家都很重视兴趣在学习中的作用。万世景仰的大教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”科学家爱因斯坦说：“兴趣就是最好的老师。”著名心理学家皮亚杰也认为：“一切有效率的工作必须以某种兴趣为先决条件。”先哲们的意思就就是说浓厚的兴趣能调动大家的学习积极性，启迪其智力潜能并使之乐此不疲。

2、在以后的教学中我既就是大家的老师，又就是大家的朋友。我知道：凡就是对教学工作好、态度亲切、关怀爱护每位同学的教师，大家就对之很亲切，愿意学习自己喜爱的老师的课程。《学记》中所谓“亲其师，信其道而学其理”就就是这个旨意。所以，建立平等和谐的师生关系，善于沟通情感，使你们热爱我、信任我，就是激发培养大家学习兴趣，提高同学们语文水平的重要举措。在以后的教学中我非常希望我能成为大家的好朋友。而且我也非常希望大家能够超过我。荀子说：“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。”韩愈也说：“弟子不必不如师”

3、克服这几个方面的消极心理。

（1）、满足心理语文有别于其它学科，不像英语，单词、语法背下来，成绩就突飞猛进，立竿见影。而语文素养的提高就是需要循序渐进的，犹如建一座大厦，先必须打好基础，然后才一层一层地建造上去，但永远没有最高。

（2）自卑心理自卑也就是妨碍大家学习的一种较为普遍的心理，特别表现在成绩较为差的同学。我会给差一点的同学多一点爱心、多一点关心。另外，人各有不同，“顺木之天以致其性。”我会给大家多一些发展的空间。

（3）厌学心理在些同学破罐子破摔，自暴自弃，逐渐对学习失去兴趣。

4、“学贵有疑”。

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”韩愈说：“人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”质疑就是动脑思考的结果，也就是大家创造的起点，爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”中外不少杰出人物就是靠“突发奇想”、“异想天开”叩开成功的大门的。学一篇课文，大家能质疑，就说明你们学习有了兴趣，动了脑筋，有求知欲望。

课堂的质疑之处一就是在课文的重点、难点和关键处；

5、培养语文自学能力。

首先要培养良好的学习习惯。“一个有成就的人总就是有着良好的学习、生活习惯，习惯养好了受益终身，习惯养不好则成就不了大的业绩”。同样，对学语文来说，也需要有良好的学习语文的习惯。

要求备齐工具书，养成勤查字典、词典的习惯。语文就是一门语言学科，字词典就是无声的老师，字音、字义及相应用法在字典中都说得非常清楚。因此，备齐工具书就是养成良好学习习惯的首要条件。另外，有了字词典，在学习当中遇到生字词还要勤查字词典。有些大家遇到不明白的生字词喜欢问老师，老师成了学习中不可丢的拐杖，这种现象对大家自学能力的培养非常不利。

6、要动脑、动手、动口，注重练习。在语文学习的过程中，不管就是对文章的阅读还就是汉语知识的练习，大家要多开动脑筋。

7、让大家坚持写周记、日记。用手把自己的思路整理清楚，形成条理性的文字，也就是一个很好的锻炼。

8、培养阅读能力。

语文学习的主要功夫在于“读”。只有读美文、含英咀华，才能弄清一篇优秀作品的美妙之处。好的词语、优美的句子、精巧的构思等等，这些都离不开读，在读中去感悟、品味，从而吸收和借鉴。

要求大家从文体、文题、层次、中心、写法及现实社会意义诸多角度去考查阅读文章。首先就是文题。要读懂一篇文章要先审文题。文章题目在读懂文章的过程中起关键作用。它往往就是文章中心的集中表现，或者就是线索等。明白文题在文章中的作用，才能顺藤摸瓜，读懂文章。理清文章的层次可帮助我们掌握文章的脉络。阅读一篇文章，先明白文章叙述、描写或说明对象，再看围绕这一对象分几个方面来写，即文章层次。中心就是阅读文章时对内容方面的又一要求。读一篇文章总要明白文章说了些什么，对文章的内容的精练概括即文章中心。然后就是文章的现实社会意义。作者写一篇文章，总有其写作目的，或者要宣扬先进、批评落后；或者要揭示社会现象，引起我们深思；或者要介绍一个对象，让我们把握其特性等等。其写作目的、意图背后的就就是作者有意无意展现出来的现实意义。例如宣传好人好事，就是要给我们树立榜样，要我们向先进人物学习。

阅读时要注重阅读速度。阅读分浏览式的快速阅读和字斟句酌的研究式阅读。快速阅读要求能尽量在短时间内完成阅读内容。在对内容的把握上要求能了解课文大意，对课文内容有一个初步的概括了解。字斟句酌的研究式阅读要求对课文内容理解比较透彻，包括对一些小问题的探究。当然，这种阅读所用时间相对于快速浏览式的阅读所用时间要长得多。毕竟对课文内容的理解和把握要透彻得多。这两种阅读各有针对性。“在语文课堂的自我学习中，往往可采取快速阅读的方式，一目十行，把握文章大意，然后就是字斟句酌的研究性阅读，深入到关键词、关键句子的理解，这样可以详细掌握课文内容”

要求大家在课堂的自学当中，能概括描述文章大意，并对文章做全局性的把握。抓好文题，找出关键词句。文题和关键词句犹如一把打开问题的钥匙，起着至关重要的作用。

初中语文开学第一课

今天听了钟冬萍老师的开学第一课《语文伴我成长》，觉得非常有创意，也非常有诗意。这节课关注了学生的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度，使学生对语文有了一个全新的认识，同时也让学生了解了学习语文的方法，为接下来初中的语文学习打开了一扇门。整堂课营造的浓浓诗意，让学生从情感上爱上语文。

一、从欣赏入手，把学生带入一个美丽的语文世界。

1.这是老师与学生的第一次见面，一定会让学生印象深刻。钟老师从“今天有什么特殊之处”的发问开始，让学生畅所欲言，一下子缓解了学生的紧张心情，同时拉近了与学生的距离，真是妙。

2.精选《语文是什么》的文段：“语文是什么?是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须;是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离;是魏王的老骥之志，是诸葛亮的锦囊妙计;是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》;是执过羊鞭《兵法》，是受过宫刑的《史记》，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪;是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……”让学生认识语文，步入美丽的语文世界。请学生推荐一名朗读高手，读得也充满诗意。在交流的过程中，让学生说出已经知道的内容，展示学生小学的学习成果，这是一次极好的互动。暗示了还有不知的，则启发学生这正是我们要去探索的语文世界。真是巧。

3.让学生动起来，把课堂还给学生。在把“语文是什么”进行细化的这一环节中，更是有着一种“大珠小珠落玉盘”之感。通过诗歌名句的赏析，成语提炼，诗句故事，茶壶上字的朗读，生活故事的展示，引导学生概括出学生眼中的语文，让学生动起来，思维在集中，在碰撞。当初一的新生回答出“美丽、传奇、真情、雅趣、机智、气度、力量、法宝”等词时，真是令人惊叹。在这里，学生通过仿说句子，活跃了思维，提高了认识，学以致用，真是高。

二、以学法为抓手，教与学生学习语文的方法，使学生学以得法。

1.开学第一课，方法的引导至为关键。钟老师抓住“诵、读、抄、写”，别出心裁的总体介绍了学习语文的方法，而且更为巧妙的是结合了七年级上册的课文要求，穿插进行讲析，将这学期教学的总体目标呈现出来，使学生明确本学期要学什么，知道怎么学。

2.“有规则成方圆”中则详细的介绍做笔记、课后作业、作文、等的要求，包括行款格式等细节，指导得法，使学生明确各项要求，学以得法。

总之，注重学法上引导，注重学习过程，“低起点、慢加速”，有条不紊，有章可循。

三、以展望未来的形式，预示语文学习的美好境界。

1.要和语文“谈恋爱”。学生虽然不能完全表达其中的意思，但在钟老师的循循善诱之中，学生明确了学语文的一种境界——要和语文在一起，就算有困难，有挫折，也要不离不弃，始终热爱语文。

2.“治学三境界”，借用王国维的一段话，特别是那三个著名的诗句，让整堂课再一次掀起诗意的波澜，学生也再一次沉浸在充满无穷魅力的语文世界里。

3.以学生暑假作业中的对自己的祝愿文段展示，让学生自己说出对语文学习，对未来三年初中生活的展望，仿佛一幅美丽的人生画卷就此展开。

总之，老师是那样亲切，学生是那样活跃，这是一堂精彩的“开学第一课”。

初中语文开学第一课教案

教学过程：

前言：

今天是新学期的第一堂语文课，王老师为大家带来了一首小诗。(音乐中指名读，齐读。)。

三年级的天空。

今天，是20xx年的一天。

一张张可爱的笑脸。

从20xx年的家中匆匆赶来。

来到美丽的暨阳学校，

继续。

踏入三年级明亮的天空。

书写新的传奇。

是呀，三年级的天空一定会无比明媚。那么，今天先让我们一起来回忆刚刚过去的美好的寒假。

一、口头交流寒假趣事。

1.新年过得如何?(用词语来形容)。

2.你觉得最有趣的是什么事?(根据你说的词语来说说)。

二、书面了解别人的寒假趣事。

1.全班欣赏同学写的优秀作文。(说说自己的感受。)。

2.再欣赏网上找的。(认真倾听，分享快乐。)。

三、王老师介绍自己的寒假趣事。

1.你猜猜王老师怎么度过的?

2.公布答案。(在带宝宝的同时看书)。

四、送礼物——听故事。

王老师知道我们班同学都非常喜欢听故事，所以我在寒假的时候，特别挑选了一个故事，送给大家，作为新年礼物。

毛虫和我。

——送给新学期的孩子们。

我要挑最鲜嫩的叶子吃，它对自己说，这样当我变成蝴蝶的时候，才会有艳丽的色彩。我要多多地吃，它对自己说，这样当我变成蝴蝶的时候，翅膀才会有力气。这金色的光线多么温暖，它对自己说，最重要的是，它将变成金粉装点我的翅膀。这朵小花多么可爱，它对自己说，将来我的翅膀上面，也会开出美丽的花儿来。

“哎呀，毛毛虫!好丑好恶心哟!”一个小女孩指着它叫道。这样的话毛毛虫听得多了，一点儿也不会破坏它的好心情。哦，我将长出一双美丽的翅膀，它对自己说。这样想着，毛毛虫昂起了它小小的脑袋，慢慢爬走了。

我知道，在我的身体里面，藏着一个更好的自己。是的，我一直都知道，一刻也不曾忘记。

所以我从来都不挑食，我知道所有健康的食物都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。所以我努力地读书，我知道所有那些有趣的书、严肃的书、美丽的书、智慧的书，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。所以我喜欢认识新朋友，我知道所有那些善良的朋友、聪明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友，他们的友情以及他们的美好天性，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。所以我积极上好每一堂课，认真完成每一次作业，我知道千里之行始于足下，我走过的每一步路，我做过的每一件事，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。所以我喜欢亲近大自然，我知道所有那些美丽的山水、阳光、花香和清新空气，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。

每天早晨，我都会在镜子面前照一照自己;每天早晨，我都会在镜子里看到一个普普通通的小女孩(小男孩)。

可我知道，在我的身体里面，藏着一个更好的我自己。就像毛毛虫会变成蝴蝶，小种子会长成大树，我也会变成一个更好的我自己。

故事听完了，王老师要检查下你们是不是认真在听，有没有收到我的礼物?

1.毛毛虫的理想是什么?它为了成就更好的自己，怎么努力的?我的理想是什么?为了做最好的自己，我又是怎么做的?(大方向)。

2.听了故事，说说自己新学期的目标?为了做最好的自己，在学习中你又准备怎么做?(小方向)(多阅读、多思考、多写作)。

我相信，只要我们像毛毛虫那样努力，我们也一定可以变成美丽的蝴蝶!

四、总结。

让我们每个人多阅读、多思考、多写作，向着美好的自己努力。最后让我们在诗歌中结束我们的开学第一课。(再次诵读诗歌)。

初中语文开学第一课教案

1.能够利用阅读标记理解课文内容。

2.能够运用因果句型熟练地说和写单词。

3.初步了解“惊弓之鸟”这个成语的比喻意义。

正确使用阅读标记阅读文章，掌握因果句型。

理解更羸“观察-分析-判断”的思维过程。

1.采用“引导—发现”的教学策略，即通过“引起怀疑—引导—探索—发现”的基本过程，在教师的指导下，学生积极探索，发现规律。

2.以思维训练为核心，采用跳跃式说读。

首先，复习引言，理解题目。

1.同学们，这节课，我们将继续学习“一只受惊的鸟”这个话题。

2.复习新单词，然后一起看大屏幕：

(课件一：出示图片，认识弓弦)做一个射箭动作。

3.老师想测试每个人。你有勇气接受挑战吗？《惊鸟》中的“鸟”是什么意思？(鹅)给我看看：

(课件二：大雁判断哪个是对的，然后放一张大雁的图片)问：你了解哪些大雁的生活习性？候鸟是群居的。是的，鹅喜欢群居。它们成群结队地生活在水边，成群结队地高飞。

“惊吓”是什么意思(惊吓，害怕)？“惊鸟”的意思是：

a、怕弓箭的鹅。

b .害怕弓弦声的野鹅。

4.谁能用简单的语言复述一下这个成语故事？其他同学心里有她就能默默完成。

1.过渡：看屏幕。一天，更羸和王伟去小学外面打猎。

(课件3展示了文字插图)

你能从图片中分辨出谁是更羸，谁是王伟吗？请陈述你的理由。(培养学生的观察、分析和推理能力。)

2.读第二、三、四自然段。

(1)更羸看到了什么？你听到了什么？打开书找一下，用自己喜欢的符号做个记号。名字读：一只大雁从远处缓缓飞来，边飞边唱。

(课件4演示一只大雁在飞，一边飞一边唱。出示句子并按名称朗读)

看到这样的大雁，你会想到什么？老师想把“明”变成“喊”

(2)过渡：更羸似乎想了很多，瞬间做出了这样的推断：

(课件5展示句子：更羸指着大雁对王维说：“陛下，我不需要箭。只要拉弓，大雁就会掉下来。)按名字念。如果有关联词，标记出来(就-就)练习说。

老师：王伟的反应是(课件5显示一句话：“真的吗？”王维不相信自己的耳朵，问道：“你有这样的能力吗？”)

如果在“说”和“问”前面加修饰语，想想什么对两个人的心最好。(课件5变成更羸指着鹅对王维(自信地)说：“陛下，我不需要箭。只要拉弓，鹅就会掉下来。”是吗？”王维不相信自己的耳朵，(半信半疑地)问道，“你有这样的能力吗？" )

(3)按名字读。老师：继续读下去：更羸礼貌而谦虚地说：请让我试一试。

疑问：更羸成功了吗？

3.读第五自然段。

(1)点名朗读(课件6展示课文：更羸不带箭。他左手拿着弓，右手拉着弦。他只听到一声巨响。大雁只飞起来拍两下翅膀，突然从半里外直直地掉下来。)

(2)评价：鹅掉了吗？但是我没看到。你刚才念的时候，弦不够响，鹅也没听见，所以没有掉下来。盛又念了一遍，这一次，他强调了“轰”的一声)

老师：声音太大了，我被吓了一跳。难怪那些鹅害怕得直直地掉下来。

(3)看完这段话，你还有什么问题吗？

老师也有一个问题要问：在这篇文章中有两个“直”他们是指同一件事吗？

(课件7展示课件选择两个直字)

(通过比较，学生理解“大雁直上”“在直上”是“不顾一切”的意思；"直下”直是“垂直”的意思。)

你猜，刚受伤的鹅听到弦声的时候在想什么？

看来这一次更羸的高明之处不在于拉弓，那么更羸的功力究竟高在哪里呢？

4.以不同的角色阅读(6-9段)

老师：接下来，我让一些学生分角色朗读第6至9段。注意你演哪个角色，你就要像演哪个角色一样说话。(课件8展示：一只受惊的小鸟惊了。这两个惊喜是同一个意思吗？)

5.读9段。

(课件9显示：它飞得很慢，发出凄惨的声音。慢慢飞，因为它被箭射伤了，伤口还没愈合，还在痛；之所以叫悲惨，是因为它离开了同伴，孤独而不合群，得不到帮助。它一听到弦响，就吓得飞得老高。它一使劲，伤口又裂开了，它倒下了。")

(2)完成课件板书：(观察：慢慢飞，惨嚎。解析：箭伤，你孤独而失落。结论：不用箭，拉弓就行。)

(3)展示句子：

(课件10：它飞得慢，因为被箭射伤了，伤口还没愈合，还在疼；

a.它之所以飞得慢，是因为被箭射伤了，伤口还没愈合，还在疼。

b.因为已经被箭射伤了，伤口还在疼痛没有愈合，所以飞的很慢。

根据句子说出来：

之所以叫悲惨，是因为它离开了同伴，孤独而不合群，得不到帮助。

(4)让我们来看看：

(课件11：展示一句话：它一听到弦响，心里就害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，它倒下了。")

老师：尽量在句子中使用“因为——所以”的句式，自由朗读。

6.读一段自然的文字。

老师：更羸是什么样的人？你怎么会有这样的本事，明知道大雁那么怕弓箭，连听到弓箭的声音都会掉下来？它一使劲，伤口又裂开了，它倒下了。)

(1)按名字读第一段。其他同学评论：谁读的好？有什么好的？(强调“有名”和“专家”)理解“专家”的含义：对某项技术或某项工作特别熟练，并且做得特别好的人，叫专家。织布特别熟练的人叫“织布能手”，种菜特别好的人叫“种菜能手”。擅长射箭的人被称为“弓箭手”。

“著名的射箭专家”说明更羸不是一个普通的射箭专家。他的箭术特别高明，射箭经验特别丰富，所以大家都认识他。你能想象他的箭术吗？用一个词来形容。(百步穿杨，箭无虚发，百发百中。)

(2)是因为更羸射得太准了，所以大雁才掉下来吗？因为他经验丰富，善于观察周围的现象，并能对自己观察到的现象进行认真深入的思考，得出正确的结论。

第三，结合实际，拓展延伸

1.这只大雁一听到弦响，心里就害怕，以为又是一支箭来了，拼命逃命。可见这只鹅是一只——(生)受惊的鸟(老师指的是主语)

“受惊的鸟”是什么意思？(是被弓箭吓到的鸟。)

2.老师：没错。“惊”是惊吓的意思；“弓”是弓弦的声音；“智”就是“德”。“惊为天人”是一个成语。人们用这个成语来形容受过惊吓的人，特别害怕以后出现类似的情况，说这样的人成了惊弓之鸟。

3.你在电影、电视或看过的故事里见过这样的人吗？

(老师举例：有些人打败仗就惊恐万状。他们一听到麻烦，就以为追兵来了。他们非常害怕，以至于匆忙逃跑。这些人是受惊的鸟。)

(解放战争时期，国民党反动军队被解放军打得晕头转向。当他们听说解放军来了，他们吓得四处逃窜，投降了。他们也很害怕。)

(有的人被蛇咬过一次，然后看到一根草绳就害怕，成了惊弓之鸟。这种人是懦夫。)

4.老师总结：鹅自己吓自己。我们不要犯“惊弓之鸟”的错误。遇到紧急情况，要冷静，不要自己吓自己，要想办法自救。

5.像这样的成语故事还有很多。我向我的同学推荐一本《成语故事》。仔细阅读，你一定会有所启发。

开学第一课初中作文

今天是开学的第一天，早上起来，我早早的就背上新书包，戴上红领巾，骑上自行车向学校飞奔。想想马上就能见到两个月都没有见到的老师和同学们了，我不由的把自行车骑的飞快。

一到学校，我快速地锁好车子，向班级跑去。在班级门口围着许多人，有我认识的也有我不太认识的，他们都在门边的一张纸旁叽叽喳喳地议论着。我快速走过去，在同学们的议论声中我才知道，我们原来的班主任已经不在我们这所学校教学了，并且这次班级人员调整是四个班打乱分的。我赶紧挤进去，还好，我的名字还在这个班，可是我的好几个铁哥们儿都已经不知去向。我不仅感到一阵悲摧。不过转念一想，这也不一定是啥坏事，以后上课忘带书了，本了啥的，也好有更多地方借。以前一个班的同学朋友，现在一下子变成了四个班也不错么。

心情刚刚平静下来，新老师已经快步走进了教室。她中等身材，略瘦，和蔼中不失严厉。从老师的自我介绍中我得知，她就是我们的新班主任耿老师。

之后，老师让我们全班同学做一下自我介绍，真是一波未平一波又起，还得做自我介绍，我可是很“怕台”的。第一个登台的是陈星雨，他原来是二班的，我对他有一点印象。第二个登台的'是薛明宇，她可是我的老同学了。不过很快就轮到了我，我的心怦怦乱跳，可是，在新的班主任面前我可不能落后，于是一咬牙，上吧。一上台我反而轻松了许多，我流畅的向大家介绍了我的姓名、年龄和性格爱好，便匆匆地下台了。

就在同学们都快介绍完时，又一个女同学上台了，她说的一句话让教室里笑翻了天，也拉近了我们彼此之间的距离。只听她说道：“我的性格既开朗又内向。”我晕，估计这世界上也就她一个这样性格的。

就在快下课时，耿老师的一句话让我记忆深刻。耿老师说：“同学们，从现在开始，你们在我心中都是平等的，不论你们以前学习和表现是好还是坏我都不知道，我也不管，从现在开始，只要你们努力了就是好学生，现在你们都在同一起跑线上，希望大家都能好好学习，共同努力，每个人都能成为好学生。”是啊，我们都是在同一起跑线上，一样的老师，一样的课本，获得一样多的知识。我们只有加倍的努力，才能让自己变得更加优秀。

新的学期，新的老师，新的书本，新的知识，在新的学期里，我要芝麻开花节节高，通过认真努力的学习获得更多的知识。这就是我的第一节课。

初中开学第一课教案

1、通过实验观察，掌握木本植物、草本植物茎的结构及各部分的主要功能。

2、理解年轮形成的道理。

通过用显微镜观察木本植物和草本植物茎的横切装片，进一步巩固使用显微镜的技能和在显微镜下识别体结构的观察能力。

情感目标。

1、通过分析“木本茎年轮的形成”，使树立生命物质的发展变化观点和内、外因辩证观点。

2、通过介绍我国科学者在“抗倒伏”方面做出的贡献，弘扬他们献身科学的精神。

知识体系图解。

1、本节教学内容的重点是木本植物茎的结构。木本植物茎的结构，可作为其它植物茎结构的代表，弄清了木本茎的结构，可以更好解茎的功能和年轮形成的原因，并为了解其它植物的茎奠定基础。

2、对维管束概念的理解和年轮概念的理解是本节教学内容的难点。

（1）维管束是对茎结构整体而言，是茎的立体结构。是由韧皮部、形成层、木质部三部分合起来构成的结构（木本植物茎）。课本上维管束的图和茎的横切装片，都是一个平面的结构。如何使学生对维管束的理解形成立体概念，可自制维管束教具或利用多媒体制作三维立体图像加以说明，避免学生对维管束的理解形成片面性。

（2）年轮的形成是多年生木本植物茎的形成层在外界环境条件影响下进行周期性活动的结果。学生能够理解年轮是植物的生长线，但容易把年轮的概念与年轮线的概念混淆，造成理解上的误差。为了避免这种误解，教师在教学过程中应注意结合挂图、模型或自画板图配合相应的文字进行说明。准确地把握年轮的概念及年轮线的概念。

授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主―探究---合作”的学习模式。

(一)初中生活新体验。

1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的'环境，你有什么样的感觉?

2、你喜欢现在的学校吗?喜欢这里的老师和同学吗?小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。我们从不同的地方来到新的学校，组成了一个新的集体。也许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应高兴的是，我们又结识了许多新的老师和同学。我们将在这个新集体中共同学习、共同生活，度过人生发展的“黄金时期”。

(二)珍惜新友谊。

同学们怎么样才能尽快地熟悉起来呢?我们将要进行“破冰行动”，让大家尽快熟悉起来。

游戏方法：老师任意让一名同学站起来自我介绍及简要说明他与本班第一个同学的认识经过，下来是被提到的同学以此类推，5分钟后第一环节结束。第二环节比赛看谁记住刚才提到的人名多。

注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以记在本子上。算一算你记住了多少新同学的名字?他们是谁?小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好兄弟，好姐妹。

(三)、组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。

(四)、学习新课程。

1、初中政治课程的功能?

(1)明是非，即明白成长过程中和现实生活中的是非问题，形成自己的价值观。

(2)表达是非，即应对考试。

2、想不想学好本门课程?为中考，拿满分3、如何学好本门课?

谐音(贝多芬，马克思)。

总结：通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，老师希望在以后的日子里同学们能各尽其能，团结协作，共同进步。

(可在《明天会更好》的歌声中结束)。

初中开学第一课

20_年注定是个不平凡的年份，是中国抗日战争暨世界反法西斯胜利70周年。而今天，开学第一课再一次让我们回到了70年前那个战火纷飞、遍地狼烟的年代。

听着抗战军人爷爷奶奶讲述抗日的情景时，我的思绪再次来到了很多年前的中国。

1931年9月18日，日本法西斯以军队炸掉日本修建的南满铁路，以此为借口占领了中国的沈阳。无能的清政府视而不见，导致日军全面侵华的开始。万恶的日本法西斯用阴谋打响了侵华战争的枪声。日本法西斯联合以希特勒为首的法西斯国家德国和意大利，形成同盟国家关系，妄想拥有整个世界的霸权。而他们的第一个矛头指向了我们拥有美好风景的祖国。日本法西斯东条英机企图将中国这个大国变成他们的东亚后方军事基地，来更方便的侵略其他反法西斯国家。可是没想到，他们的第一步还没跨出腿来，就已遭受中国人民有力的反击!连有着世界第一陆军称号的法国，就在短短的14日和17日之间向德国法西斯投降。而中国人民浴血奋战，英雄前辈不惜抛头颅洒热血!只为换来中国的和平，誓死也不做亡国奴!没有了祖国，何来的幸福?中国人民用红缨枪、大刀、小米加步枪来对付日寇的飞机大炮。是什么样的精神支持着他们前行?如果胜利不属于这样的军队，还会属于谁呢?抗日战争的道路走得一天比一天远，前方也变得明亮起来，胜利的号角声也一次又一次的吹响!在由朱老总和彭老总指挥的百团大战中，不仅破坏了日本法西斯的交通线、据点还增加了全国人民抗日的信心，做了充足的准备!的常德战役中，我们付出了惨重的代价，6万军人的牺牲换来了最终的胜利。我们应该永远铭记那些以身殉国的前辈!!!在同盟国的帮助下，我国收到了美国飞虎队的支援，这场仗越打越明亮!终于，胜利的时刻到了。日本法西斯在1945年8月15日，在中国宣布无条件投降，中国人民的噩梦从此结束了。中国作为反法西斯的东方主战场在第二次世界大战中，发挥了关键性的作用。中国抗日军队激起了同盟国家反法西斯战争的决心。不仅如此，还延迟了太平洋战场战争的爆发，给同盟国留了充足的准备时间!终于，第二次世界大战以反法西斯国家的胜利而结束!

回到现在，这是一个充满幸福的和平年代。中国俨然已经成为了一个军事强国。我们应该铭记那段屈辱的历史，防止历史重演!用自己的力量保护我们富饶的祖国!

中国的复兴之路才刚刚开始，现在我们只有发愤图强，自强不息，将来才能成为祖国的人才。才能用自己的力量保卫祖国!

初中开学第一课作文

看了《。

》后，我感受很深。下面由小编为您整理出的初中开学第一课。

作文。

一起来看看吧。

快乐的假期转眼即逝，新的学期悄然而至。走进往日欢乐的校园，此时却熟悉中带着几丝生疏。迈着轻快的步伐踏进了令我憧憬而又向往的教室，步入了欢乐而又迷人、兴奋的课堂。开学第一课，不学新知、不问旧事，在范老师的导演下，别开生面的一课开始了。

他面带红光的走进教室，清了清嗓子，顿了顿说：“同学们好！”同学们朝气蓬勃、异口同声的回了句“老师好”。老师“诡异”的笑了笑说：“这节课，我们不学新课，而是……”老师的讲话突然停了下来，欲言又止、胸有成竹的盯着我们，吊着我们的胃口，这时同学们七嘴八舌的议论起来，“不学新课，肯定要复习上年的知识”、“不会是再让我们总结假期学习情况吧”、“会不会重新竞选”，老师不说话，只是一个劲的摇头，急性子的同学直接对老师说：“老师，那我们这节课到底上什么？”等吊足了胃口，范老师才缓缓道到：“这节课，我们每人为自己写一句新学期的目标规划，语言要精炼、面对全班同学自信的高声宣读、向着目标奋斗，话音尚未落地，便爆发出雷鸣般热烈的掌声。十分钟的准备时间转眼即去，李一凡感慨万千的大声说：“李一凡，新的学期已经到来，我欣赏好的同学，但我更欣赏我自己，今后务必好好学习，做本学期的榜样，我欣赏你，因为——你是最棒的！”是呀，新学期已经到来，只有自信，才能作学习的风帆，当生活的船桨啊！拥有了自信，就等于在黑暗中拥有了光明，在万念俱灰时拥有了力量。思索时，不知不觉中范老师已来到我身旁。我想着刚才李一凡的讲话，坚定的站起来，自信的微笑着说：“郑志超，我希望你能在新的学期中，踏着朝阳洒下的光辉，迎着和煦的春风，超越以前的自我，超越现在优秀的同学，超越老师！同学，为学业目标而努力奋斗、一步步走下去！”

如雷贯耳的掌声充斥着我的耳朵时，我为自己所言激动不已。激动之余更多的还是对新学期的期待与向往。开学第一课只有短短的40分钟，我的班级生活也该步入正轨了。新学期，作为副班长的我也重新思索规划了新的“班级管理办法”，作为班级第二大班委，我要严格要求自己，无论是在学习还是在生活中都要发挥模范带头作用，践行“己所不欲，勿施于人”的古训，只有自己做好了，才能带动大家一起做，推动班级整体进步；我建议创新班级法规——“星星制”，依据学习、文明、礼仪、安全、团结互助等方面设置不同的奖星办法，对在某方面表现突出的同学加星。具体是：古诗背5首1颗星；作业一课全对1颗星；考试满分4颗星；优秀3颗星，良好2颗星，及格无星，不及格—1颗星。为方便起见，用不同颜色代表加减星。年终以星星颗数为参照依据评定“三好学生”。当我在课下将自己的想法一一向老师汇报后，范老师高兴地拍着我的肩膀说：“你的主意真好，我正要实行呢！”听了老师的话，我心里美滋滋的。

开学第一课是兴奋的、豪情满怀的，我把它传导给了我的父母亲，让他们分享我学习的快乐；开学第一课也给了我新的启迪——自信是快乐之本。最后我自信大声的说：“郑志超，向着目标努力吧！你最牛”。

20xx年9月1日晚上播出的《开学第一课》一致受到学生及家长的好评，两小时时长的视频充分展现了新中国成立70周年以来，我们始终坚守初心，勇敢圆梦的主题。里面的每一言每一语都给予我很大的启迪，那些画面不断在我脑海里一一闪过，让我对生活及未来有了更多的思考，有了更大的憧憬！

说到“不忘初心”，多数人都理解它的含义。简单来说就是坚守初衷，但我们似乎从来没有思考过如何守住初心。看了今年的开学第一课，我才真正意义上懂得何为初心。初心是一种内心的追求，是一种为人处事的态度，更是一种珍贵的品质。只有不忘初心，你才能始终坚持最初的梦想，只有不忘初心，你才会知道自己最终想要的是什么。

一个人如果追求梦想，连最开始的意义都开始遗忘了，那么他后来做的所有事都成了一种没有灵魂的机械行为。一个人就算再有权势，如果连初心都可以随意丢弃，那么最后只会自食恶果。不忘初心如果只会挂在口头上说说，往往你与最初的梦想只会渐行渐远。

建国70年以来，如果不是中国人民始终团结一致，如果不是始终牢记初心，哪来如今越来越幸福的生活。因为所有中国人都知道，想要实现中国梦，就必须坚守初心，付出努力，梦想成真的那天才会越早到来。

70年的奋斗历程，让我们明白了，历史用来铭记，未来需要开拓。中国方方面面的变化，都在告诉着我们祖国越发强大，越发美丽，到处散发着魅力。70年岁月，或许在很多人眼里也就是时光匆匆，但它的意义远远要比你想象中的大，它让我们懂得了初心和未来，让我们变得勇敢，让我们变得自信，也让我们变得心志坚定。

《开学第一课》虽然落下了帷幕，但正是它让我懂得了初心、未来和梦想。我知道自己应当如何坚守初衷，也渐渐明白自己想要一个怎样的未来，更是明白了梦想在于不断追求，永不放弃。

新的一学期开始了，我会始终带着初心，带着梦想，走向那个属于我的美好未来。

《开学第一课》是一档大型的青少年公益节目，对于中小学生来说有着重要的教育意义。今年是特殊的一年，因为它是我们祖国的70华诞，我们可以看到今年开学第一课主题着重于爱国，从我与祖国共成长开始说起，一起来感受祖国这些年来的变化，一起来迎接祖国的生辰盛典！

开学第一课让我深深感受了祖国这70年来的美丽蜕变。20xx年奥运会的举办，这是值得所有中国人骄傲的成绩；20xx年中国成为世界第二大经济体，这是令人骄傲的跨越；从20xx年到20xx年，北斗卫星导航系统的服务范围已经延伸至全球，这是让人纷纷点赞的伟大成就。祖国成立70年以来，我看到祖国无时无刻不在成长，我们的衣食住行发生了惊人变化，家乡环境也越变越美。

衣服从风格单调，缝缝补补到如今的靓丽多彩，时尚个性。吃的方面从粮票兑换到如今的应有尽有。住的地方也从砖头瓦房到如今的高楼大厦。出行工具从自行车到如今的小汽车。这些都是我们身边看得见的变化，也是祖国成长的轨迹。

开学第一课让我深深懂得了我与祖国共成长的意义。我们出生在祖国怀抱里，她就是我们的妈妈。她见证着我们的每一步成长，我们骄傲着她的辉煌发展。就像“我和我的祖国，一刻也不能分割”的歌词般，祖国与我永远都是一体的，我们一起成长，共同走向更加美好的明天！

开学第一课让我真正意义上领会了爱国的。台上嘉宾的字字句句都在告诉着我们没有国何来家。一个人再有成就的人，也不能忘本。这里的“本”就是我们的国。哪怕你站在最高处，也一定要记得归途是哪里。我们的归途就是祖国，我们心中的眷念就是祖国。

如今的我只是一名初学生，在与祖国共成长的这些年里，我感受着祖国一点一滴的变化，我看到了祖国飞跃的身影，我看到了未来美好的希望！我会努力学习，我会勇敢前行，我会认真虔诚地去实现自己的梦！我只想对祖国说：祖国妈妈，我将会与你永远同行，共成长，一起创建更加美好明天！我爱你，祖国！

初中语文开学第一课教案【】

一、让学生懂得课前该做哪些准备，课上该如何表现，课下该如何作业。

二、通过自我介绍、师生互动让学生认可教师。

三、通过对话交流对学生进行初步了解，教师的适时适当点评鼓舞学生的表现欲。

四、认识语文与生活的关系，激发兴趣，使学生树立“大语文学习法”，更加热爱祖国的语言文字。

通过本节课让学生有兴趣学习语文的各个环节，让学生觉得老师的语言美、见识广、素养好、魅力大，拉近与学生距离，从而“拜倒”在语文学习上。

一、欢迎词。

同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到绿树成荫、幽雅美丽的颜中。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。

二、自我介绍。

我的名字叫？。说到名字，很有学问，也很有语文知识。名字很讲究音、形、意。而这也是汉语词语的特点。比如：苏轼这个名字。“轼”，就是古代车上的横栏杆，扶着栏杆可以望远。足见他的父亲希望他做个志向远大的人。同学们，你们的名字有什么内涵呢？能给我们说说吗？（找几个学生说说。）（有两个学生说：黎庆怡是姑奶取的，希望天天开开心心，学有所成；黄荣康：荣宗耀祖，健健康康）。

老师自我介绍：姓“陈”，以后叫我陈老师吧，“陈燮霞”的“陈”，知道她是谁吗？生于一个普通农民家庭、苦练16年、曾面临两次退役打起背包准备回家最终却咬紧牙关坚持下来为我们取得奥运首金的举重冠军，我和她的经历很相似，生于普通农民家庭，苦读16年后再次咬紧牙关读书三年取得硕士学位。（学生“哇”）。

名字是：俭志，家里希望我能成为一个勤俭节约而又有志向的人，好名字吧！但也是这个中性的名字，让我在大学第一天入学时在女生宿舍找不到自己的名字。（网上可以找到两个“陈俭志”，一个是本人，另一个是男性，律师。呵呵，也算独一无二。）。

老师的性格：我参加工作10年，在颜中教语文8年，其中5年教初三，可以问问你们的哥哥姐姐、邻居亲戚：陈老师是个什么样的人。你们就说你们的语文老师是那个姓陈的、女的、个子不高、长相一般、稍微有点胖的老师（学生笑），他们就知道是谁了。总的来说：你尊重我，我就充分尊重你；你不尊重我，我将会更不尊重你！我最不能容忍的三个行为：上课说话、趴台睡觉和不交作业。（此时已有黄耀志三次讲话，叫他站起来，他不站，走过去将他拉起来。）。

三、教材介绍：

1、教材封面的色彩：一改我们小学教材的鲜艳色彩，整个封面显得典雅、清新而又厚重。寓意为我们已经告别了天真、幻想、好奇、活泼的五彩缤纷的童年，开始踏进理性、思索、追梦的少年。

2、教材封面的内容：上半部分为文言（小学的《两小儿辩日》就是文言文），这似乎在告诉着我们，这册书里展示了一部分博大精深、灿烂辉煌的中华文化。

下半部分的图案是什么？——两匹扬蹄的骏马。

3、寄语：每位同学都是一匹扬蹄的骏马，在语文这片广阔的天地里自由驰骋徜徉，在这册书里，你们将走进一片神奇的天地：上下几千年，纵横几万里，这里有一生都在为改变整个民族的命运忙碌着，以俯瞰超拔的目光、人类文明的目光关照灾难深重的民族、“俯首甘为孺子牛”的鲁迅；以自己的勤奋和天赋、靠大胆的直觉，而且也靠着难以想像的和极端困难的`情况下工作的热忱和顽强在两个不同学科领域、两次获得诺贝尔奖的一位科学家玛丽居里；有留连西湖美景、慨叹“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的唐代大诗人白居易，有泪洒他乡、悲叹“夕阳西下，断肠人在天涯”的悲情游子马致远……。这里面的一道道精神的美味，散发着芳香，让我们尽情享受；一次次精神的探险，让我们留连往返。

4、语文课学什么？为什么还要学语文？

语文课，其中一个重要的内容就是学习我们的母语。刚才我们用母语做了交流，一点儿障碍也没有。也就是说，我们运用母语都已经挺熟练了。那么为什么还要学习语文呢？为了能够更好地听说读写。

第一、听。并不是有耳朵就会“听”。九年级教材有篇课文《杨修之死》（《三国演义》）里“曹操吃鸡肋”的故事：曹操和刘备打仗。凭借着诸葛亮的足智多谋，两军对垒了很长时间，曹操的进攻都被打得落花流水。曹操想要再进兵，心里知道取胜的机会很小，想要收兵，又害怕被刘备的军队耻笑。心里正在犹豫不决的时候，厨师给他送来了一碗鸡汤，里面有鸡肋。这时候正好夏侯惇来问他夜间军营的口令，曹操随口回答：“鸡肋”。曹操手下有一位非常有才华的人叫做杨修，他听见这个口令，就叫人收拾行李，并且说：“听听今天晚上的号令，就可以知道魏王很快要退兵了。鸡肋嘛，吃起来没有什么味道，丢掉又可惜。就好比进攻不能胜利，退兵又觉得可耻，留在这里也没有什么意思，不如早走吧！”

同样是两个字“鸡肋”，其他人听到的只是一个口令，杨修听到的却是曹操心里的犹豫不决，听到军队退兵的信号。杨修的过人之处，当然不仅仅是聪明，还在于他满腹经纶，饱读诗书。

在学习语文的过程中不断增加自己的语文知识，注意训练自己“听”的能力，我们也能从别人的话语中听出更深层的含义，能从各种听觉信息中获取更多的知识、更多有用的东西。

（会“听”的同学刚刚应该已经记下了陈燮霞、鲁迅、玛丽居里、白居易、马致远！因为这是绝好的作文素材，能记起一些信息吗？指名学生提问）。

第二、说。先讲一个故事《的与最坏的东西》：从前有一位国王，吃厌了宫中的各种美食，于是让随从带着他到民间去寻找美食。这天他来到一位有名的厨师家里，要求厨师为他准备两顿饭，第一顿要做成世界上的东西，第二顿要做成世界上最坏的东西。做得好，厨师就能得到重赏，如果做不好，厨师的性命就难保。

不一会儿，厨师做完了第一顿饭。只见盘子里是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌头。厨师解释说：“舌头是人类的东西之一。舌头能说出真理，能表达真情，让人类充满智慧和感情。”国王听了非常满意。

过了几天，国王又来了，他准备吃世界上最坏的东西。却发现厨师给他做的食物跟上次是一样的。国王正要发怒，厨师说话了：“舌头是世界上的东西，但也是最坏的东西。它能说出愚蠢和恶毒的话语，让人类充满绝望和仇恨。”国王听了若有所思地点点头。

说，这个行为只要不是哑巴，谁都会。但是同一个内容，不同的人来说，效果就不一样。为什么？我们不能断定说，语文学得不好的人，话就一定说得不好。但是我们可以肯定，语文学得好的人，他所说的话一定会吸引人，会带给人智慧和美的感受。

第三，读。阅读是语文学习的重要组成部分，课堂上学好语文，我们就可以更好地阅读课外的书籍；反过来说，课外书籍阅读得越多，我们的语文成绩就会更突出。中考占40分。

第四、写。“写作”是我们生活的一部分。不管你爱不爱学语文，不管你的语文学得怎么样，你只要想过一种正常的现代文明生活，就必须去“写”。为了让我们的生活更容易一点、更轻松一点、更富有情趣一点，我们当然要努力写得更好一点。这就需要我们学习语文，学好语文。同时作文在中考所占的分值有60分，半壁江山，想要有好的语文成绩，写作一定要重视。编班级作文集。

四、学习必须的工具和要求。

摘抄本用来摘抄和记作文笔记……。

2、工具书：新华字典（科代表必须每天带在书包里）。

3、课外书籍：《繁星》、《春水》、《伊索寓言》。

4、每天要交的作业：字词抄写。

6、每天上课前，先由一名同学讲新闻或者讲故事（女生讲新闻，男生讲故事）。

7、课前：预备铃后科代表带读。

8、摸底成绩出来后将分学习小组。

要求：投入的课前：

预习五步法：一看：看课文前的预习提示，看课文，看注释，看课后后的“字词积累”。看完后，对课文有初步印象和全面的了解。

了解作家作品的方法：名、时、地、评、作，“知人论世”。

二查：就是查工具书。弄清字音字形，弄清词或句子的含义，扫清文字障碍。“看”和“查”是课前预习的起码要求。

三思：就是思考。要求依据提示、课文、习题进行思考，如提示的问题是否懂了、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决。

四批：在不懂的地方标上符号，（用铅笔），如不懂的地方用“？”，重点用“——”

五记：就是记笔记，在看、查、思、批的四个环节中作好笔记。

五、目标：

争做“五一居士”、一颗充满爱的心、一手好字、一张铁嘴、一肚子名篇佳作、一笔好文章。

六、学习语文方法歌。

学好语文贵坚持，长期积累入佳境。精泛结合是良方，多读才能得真谛。

课文其实是基础，烂熟于心须学精。作文关键是多写，日记叩开成功门。

演讲辩论需大胆，敢于开口自能言。活学活用多实践，蟾宫折桂我当行。

初中开学第一课班会

引言：

今天我把想给大家讲几个假期中在网上看到的小故事。

并且我还可能要给你们一些忠告，这些忠告被许多人证明行之有效，值得我们每个人认真地想一想。

如果你有心，请记住这些故事，这也是写作文的绝佳材料。

第一个故事：父子赶牛

父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。

老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦!”

有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。

到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。

到底是怎么回事?儿子百思不得其解。

最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。

牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。

一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。

什么样的习惯是好的习惯?说不完，但面临毕业，我想总有一些是最重要的，我要再讲几个小故事：

第二个故事：自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。

这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何?”

观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。

这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧?”

观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。

所以不是我度自己，而是伞度我。

你要想度，不必找我，请自找伞去!”说完便走了。

第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。

走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。

这人问：“你是观音吗?”

那人答道：“我正是观音。

这人又问：“那你为何还拜自己?”

观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。

遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救。

第三个故事：热爱生活

有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道：“你在干嘛?”小孩回答：“我要跳到月球上!”你猜妈妈怎么说?她没有泼冷水，骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话，而是说：“好，不要忘记回来喔!”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗。

通过这个故事，我想说明两个道理：第一，人的一生一定要努力避开一种人，那种时常泼你冷水的人。

当然，要将这种泼冷水与真正的建议分开来。

第二，要始终像那个孩子一样褒有热情，对人的热情、对事情的热情、对学习的热情，还有对生命的热情。

人的热情如果被浇熄了，真是很可惜的事。

拥有热情，可以让你做出很多原本可能做不到的事。

与此相关的另一件事情是，有次卡耐基在美国开年会，有位讲员提醒大家，旅馆房间的门上都挂了一个牌子，上面写着“请勿打扰”，但是有多少人知道，自己天天从家里到办公室，脖子上彷佛也挂了这么一个牌子。

由于你对一切事物缺乏热忱，同事不喜欢跟你合作，顾客也觉得最好离你远一点。

你也把这块牌子带回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避开你。

你一定想把脖子上的牌子拿掉吧?请用热情来面对这个世界!

第四个故事：帮助别人

一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。

对你来说，这不算什么;可对我来说，却可以减轻不少负担。

马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。

不久，驴累死了。

主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。

膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实，那就是：我们同在生活这条大船上，别人的好坏与我们休戚相关。

别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己。

一位信佛的老人告诉我，人好比一只空杯，里面的水满了，你得施一半给人家，待杯子里又满了，再施一半给人家。

只有不断进、不断出，你这个杯子才会有价值，你这里的水才会是活水。

如果只进不出，你那只杯子也就再也装不进了。

当你得到一杯水的时候，你别忘记，其中的一半是奉献。

假如你不愿奉献，你就再也得不到了。

第五个故事：要有平常心

某市一位女中学生以优异的成绩考上加拿大卡尔加里大学国际商务专业，有人说，这姑娘将来一定能成为女强人。

孩子的父母却不这么认为：“我们的女儿只是一个普通的女孩，我们并不期望她成为‘人上人’，只要她能健健康康，快快乐乐，正正派派，自食其力地生活，做个普通人就很好。

由此，我想起了一位美国前总统的母亲对她两个儿子的评价。

当年，杜鲁门新当选美国总统，有人向他的母亲祝贺：“你有这样的儿子，一定十分自豪。

杜鲁门的母亲回答：“是的。

不过，我还有一个儿子，同样让我骄傲。

他现在正在地里挖土豆。

杜鲁门的母亲对待孩子的“成才观”值得深思。

如果说做总统是“人上人”，那么挖土豆自然就是“人中人”了。

前者可以理解为出类拔萃之人，后者则为平淡普通之辈。

两者虽然有才能与“档次”上的区别，但有一点必须明确，人生来是平等的，不管是“人上人”还是“人中人”，在人格上没有高低贵*之分。

“人上人”固然可敬，“人中人”也同样值得赞赏。

一个人倘若不能成为“人上人”，也就大可不必为自己是“人中人”而自寻烦恼。

因此，杜鲁门的母亲与北京市那位女中学生父母对孩子的期望与评价，值得天下所有父母学习。

遗憾的是，时下有很多父母对子女的成长没有一个正确的期望与评价。

他们望子成龙、盼女成凤之心迫切，不顾子女的先天素质和能力水平，一味要求孩子考名牌、成大器、做大官，一旦未能如愿以偿，便极度悲观懊恼，跌入痛苦的深渊不能自拔。

更有甚者，由于施加巨大的精神压力，把孩子逼得神经失常，摧残了其身心健康，乃至走上自杀绝路。

如此这般，最终不但没成为“人上人”，连“人中人”也不是了，你说可悲不?

当然，我们还是提倡父母对子女严格要求，鼓励子女积极上进，对国家和社会作出更大的贡献。

欲做“人上人”，须先有“平常心”。

力争上游、奋勇争先是以保持健康的心态为前提的，也只有这样，面对各种困难和挫折，我们便能够泰然处之，不会陷于欲速不达的窘境。

现在让我们小结一下：

第一，要养成好的习惯。

第二，不要把希望寄托在别人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主。

第三，要热情地自信地面对生活，远离经常给你泼冷水的人，但真正意义上的批评除外。

第四，要努力地去帮助别人，特别是要懂得与别人分享你的知识。

放弃为取胜不惜一切代价的`破坏性竞争，追求让大家都获益的双蠃策略。

你们的老师一直都这么做的。

第五，面对毕业，期望值不要太高，要有一颗平常心，这样更有利于发挥。

除了这些以外，我还想强调两个非常重要的习惯。

第一，要学会合理安排自己的时间，“确定优先完成的事项，这不仅涉及到对时间的管理，还要求有勇气坚持自己的价值观。

每周记着花一点时间认真考虑一下这些事情。

第二，花时间自我更新特别是在心理方面和情感方面。

多与自己的朋友或者信任的教师交流，坦诚地说出自己的想法与困惑，这对你很有好处。

另外写作也是渲泄的方式之一。

第三，帮家人干点活，对父母好一些。

开学第一课作文初中

大家早上好！

新的学期已经开始了，相信大家也是非常期待的，因为一些原因，我们在家里上了一段时间的网课，大家也是有了一些感受，在这过程当中，有了非常多的挑战，但是这些都不是问题，我们在新的学期开始的时候，做好相关的规划是非常有必要的，相信新学期的开始，大家都生气勃勃，都迎来了一个好的开始，在这个过程当中，我想大家肯定会非常的激动，非常的兴奋吧，很多时候不单单是要对自己负责，更是对学习负责，现在学习已经开始，我们要做好十足的准备，对学习负责，对自己负责，通过这些东西，一定要保持一个好的态度，让自己有一个很好的方式去证明，新的学期已经开始，我希望大家用一个好的心态去迎接它。

这个学期的学习任务是非常多的，也是非常繁重的，有很多东西需要用心细心的去解决，去对待不是说完成任务一样，更多的是用大家的一个稳定的心态去落实，有条不紊的去落实，他才能够在新的学期有所收获，有所成长，我对这一方面还是有着非常多的要求的，希望大家能够严格的执行好各项规定，能够在学习当中有所收获，有所成长，无论是做什么事情？都应该保持好的态度，保持好的心态，才能够让自己成长的更多，努力之后总会有收获，这些不是说说而已，更多的时候是要有一种正确的方式，去面对他，新的学期在时间当中慢慢的在流逝，但是我相信大家的那份热情是永远不会消逝的，一定会随着时间的进程越来越热情，越来越努力。

新的学习开始，我们要严格的要求自己，不管是作为一名教师，还是作为一名普通的学生，都应该对自己的工作，或者说学习认真，我们学校的风气一直以来都比较好，我们的师资力量也比较强，在这方面有着很高的造就，所以在新的一个学期，我希望我们全体师生都能够认真的去完成好自己的工作，或者说学习一定要有条不紊地落实好我学校的每一项规定，配合教育部门相关的政策，这个学期开始之后，大家就努力吧，因为时间也不是太多了，需要大家用最快的速度去完成好学习，去跟进好学习的一个进度，时间总是在不知不觉中流逝的，相信大家之后一定会有所感受。

那么同学们就让我们用一个正确的心态去迎接接下来的新学习，新的工作，一切都是崭新的，我们也为新的学期开始而做出一番努力，让自己在这个过程当中能够体会到时间的宝贵，希望大家在接下来的学习当中，顺顺利利，也希望各位老师们在接下来的工作当中也更上一层楼。

开学第一课作文初中

亲爱的老师们，同学们！

大家好，感谢大家能给我这个机会在开学典礼上发言。

带着渴望，带着期盼，怀着激情，怀着梦想，又有一个崭新的学期开始了，首先请允许我代表高二年级全体同学对高一年级的学弟学妹们表示热烈的欢迎。

作为初二年级的学生，我们初中的旅途已经走过了三分之一，回望身后那一串串长长的足迹，我们不得不感叹岁月如梭，对于我们而言，学习是我们的首要任务，我们不应该再像初一那样浑浑噩噩的度日，总认为时间还早，中考还远。现在我们应马上行动起来，端正好自己的心态，勤奋学习，回报学校、家长。自己，树立正确的人生目标，坚定步伐，勇往直前。

作为初二年级学生，我们应带好头，严格遵守校纪校规，听从指挥，服从管理，做好学弟学妹们的榜样。

作为初二年级学生，我们应向初三年级同学看齐，学习他们的精神，那种富有激情、拼搏向上的精神。

古语说得好：“一份耕耘，一份收获。”当我们踏入这学校的大门时我们已经种下了一棵优良的种子，但两年后是否有收获，还要看今天你、我是否辛勤耕耘。

初中语文开学第一课教案【】

（1）导读，激发兴趣。

（多媒体播放《让世界充满爱》的背景音乐。）同学们，在我们的周围，有一些生活艰难的人，他们不被重视，社会地位低下，却有一颗金子般的心。你体悟到这些人的善良了吗？今天，让我们一起走进《老王》，去认识杨绛笔下的这位善良的不幸者吧！

（这一环节的设计设下悬念，唤起了学生的阅读期待，使学生急于走进文本。）。

（2）理读，感知内容。

速读课文，要求（彩屏显示）：

1、勾画生字词，查工具书解决。

2、思考：老王是一个什么样的人？

（引导学生从身份、身体情况、生活境况及做人几方面来考虑。）。

3、老王的善良表现在哪里？作者的善良又表现在哪里？

学生归纳，编写提纲。

（设计这一环节主要使引导学生走进文本，自主阅读，展开生本对话，师生对话，感知主要内容，理清思路。）。

（3）研读，探究写法。

研读8——16自然段。

1、彩屏显示第78页插图，请学生对老王进行外貌描写，要求表现出他的不幸与善良。

学生练笔、交流，教师点评。

2、刚才同学们用自己的语言表现出了老王的特点，那么作者又是如何描写老王的呢？

请学生找出文中的外貌描写、语言描写、动作描写的句子，体会其作用。

（1）外貌描写：“他面如死灰……一堆白骨”

（2）动作描写：“他一手拿着布……直担心他半楼梯摔倒”“镶嵌在门框里”

（3）语言描写：“我不吃”“我不是要钱”

学生找出相应的语句后，四人一组，合作研讨这些语句的作用，教师相机点拨。

3、集体朗读8——16自然段，要求读出感情。

4、彩屏显示第78页插图（老王的特写镜头），回忆文中的描写，再次体会老王的善良。

（这一环节的设计是让学生深入文本，把直观感受和研读重点段结合起来，通过练笔、讨论、朗读等多种教学策略理解文本，对老王的善良有更深的感悟。）。

（4）赏读，品味语言。

1、简介杨绛作品的语言风格（彩屏显示）。

2、比较下边每组两个句子，联系上下文，说说。

a、在表达上的好处（彩屏显示）。

a、他送的冰比前任送的大一倍，冰价相同。

b、他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。

c、我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

d、我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

e、我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

f、我在家听到打门，开门看见老王直僵地站立在门口。

学生合作探究表达好处，教师适时点拨。

3、学生在从文中找到其他例子，做替换练习，品味语言妙处。

（这一环节的设计将品味语言落到实处，让学生真正感知语言的妙处，获得有益的启示。）。

（5）悟读，体会感情。

（彩屏显示）。

学生答，教师点拨。集体朗读，体会情感。

2、本文体现了作者怎样的情感？生答，教师点拨。

（这一环节的设计让学生再次走进文本，体会作者的情感，受到情感熏陶。）。

（6）联读，链接生活。

（彩屏显示）。

说一说：我们的生活中有像老王这样的不幸者吗？你是怎样对待他们的？

学生准备2分钟，然后在全班交流。

（这一环节的设计把语文和生活联系起来，让学生在阅读中学会反思，获得思想上的启发，提升道德情操。）。

（7）总结，回味情感。

（播放歌曲《爱的奉献》）。

老王是一位心地善良、老实厚道、讲感情、讲仁义的好人，同时也是一位生活在社会底层，一生凄凉艰难的不幸者。通过本文的学习，同学们要从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。

社会需要爱，社会呼唤爱，我们的目光要能够从高处降下来，关心周围的人，特别是那些有不幸遭遇的人，用爱体察爱，用善良回报善良吧。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

（8）作业设计：

试以第一人称，改写课文中老王给我送香油鸡蛋这一部分。

3、板书设计：

老王作者。

善良体察善良。

开学第一课课件初中

一、活动目的：

1、让学生明白：“让人们因我的存在而到幸福”，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动。。

2、使学生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等行为中产生的。

3、培养学生良好的行为习惯，让“爱与责任”促进他们高尚人格的形成。

二、活动准备。

1、收集资料；2、回想开学初观看的《开学第一课》。

三、活动过程：

（一）队仪式：

1、出旗，整队，报告人数。

2、中队长宣布队会开始。

（二）活动开始。

1、齐唱歌曲《爱的奉献》。

2、做一个好孩子，让家长幸福。

主持：（苏联）马特洛索夫有这么一句名言：让人们因我的存在而感到幸福！主持：同学们，迈入六年级，我们已经是小学毕业生了！在成长过程中，毕业班是一个非常特殊而意义的时期，这是人生的黄金时期，许多人都是在这个阶段明白了“爱与责任”以及“幸福”的深刻含义。

主持人：我们的同龄人马腾飞两岁失去双亲，5岁就开始照顾眼睛失明的奶奶。在奶奶生日时，帮奶奶过生日马腾飞用爱与责任伴随自己成长，是我们广大青少年的楷模。

老师：对以上事迹做简介：小小的马腾飞用自己幼小的双肩承担一切，让奶奶觉得幸福。

（全体同学回忆视频：《开学第一课》中马腾飞的奶奶讲话的那一段）后汉时期有个叫黄香的孩子，他的父母很疼爱他。在他9岁的时候，慈爱的母亲突然染病去世了。黄香一时接受不了这个事实，日夜思念母亲，变得非常憔悴。因为母亲不在了，黄香小小年纪就做起家务。他还恭敬地照顾父亲，天天给父亲洗衣做饭，千方百计让父亲吃好穿暖。夏天天气炎热，为了让父亲睡个安稳觉，每次父亲睡觉前，他都要用扇子帮父亲把席子扇凉；冬天气候寒冷，他总是先钻进被子，用自己的体温暖热父亲的被窝，才叫父亲上床歇息。黄香的故事被编入了《三字经》，供后人学习。

主持人：从古时候到现在，孝顺父母的人都是值得我们尊敬的。陈雨晴同学现在就要为我们讲一个古代孝顺父母的故事。（黄香温席的故事）。

主持人：黄香长大以后，人们说，能孝敬父母的人，也一定懂得爱百姓，爱自己的国家。事情正是这样，黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。

主持：古代的人是这样孝敬父母的，在日常生活中我们是怎样孝敬爸爸妈妈的呢？我是这样做的：（请同学说说自己是怎样孝敬父母的）。

主持人：在全国以实施“跨世纪教育工程”而著称的上海建平中学，一个13岁少年的题为《妈妈，我就是你的眼睛》的发言，使全国女市长考察团的26位成员潸然泪下。这位同学9岁时，母亲双目失明，他幼小的`肩膀过早地承受了家庭的较多责任和义务，为了买一盘母亲喜欢的沪剧磁带，他利用休息日在上海的街头整整跑了6个小时！

主持人：听了以上事例，同学们有什么感想？

学生谈感受。

主持人：讲得很好。中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。

3、请全体队员齐说：

做一个好学生，让老师幸福；

做一个好伙伴，让同学幸福；

做一个好少年，让社会幸福；

主持人：怎样才是一个好学生？

学生讨论——发言。

老师：周恩来12岁立志“为中华崛起而读书”，这是多么远大的理想和抱负啊！最后他实现了理想。残疾少年周炜顽强勤奋，不仅生活能自理，还是一名品学兼优的学生。我们身边有很多很多同学，他们性格开朗，乐于助人，把欢乐带给周围的人。他们让老师觉得幸福。

4、小队代表发言。

主持人：品德高尚，立志勤学，自立自强，乐于助人，健康快乐。

5、中队辅导员小结：我们要发展多种兴趣爱好，使自己学有所长，将来做一个对社会有用的人养成良好的学习、行为习惯，做一个让老师幸福的好学生，做一个让同学幸福的好伙伴，做一个让社会幸福的好少年。

（三）活动结束。

退旗。

20xx年9月19日。

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初中开学第一课教案

在新开学这一特殊的时期，我们给孩子的不仅仅是这些，我们还要充分的信任他们，相信他们在这一学期肯定会表现突出。

让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。

重温规章制度，拟定新学期打算。

一课时

一、常规教育

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间（强调必须遵守）。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

二、安全教育

1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、走出校园也要注意交通安全。（行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。）饮食安全（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。）同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

三、卫生习惯

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

四、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目标。

初中开学第一课作文

新学期，新气象。在新的一学期里，我们都有新的计划和奋斗的目标。下面我想谈一谈在新学期里，我在语文、数学、英语三方面的学习计划。

在语文方面，我会做到课前预习，认识本课生字生词，查找与课文相关的资料，并认真作批注。课文中不懂的词会提前查字典。课后，我也会及时温习课文，做到“温故而知新”。除此之外，我还会在课余时间阅读大量的书籍，开阔我的知识面。同时，也会做一些语文常识方面的习题。这样才能够更好的“查漏补缺”。

在数学方面，我打算每天做20道口算题，以此来提高自己的计算正确率和速度。考试前会很好的复习，绝不做“临时抱佛脚”之类的事情。当然，我还想建立一个“错题集”，当我卷子、练习册上有错题的时候，就及时的记到“错题集”里，等到期末的'时候，就可以拿出来复习了。

在英语方面，我会每天都听、读英语磁带至少半小时，并每天都背英语单词和课文。必要的时候，我也会阅读一些英文书籍，以此来提高我的英语阅读能力。或者写一些小文章，来提高我的习作能力。当然，我也会尽量做到在英语课上用英语与同学老师交流，课下积极与同学们对话，以此提高自己的英语口语。

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