地理研讨心得体会高中（专业19篇）

每次经历都值得我们用心去总结，这样才能更好地吸取教训，不断提高自己。以下是小编为大家精心挑选的心得体会范文，供大家参考借鉴。

地理研讨心得体会

地理研讨作为一种学习和交流的方式，在我们的学习生活中扮演着重要的角色。通过地理研讨，我们不仅可以加深对地理知识的理解，还可以培养自己的合作能力和表达能力。在参加了一次地理研讨后，我深深感受到了它的魅力和价值，从中我获得了许多心得和体会。

首先，地理研讨能够帮助我们更好地理解地理知识。在研讨的过程中，我们会遇到各种问题，而解答这些问题需要我们对地理知识的掌握和理解。当我们在研讨中面临一道难题时，我们可以与组员一起讨论，互相交流自己的想法和见解。通过大家的讨论，我们可以得到不同的观点和答案，这能够帮助我们更全面地认识和理解地理知识。我记得，在上次的地理研讨中，我们讨论了关于地壳演化的问题。通过大家的讨论，我对地壳演化的过程和原因有了更深入的了解，也更加明白了地球是一个不断变化的生命体。

其次，地理研讨能够培养我们的合作能力。在地理研讨中，我们需要与组员进行合作，共同完成研讨的任务。在合作的过程中，我们需要互相帮助和理解，共同解决问题。有时，我们会遇到意见不合或者存在分歧的情况，这时候我们就需要学会妥协和沟通。通过与组员的合作，我不仅学会了倾听和尊重别人的意见，还培养了自己的耐心和沟通能力。我发现，只有通过大家的共同努力和合作，我们才能取得更好的研讨成果。

再次，地理研讨能够锻炼我们的表达能力。在研讨中，我们需要向组员陈述自己的观点和想法。这要求我们要有清晰、准确地表达能力，并且能够用简洁明了的语言向别人解释自己的想法。只有这样，我们才能使别人理解自己的观点，并产生共鸣。通过参加地理研讨，我逐渐提高了自己的表达能力。在研讨中，我不仅可以把自己的观点表达出来，还可以通过与组员的互动，不断完善和改进自己的观点和主张。

最后，地理研讨可以带给我更广阔的视野。每个人的知识和经验有限，而通过与组员的交流和合作，我们可以借助别人的知识和见解，拓宽自己的视野。在研讨中，我发现有些组员对某个问题有独特的见解或者掌握了一些我不知道的知识。通过与他们交流和讨论，我不仅学到了新知识，也了解了不同的观点和见解。这让我对地理学科有了更加全面和深入的了解，也提高了自己的思维方式和学习态度。

综上所述，地理研讨是一种有价值的学习和交流方式。通过地理研讨，我们可以更好地理解地理知识，培养合作能力和表达能力，拓宽自己的视野。我相信，通过不断的地理研讨，我们可以在学习中不断进步，取得更好的成绩。让我们一起努力，享受地理研讨带来的乐趣和收获吧！

高中地理培训心得体会

在这学期我参加了地理培训班的学习，培训内容很多，胜过我多年的学习，我们是通过网络，有幸聆听了多位专家的讲课风采，聆听专家们的教诲，感触很深，收获颇丰。我深深陶醉其中，感激之情溢于言表。

教育要发展，要有鲜活的生命力，就必须要每一位教师“心中有爱，眼中有人”。也就是必须坚持“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的生本教育理念，必须确立“主人、主体、主角”学生主位观，在教学中必须强化“教学生学会学习”的科学行为。

有爱才有教育，有爱才有动力。如果我们每位教师都真正热爱我们自己的教育事业了，真正热爱我们的每一位学生了，我们教师就会想方设法把自己的教育教学工作搞好，我们的教师就会主动积极的参与到学校教学科研的活动中来，就会像这些讲课的专家学者们一样，从自己平凡的岗位上作出不平凡的事迹。所以，转变教师的教育理念和教学思想是引领教师走上教育教研道路的前提与关键。也只有这样，才能改变目前封闭的、落后的教育教学现状。

人民教师的师德，其主要内涵是：“热爱教育事业，热爱学生。”“爱”是教师职业道德的核心，是做好教育教学工作的根本点和出发点。教师对事业和对学生的爱，是一种积极的情感，是教师做好教育工作的力量源泉。教师对学生的爱，可以点燃学生心灵的火花，溶化学生心头的冰霜，激发学生的兴趣，唤醒学生的自信心，调动学生学习的积极性，从而提高教师的教育教学效果。听了教授们的讲座，让我对课堂教学有了一种新的思考：传统课堂上，我们教师常常是站在成人的立场上，以成人的思维来备课、上课，“把自己清楚的‘说给’学生清楚、明白”，学生被动学习，而且不会有创新思维。新的教学理念是以发展学生的终生成长为理念，完全以学生为学习的主体，以开发学生学会学习为主导，教师装作什么也不明白，让学生自由自主的学习。

在这次培训班上，许多老师都谈到了教师职业的专业化，教师职业的地位，教师职业对社会的作用，通过专家们的讲解，我更加明确了这个职业的关键所在。它是一个特殊的群体，是以教育为中心的一群劳动者。不是什么人都能当老师的，更不是什么人都能当好一个老师的。要当好一个老师首先是要有爱心。只有视学生为自己的孩子，处处去关爱学生，学生才会“亲其师，信其教，亲其师，信其道”。其次我更加明确了教师的基本责任就是教书育人。既通过教书这个渠道和途径，达到育人的目的。这里要处理好的一个问题，就是如何使学生爱听你的课，喜欢你的课，爱和你沟通交流，而不是敬而远之。我觉得这个问题永远值得我们去探讨，去反思，去总结。

作为一位中学地理教师，应该有更高的境界和追求，因为你不仅是一个实践者，更是一个引领者。你的一言一行，一举一动，直接影响着学生。

总之，在今后的工作中要不断开拓创新，使自己的专业知识更高，更智能化，走进课堂，研究教材、研究学生，指导服务，有自己独特的学科见解，成为让教师信服，具有人格魅力的教研员，努力适应教研工作的需要。让我们快乐健康的享受教师的健康成长。

听课心得体会高中地理

在高中的地理课上，我收获颇丰。通过这门课，我深刻认识到人类与自然的密不可分，人类活动对自然环境的影响是深刻而长远的。

在学习气候与水文的章节中，我领悟到水资源是人类生存和发展的重要基础，而全球气候变化使得水资源受到严重威胁。同时，水的利用需要科学、合理的规划和管理，保护生态环境。我们应该重视水问题，珍惜水资源。

在深入学习中国的自然地理时，我感受到中国的自然资源瑰丽而丰富，包括祖国的大山、江河、湖泊、森林等。但同时，我也清楚自然资源保护和开发利用是一个关乎未来的重要问题，我们应该在追求经济效益的同时，注重生态保护和可持续发展。

经济地理学让我了解到世界各个国家和地区之间的经济联系和竞争，以及不同地区的资源禀赋对其经济发展的影响。了解这些经济地理知识，不仅让我们更广泛地了解世界，也让我们更有效地制定国家的规划和政策。

总之，地理学是一个综合性较强的学科，其涉及范围宽广，深入浅出，让我受益匪浅。我相信，在今后的学习和生活中，学习到的地理知识会每时每刻地为我所用。

地理心得体会高中

地理是我们在高中阶段学习的一门重要学科，通过学习地理知识，我们可以更好地了解和认识我们生活的这个世界。在高中三年的地理学习中，我积累了许多心得体会，下面将从不同的角度介绍我在地理学习中的收获和感受。

首先，“天人合一”的思想是我在地理学习中获得的一大启示。地理学教会我们要关注人与环境的相互影响关系，要观察、思考和分析人类活动与自然环境之间的相互作用。在学习中，我逐渐认识到地理学是一门关注人与环境关系的综合性科学。通过研究和分析地球上的分布、地形、气候、生态等自然现象，我们可以更好地理解人类活动的现状和发展趋势。地理学使我更加关注人类社会与自然环境之间的联系，也让我认识到保护环境、可持续发展对于我们人类来说有着重要意义。

其次，地理学习使我对地球的多样性和复杂性有了更深入的了解。通过学习地理，我们可以了解世界上各个地区的地貌、气候、生物等因素，也可以了解不同地域之间的文化和社会差异。在学习中，我深刻认识到世界是复杂而多样化的，不同地域的差异使世界更加丰富和有趣。同时，我也明白了地理学的全球视野，地理课堂让我们更多地接触到了外界的信息和知识，拓宽了我们的视野，提高了我们的认知水平。

再次，地理学习使我更加关注社会问题和全球发展。地理学是一门与其他学科有着紧密联系的学科，它关注社会问题和全球发展的角度丰富了我们对社会现象的认识。通过了解不同地域的差异，我们可以深入思考不同地区的发展状况和人口资源等问题。近年来，全球变暖、自然灾害、贫富差距等问题日益突出，地理学正是站在全球视野下关注和研究这些问题。在学习中，我们被激发着去思考如何更好地解决这些问题，如何促进全球可持续发展。

最后，地理学习让我更加懂得珍惜和保护地球。通过学习大气、水资源等方面的知识，我明白了地球资源的有限性以及保护地球环境的重要性。在学习中，我们了解到人类活动对地球环境的影响，也了解到自己应该肩负起保护地球的责任。地理学教育我们要从小事做起，注重环保和可持续发展的重要性。我们可以参与各种环保活动，比如减少浪费、节约能源、植树造林等，为地球环境贡献自己的力量。

总之，地理学是一门与我们的日常生活密切相关的学科，通过地理学习，让我受益良多。我们不仅了解了自己所处的环境，还了解了世界的多样性和复杂性。地理学的视角也使我们更加关注社会问题和全球发展。最重要的是，地理学习让我明白了保护地球这个家园的重要性。对于未来，我将继续关注地理学的发展，不断学习和探索，为推动全球可持续发展做出自己的贡献。

高中地理社团心得体会

在我高中的三年里，加入地理社团是我最明智的决定之一。通过参加社团活动，我不仅加深了对地理知识的理解，还收获了许多珍贵的经验和回忆。在这篇文章中，我将分享我在高中地理社团中的心得体会，以及我对地理学的热爱的深化。

刚进入高中时，地理对我来说只是一门普通的科目，我对它没有太多的兴趣和了解。然而，我意识到地理与我日常生活息息相关，它帮助我了解世界各地的文化、气候和地理特点。为了进一步加深对地理的了解，我决定加入地理社团。通过参与社团的活动，我希望能发掘地理的魅力，并与志同道合的同学一起成长。

第二段：积极参与地理社团的活动。

在地理社团中，我积极参与各种活动，如地理知识竞赛、地理实地考察等。这些活动不仅锻炼了我的地理知识和能力，还培养了我的团队合作和领导能力。在知识竞赛中，我通过与队友共同讨论问题，学会了倾听和尊重他人的观点。而在实地考察中，我不仅加深了对地理现象的理解，还学会了如何分析和解决问题。这些活动使我成为一个更全面发展的人，并给我带来了自豪和成就感。

第三段：培养地理兴趣的机会。

地理社团为我提供了一个培养地理兴趣的平台。通过参观地理展览和听取专业人士的演讲，我深入了解了地理学的重要性和应用价值。我逐渐明白，地理不仅是一门学科，更是一种观察、思考和解决问题的方式。这些机会激发了我对地理的兴趣，让我意识到地理并不单单是为了应付考试，而是与生活和社会发展息息相关的。

在地理社团中，我不仅仅是一个普通的社员，还有机会承担一些重要的角色，如社团干部或导游。这些经历无疑锻炼了我的领导和组织能力，并让我学会如何处理各种问题和挑战。作为一名社团干部，我学会了如何与其他社团成员合作，并促进大家的团结和发展。作为一名导游，我学会了如何引导参观者了解地理背后的故事和知识。通过这些体验，我不仅提高了自己的能力，还获得了宝贵的人际关系和领导经验。

第五段：地理学的深化理解和热爱。

通过参与地理社团的活动，我的地理知识得到了大幅度的扩展和巩固。我深入了解了全球气候变化、人口增长和资源分布等重大地理问题，认识到地理的重要性和挑战。这些知识让我对地球的多样性、连通性和人类与自然环境的关系有了更为深刻的理解。同时，我也进一步激发了对地理学的热爱，并决定将来在人文地理或环境地理学领域深入研究。

总结：

参加高中地理社团是我高中生活中最宝贵的经历之一。通过积极参与社团的活动，我加深了对地理的了解，并培养了许多重要的技能和特质。地理社团不仅为我提供了锻炼的机会，也让我真正感受到地理学的深厚魅力。我坚信，在未来的学习和生活中，地理学将一直伴随着我，并为我提供独特的思维方式和视角。

地理心得体会高中

地理作为一门综合性学科，对于学生的综合素质有着重要影响。在我高中的三年学习中，地理课堂深入浅出地向我展示了世界的奇妙和多样性，让我更加热爱这个美丽的地球。几年来，我从地理课堂中汲取了丰富的知识和宝贵的体验，也体会到了地理学习的重要性和意义。

第一段：地理课程的启发。

高中地理课程的学习极大地拓宽了我的眼界，让我对世界产生了更深入的认识。在地图的指引下，我了解到了地球的大致构造，从宏观的角度认识了地壳的分布、地理环境中水资源的分布和利用，以及各洲洲际间的联系与关系。同时，地理课还向我们展示了国内外一些重要的自然景观和人文景观，让我有机会亲身感受到地球的奇妙与多样性。这些知识和体验让我认识到，我们所处的世界是如此宏大而复杂，而地理则是一把打开这个大门的钥匙，逐渐让我对地理学产生了浓厚的兴趣。

第二段：地理学习的实践性。

地理学习中的实践活动给予我更多的机会去深入理解和探索。我还记得学校组织的旅行活动，带领我们亲身体验了城市的发展变化和人文地理的魅力。同时，我们也有机会到乡村或者山区进行田野实践，探究农田的布局和乡村经济的发展问题。这些实践活动让我不仅在地理知识上有所收获，也增加了我对社会问题的认识。通过实践，我明白了地理学的知识不仅仅停留在书本上，更需要亲身体验和实践，才能真正理解其中的道理和价值。

第三段：地理学习的人文关怀。

地理学习不仅关注自然环境，也关注人与环境的关系。在高中地理课堂上，我学习到了人类活动对地理环境的影响，并了解到了生态环境保护和可持续发展的重要性。通过学习城市规划与发展、环境保护等相关知识，我逐渐形成了保护环境和节约资源的意识。

第四段：地理学习的应用价值。

地理学习的价值不仅仅在于文化传承和知识积累，它还有着广泛的应用价值。通过地理学习，我了解到了世界上各个国家和地区的发展现状和特点，有助于我更好地理解国际关系和国际合作。此外，地理学习还培养了我观察、分析和解决问题的能力，为我今后的学习和工作奠定了基础。

第五段：地理学习的启示。

地理学习启迪了我对世界和生活的思索，让我懂得应该如何认识和感受这个世界。地理学习让我认识到人类是地球的一部分，我们与自然、社会密不可分。作为一个公民，我要注重环境保护，积极参与到实践中去，为促进可持续发展和构建美好的地球家园贡献自己的力量。

总结：

综上所述，地理心得体会高中这一主题下，从地理学习的启发、实践性、人文关怀，到地理学习的应用价值和启示，通过几年的学习与体验，我深刻体会到了地理学习的重要性和意义。通过地理学习，我对世界有了更深刻的认识，培养了自我学习和探索的能力，并明白了保护环境和可持续发展的重要性。我相信，在未来的道路上，地理学习必将为我提供更多的机会和启示。

高中地理社团心得体会

第一段：介绍地理社团的背景和重要性（200字）。

作为一门综合性学科，地理在高中教育中占据着重要的地位。为了培养学生对地理科学的兴趣和热爱，我所就读的学校设立了地理社团。地理社团为我们提供了一个学习与探索地理知识的平台，促进了我们对自然环境和人文地理的深入了解。参加地理社团的经历不仅增长了我的知识，也培养了我的合作和研究能力。

第二段：学会了如何进行地理实地考察（200字）。

在地理社团的活动中，我们经常进行实地考察。这些考察活动让我亲身体验了地理学科的真实性和实用性。我们去过尚未开发的山区研究生态环境，也参观过发达地区的城市规划和交通系统。通过对不同地理环境的观察和研究，我学会了制作地图、采集数据以及使用测量工具。这些实地考察不仅拓宽了我的眼界，更深化了对地理学科的理解。

第三段：参与项目研究，培养合作和研究能力（200字）。

地理社团也为我们提供了机会参与项目研究。我们曾经选取一个地区进行全面的调查研究，包括了自然地理、人文地理以及社会经济等方面。我们每个人负责一个小组，共同收集并整理数据，进行分析和报告。在这个过程中，我们不仅学会了如何合作，还培养了独立思考和研究能力。通过与他人的交流和讨论，我们比单纯阅读教材更加深入地了解了地理背后的深层次问题。

第四段：参加地理竞赛的收获（200字）。

地理社团还积极参与地理竞赛。参赛不仅增加了我们对地理学科的兴趣，还让我们更加深入地学习地理知识。比赛中，我们需要准确地回答各类问题，如地理现象的解释、地图的阅读、气候特征的判断等。这些竞赛让我发现自己知识的不足，激起了我继续学习和努力提高的动力。同时，比赛还培养了我们的团队合作和紧张应对能力。

第五段：总结地理社团的重要性（200字）。

通过参加地理社团的活动，我除了学到了丰富的地理知识，还培养了研究、合作和实践能力。地理已经不再是一门枯燥的学科，而是一个有趣且充满挑战的领域。地理社团的活动让我更加了解了地球和人类，在自然与人文之间找到了平衡。我将继续保持对地理的热爱，并将所学应用于实际生活中，为解决地球面临的环境和社会问题做出贡献。

这是我参加高中地理社团的心得体会。通过实地考察、项目研究和地理竞赛的活动，我不仅增长了知识，也锻炼了自己的能力。地理已经成为我生活中不可或缺的一部分，它让我更加热爱这个世界，也更加关注人与自然的关系。

地理心得体会高中

地理作为一门综合性学科，在高中阶段占据着重要的地位。通过几年的学习和实践，我对地理学科有了更加深刻的理解，并从中获得了丰富的知识和体验。在这个过程中，我深刻体会到地理对我们的生活、社会和未来的重要性。

在高中地理学习的过程中，我最大的收获是对自然地理的认识。通过学习地理，我知道了地球是一个充满着生机和活力的行星。我学会了分析和理解地球的形成、结构、运动等基本规律。例如，地球的自转和公转使得我们有了白天和黑夜、四季的变化；地球的内部构造和板块运动导致了地震、火山喷发等自然灾害。这些知识让我明白了我们身处的世界是如此复杂而又美妙，我们应该更加珍惜和保护我们的地球。

除了自然地理，我还学到了大量的人文地理知识。地理学科不仅关注自然环境，也注重人类活动对地球的影响。比如，我了解到人类的城市化过程导致了城市扩张和陆地资源的枯竭；工业化进程导致了水、空气和土壤的严重污染。这些问题给我们敲响了警钟，我们必须意识到人类的行为对地球的影响是巨大而且持久的。因此，我们应该积极参与环保和可持续发展的行动，为保护我们的地球做出自己的贡献。

在地理学习中，我还注意到了地理方法和技巧的重要性。地理不仅是一门理论学科，更是一门实践和应用学科。地理学家通过使用各种先进的技术和仪器，如遥感、地理信息系统等，收集、分析和处理地理数据，进而揭示出地理现象和规律。通过实地考察、地图绘制等实践活动，我们可以更深入地了解和体验地理学科。运用地理方法和技巧，我们能够更好地理解世界、解决问题，并为社会发展做出贡献。

最后，地理学习不仅让我获得了知识，还启迪了我的思维方式和世界观。地理是一门综合性学科，它使我们学会了跨学科思考和分析问题的能力。通过综合运用地理、历史、经济等学科的知识，我们可以更全面地理解和解决问题。此外，地理学习还培养了我对社会和国际事务的关注，使我更加关心国家和人类共同面临的各种挑战和问题。

总的来说，高中地理学习使我受益匪浅。通过了解和思考自然和人文地理知识，我对地球的奇妙和人类的行为有了更深入的理解。地理学习不仅仅是记忆知识和掌握技巧，更是一种拓宽视野、培养综合素质和推动社会发展的过程。在未来，我将继续关注地理学科的发展，并为保护地球、促进可持续发展做出自己的努力。

高中地理教师心得体会

回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的做好以后的教学工作，对本学期教学工作做如下总结：

1、教学成绩。

本学期我担任高一年段八个班的地理科任老师。我从第一堂课开始就严格要求学生做好笔记，养成认真听讲等良好的学习习惯。经过一段时间的养成习惯的培养，学生形成了浓厚的学习气氛。大多数同学对地理基础知识掌握很好，成绩较为优秀。

2、课堂教学情况。

只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的`基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。

了解学生的知识、能力基础，从实际出发进行教育。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。

积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。

地理研讨会心得体会发言

地理研讨会是一个极具学习和探讨价值的场合。在这场会议上，我们能够与同行们分享我们的研究成果，共同探讨地球上发生的社会、经济和环境问题。在这篇文章中，我将分享我在这次地理研讨会上的心得体会和发言，以及我对于如何更好地探究地球上的问题的一些思考。

在地理研讨会的开幕式上，我发现我的感官受到了强烈的刺激。舞台上的演讲者不断地用富有激情的语言介绍了本次研讨会的主题，他们的声音激发了我的灵感，让我心情愉悦。我对自己参加这次会议感到非常兴奋，因为我相信通过这次会议，我能够更深入地了解地球上的环境和社会问题，同时也能够学习到如何更好地解决这些问题。

第二段：我的发言。

在我的发言中，我选择了分享一些我在水资源管理方面的研究经验。我讲述了一些成功的案例和如何解决一些具有挑战性的问题。我的发言引起了大家的兴趣和好评。这次发言让我有了更多的信心，同时也激发了我进一步深入探究地球上资源分配问题的决心。我从这次发言中体会到了学习和分享的重要性。

第三段：其他发言人的精彩讲述。

除了我的发言，研讨会上还有许多其他发言人的精彩讲述。有一位来自非洲的发言人，他向我们介绍了如何成功地控制沙漠化的案例。这些案例不仅说明了地球面临的环境问题，还向我们展示了一种管理资源的更好思路。还有一位来自亚洲的发言人，他讲述了如何用科技解决污染问题。这些发言让我感觉到了全球同行们的努力在推动着地球上的变化。

第四段：探究地球上问题的思考。

通过这次地理研讨会，我更加深刻地意识到探究地球上的问题是一个复杂和长期的过程。我们需要广泛地了解各种各样的资源和社会问题，同时也需要深入思考和交流。从这个角度出发，我相信合作和分享的思想是我们在探究地球上问题时必不可少的要素。这次地理研讨会让我感受到了全球同行们的合作精神，这些精神将有助于我们更好地探究地球上的问题。

第五段：总结。

总之，在这次地理研讨会中，我受益匪浅。通过与各位同行们的交流和分享，我了解到了许多探究地球上问题的新思路和方法。同时，我也认识到了自己在这个领域中仍有很多可以探索的领域。通过这次地理研讨会，我相信我们将能够更好地协作和交流，更好地解决地球上的问题。

初中地理研讨会心得体会

4月11日12点左右乘车来到沂南二小，就开始了为期两天的临沂市地理教学复习研讨会的学习。

本次会议共分两个阶段，11号下午是听评课阶段，12号中午是集中学习作典型发言阶段。听评课阶段，先是由临沂21中学陈永莲讲授了《俄罗斯》，沂南卧龙学校刘希玲讲授了《中国的河流》，以及蒙阴三中王义蒙老师讲授了《中国的人口、资源、环境与发展》三节课，最后对这三位老师进行分组作出了评课。典型发言阶段先由河东区教研室葛祥山，兰陵教研室郇丽娟，临沂十六中郭守梅，分别做了典型发言作，最后临沂市教研室主任卞学昌作出了今年命题情况的说明以及出题的意向做出了很好的指导。

本次学习让我感到受益匪浅，开阔了视野，收获颇多。尤其是三位老师的新授课，让我受益匪浅，他们的课对我来说就是一个范本，是我追求的目标，是我前进的方向，简直对我而言是史无前例的感受到的最好的一节课。就像评课老师说的`那样，她的课达到了“精”、“美”二字，精字表现在材料选取精心，处理问题精细，处理对话精彩，环节设计精致。美字表现在她人美，语言美，课堂追求真善美。在我看来本节课的确达到了一种至高境界。都是注重了基础知识的复习，然后巩固练习，在感悟中考，在我看来，有些生搬硬套，没有什么花样，注重了实效。

最后，典型发言，让我感到了教学的压力和不足，同时给我今后的复习给了我很好的启发和指导作用，今后我会更加努力工作，向他们学习，争取在今后的工作中取得更大的成功！

初中地理研讨会心得体会

摘要：改变课程实施过于强调接受知识、死记硬背、机械训练，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

正文。

新课程标准规定，初中地理的目标是通过7、8年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图，了解环境与发展问题，获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。在教学的过程中，我主要有以下几点体会：

一、发挥学科优势，调动学生的学习积极性。

初中学生的年龄特点决定了其认知水平重在“感知”，而他们的活动需求大于他们的活动能力。因此，在组织教学活动时，应从学生的感性认识出发，尽可能地把地理课设计成活动课，以满足学生的心理需要，让学生在“玩中学”，在“学中玩”。

在课堂教学中，只有学生产生了浓厚的学习兴趣，积极主动学习，才能学得好。由此可见，学习兴趣是调动学生学习积极性的重要条件，它与发挥学生的主体作用密不可分。从地理知识来看，趣味性是其一大特点。它为学生获得直接兴趣提供了丰富的素材。教学中可充分利用多媒体教学的图片美、文字美、动画美、语言美，给学生以美的享受，唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。使用多媒体课件辅助教学，可让课堂动起来，活起来，以兴趣带动学生的学习。在地理教学过程中，我注意发挥地理知识趣味性的学科优势，充分利用现有的趣味知识加以渲染，深入挖掘潜在的趣味知识并进行合理的加工，努力寻求趣味知识的切入点进行有目的的导入，使之融入课堂教学，调动学生的学习积极性，收到较好的教学效果。例如：在讲大陆漂移假说时，先让学生讲一个小故事，不但使学生的注意力迅速集中到课堂上，而且对本课的学习产生了浓厚的兴趣，从而产生了主动学习的心理，积极性被调动起来。这样易使课堂更生动，同时调动学生的思考和学习的主动性。在讲季风气候的形成时，我先让学生回子顾一下自己身边的风向变化的规律，再进行教学，不仅锻炼学生的语言表达能力，且让学生联系实际生活探究地理问题。

二、充分挖掘教材，发挥图像的直观作用。

利用地图进行教学是地理课的突出特点。传授地理知识、讲授地理事实，分析地理现象，说明地理原理等，都必须依靠地图。地理教材中有许多地理图像，包括分布图、统计图、示意图、景观图，以及一些带有启发性、思考性的漫画，而地理图像是地理教材的重要组成部分，具有生动、形象、直观的特点，它对于学生了解地理事物的空间分布规律及各要素间的内在联系，具有重要作用。因此，教学中，我注意发挥图像作用，运用图像引导学生“动起来”，使学生充分参与教学活动，从而有利于发挥学生的主体作用。

例如，在学习世界地震和火山的分布特点时，首先引导学生阅读《六大板块示意图》，注意六大板块的范围及其边界，然后阅读《世界地震带和火山分布图》，引导学生观察地震带和火山的位置，再与前图对照，学生相互讨论得出结论：火山和地震多集中在两个板块的交界处。充分挖掘教材中的地理图像来设计教学，能充分调动学生的眼、耳、口、手、脑等感觉器官和思维器官，同时，又培养了学生读图、分析图的能力和独立获取知识的能力。充分利用课本中设计的“活动”，涉及读图或绘图技能的训练、材料收集和处理，需要动手做试验、开展社会调查，进行合作讨论等各个方面，从不同角度培养学生的能力。

例如在《多变的天气》教学时，我利用“活动”中提供的天气图，让学生像气象预报员一样播报城市天气，这样不仅使学生巩固了本课所学的天气符号，还锻炼了学生读图、语言表达能力和应用能力。

三、地理是一门实践性很强的学科，观察是学生学习地理的一个重要途径。

在课堂教学中，恰当地运用多媒体帮助地理教学，能增加学生获取信息的数量，如果再配合动感的图像会使学生对一些抽象的、难以理解的问题获得感性的认识，从而为教学增添新的活力。例如：八年级“我国铁路干线的分布”图，让学生观察有什么特点，给学生提出南北向的铁路（自东向西排列），东西向的铁路（自北向南排列），使学生有一事实上的兴趣，从而达到学生的观察能力挖掘新潜能的作用。

四、注重双方交流沟通。

新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

课堂教学中，改变传统意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，，彼此形成一个真正的“学习共同体”。教师不再仅仅去教，而且也通过对话被教，学生在被教的同时，也同时在教。师生共同对整个成长负责。对教学而言，交流意味着人人参与，意味着平等对话，意味着合作性意义建构，它不仅是一种认识活动过程，更是一种人与人之间平等的精神交流。对学生而言，交流意味着主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放。对教师而言，交流意味着上课不仅是传授知识，而是一起分享理解，促进学习；上课不仅是单向的付出，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。

初中地理研讨会心得体会

苏霍姆林斯基说：“每一个教师都应善于点燃起学生对自己所教学科的热爱的火花，那么在这样的环境中，一定会使每一个儿童的天赋素质得到发展，使他们的爱好、才能、志向、禀赋确立起来。”这句话不由地让我想到他所说的另一句话：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈，但是如果不让它体验到认识的欢乐，这种需要就会萎谢，而对知识的兴趣也就随之熄灭。”这也就是说，只有学生发自内心的对你所教的知识产生兴趣了，那么他也就会热爱你的学科了。在这里，教师起着至关重要的作用。

首先，教师应该先热爱这门学科，在课堂教学中能够带有激情，这样才能影响学生。如果教师的讲述缺乏情感，那么学生就会对教学不感兴趣，对没有兴趣的课程怎么能学的好呢？其次，教师应该对所教课程的内容要非常熟悉，对教材、知识点等都必须了解、掌握；上课能够做到驾轻就熟，深入浅出，重点突出，对学生的回答能及时做出明确的判断。最后，教师应该掌握一种好的教学方法，有了好的方法教师在授课当中就能够吸引学生的`注意力，培养学生[]的学习兴趣和积极性，使学生得到启发，思维能力得到锻炼，从而能够使学生自主地学习。

如前段时间，我听了尹老师的一节研讨课，在坐的每一位老师没有一个不赏识他的才学。由此想到自己，当务之急还是多读些书。书看多了，在文化里浸润时间长了，文化积淀就厚实了，久而久之，就会透出书卷气，一种特有的气质，这就是我们常说的“腹有诗书气自华”。只有这样勤于学习，善于积累，才能建立起多元化的知识结构，才能成为一个博学的老师。只有这样的老师，学生才会由衷地佩服！《初中地理研讨会心得体会》来自！

高中研讨会培训心得体会

第一段：介绍研讨会的背景和意义（200字）。

最近，我有幸参加了一场高中研讨会培训，这是一次对学生进行全面培养的机会。研讨会旨在提供一个开放的平台，让学生们自由交流和分享各自的观点和经验。通过培训，我意识到高中阶段不仅是知识的积累，更是个人成长的重要时期。参加这样的研讨会对于我们的学习和未来发展具有积极的影响，因此我对此充满期待。

第二段：研讨会的内容和亮点（250字）。

这次研讨会的内容丰富多样，包括学术讲座、团队合作、领导力提升等。其中，我最喜欢的亮点是小组讨论环节。我们被分成小组，讨论各种话题，每个人都有机会向组员们分享自己的看法和经验。这种互动交流的方式既激发了我们的思维，又扩大了我们的视野。此外，还有一些实践项目，如户外拓展和模拟演练，通过这些实践，我们能够将所学的内容应用到实际生活中，提高自己的能力。

第三段：对个人学习的启发（300字）。

在这次研讨会中，我不仅学到了很多新知识，更重要的是明白了学习是需要不断探索和思考的。通过与他人的交流和思维碰撞，我结识了一些对学习方法和技巧有深刻见解的同学。他们分享了自己的学习经验，让我受益匪浅。从他们身上，我学到了如何高效地进行时间管理，如何制定合理的学习计划，并且明白了不仅要注重学习成绩，还要培养自己的综合素质。我决心在今后的学习中更加注重思考和创新，并学会将知识应用到实践中。

第四段：对团队合作的认识（250字）。

通过这次研讨会，我对团队合作有了更深刻的认识。在团队合作的小组讨论中，我发现每个人都有自己的观点和思考方式，而这些不同的观点和思考方式是宝贵的财富。通过倾听和尊重他人的意见，我们可以汲取不同的思维火花，使我们的想法更加丰富和完善。同时，在团队合作中，每个人都有机会发挥自己的特长，共同完成一项任务。这种互帮互助的过程不仅培养了我们的团队协作能力，还增强了我们的互信和沟通能力。

第五段：对未来发展的展望（200字）。

通过参加这次研讨会，我对自己的未来发展有了更清晰的规划和展望。我意识到，在高中阶段不仅需要注重学业成绩的提高，还需要积极参加各类活动，提升自己的综合素质。我将更加注重与他人的交流和合作，不断开拓自己的视野，培养自己的领导力和团队协作能力。我相信，通过这样的努力，我将能够在未来的学习和工作中不断成长和进步。

总结：通过这次研讨会培训，我受益匪浅。我学到了很多知识和实用技巧，同时也明白了学习的重要性和团队合作的价值。这样的研讨会为我们提供了一个良好的学习平台，让我们能够更好地发掘自己的潜力和提升自己的能力。我对未来充满希望，并期待能够有更多这样的机会来不断学习和成长。

初中地理复习研讨心得体会

初中地理是一门探究地球人文、自然和社会环境的科学。在初中地理的学习中，我们涉及很多复杂的地理概念、知识点和分析方法。为了更好地应对中考地理考试，我们在老师的指导下进行了此次地理复习研讨，分享了各自的学习方法和经验，提高了我们的地理学习能力。

第二段：地理知识点的巩固。

在复习过程中，我们重点巩固了地理知识点，如中国的自然地理环境、全球气候变化、中国的经济发展、生态环境保护等。通过精心准备的PPT，我们分享了自己整理的笔记和最新的地理学习成果。在讨论中，我们发现大家都获益匪浅，理解和记忆地理知识点也更加深入。

第三段：地图分析能力的提高。

地理研讨中，我们也重点讨论了如何查看地图、分析地图和制作地图的技巧。老师建议我们根据学校周边的地理特点，购买地图并亲自进行分析研究。通过在地图上画标记、关联线，大大提升了我们的地图分析能力，也帮助我们更好地了解了自己所在地的地理环境。

第四段：学习方法的探讨。

学习方法的优劣对学习效果有着极为重要的作用。在研讨中，我们分享了各自所用的地理学习方法和心得体会。有的同学喜欢根据课本自学掌握地理知识，有的同学则通过看地理动画和听老师讲课的方式提高自己的地理素养。通过集体讨论，我们发现多数同学实用性较高的方法是结合课堂、课本和网络资源，使用更高效、更全面的地理学习方法。

第五段：总结。

此次地理复习研讨，让我们从学科本身、学习方法、学习效果多方面进行总结和评价，提高了我们的思维逻辑、语言表达和团队协作能力。在今后的地理学习中，我们将持续采用并改进这些学习方法和经验，努力提高地理素养，取得更加优异的成绩。

初中地理复习研讨心得体会

初中地理是一门让人既熟悉又陌生的学科。尽管大多数人都已经学过这门学科，但随着时间的推移和主题的增加，我们的记忆和知识渐渐地模糊和淡化了。为了弥补这种缺失，我们参加了一次初中地理复习研讨活动。在这个过程中，我们收获了很多，也感悟到了很多。

第二段：复习的必要性。

为什么需要初中地理复习？因为地理知识是有用和实用的，而且具有实际意义。它能帮助我们更好的了解世界，理解自然和人类文化之间的互动，以及发展我们的认知能力。它是开拓眼界和培养智力的基石。只有经过反复的学习和实践，才能真正掌握这门知识。

第三段：复习中的成功实践。

在我们的复习过程中，我们采用了不同的学习策略和方法。其中一些策略包括：重点突出练习、知识点串联等，这些策略都有效帮助我们更好的掌握地理知识。我们发现，学习最好的方法是追求简单、真实和可靠的。

第四段：复习的感悟与收获。

初中地理是一门基础性学科，其核心内容包括气候、环境、人文地理、行政区划等，这些内容都与我们生活息息相关。我们通过了解和学习，以发现并理解了世界上最重要的自然和人文现象，这些现象不仅对于我们的生活有真正的影响，更是我们成为能够参与社会建设的有用人才的关键。复习让我们更加懂得了把握时代机遇、掌握知识进而提高自己的价值。

第五段：展望未来。

学习初中地理的过程并不容易，这需要我们持续积累、不断打磨。通过这一次复习研讨，我们深刻地认识到自己的学习成就，发现自己的不足，并寻找解决问题的方法。我们将持续学习，不断提高自己的能力和认知水平，以期望更好地为社会做贡献。我们相信只要持之以恒，踏实学习，就一定能够取得好的成绩，成为真正有用的人。

地理研讨会心得体会发言

在即将到来的地理研讨会之前，我从各种资料中广泛了解了一些关于地理的知识，并深入了解了当前我所研究的领域的最新情况。我坚信，在充分了解我的研究领域并掌握最新的研究成果后，我的演讲将能够让来自各个领域的参会者获得启发和发现。

二、演讲。

在会议中，我决定以演讲的形式呈现我的实验研究成果。我坚信通过实际案例的讲述，来自不同领域的观众都能够更加深刻的理解我在研究领域所做出的努力，并从中获得更多的启示。

在我的演讲中，我详细介绍了我的研究对象、实验方法、结果和结论，以及将这些发现应用于实际应用的方式。同时，我还介绍了我在研究过程中所遇到的挑战以及如何克服这些挑战的经验。

三、交流和互动。

随着会议的继续，我将我的演讲进行了扩展，并将目光转向了参加会议的其他学者，以了解他们的最新研究成果以及他们对我的研究的看法。这让我进一步深入了解其他学者的思想，以及处理问题的方式，为我的研究工作带来了新的灵感和方向。

我发现，通过与其他参会者的交流和互动，我不仅加深了对其他领域的了解，也增加了对我研究领域的深入理解和洞察。

四、反思和总结。

在本次会议结束后，我认真反思了我的演讲，并总结了其中值得学习和改进的地方。

我发现，在演讲中表达概念和知识的清晰度和逻辑结构非常重要。同时，在演讲中加强与听众的交流和互动对于更深入的理解和认同也是至关重要的。总体而言，这次经历使我意识到了地理领域独特的挑战和机会，我也更意识到地理研究的重要性和未来的发展。

五、未来的展望。

通过这次会议，我意识到我有自己的研究发展方向，也让我深刻认识到了未来能在地理研究领域所拥有的机会和挑战。我会继续努力完善自己，扩大研究领域的广度和深度，并真正投入我的研究，努力为地理领域的进展做出贡献。

高中研讨会培训心得体会

第一段：引言（150字）。

最近，我参加了一场高中研讨会培训，这是我人生中一次非常宝贵的经历。在这次培训中，我不仅向优秀的教育专家学习了许多知识和技能，还结识了许多志同道合的同学。通过与他们的交流，我深深感受到了沟通和合作的重要性。这次培训让我对教育和学习有了更深刻的理解，并激发了我进一步努力和成长的动力。

第二段：学习成果（250字）。

在研讨会上，我们接触了很多新的教学理念和方法。优秀的教育专家与我们分享了他们的教学经验和研究成果。我学到了如何激发学生的学习兴趣，如何设计富有启发性的课程内容等等。特别是在科学实验方面，我们进行了一系列实际操作，从中感受到了科学的魅力和实验的乐趣。这些新的教学方法和经验对我产生了很大的影响，让我更加积极主动地思考和探索教育。

第三段：思维方式（300字）。

在这次培训中，我们不仅学习了知识和技能，更重要的是培养了一种积极的思维方式。我们通过团队合作的方式完成任务，每个人的意见和贡献都被尊重和重视。这种开放的氛围让我学会了倾听和理解他人的观点，而不仅仅是坚持自己的意见。与其他同学的交流也拓宽了我的思维，让我从不同的角度看待问题。这种开放和合作的思维方式将对我将来的学习和工作产生积极的影响。

第四段：人际关系（250字）。

在这次研讨会中，我结识了很多新朋友，与他们建立了深厚的友谊。我们共同学习、克服困难，一起度过了愉快且有意义的时光。通过与他们的交流，我学到了如何与人合作和共事。在团队合作的过程中，我们彼此信任、支持和鼓励，共同完成了一个个任务。这让我明白，只有团结合作，才能取得更好的成果。这次研讨会不仅帮助我提高了学业水平，还让我建立了重要的人际关系，为将来的发展打下了坚实的基础。

第五段：总结（250字）。

通过这次高中研讨会培训，我受益匪浅。我不仅学到了许多新的教学和学习方法，培养了积极的思维方式，还结识了许多好友。这次经历让我更加热爱学习，更加坚定了我从事教育事业的决心。同时，我也明白了沟通和合作的重要性，知道了与人合作可以实现更大的目标。我将把这次培训中学到的知识和经验付诸实践，使自己不断成长和进步。我相信，通过自己的努力和学习，未来的道路会更加美好。

初中地理研讨会心得体会

很荣幸，今年我参加了“国培计划”——湖南省农村中小学骨干教师短期集中培训。转眼间14天的培训就过去了，培训期间我认真听取了专家的报告，感触颇深，为我今后的地理教育教学工作提供了理论指导。

这次培训为我们指明了今后工作的方向，进一步理解和把握初中地理课堂教学策略；在讨论评析中提高认识，转变观念。在培训中，还重点培训了说课的设计、教案学案的设计、课件设计以及在现行的优质课比赛中出现的一些弊端，教研论文的选题、撰写方法，新课程改革。现结合教学实践和学习收获谈谈个人的体会：本次培训课程的编排体系循序渐进：

专题一：课改的背景、目标和理念及其教学意义，首先让我们懂得了新课改；（虽然听了很多次这个名词了，这么专一的出现还是第一次。）重新认识了新课程标准教学理念与传统教学模式的区别：以教师为中心的传统教学模式，他是由教师讲授，板书及教学媒体辅助，将教学内容传递、灌输给学生，教师是课堂主体，学生被动接受，多媒体辅助教师完成教学，教材是灌输的内容，教师为中心的弊病很明显，它把教师的主导作用任意扩大，而新课程最大的本质特性是加强了探究学习和动手实践能力的培养，打下坚实的基础。教师不能代为探究，教师要引导学生亲历探究，教师给学生自主学习的空间，以达到教学过程最优化，让学生获得最佳学习效果。

专题二：教材的分析与运用，为教师们分析了教材，同时还教给了运用方法；近年来，各式各样的教学模式层出不穷，人们对教学模式的研究越来越重视，面对层出不穷的模式，许多人也随波逐流，失去了自我。然而，要做好教学工作，只拥有教学模式还远远不够。教学模式只不过是一个框架，就好像是一个人的骨架，只有把教学模式充分应用到教学中，让其指导教学，教学模式才能在教学实践中不断得到完善，确实推进素质教育，构建高效课堂，提高教育教学质量，也使自己的教学水平迈上一个新的台阶。

专题三：初中地理教学设计与有效教学，从地位与功能到设计与实施为我们做了具体的讲解，再通过各种案例做了现场教学指导；各位专家在分析教学过程中都明确指出学习要拓展，注重和生活中的现象相结合，注重理论联系实际，关注热点即关注生活。学习生活中的地理是地理课的一大重要特征，学习的目的在于应用。课堂教学中通过实例，补充生活中的地理，采取联系实际的方法，能更好的增加学习的兴趣，提高他们认识问题的能力，巩固所学的基本理论和观点。

专题四：探究型初中地理教学内容选择与实施：从理论依据到教学目标再到实施步骤，并结合相应的课堂实录和活动评价做了很好的诠释；各位专家强调：实现高效课堂给众多老师指明了今后工作的方向。现在我们推行的模式，就是以构建高效课堂为重点。高效课堂就是要摆脱以前的填鸭式的教学方式，把时间、主动权、思考的空间还给学生，让他们成为课堂的主人，老师只要起到主导的作用就可以了。

专题五：区域地理教学策略与课程资源开发；所谓“互动”，就是以教师为主导、以学生为主体，教学中在教师的启发下引导学生去发现，在学生发现的要求下，促使教师去启发，师生密切配合，在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振，使得教学双边的各个要素的作用得到和谐而充分的发挥。教师抓住时机善于引导、教学方法灵活多变，教学内容引人入胜；学生在教师的诱导下善于思考、积极参与，并善于打破常规，产生奇思异想，使其能力不断发展。

专题六：学法指导和教学评价，教给我们应该如何评价学生，并结合课堂实录做了具体指导，这样通过类似这样的多个个专题的学习让我们做教师从理念到教学实际再到教学评价，一步步教给了我们很多实践经验。所谓“互动”，就是以教师为主导、以学生为主体，教学中在教师的启发下引导学生去发现，在学生发现的要求下，促使教师去启发，师生密切配合，在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振，使得教学双边的各个要素的作用得到和谐而充分的发挥。教师抓住时机善于引导、教学方法灵活多变，教学内容引人入胜；学生在教师的诱导下善于思考、积极参与，并善于打破常规，产生奇思异想，使其能力不断发展。

培训期间这些课程的设置，让我受益匪浅：通过专家讲解，让我对新课程标准有了更深入的了解。新课程标准规定，初中地理的目标是通过七八年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图，了解环境与发展问题，获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。但由于本人原来学的是计算机专业，所以听到高中地理有关的，但真不是一般的不清楚。

本次培训学习的亮点之一就是将“关注学生的学习过程”作为地理课程标准的三维目标之一“过程与方法”的重要出发点，一改以往片面注重结果，关心结论的做法，对学生在探索、体验的学习过程，对学生获取知识与技能的过程给予高度的重视与肯定。

地理教材中有些内容对某些学生来说是熟知的，容易理解的，而对另一些学生来说是陌生的，难以理解的，特别是农村中学的学生。教师应在教学实践中应当根据学生的实际情况，对教材进行适当的删、增、替换例子，调整教法。要与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，全面开展先学后教，全心全意服务于学生。

初中地理新教材教学内容的组织以学生活动为重要形式。学生在教师指导下进行活动，通过活动主动参与到教学过程中，在活动中自己掌握知识，并逐步培养与提高能力。教师的作用主要是领导与调控，教师如何引导，如何调控关键在于对教学内容的导入上。因此恰如其分的导入是地理教学艺术水平的重要体现。

通过这次培训，弥补了我们在课标认识、使用方面的缺口。

1、树立人人成才观念，鼓励个性发展。

2、拓展视野，多多学习，要求进步，努力上“好”课。

不同的学科有不同的要求，总体而言如果这一堂课，学生的学习能力有了一点变化，向好的方向变化，那么说明这节课是成功的。怎么看学生的学习能力的变化？就是通过拓展训练，看学生的知识的迁移能力、解决问题的能力。

由于工作在农村，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

本次国培最大的一个特色就是教师同行之间的相互交流学习、评点。每位教师都把平时的教学片断、点滴经验或是心得都放到这上面来，相互传阅、学习，这其实是最好的、最有效、最实际的学习。因为这些东西也许就是我们平时教学中经常遇到的，这里集中了这么多种处理教学的方式方法，我们可以从中选取最适合本班的教学方法进行实际教学，真正达到了资源共享。

最后，再次感谢上级领导、新思路国培平台；感谢各位培训专家、老师。你们把自己的优秀的教育理念、教学方法无私地放到这里面，丰富了本次国培的课程资源。

总之，我们庆幸能有这么好机会，重新做回一名学生，在培训中我们从教育理论到专业知识，从专业知识到专业技能，无不体现“充实”，内涵变得深厚，眼界变得高远。我们会以本次培训作为新的起点，适应新课改的精神，确立起符合时代要求的教育观念。