中班音乐教案我的好妈妈（优质14篇）

中班教案的编写要注重教育教学的科学性和实用性，尽量避免教学中的盲目性和随意性。小编整理了一些中班教案范文，希望能够给大家提供一些有关幼儿教学的新的想法和方法。

幼儿园中班音乐教案《我的好妈妈》

理解妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

活动目标。

1、初步感受歌曲中妈妈的'亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点。

活动准备。

茶杯一只。

活动过程。

一、复习律动：听音乐节律，做动作。

1、介绍歌曲名称。

教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

2、教师一边表演，一边进行范唱。

3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么?

他为妈妈做什么事?

4、按歌曲节奏学念歌词。

5、幼儿学习歌曲3-4遍。

每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

三、音乐游戏：找小猫。

中班音乐我的好妈妈教案

活动目标：

1、学习歌曲，能按节拍唱出××o×︳节奏中休止符后的歌词部分。

2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。

3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。

活动准备：

1、结合“三八”妇女节进行爱妈妈的教育。

2、了解幼儿在家里自我服务的情况。

活动过程：

1、教师与幼儿谈话，引出活动。

教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。

师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？

教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。

2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。

教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的`时候，教师注意提示幼儿念出××o×︳部分的歌词。

师：我们一起听着音乐说说歌词。

幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱××o×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。

师：仔细地听一听我是怎样唱“你歇会吧”和“我会做了”这两句歌词的。我们一起来练习。

幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。

教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。

师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应该用什么情绪来唱这部分歌词？（自豪、欢快地）师：最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。

师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？

4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。

教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。

师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？

教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。

师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。

5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。

教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。

师：刚才这四位小朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。

中班音乐我的好妈妈教案

活动目标：

1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

2、创编歌词，知道自己的事情自己做。

3、尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

活动准备：

ppt、磁带、图片。

活动过程：

一、游戏：《欢迎你来我家》。

师：小朋友，来跟老师玩个游戏。（请坐）。

二、观看ppt，体验妈妈和宝宝的爱。

师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）。

提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？

你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲，名字叫做《不再麻烦好妈妈》。

三、学习新歌，表达对妈妈的爱。

1、听录音，熟悉旋律。

提问：你听到歌里唱了什么？

2、教师清唱，了解歌词。

提问：还有哪一句是我们没有说到的？

3、教师带领幼儿随音乐演唱两遍。

4、感受休止符并努力唱好。

教师：哎？你们有没有发现有两句和我不一样呢？

“妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿。

“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。

“等一下小朋友唱的时候，要注意快速的停顿一下。”

注意休止符完整地来唱一遍。

5、老师希望你们把对妈妈的爱唱出来，想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢？

6、除了可以用表情、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢。表演1遍。

7、面向家长表演，提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。

四、创编歌曲，扩展自己对妈妈的爱。

1、师：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜，还有哪些事情是我们自己可以做的呢？（幼儿自由创编，并鼓励幼儿用xxxx︳xx︳的节奏型唱出来）。

2、小朋友会做的事情真多啊，我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中，边听音乐边创编演唱一遍。

五、表演歌曲，展示自己对妈妈的爱。

教师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢？（爷爷奶奶爸爸）。

那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。

活动反思：

采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看ppt感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的'，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

中班音乐我的好妈妈教案

活动目标：

1．初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2．在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作。

3．初步尝试分角色合作表演。

活动准备：

1．音乐磁带一盒。

2．请一位大班幼儿做好情景表演的准备。

3．简单的`场景布置（小桌一张，上面放一只茶杯；小椅子一张）。

活动过程：

1．师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？

2．老师今天请了一位大班的哥哥来我们班表演节目给小朋友们看（观看大班幼儿和教师一起的情景表演）。

3．学习歌曲《好妈妈》。

（1）听音乐一遍，听教师随音乐朗诵歌词。

（3）在教师哼唱旋律声中，学唱歌曲。

4．根据歌词内容学习创编动作。

（1）大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

（2）师生合作表演。

（3）两两结伴，自由表演。

5．完整的随音乐表演。

（1）幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。

（2）一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。

幼儿园中班音乐教案《我的好妈妈》

活动名称：

活动目标：

（情感目标）感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。

（知识目标）学习用连贯，柔和的声音演唱，表达内心情感。——重点。

（能力目标）根据歌词内容创编表演动作，并大胆地表现出来。——难点。

活动准备：

歌曲《春晓》，启蒙阅读《好妈妈》画面，多媒体视频，录音机，磁带。

活动过程：

一、导入，播放歌曲《春晓》（播放至一半），请幼儿猜一猜音乐里唱的'是哪首诗歌？

师：谁知道音乐里唱的是哪首诗歌？

师：让我们来听听他猜得对不对。（待幼儿猜对后，再播放整首歌揭晓对错）。

师：这样唱着读唐诗好不好听？

二、呈现《好妈妈》启蒙幼儿读本画面，引导幼儿猜一猜儿歌名称。

师：今天我们就来学习这种把儿歌唱出来的本领，看看我们要学唱哪首儿歌?

师：哦，那我们来听一听，音乐里唱的是不是这首歌。

（录音共播放三遍，第一遍请幼儿仔细倾听，第二遍教师大声领唱，带动幼儿跟唱，第三遍师幼共同跟着伴奏唱。）。

师：这样唱读儿歌好不好听？（看情况，若幼儿掌握的不好可以在跟唱一遍音乐，若学唱的顺利，可以直接进入下一环节——创编动作。）。

四、多媒体播放视频《我的好妈妈》，引导幼儿进入歌词情景，理解歌词大意。并对部分歌词进行动作创编，教师对幼儿创编的动作进行总结，升华后引导幼儿模仿。

五、游戏。

请幼儿自由结伴两人一组边唱歌边舞蹈，表演妈妈下班的情景。

六、讨论主题：爱妈妈。

实现本活动的教育意义，教育幼儿要爱妈妈，爱劳动，知道妈妈劳动了一天是多么的辛苦，让幼儿知道自己的事情自己做，要以实际行动来爱妈妈。

七、结束语：

今天我们学习了一项新的本领：唱儿歌。今天妈妈下班回到家，我们就把这首歌唱给妈妈听好不好！

中班音乐教案及教学反思《见面歌》中班音乐教案《我的好妈妈》

1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。

2、学习用xx见面xxx的句型创编儿歌，培养幼儿的尝试精神和创造力。

3、培养幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。

活动准备。

1、课件：怎样打招呼。

2、小兔头饰2个，小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张。

3、每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。

活动过程。

一、情境表演，初步尝试学习见面xxx的句式。

1、观看情境表演。

教师：小朋友看，谁来了？我们一起来看看两只小兔见了面做些什么？

2、小兔见面是怎样做的？

我们用好听的声音来说，用三个字说出来。

3、小兔见面除了用动作表示，它们心里还觉得怎样？

教师用双响筒打节奏，我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了。

二、让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习见面xxx的句式。

1、出示小鸟。

教师：小鸟见面会怎样呢？

2、出示小象、小鱼、小猴见面卡。

教师：小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢？

（幼儿互相讲讲，再个别幼儿讲述，根据幼儿讲述情况，让幼儿学一学小动物的动作或心理等）。

三、学习儿歌。

1、老师示范朗诵儿歌。

几点：老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫《见面歌》，

（出示文字）。

请小朋友仔细听，听听哪些是小朋友自己编到的，哪些没有讲到？

2、提问：小朋友听出来没有，刚才老师念的哪些是小朋友已经讲到的，哪些没有讲到？

（出示小朋友见面卡，学习最后一句，讲解hello的`意思。）。

3、幼儿学习儿歌。

第一遍：老师指图，幼儿学习。

第二遍：找一个好朋友，一边念一边做动作。

四、创编儿歌。

1、看图卡编。

教师：刚才小朋友讲了好多小动物见面会怎么样，我们把它们也编进儿歌里去。

（1）编给旁边的好朋友听。

（2）请1——2位能力强的幼儿完整编。

2、人手一张小图卡进行创编。

（1）幼儿互相编编讲讲。

教师：森林里面来了好多小动物，他们也都想来编儿歌，你们愿意帮助它们吗？它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下了，我们帮他们编一编，编好了跟旁边的小朋友讲一讲。

（2）请个别幼儿拿着小卡片编，老师出示相应的图卡。

五、活动延伸。

1、趣味游戏—怎样打招呼。

2、拿着小卡片互相讲给对方听。

小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；

小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；

小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；

小朋友见面，你好，你好。

中班音乐我的好妈妈教案

活动目标：(情感目标)感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。

(知识目标)学习用连贯，柔和的声音演唱，表达内心情感。——重点。

(能力目标)根据歌词内容创编表演动作，并大胆地表现出来。——难点。

活动准备：歌曲《春晓》，启蒙阅读《好妈妈》画面，多媒体视频，录音机，磁带。

师：谁知道音乐里唱的是哪首诗歌?

师：让我们来听听他猜得对不对。(待幼儿猜对后，再播放整首歌揭晓对错)。

师：这样唱着读唐诗好不好听?

二，呈现《好妈妈》启蒙幼儿读本画面，一到幼儿猜一猜儿歌名称。

师：今天我们就来学习这种把儿歌唱出来的本领，看看我们要学唱哪首儿歌?三，播放录音磁带歌曲《我的好妈妈》。

师：哦，那我们来听一听，音乐里唱的是不是这首歌个。(录音共播放三遍，第一遍请幼儿仔细倾听，第二遍教师大声领唱，带动幼儿跟唱，第三遍师幼共同跟着伴奏唱。)师：这样唱读儿歌好不好听?(看情况，若幼儿掌握的不好可以在跟唱一遍音乐，若学唱的顺利，可以直接进入下一环节——创编动作。)。

四，多媒体播放视频《我的好妈妈》，引导幼儿进入歌词情景，理解歌词大意。并对部分歌词进行动作创编，教师对幼儿创编的动作进行总结，升华后引导幼儿模仿。

五，游戏。请幼儿自由结伴两人一组边唱歌边舞蹈，表演妈妈下班的情景。

六，讨论主题：爱妈妈。实现本活动的教育意义，教育幼儿要爱妈妈，爱劳动，知道妈妈劳动了一天是多么的辛苦，让幼儿知道自己的事情自己做，要以实际行动来爱妈妈。

七，结束语：今天我们学习了一项新的本领：唱儿歌。今天妈妈下班回到家，我们就把这首歌唱给妈妈听好不好!

活动延伸：为妈妈制作一个礼物或画一幅画，表达对妈妈的爱。

效果预测：能够积极参与音乐创编活动，但相互模仿情况会比较多。

对音乐跟唱会比较困难。

中班音乐好妈妈教案

1、感受歌曲的特点。

欣赏教师完整演唱，幼儿用手拍出相应的节奏。

听到歌里唱了什么？你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？

2、学唱歌曲。

教师演唱，并出示图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。

在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。

重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出亲爱的好妈妈、我的好妈妈等歌词。

3、创编动作。

根据歌词，幼儿创编简单的动作，表现歌曲前后性质的不同。

幼儿完整演唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。

诗歌：只要妈妈露笑脸。

只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸；

云中太阳放光芒，放呀放光芒；

只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸；

美丽花儿齐开放，齐也齐开放；

历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

满天乌云都消散，都呀都消散；

满山遍野百花香，百呀百花香；

祖国独立红旗扬，红呀红旗扬；

到那时候好妈妈，要把歌儿唱；

历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

袋鼠妈妈中班音乐教案

活动目标：

1、了解袋鼠和袋鼠的育儿袋，感受活动的快乐。

2、能够情绪愉快的参加音乐游戏，体验相亲相爱的感觉。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

材料大围裙、vcd、磁带或cd。

活动重难点：

重点：愉快的参加游戏。

难点：两个小朋友相互合作参加游戏。

活动过程：

一、看看说说自己知道的袋鼠，讨论袋鼠和其他动物之间最大的区别。

1、听歌曲《袋鼠妈妈》，初步熟悉歌曲。

2、幼儿边听音乐，边看教师和一个小朋友进行表演。

3、幼儿边表演边学唱歌曲。

活动反思：

歌曲《袋鼠妈妈》，幼儿显得比较兴奋，本次活动的'歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比较好掌握，幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爱的动作，我发现部分孩子不能够边唱边做游戏，如果唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中，幼儿的创造力没有得到很好的体现，大部分幼儿只是跟着老师做动作，在这点上还需要好好地反思。

中班音乐游戏教案：袋鼠妈妈

《袋鼠妈妈》是一首表达母子之间相亲相爱的歌曲，歌曲节奏轻快，孩子们非常感兴趣，也符合幼儿的年龄特点。纲要中指出：幼儿的艺术教育不仅可以提高幼儿的审美能力和艺术表现、创造能力，而且在活动中有利于他们合作、分享、交往力等方面的发展。所以我设计了本次音乐游戏活动，引导幼儿按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节，体验音乐游戏的乐趣。

活动目标。

1.按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

活动重、难点：按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节，体验音乐游戏的'乐趣。

活动过程。

1.谁来了呀？袋鼠妈妈是怎么走路的？谁来学一学？我们一起来学一学。

2.引导双手手臂弯曲放胸前，两只手下垂，双脚并拢跳。

3.播放音乐，幼儿听音乐按节拍蹦跳步。

5.提问：刚才我是怎么找宝宝的？

6.讨论游戏规则：第一句歌词时，袋鼠妈妈去找一个袋鼠宝宝跳到它面前，第二句歌词请到的袋鼠宝宝站起来，第三句歌词袋鼠妈妈和袋鼠宝宝做一个相亲相爱的动作。

8.根据幼儿回答，师幼示范“相亲相爱”的动作。

9.播放音乐，请一名幼儿扮演袋鼠妈妈，去找宝宝。

10.播放音乐，请一半幼儿扮演袋鼠妈妈去找宝宝。

1.师：袋鼠妈妈们都找到了自己的宝宝，我们一起到草地上去玩吧！

2.教师扮演袋鼠妈妈与幼儿示范两人蹦跳步（袋鼠宝宝在前，双手弯曲放胸前，两手自然下垂，袋鼠妈妈在后，双手搭在袋鼠宝宝肩上，双脚并拢一起跳）。

3.播放音乐，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝按节拍蹦跳步，在“相亲相爱”处做一个动作。

4..感受大灰狼的音乐，“听！好像是谁来了？”

5.师：大灰狼来了，袋鼠妈妈怎么办？引导幼儿听到大灰狼的音乐时，袋鼠妈妈要保护自己的袋鼠宝宝，赶快蹲下来躲到草丛里面！

6.播放音乐，再次进行游戏。

7.大灰狼已经走了，袋鼠宝宝们跟着袋鼠妈妈回家吧！

中班音乐教案《只要妈妈露笑脸》

活动目标：

1、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。

2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

活动准备：

图片。

活动过程：

1、感受歌曲的特点。

欣赏教师完整演唱，幼儿用手拍出相应的节奏。

听到歌里唱了什么？你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？

2、学唱歌曲。

教师演唱，并出示图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。

在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。

重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。

3、创编动作。

根据歌词，幼儿创编简单的动作，表现歌曲前后性质的不同。

幼儿完整演唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的`交流。

云中太阳放光芒，放呀放光芒；

美丽花儿齐开放，齐也齐开放；

历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

满天乌云都消散，都呀都消散；

满山遍野百花香，百呀百花香；

祖国独立红旗扬，红呀红旗扬；

到那时候好妈妈，要把歌儿唱；

历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

活动反思：

《只要妈妈露笑脸》是一首歌深受幼儿喜欢的歌曲，既欢快跳跃又优美抒情。这是一首深受孩子喜爱的歌曲，整个活动幼儿学唱的兴趣自始自终比较浓厚，根据难点和幼儿的年龄特点，采用层层深入，多样性和形式，将音乐认识进行隐形处理，能化难为易。激起幼儿的主体意识，保护和发展了幼儿对音乐的光趣和爱好，促进了幼儿的音乐的感知、表现能力，让幼儿感到美的熏陶。

不足之处：

自身的语言精练不够到位，在拍打节奏时节奏感抓的也不是很好。

中班音乐小乌鸦爱妈妈教案

5、熟悉《妈妈您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

6、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

1、随音乐演唱歌曲

2、创编舞蹈

3、引导讨论：妈妈您辛苦了

1、课件《小乌鸦爱妈妈》

2、磁带、录音机、琴

一、开始部分：

导入：(插放小乌鸦爱妈妈的音乐)小朋友，小乌鸦为我们带来了一首动听的歌曲，让我们一起来闭上眼睛欣赏一下吧!

教师：小朋友，好听吗?

幼儿：好听

教师：让我们一起来学习这首歌曲吧!

二、基本部份：

幼儿讨论：帮助妈妈做家务(如：叠被子、扫地等)

教师：老师相信你们一定会成为妈妈的小帮手，现在让我们一起来学习这首动听的歌曲把!

2、学习歌词，使幼儿理解歌词的含义

3、学唱歌曲

(1)教师范唱，边弹琴边演唱

(2)幼儿跟唱，注意节奏的控制

(3)幼儿分组演，请个别幼儿演唱

(1)教师随音乐创编简单动作如(小鸟飞，花朵等)

(2)幼儿分组创编，教师引导幼儿把创编的动作连起来

(3)随音乐和幼儿一起舞蹈，不要求舞蹈的.一致，只要能表达幼儿内心的感受即可

5、评价

幼儿自我评价，把学会的歌曲和创编舞蹈分享给伙伴

三、结束部分

小朋友，今天我们学会了一首动听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支美丽的舞蹈，老师也相信你们一定会成为妈妈得力的小帮手，老师希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。

袋鼠妈妈中班音乐教案

活动名称：

活动目标：

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;。

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;。

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

材料准备：

4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

活动过程：

1、准备活动：动物模仿动作。

2、游戏：《袋鼠妈妈》。

玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

活动反思：

次活动的`内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。

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中班音乐教案：妈妈,我爱您

1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

ppt、视频《世上只有妈妈好》。

一、以儿歌引出主题。

师：我们儿童都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位儿童叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。

二、教师讲述故事。

1．出示图片一至四。

师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她？

妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗）。

红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的`？（妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药）。

红红的病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很高兴）。

2．小结。

师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。

三、师幼集体交流。

1．妈妈对你的爱。

师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那儿童，你们的妈妈爱你们吗？你们的妈妈是怎样爱你们的？会为你们做什么事？（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡）。

2．宝宝对妈妈的爱。

师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗？那你们是怎样爱你们的妈妈的，你们可以为。

本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。

目标设为两点：

1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

根据活动的预设，我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担心，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，从而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱，情孩子说说，自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。

可能小班儿童由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中，对于说教的部分有点偏多，对于小班孩子来说，还是比较喜欢动一动，像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。